Sunteți pe pagina 1din 3

TEME DE CERCETARE PEDAGOGIC

NIVEL II anul II
2011-2012

1. Prof. dr. Carmen Sonia Due carmen.duse@yahoo.com
1. Studiu asupra tipologiei comportamentelor perturbatoare i strategiile de intervenie
aferente, pentru elevii de liceu
2. Strategii de motivare i eficiena lor n activitatea de seminar
3. Disciplina pozitiv i asertivitatea n relaiile profesor elevi (nivel liceal)
4. Analiza rolului i calitii recompenselor n relaia profesor studeni.
5. Despre modele i necesitatea lor n nvmntul superior.
6. Studiu asupra agresivitii i formelor ei de manifestare n nvmntul superior.
7. Rolul i eficiena proiectelor n educaia universitar.
8. Bariere n relaia tutore de an studeni i modaliti de prevenire/ intervenie
9. Minciuna forme, cauze i frecven n nvmntul superior
10. Profilul de competen al tutorelui corespondena dintre imagine i realitate

Conf.univ.dr. Daniel Mara danielmara11@yahoo.com
1. Educaia incluziv n sistemul de nvmnt romnesc
2. Dezvoltarea curricular n nvmntul preuniversitar
3. nvarea la aduli-modaliti de optimizare
4. Educaia adulilor i educaia permanent
5. Tendine actuale n educaia adulilor
6. Formarea formatorilor n societatea actual
7. Rolul trainingului n educaia adulilor
8. Consilierea privind orientarea n carier
9. Pedagogia difereniat - orientri i modele de implementare
10. Parteneriatul ntre instituiile educaionale

Conf.univ. dr. Adriana Nicu adriana.nicu@yahoo.com
1. Pregtirea practic a noilor generaii de profesori: ameninri i oportuniti
2. Strategii de valorizare a educaiei nonformale n contextul disciplinei ...
3. Secvene de nvare structurate pe baza pedagogiei de proiect la disciplina ...
4. Reprezentarea didactic i rolul ei n predare aplicaie la disciplina ...
5. Ci de mediere didactic n procesul de nvmnt aplicaie la disciplina ...
6. Transpoziia didactic sau trecerea de la curriculum-ul formal la cel realizat studiu
de caz la disciplina specializrii
7. Didactica bazat pe competene valori i limite. Ilustrare la disciplina ...
8. Valenele formative ale jocului didactic n predarea disciplinei ...
9. Modaliti de activizare a elevilor n cadrul orelor de ...
10. Motivaia nvrii la studenii din anul I de studii. Aplicaie
11. Analiza limitelor evalurii tradiionale - soluii, ipoteze ameliorative pentru
diminuarea sau eliminarea acestora la disciplina ...
12. Necesitatea i avantajele aplicrii unei metodologii complementare de evaluare la
disciplina ...
13. Profesiunea didactica vocaie sau provocare. Studiu de caz la facultatea ...

Conf.univ. dr. Daniela Creu daniela_cretu_2000@yahoo.com
1. Educaia elevilor pentru carier
2. Metode de dezvoltare a gndirii critice a elevilor/studenilor aplicate la disciplina .....
3. Modaliti de stimulare a creativitii elevilor/studenilor la disciplina .....
4. Metode de predare-nvare utilizate n scopul activizrii elevilor la disciplina ....
5. Temele de cas corvoad sau necesitate?
6. Inteligenele multiple i rolul lor n educaie
7. Comunicarea eficient cu elevii/studenii
8. Violena n mediul colar
9. nvarea prin cooperare - de la teorie la practic
10. Stimularea motivaiei elevilor/studenilor pentru nvare

Lector univ.dr. Daniela Andron dana.andron@hotmail.com
1. Optimizri ale evalurii n nvmntul economic superior (liceal)
2. Conversaia didactic n nvmntul liceal i universitar- roluri, tehnici, optimizri.
Ascultarea activ i modaliti de stimulare
3. Lacune ale sistemului de nvmnt universitar din Romnia. Impactul legislaiei
asupra calitii nvmntului n Romnia
4. Orientarea pentru carier n nvmntul liceal i universitar i promovarea
excelenei realiti, posibiliti i perspective
5. Testarea standardizat n nvmntul romnesc actual legislaie, relevan, cerine.
6. Motivaia n cariera didactic suport al dezvoltrii creativitii profesorului.
Formarea continu a profesorului din perspectiv motivaional (realiti, necesitate,
perspective)
7. Temele de studiu individual necesitate, cerine, eficien i suport motivaional
8. Tehnologia impact i importan n educaia contemporan
9. Motivaia nvrii importan i modaliti de susinere n practica pedagogic
curent
10. Aptitudinea de a fi creativ identificarea i dezvoltarea potenialului de creativitate
al elevilor.

