BIOLOGIE

Clasele a V-a a VI-a

Programa colar a fost aprobat prin Ordinul Ministrului Educaiei Naionale cu nr. 4237 din
23.!."###
NOT DE PREZENTARE
$urriculum%ul de biologie pentru gimna&iu a fost elaborat 'n conformitate cu obiecti(ele
generale ale predrii%'n(rii biologiei 'n coal i ilustrea& o nou concepie pri(ind predarea
biologiei 'n gimna&iu) care a a(ut 'n (edere*
- orientarea opiunilor didactice ctre strategii de pregtire a ele(ilor care s permit
formarea unei personaliti autonome i creati(e+
- faptul c o mare parte dintre absol(enii gimna&iului nu (or continua studiile la ni(elul
liceal) opt,nd pentru forme de profesionali&are timpurie+
- formarea unei culturi generale 'n domeniu) cu elemente aplicati(e) care s permit o
pregtire colar pentru (iaa acti( -profesional) social) familial. post%colar+
- orientarea i structurarea tematicii astfel 'nc,t s permit reducerea supra'ncrcrii ele(ilor
i eliminarea informaiilor nesemnificati(e i inutile pentru (iaa cotidian a (iitorului
cetean. Orientarea tematicii curriculum%ului spre*
de&(oltarea capacitilor de in(estigaie tiinific+
folosirea unor metode i te/nici de lucru specifice biologiei+
integrarea cunotinelor 'n e0periena de (ia a ele(ilor+
aplicarea cunotinelor 'nsuite 'n re&ol(area unor situaii%problem i luarea unor
deci&ii+
formarea unor deprinderi de munc intelectual i producti(+
stimularea moti(aiei pentru protecia naturii i (alori&area acesteia 'n formarea unor
con(ingeri i competene ecologice adec(ate pentru antrenarea ele(ilor 'n acti(iti de
ocrotire a mediului 'ncon1urtor+
utili&area cunotinelor 'nsuite 'n sensul pstrrii sntii indi(iduale i colecti(e.
- reali&area) 'n paralel cu informaia tiinific) a obiecti(elor implicate 'n formarea de
capaciti i atitudini -capaciti cogniti(e) de comunicare) de ec/ilibru personal i
afecti() de aciune i inserie social.+
- ne(oile de 'n(are ale ele(ilor de gimna&iu) fiind adec(at (,rstei i ni(elului de pregtire
ale ele(ilor. 2n acest sens curriculum%ul recomand utili&area unor forme (ariate de
organi&are a leciei 'n clas) 'n laborator sau 'n natur+
- organi&area 'n structuri fle0ibile) pentru a fi util at,t pentru autorii de manuale) c,t i
pentru profesori.
Programa cuprinde curriculum%nucleu corespun&tor trunc/iului comun obligatoriu de o or
pe sptm,n* e0tinderile notate cu asterisc se (or parcurge 'n ca&ul 'n care biologia (a fi parcurs
'n dou ore pe sptm,n -la deci&ia colii..
Biologie Clasa a V-a
2
OBIECTIVE CADRU
". $unoaterea i 'nelegerea terminologiei) a conceptelor i a principiilor specifice
tiinelor biologice
2. 3e&(oltarea capacitilor de e0plorare4in(estigare 'n scopul re&ol(rii de
probleme specifice biologiei
3. 3e&(oltarea capacitii de comunicare) utili&,nd corect limba1ul specific
biologiei
4. 5ormarea unor atitudini i deprinderi referitoare la impactul biologiei asupra
naturii i a societii
Biologie Clasa a V-a
3
Biologie Clasa a V-a
4
CLASA A V-A
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Cunoa!"!a # $n%!&!'!"!a !"(#no&o'#!#) a *on*!+!&o" # a +"#n*#+##&o" ,+!*#-#*! ##n%!&o"
.#o&o'#*!
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
"." s identifice grupe i specii de
plante
- obser(area i descrierea unor grupe de plante
e0istente 'n &ona colii+
- e0erciii de clasificare a plantelor+
- e0erciii de recunoatere i determinare a unor
plante+
- recunoaterea unor plante importante pentru (ia%
a cotidian* plantele melifere) medicinale)
ornamentale+
".2 s stabileasc relaii 'ntre factorii
de mediu i di(ersitatea plantelor
- recunoaterea unor relaii 'ntre sol i plante+
- msurarea intensitii unor factori din mediu+
- obser(aii asupra condiiilor de (ia ale plan%
telor+
- e(idenierea e0perimental a unor cerine ale
plantelor fa de mediu+
- compararea unor adaptri ale plantelor la diferite
medii de (ia+
- 'ntocmirea unor grafice pentru e(idenierea re%
laiilor 'ntre creterea) de&(oltarea plantelor i
factorii de mediu+
$%&3 s" observe rela#ii 'tre plate i
alte vie#uitoare
- recuoaterea rela#iilor plate-isecte( plate-
p"s"ri( plate-microorgaisme !i sol(
".4 s e0plice alctuirea unei plante
cu flori
- obser(area prilor componente ale unor plante
cu flori+
- descrierea organelor unei plante+
- compararea tipurilor morfologice de rdcini)
tulpini) frun&e) flori) fructe) semine+
- obser(area modificrilor organelor unor plante 'n
raport cu condiiile de mediu.
