Sunteți pe pagina 1din 5

PLANIFICARE CALENDARISTIC LA DIRIGENIE

CLASA a VIII-a B
AN COLAR 2014 2015
DIRIGINTE Adel!a "#aela Ga$%la
N%&
'%(&
)!(*+ de
,!$*+*-.!(
O/e'($e de %e0e%!+* Te-a
N%&
1%e
Da(a S(%a(e2 de %eal3a%e
1 A4(1'4!1a5(e%e 5
a((4d!e 613($*
0a+* de 7!e
1.1 S i autoevalueze
punctele tari i slabe n
raport cu propriile
interese privind evoluia
personal
Analiza SWOT a propriei
persoane
1 19 sept Munca n perechi.
Analiza personal i a coleului ! puncte
tari" puncte slabe" oportuniti" a#eninri.
1.1 S i autoevalueze
punctele tari i slabe n
raport cu propriile
interese privind evoluia
personal
$orto%oliul resurselor
personale.
& &' sept
(oct
)ealizarea de ctre %iecare elev a unui
porto%oliu care s cuprind resursele
personale*
+ caliti
+ abiliti
+ co#petene dovedite
+ interese
+ certi%icri obinute
+ reco#endri de la alte persoane
$rezentarea porto%oliului n %aa clasei i
crearea unui porto%oliu de rup ! resursele
clasei noastre.
1.1 S i autoevalueze
punctele tari i slabe n
raport cu propriile
interese privind evoluia
personal
)espect+te pe tine i vei %i
respectat
1 1, oct -iscuii de rup pe te#a respectului de sine
i a #odului n care respectul de sine
in%lueneaz atitudinea celor din .ur.
1.1 S i autoevalueze
punctele tari i slabe n
$er%or#ana i satis%acia
personal.
1 1/ oct 0o#pletarea unor chestionare de
identi%icare a nivelului e%icienei n relaie
1
raport cu propriile
interese privind evoluia
personal
cu*
+ per%or#ana colar
+ relaiile sociale
-iscuii de rup .
1.1 S i autoevalueze
punctele tari i slabe n
raport cu propriile
interese privind evoluia
personal
1S ne %ace# auzii1 !
ca#panie de pro#ovare a
valorilor i convinerilor
personale.
( &2" (1 oct
/ noe
Oranizarea la nivelul clasei a unei
ca#panii de pro#ovare a valorilor i
convinerilor personale. 3e4. crede# n
ealitatea anselor" crede# n libertatea
cuv5ntului" crede# n dreptate" etc.6
2 I!(e%%ela+1!a%e ,!
'1!(e8(e $a%a(e
&.1 S e4plice
i#portana
responsabilitii
individuale i sociale n
di%erite conte4te
0e reprezint responsabilitatea
social7
1 12noe 84erciii de identi%icare a situaiilor n care
este necesar asu#area responsabilitii
sociale.
Situaiile s re%lecte ur#toarele conte4te*
+ coal
+ %a#ilie
+ co#unitate
&.& S analizeze
in%luena stereotipurilor
i a pre.udecilor asupra
co#unicrii
interpersonale
8alitatea de anse n
societatea actual
1 &1 noe 84erciii de practicare civilizat a e4pri#rii
opiniilor %a de ealitatea de anse n
societatea actual
&.& S analizeze
in%luena stereotipurilor
i a pre.udecilor asupra
co#unicrii
interpersonale
$re.udeci i stereotipuri 1 &9 noe -ezbatere cu te#a 1:aina l %ace pe o#71 !
despre pre.udecile pe care le ave# %a de
ceilali n %uncie de %elul n care sunt
#brcai.
&.& S analizeze
in%luena stereotipurilor
i a pre.udecilor asupra
co#unicrii
interpersonale
$resa i 5ndirea critic 1 ; dec Munca n perechi
Analiza unor articole din ziare
-iscuie hidat de ctre pro%esor ! cu#
veri%ic# veridicitatea unei in%or#aii din
pres< care sunt sursele de in%or#aie de#ne
de ncredere.
&.& S analizeze
in%luena stereotipurilor
i a pre.udecilor asupra
Aplicaie practic.
-ezbatere ! 1)ro#ii n
societatea ro#5neasc1
1 1& dec =#prirea clasei n echipe.
Aplicarea reulilor dezbaterii clasice.
&
co#unicrii
interpersonale
&.& S analizeze
in%luena stereotipurilor
i a pre.udecilor asupra
co#unicrii
interpersonale
>ete i biei ? %e#ei i brbai
! rolurile %iecrora n %a#ilie
1 19 dec Munca n rupe de elevi
)ealizarea unor cola.e cu te#a 1)olurile
%e#eilor ? brbailor n viaa privat i n
viaa public1
A%iarea cola.elor n clas.
9 )(l3a%ea
!01%-a+e ,!
