Hemos recalcado que el xito de la reforma educacional en curso posee como condicin necesaria

la incorporacin activa a ella de la mayora de los profesores y profesoras del pas. Pues bien, hasta
ahora, no se ha sido suficientemente exitoso en el logro de este requisito.
Al comunicar las reformas no se ha generado un discurso que incorpore a los profesores y
profesoras como actores protagonistas de las mismas. En efecto., pese a que muchos docentes
estn participando activamente y entusiasmo en los diversos programas en curso en las escuelas y
liceos del pas, muchas veces ellos no se sienten actores de una reforma nacional de la
educacin, que trasciende los lmites de cada uno de los establecimientos y que le otorga un
sentido nico y comn a las distintas acciones. Ms an
Garcia-Huidobro, J., et all. (1999). La Reforma Educacional Chilena. Editorial Popular. Madrid.