3. D!4/o&a"!a *a+a*#1%#&o" 0! !2+&o"a"!5#n/!,#'a"! $n ,*o+u& "!4o&/1"## 0! +"o.&!(!
,+!*#-#*! .#o&o'#!#
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
2." s utili&e&e metode i mi1loace
adec(ate e0plorrii4in(estigrii
lumii (egetale
- utili&area trusei botanice) care cuprinde in%
strumente de colectat i transportat material
(egetal din teren+
- utili&area unor te/nici de conser(are a plantei+
- m,nuirea instrumentarului i aparaturii de la%
borator+
Biologie Clasa a V-a
)
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
2.2 s reali&e&e acti(iti e0peri%
mentale i s interprete&e re&ul%
tatele
- 'ntocmirea unor sc/ie pentru acti(itile care
urmea& s se desfoare 'n teren+
- 'nregistrarea datelor 'n fie de obser(aie+
- reali&area unor e0perimente simple) care s
e(idenie&e* creterea i de&(oltarea plantelor pe
anumite soluri+ procesele fi&iologice ale plantelor
-absorbia) circulaia se(elor) fotosinte&a)
transpiraia) respiraia.+
- desfurarea unor acti(iti practice de 'nmulire
a plantelor+
- e0plicarea unor re&ultate e0perimentale sau a
unor obser(aii+
- formularea unor conclu&ii la sf,ritul e0peri%
mentului+
$2&3 s" reali*e*e pre!ic#ii sau e+tra-
pol"ri pe ba*a activit"#ilor e+-
perimetale
- activit"#i practice !e aplicare a cuoti#elor '
cultivarea platelor(
6. D!4/o&a"!a *a+a*#1%## 0! *o(un#*a"!) u#&#47n0 *o"!* &#(.a8u& ,+!*#-#* .#o&o'#!#
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
3." s e0erse&e utili&area unor surse
de informare
- desfurarea unor acti(iti 'n care se (or utili&a
albume) atlase) determinatoare pentru
recunoaterea i clasificarea plantelor+
$3&2 s" utili*e*e sisteme !e 'regis-
trare i repre*etare a !atelor
- e+tragerea i iserarea !atelor !i i ' tabele(
- utili*area !eseului petru 'registrarea uor
observa#ii(
- reali*area !e sc,eme ale !esf"ur"rii uor
procese fi*iologice&
9. Fo"(a"!a uno" a#u0#n# # 0!+"#n0!"# "!-!"#oa"! &a #(+a*u& .#o&o'#!# a,u+"a nau"## # a
,o*#!1%##
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V-a, elevul va
fi capabil:
Pe parcursul clasei a V-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
4." s re&ol(e situaii%problem 'n
relaia dintre om i organismul
(egetal
- (opsirea unor materiale -lemn) esturi) ou etc..
utili&,nd plante+
- tratarea unor rni cu a1utorul plantelor+
- de&bateri) 1ocuri de rol) simulri -re&ol(area
lipsei de ap i /ran 'n pdure.+
- desfurarea unor aciuni de protecie a plan%
telor.
CONINUTURI
I. D#/!",#a!a &u(## /##
grupe de plante mai des 'nt,lnite 'n (iaa cotidian
adaptri ale plantelor la di(erse condiii de (ia
6rela#ia sol-plat"
$rela#ia plate-aimale
II. A&*1u#"!a un!# +&an! *u -&o"#
organele plantei
6caracteristici morfo-fi*iologice ale orgaelor
Biologie Clasa a V-a
-
funciile organelor
'nmulirea i ciclul de (ia la plante
$'mul#irea platelor pri iterve#ia omului
III. In-&u!n%a o(u&u# a,u+"a /!'!a%#!#
plantele i importana lor 'n (iaa omului
impactul omului asupra plantelor
6plate cultivate: plate !e gr"!i", orametale
$protec#ia platelor
Biologie Clasa a V-a
.
CLASA A VI-A
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Cunoa!"!a # $n%!&!'!"!a !"(#no&o'#!#) a *on*!+!&o" # a +"#n*#+##&o" ,+!*#-#*! ##n%!&o"
.#o&o'#*!
