O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias

de operacionalização (Parte II)

Actividade 2:

Acções Futuras
D3

• Na aquisição de documentos não há adequação aos interesses e às

necessidades formativas dos utilizadores, ex.: só existe literatura
“clássica. Os alunos e outros elementos pediam livros actuais de
autores como Stephenie Meyer e outros, mas não eram adquiridos para
a BE.
Materiais digitais, como cd’s e dvd’s, o número é muitíssimo restrito,
assim como o número de computadores.
Quanto a algumas áreas há disciplinas que o número de livros é muito
Duas coisas para desadequado. Assim como livros formativos para o público eclético
deixar de fazer que temos (cursos profissionais, CNO, EFAS,…). Neste momento já
estamos a comprar, tentando recuperar o tempo perdido.

• Segundo informações obtidas, os alunos da noite nunca tiveram

qualquer tipo de actividade na BE e lamentam-se (com razão) de tal. É
fundamental trabalhar também com estes alunos. Desde Setembro até
agora já realizamos dois concursos literários, em que eles intervieram.

• Continuar a pedir a toda a comunidade escolar: discentes, docentes,

coordenadores de departamento e funcionários, sugestões para
aquisição de documentos.
Duas coisas para
continuar a fazer
• Todos os dias chegam à BE dois jornais locais mais um nacional e o
jornal de Artes e Letras. Quanto ao acervo de revistas, são várias com
assinatura anual: Visão, National Geography, Super Interessante,….

• É necessário realizar um catálogo documental online. (Esta falta é

notada, entre outros exemplos, num ponto fulcral no ano lectivo:
quando da leitura obrigatória de um livro.)
Todos os intervalos juntam-se muitos estudantes a quererem este e
Duas coisas para aquele livro, só que muitas vezes já está emprestado ou não existe. É
começar a fazer muita confusão.

• Há recursos que já não se adequam às necessidades da escola e dos

utilizadores, devido à idade e às condições dos recursos. Depois de
cumprida toda a burocracia há que abater esses documentos.

Manuela Gama