6%1'e74l de ,!$*+a%e
(.1 S utilizeze T@0
3tehnoloii in%or#atice
i de co#unicare6 pentru
docu#entarea privind
opiunile pentru clasa a
@A+a.
@nternetul ! un instru#ent util
de in%or#are.
& 9 ian Accesarea portalurilor BBB.edu.ro"
BBB.ad#itere.ro" i selectarea in%or#aiilor
utile pentru decizia privind traseul
educaional.
Ctilizarea laboratorului de in%or#atic al
colii.
(.1 S utilizeze T@0
3tehnoloii in%or#atice
i de co#unicare6 pentru
docu#entarea privind
opiunile pentru clasa a
@A+a.
@nternetul ! avanta.e i li#ite 1 1' ian -iscuie de rup privind avanta.ele i
li#itele utilizrii T@0 pentru in%or#area cu
privire la opiunile pentru clasa a @A+a.
Or la dispoziia diriintelui * Sondarea opiunilor
elevilor
1 &(ian
(.& s analizeze
in%or#aiile cu privire la
o%ertele educaionale
dup %inalizarea clasei a
D@@@+a
8u i opiunile #ele & (, ian -iscuie de rup
4 E86l1%a%ea 5
6la!0'a%ea 'a%e%e
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
0urriculu# Ditae i Scrisoarea
de @ntenie
& 1(" &, %ebr 8laborarea de ctre %iecare elev a
0urriculu#+ului Ditae i a Scrisorii de
@ntenie pentru di%erite situaii ipotetice 3e4.
aplicare la o burs de studii6.
+ structur" ele#ente obliatorii
+ reeli n redactarea unei scrisori de
intenie sau a unui 0D
(
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
0e a# realizat i#portant n
ulti#ii 2 ani7
& &/ %ebr" '
#art
)ealizarea de ctre %iecare elev a
porto%oliului personal pentru clasele D+D@@@.
$orto%oliul va conine*
+ desene
+ rezultate ale aplicrii chestionarelor
de interese i abiliti
+ diplo#e i certi%icate obinute
+ rezultate la di%erite concursuri
+ activiti de voluntariat i rezultate
+ e4plicaii" suestii" reco#andri
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
0e a# realizat" ce #i propun
s realizez n viitor7
1 1( #art -iscuie de rup privind traseele
educaionale posibile dup ter#inarea clasei
a D@@@+a
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
0u# se co#pleteaz
%or#ularele de opiuni pentru
clasa a @A+a7
& &," &/ #art Si#ulare ! co#pletarea %or#ularelor de
opiuni pentru clasa a @A+a
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
>olosirea T@0 3tehnoloii
in%or#atice i de co#unicare6
n conturarea traseului
pro%esional
1 ( apr 84plorarea Beb site+ului BBB.o.ise.ro
-iscutarea in%or#aiilor identi%icare n site.
2.1 S elaboreze
porto%oliul personal
pentru conturarea unui
traseu educaional i
pro%esional
0e #i propun pe ter#en lun7 1 &2 apr >ie de lucru ! stabilirea obiectivelor de
lun durat ale planului personal de
educaie i carier.
5 Cal(a(ea 7(l4l4 de
$a+*
;.1 S i autoevalueze
convinerile" atitudinile
i co#porta#entele
de%initorii pentru
dezvoltarea personal
0are este stilul de via
caracteristic traseului
educaional ales7
1 9 #ai >ie de lucru ! ce este stilul de via
-ezbatere" studiu de caz" proble#atizare pe
te#a opiunilor educaionale i a stilului de
via.
2
;.& s analizeze
#ecanis#ele e%iciente
de adaptare n situaii de
stres sau de criz
=n ce situaii apare stresul7 1 1; #ai -ra#atizri" .ocuri de rol i i#ainarea unor
situaii de decizie n situaii de stres i
aplicarea unor #odaliti de adaptare.
;.& s analizeze
#ecanis#ele e%iciente
de adaptare n situaii de
stres sau de criz
Stresul nainte de e4a#en 1 && #ai -iscuii de rup pe te#a pretirii pentru
e4a#ene* bariere" #odaliti de adaptare"
opti#izarea nvrii.
;.& s analizeze
#ecanis#ele e%iciente
de adaptare n situaii de
stres sau de criz
184a#inrile ! o provocare" nu
un obstacol1 ! proiect de rup
1 &9 #ai )ealizarea de ctre ntre colectivul clasei al
unui %lutura in%or#ativ pentru elevi cu
te#a* 1Manae#entul stresului n situaii de
e4a#inare1.
Or la dispoziia diriintelui 0ea #ai %ru#oas a#intire din coal ; iun
: AEAF@GA S@TCAH@8@ I0OFA)8 $8 AECF &,12! &,1; 1& iunie
0onsultaii cu prinii * Marti" O)A 1'
;