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V/-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V/-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
"." s identifice grupe i specii de ani%
male
- obser(area i descrierea unor grupe de animale
e0istente 'n &ona colii+
- e0erciii de clasificare a animalelor+
- e0erciii de recunoatere i determinare a ani%
malelor domestice i stabilirea importanei lor
economice i ecologice+
- compararea animalelor domestice cu cele sl%
batice) specific,nd diferene de constituie) com%
portament) importan+
- recunoaterea animalelor cu importan cine%
getic i a biologiei acestora+
".2 s recunoasc alctuirea general a
unui mamifer
- obser(area caracteristicilor morfologice ale unui
mamifer+
- obser(area formei) mrimii) culorii) alctuirii
animalului+
".3 s stabileasc relaii 'ntre factorii
de mediu i di(ersitatea animalelor
- recunoaterea caracteristicilor de adaptare a
unor animale la mediul de (ia+
- obser(area formei) mrimii) culorii animalului 'n
funcie de caracteristicile mediului de (ia+
- e0plicarea tipurilor de locomoie la animale+
- recunoaterea unor animale para&ite i a pa%
ra&itelor produse de ele+
- recunoaterea unor duntori ai plantelor) a unor
-(ectori. transmitori de boli infecioase+
".4 s e0plice structura i funciile or%
ganismului unor mamifere
- e(idenierea funciilor organelor i sistemelor de
organe 'n organismul unui mamifer+
- compararea organelor de sim i acuitatea
simurilor la mamifere+
- stabilirea de relaii 'ntre funciile organismului i
integrarea 'n mediu a animalelor+
- obser(area i aprecierea importanei factorilor de
mediu asupra desfurrii optime a funciilor
organismului animal.
3. D!4/o&a"!a *a+a*#1%#&o" 0! !2+&o"a"!5#n/!,#'a"! $n ,*o+u& "!4o&/1"## 0! +"o.&!(!
,+!*#-#*! .#o&o'#!#
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V/-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V/-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
2." s utili&e&e metode i mi1loace
adec(ate e0plorrii lumii animale
- utili&area materialelor i te/nicilor adec(ate
pentru conser(area unor animale din mediul
natural+
- folosirea mesei de disecie) a lupei i a mi%
croscopului+
Biologie Clasa a V/-a
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
2.2 s reali&e&e acti(iti e0perimen%
tale i s interprete&e re&ultatele
- 'ntocmirea unor fie de obser(aie 'n teren+
- 'nregistrarea obser(aiilor 'n fie+
- reali&area unor e0perimente simple pentru* e(i%
denierea funciilor unor organe i sisteme de
organe ale animalelor+
- e0plicarea re&ultatelor e0perimentale sau a unor
situaii obser(ate 'n cursul 'ngri1irii animalelor+
- de&bateri) comentarii) modelri pe tema compor%
tamentelor animalelor i ale ba&ei lor fi&iologice+
$2&3 s" trasfere re*ultatele e+peri-
metale ' activit"#i !e cretere
i 'gri0ire a aimalelor
- evi!e#ierea uor tipuri !e comportamete(
- elaborarea uor reguli petru creterea
aimalelor(
- i!etificarea cau*elor creterii aormale a
aimalelor ' captivitate&
6. D!4/o&a"!a *a+a*#1%## 0! *o(un#*a"!) u#&#47n0 *o"!* &#(.a8u& ,+!*#-#* .#o&o'#!#
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V/-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V/-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
3." s e0erse&e utili&area unor surse
de informare
- utili&area unor atlase) albume) dicionare) de%
terminatoare pentru recunoaterea i clasificarea
animalelor+
$3&2 s" utili*e*e sisteme !e 'regis-
trare i pre*etare a !atelor
- e+tragerea i iserarea !atelor ' sc,eme(
- repre*etarea !esf"ur"rii uor procese sub
form" !e !iagram"&
9. Fo"(a"!a uno" a#u0#n# # 0!+"#n0!"# "!-!"#oa"! &a #(+a*u& .#o&o'#!# a,u+"a nau"## # a
,o*#!1%##
O.#!*#/! 0! "!-!"#n%1 E2!(+&! 0! a*#/#1%# 0! $n/1%a"!
La sfritul clasei a V/-a, elevul
va fi capabil:
Pe parcursul clasei a V/-a, se recoma!"
urm"toarele activit"#i:
4." s re&ol(e situaii%problem 'n
relaia dintre om i regnul animal
- de&bateri) comentarii) e0emplificri pe teme de*
atitudini i comportamente fa de di(erse
animale -c,ini) pisici fr stp,n) animale
slbatice.+ msuri de prim a1utor 'n ca&uri de
mucturi de c,ine) pisic) arpe+ in(entariere i
ocrotire a animalelor din mediul natural pre&ent
'n apropierea colii -grdini) parcuri) tufriuri)
garduri (ii) &id acoperit cu ieder..
CONINUTURI
I. D#/!",#a!a an#(a&!&o"
grupe de animale mai des 'nt,lnite 'n (iaa cotidian
adaptri ale animalelor la di(erse condiii de mediu
$rela#ia om-aimal
$rela#ia !itre !iferite specii !e aimale
II. A&*1u#"!a unu# (a(#-!"
caracteristici morfo%funcionale ale unui mamifer
6caracteristici aatomo-fi*iologice ale sistemelor !e orgae
reproducerea la mamifere
6comportamete ' lumea aimal"
Biologie Clasa a V/-a
III. In-&u!n%a o(u&u# a,u+"a -aun!#
animalele i importana lor 'n (iaa omului
6!ispari#ia uor specii !e aimale
6protecia animalelor.
Biologie Clasa a V/-a