Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

MOTTO: Analfabetul de maine nu va fi cel care nu


tie s citeasc, ci va fi cel care nu a nvat
cum s nvee. (Alvin Toffler)
coala Gimnazial Slobozia, Roznov
Clasa a VI-a A
Disciplina: Coniliere
Subiectul: !rar"l. Rol"l l"i in #lanificarea ac$ivi$a$ii
Profesor Andreea Ghine
Durata leciei: %& 'e min"$e
SCOPUL: (ormarea, conoli'area obin"in$ei 'e or)anizare *"'icioaa a $im#"l"i
'e$ina$ inva$arii
MODULUL: +ana)emen$"l informa$iilor i al inva$arii
METODE S P!OCEDEE: convera$ia, e,#lica$ia, 'emon$ra$ia, $"'i"l 'e caz
M"LOACE DDACTCE: -C, vi'eo#roiec$or, Sa $am 'e vorba fara ca$alo), #rezen$are
#o.er#oin$, c/e$ionar.
O#ECT$E:
O%: a con$ien$izeze im#or$an$a or)anizarii ra$ionale a #ro)ram"l"i 'e $"'i" in
ve'erea re"i$ei colare i a #a$rarii ana$a$ii men$ale0
O&: a i'en$ifice ceea ce e$e )rei$ in mo'"l lor #eronal 'e $"'i" i a a#lice
corec$iile neceare.
ELEME'TE DE P!EGAT!E P!EALA#LA A ELE$LO! PE'T!U DE(#AT!EA
TEME:
1levii a" #rimi$ ca$e "n c/e$ionar '"#a mo'el"l #rezen$a$ in final , la care a" ra#" in ora
#rece'en$a 'e 'iri)en$ie.
MOME'TELE ACT$TAT:
) CAPTA!EA ATE'TE:
Se #rezin$a elevilor concl"ziile rez"l$a$e in "rma a'mini$rarii c/e$ionar"l"i:
Se i*pune ur+ent o re,i-uire a *odul de a in,ata. de a ,a or+ani-a studiul
indi,idual)
-rezen$area $emei i a obiec$ivelor.
) MOT$A!EA ALEGE! TEME:
Ran'amen$"l ac$ivi$a$ii 'e inva$are e$e infl"en$a$ in mare ma"ra 'e con'i$iile
in care e 'efaoara ac$ivi$a$ea re#ec$iva. 2e aceea e$e bine a ne #"nem
in$rebarile: can'3, "n'e3, c"m3 ne or)anizam ac$ivi$a$ea.
) DE PE'T!U DSCUT :
Secven$e:
Se comen$eaza c" claa "rma$or"l ci$a$:
/n,atatura la o* co*oara. si *unca cheia ei) Pa-este bine cheia. ca sa nu pier-i co*oara)0
Conclu-ia diri+intelui:

