Asociatia pentru Educatie, Formare Profesionala si Leadership

Ramas bun Nu Pot bun venit Voi Reusi!

Descriere proiect
Cum ar fi daca ne-am invata elevii sa inlocuiasca nu pot cu voi reusi?
Nu de putine ori elevii spun ca nu pot sa faca diverse actiuni, de exemplu:nu pot sa fac
impartiri cu mai mult de trei numerale, nu pot rezolva problema, nu pot invata engleza,
nu pot sa joc fotbal, nu pot sa ma inteleg cu mama etc.
Prin acest proiect dorim sa dezvoltam un model de gandire pozitiva in randul elevilor,
prin care sa le permita acestora sa actioneze constructiv cu un impact pozitiv pentru
viata lor sau a comunitatii in care traiesc.
Cu toate acestea pentru implementarea cu success a acestuia avem nevoie de sprijinul
cadrelor didactice din orice colt al tarii care sunt dispuse sa aplice acest joc la clasa sau
clasele in care isi desfasoara activitatea.
Proiectul se afla in faza de testare, ulterior ne dorim ca jocul sa cuprinda mai multe
etape cu mai multe activitati.
Este doar un joc?
Poate ca pare un joc banal, haios insa in aceasi masura consideram ca este un joc
serios si util pentru oricine, copil sau adult. Cu totii putem invata ceva din acesta
Proiectul de fata s-a nascut din povestioara !"nmormantarea lui Nu Pot# extrasa din
$upa de pui pentru suflet % &ac' Canfield si (ar' )ictor *ansen.
Cine poate participa?
"n cadrul acestui proiect poate participa orice cadru didactic din orice unitate de
invatamant care doreste sa implementeze in mod voluntar jocul la clasa+clasele pe care
le are. ,steptam de la cei care participa impresii, poze si filmulete -daca se pot realiza.
Obiectivul proiectului
/ealizarea a cel putin 01 lucruri pe care elevul spune ca nu le poate face pana la finalul
proiectului
"mplementarea proiectului in peste 211 de scoli din intreaga tara
Asociatia pentru Educatie, Formare Profesionala si Leadership
3ezvoltarea voluntariatului 4n beneficiul educatiei
Scopul
$copul proiectului este de a dezvolta un model de gandire pozitiva 4n randul elevilor,
prin care sa le permita acestora sa actioneze constructiv cu un impact pozitiv pentru
viata lor sau a comunitatii 4n care traiesc.
Durata proiectului: Octombrie !"#$ %ai !"&
Etapele proiectului
Etapa ": Octombrie
Or'ani(area ceremoniei de ramas bun a lui )Nu Pot
*plicarea jocului:
5levii vor lua 0-2 foii pe care vor scrie orice cred ei ca nu pot sa faca ex: Nu pot sa merg
pe role -timp 06-21 minute adaptabil in functie de ritmul elevilor.. 7oate foile elevilor se
impaturesc si se pun intr-o cutie urmand ca Nu Pot sa fie ingropat.
Cum il in'ropam pe Nu Pot?
$e pot rupe toate foile si apoi lasate in cutie, acesta fiind ingropat in cutie8 se pot arde,
arunca sau chiar ingropa -pentru scolile care dispun de gradina.
$e pot rosti ganduri in amintirea lui 9Nu Pot# pentru ca activitatea sa aiba un efect mai
mare pentru elevi precum in poveste:
9Ne-am strans astazi impreuna pentru a onora amintirea lui 9Nu pot# Cat timp a fost cu
noi pe pamant, acesta ne-a influentat tuturor vietile, unora mai mult decat altora. 3in
fericire, lui i-au supravietuit fratii si surorile sale: 9Pot#, 9)reau# si 9,m sa fac acest lucru
imediat##
9:ie ca 9Nu pot# sa se odineasca in pace si fie ca toti cei prezenti sa isi continue in pace
viata in absenta lui. ,min;
Piatra +unerara
Puteti lasa elevii sa realizeze din hartie+ pietre din gradina o piatra funerara in memoria
lui 9Nu Pot# ulterior il puteti lasa in clasa intr-un loc la vedere pentru toti.
Asociatia pentru Educatie, Formare Profesionala si Leadership
Cand un elev uita si spune nu pot ii veti reaminti ca Nu Pot a fost ingropat si ca ii poate
aminti pe fratii si surorile lui: 9Pot#, 9)reau# si 9,m sa fac acest lucru imediat#
Etapa : Octombrie !"#$ *prilie !"&
Purtarea unei discutii cu elevii despre atitudinea po(itiva si observarea acestora
in mod constant si corectarea lor daca este necesar , e-: nu pot sa re(olv
problema $. Voi reusi sa re(olv problema/
,ceasta etapa reprezinta observarea elevilor in mod constant si o discutie libera despre
atitudinea pe care o avem cu totii atunci cand spunem: Nu pot sa fac <.
3e cele mai multe ori elevii dupa ce spun ca nu pot sa realizeze ceva, abandoneaza
acel lucru fara sa mai incerce.
0e-tul de mai jos este unul in+ormativ1 discutia cu elevii dumneavoastra se poate
des+asura cum considerati ca este mai bene+ic pentru clasa2
,tunci cand suntem pusi in dificultate e bine sa adoptam o atitudine care sa ne
motiveze sa ne adunam puterea si energia necesara solutionarii problemei. 5ste
important sa avem o atitudine deschisa, pozitiva si sa ne focalizam asupra modalitatilor
prin care putem rezolva problema noastra.
7rebuie sa ne orientam catre rezultatele pe care ni le dorim si sa luptam sa le atingem.
,tunci cand ne gandim la ceea ce ne dorim si avem atitudinea corespunzatoare
lucrurile bune vor veni de la sine.
= atitudine pozitiva inseamna sa fim pregatiti sa lasam negativismul in urma noastra si
sa ne indreptam atentia catre toate lucrurile frumoase care ne inconjoara.
Nu putem sa ne oprim gandurile negative, dar putem incerca sa ne focalizam mai mult
pe cele pozitive, ele sunt cele care ne vor ajuta cel mai mult. 3e cate ori ne gandim la
ceva care ne ofera o stare de bine. Nimic nu este imposibil si nimic nu este irealizabil,
totul se reduce la atitudinea pe care o avem fata de un obiectiv pe care dorim sa il
realizam, fata de un vis pe care dorim sa il indeplinim, fata de noi si de modul in care ne
percem. = atitudine pozitiva constituie cheia succesului
Asociatia pentru Educatie, Formare Profesionala si Leadership
Etapa 3: %ai !"&
Re(ultate si +eedbac4
5n aceasta etapa ne a-am pe re(ultate si pe +eedbac4$ul elevilor si al
dumneavoasta2
,u reusit elevii sa faca cel putin > lucruri pe care considerau ca nu le pot face?
Care este parerea lor despre acest joc? 3ar a dumneavoastra?
Ce a fost bine in aceasta activitate si ce trebuie imbunatatit?
)a multumim pentru participare
Contact:
(irela (azareanu
7el:1?2?6@1A0>
(ail: mirelamazareanuBgmail.com
$ite: CCC.ed@lead
:b+5d@Dead