To$i elevii $reb"ie sa in,ete / a in,ata0 in mo' $iin$ific, a c"noaca #rinci#alele re)"li i
me$o'e 'e /in,atare eficienta .
2iri)in$ele laneaza in$rebarea:
Ce insea*na a sti sa in,eti eficient 1
(e comen$eaza #arerile elevilor)
4 a economii $im# i efor$0
- a $i c"m a inva$am in)"ri , #e $o$ #arc"r"l vie$ii0
- a face fa$a al$"rilor informa$ionale.
Conclu-ia diri+intelui:
n,atarea eficienta sau a sti sa in,eti eficient ineamna ,olu* *are de cunostinte intr2un
ti*p scurt si cu efort redus)
2eci /a3uta2te sin+ur $reb"ie a fie #rima re)"la a oricar"i elev foloin' fa$"rile #rimi$e in
acea$a #rivin$a.
-ornin' 'e la e,#erien$a #ro#rie a elevilor, e analizeaza i e comen$eaza c" claa "rma$oarele
#robleme:
('"#a fiecare #roblema 'ezba$"$a c" claa, 'iri)in$ele e$e cel care form"leaza concl"zia.)
a4 orele cele *ai potri,ite pentru studiu5
('iminea$a, in$re 5 i 67 0 '"#a amiaza in$re 68 i 7&)
Inva$area #rel"n)i$a i la ore $arzii in noa#$e '"ce la o ra#i'a oboeala i la "rmena*. 9"
$reb"ie a li#eaca #a"zele 'e 6&-6% min"$e.
b4 sa fi* -+arciti cu ti*pul nostru 6sa folosi* chib-uit ti*pul45
Im#rima$i "n ri$m vioi 'e la ince#"$, men$ine$i in #ermanen$a ace$ ri$m, a$fel, va ve$i
obin"i a n" #ier'e$i nici o cli#a, va 'e#rin'e$i c" #"nc$"ali$a$ea i o a va a*"n)a $im#
#en$r" $oa$e.
1,i$a i$"a$ii in care lancezeala c" car$ea in fa$a i c" )an'"rile ai"rea "bmineaza
"cce"l la inva$a$"ra.
c4 continuitatea in *unca : in,atand -ilnic /ne pastra* for*a0. /antrena*entul0
1vi$a$i m"nca in al$"ri ai)"ran' o ri$mici$a$e.
Inva$an' zilnic, c/iar 'aca n" ave$i lec$ii #en$r" o zi an"me va #a$ra$i :forma,
:an$renamen$"l. (Se face $rimi$ere la #erioa'a $ezelor, e,amenelor.)
d4 obisnuirea de a lucra in acelasi loc si la aceleasi ore5
In ace$ mo' e economie$e ener)ie care in caz con$rar e c/el$"ie$e #en$r" a'a#$area
mere" la al$e con'i$ii.
e4 aplicarea asola*entului intelectual ( vezi "ccei"nea 'ici#linelor)0
Al$erna$i *"'icio 'ici#linele 'e $"'i" #en$r" a n" e #ro'"ce o in$erferen$a.
(n" e inva$a "cce"v la lb. 1n)leza a#oi la lb. Germana). In )eneral ,e$e bine a e
incea#a $"'i"l c" o 'ici#lina 'e 'ific"l$a$e me'ie , a#oi e con$in"a c" 'ici#linele
:)rele iar la "rma e abor'eaza cele mai :"oare.
! re)"la care e$e incalca$a mere" : ntai se in,ata lectia. apoi se efectuea-a te*a 7
+an"al"l #oa$e fi com#le$a$ (i c/iar $reb"ie) c" no$i$ele 'in claa.
A#ec$ele 'ificile e$e bine a fie revaz"$e inain$e 'e c"lcare.
f4 care sunt principalele caracteristici ale locului de *unca1
(lini$e, ambian$a #lac"$a,il"mina$ core#"nza$or, or'ine #e maa 'e l"cr", $em#era$"ra
normala, n" e inva$a c"lca$ in #a$)
Conclu-ii:

Or+ani-area 3udicioasa a acti,itatii de in,atare are ca re-ultat
'$ATA!EA E8CE'TA 6econo*ie de ti*p si insusirea unui ,olu* *are
de infor*atii4) n,atand eficient re-ultatele pe care le ,eti obtine ,or fi foarte
bune)
S")e$ie:
Se mai #o$ 'ezba$e c" elevii (cl.a V-a, a VI-a ) in ca'r"l acel"iai mo'"l,$emele:
+o'ali$a$i 'e a ci$i i a inva$a0
1fec$"area $emelor0
Re)"li 'e memorare '"rabila0
+o'ali$a$i 'e a ci$i i 'e a inva$a0
C"m imi or)anizez reca#i$"larea , in ve'erea "n"i $e$.
C9ESTO'A! P!$'D AUTOE$ALUA!EA CAPACTAT DE O!GA'(A!E A
'$ATA!
Ra#"n'e$i c" inceri$a$e #rin 2a a" 9"
6.Crezi ca e,i$a ceva care $e #oa$e aba$e 'e la 'eafa"rarea $"'i"l"i in con'i$ii ca$
mai b"ne3 2a;'u
7.!bin"ie$i a $"'iezi in fiecare zi, in acelai loc3 Da:9"
<.!bin"ie$i a-$i #lanifici 'iminea$a c"m ai a-$i #e$reci zi"a re#ec$iva3(DA;9")
=. +aa 'e l"cr" are ceva care $e #oa$e 'i$ra)e 'e la $"'i"3(2a;'U)
%. Inain$e 'e a $e c"lca, eara, faci o e,aminare a ceea ce $reb"ie a re$ii 'in ceea ce ai
$"'ia$3 (DA;9")
8. In #re)a$irea "nor ac$ivi$a$i in$e$ice($eze, l"crari) obin"ie$i a memorezi
$o$"l3(2a;'U4
>. Can' memorezi ceva incerci a faci $o$"l in$r-"n $im# an"me3 (2a;'U)
5.!bin"ie$i ca '"#a "n $im# a vezi "n'e ai #robleme3 (DA;9")
2aca ma*ori$a$ea ra#"n"rilor 'a$e coinci' c" cele "blinia$e, ineamna ca ave$i "n $il, o
me$o'a 'e $"'i" in'ivi'"al ca rez"l$a$ al "nei e,#erien$e in'el"n)a$e 'e m"nca in$elec$"ala
eficien$a.
In caz con$rar, $reb"ie a va reve'e$i mo'"l 'e a inva$a, 'e a va or)aniza $"'i"l in'ivi'"al.