Lector. univ. dr. Liana-Regina Iunesch liana.iunesch@ulbsibiu.ro
1) Aspecte ale interaciunii de corectur profesor elev;
2) Aspecte ale interaciunii de corectur elev elev;
3) Convingeri morale i reflecia lor n discursul didactic;
4) Ponderea exerciiului vs. testului n practica colar;
5) Ofert de informaie vs. cerin. Pondere i form;
6) Convingeri didactice reflectate n practic (teacher beliefs about teaching);
7) Convingeri didactice despre rolul gramaticii n predarea limbilor strine reflectate n
practica de predare;
8) Limbajul corpului n interaciunea profesor elev;
9) Aspecte afective ale evalurii orale;
10) Receptiv reproductiv productiv n cerinele temelor de cas;

Lect.univ. dr. Elena Lucia Mara luciamara2002@yahoo.com
1. Dezvoltarea creativitatii elevilor de gimnaziu/liceu prin jocul didactic
2. Metode de predare la limba si literatura romana in gimnaziu/liceu/universitar: munca
individuala vs. munca in grup
3. Dezvoltarea motivatiei invatarii in ciclul gimnazial/liceal/universitar
4. Strategii interactive de predare invatare la nivel gimnazial/liceal/universitar
5. Rolul comunicarii verbale si al comunicarii paraverbale la nivel
gimnazial/liceal/universitar
6. Metode tradiionale versus metode moderne utilizate n proiectarea cursurilor n
nvmntul superior n domeniul limbii si literaturii romane
7. Evaluarea la aria curriculara Limba si comunicare: traditionala vs. alternativa.
8. Activitati extracurriculare la limba si literatura romana: cercul literar.
9. Portofoliul elevului in evaluarea activitatilor de limba si literatura romana
gimnazial/liceal/universitar.
10. Eficienta stilurilor de predare in invatamantul preuniversitar.

Lect.univ.dr. Diana Mihescu diana.mihaescu@yahoo.com
1. Aspecte ale comunicrii educaionale n nvmntul centrat pe student
2. Efectele mass-mediei asupra educaiei
3. Strategii eficiente de predare a disciplinelor socio-umane
4. Violena form de manifestare a comunicrii
5. Strategii de optimizare a sistemelor de evaluare n cadrul disciplinelor socio-umane
6. Stilul de conducere al clasei factor determinant al eficienei actului didactic
7. Strategii de optimizare a climatului educaional n activitile intructiv/educative de la
clas
8. Schimbrile sociale i efectele asupra modernizrii nvmntului superior din
Romnia
9. Influenele statutului psihosocial al elevului asupra performanei i comportamentului
colar
10. Studiu comparativ cu privire la dinamica eficienei stilurilor de conducere a cadrelor
didactice

Lect. univ. Gabriela Gruber gabivgruber@yahoo.com
1. Activiti specifice seminariilor de istorie/ tiine politice/ drept/ jurnalism
2. Metode tradiionale versus metode moderne utilizate n proiectarea cursurilor n
nvmntul superior n domeniul istoriei/istoriei artelor/ tiinelor juridice/ tiinelor
politice/jurnalism
3. nvarea istoriei/ istoriei artelor/ tiinelor juridice/ tiinelor politice, prin proiecte
nivel liceal/ nvmnt superior
4. Profesorul de istorie/ cultur civic ntre didactica specialitii i convingerile sale
didactice
5. Utilizarea studiului de caz n predarea- nvarea istoriei/ istoriei artelor/ tiinelor
juridice/ tiinelor politice/ jurnalismului/ culturii civice
6. Modaliti de formare de competene prin studierea istoriei/ culturii civice/ istoriei
artelor n nvmntul preuniversitar
7. Metode de dezvoltare a creativitii/ gndirii critice utilizate n nvmntul istoric/
artistic/ juridic, la nivel liceal/ superior
8. Surse i resurse utilizate n proiectarea istoriei/ istoriei artelor/ tiinelor juridice/
tiinelor politice la nivel liceal/ superior
9. Strategii de abordare a problemelor controversate i sensibile ale istoriei/ societii
10. Eficiena nvrii prin cooperare i a studiului individual n studierea istoriei/ culturii
civice/ istoriei artelor- abordare comparativ.
11. Adecvarea nvmntului superior n domeniul istoriei/istoriei artelor/ tiinelor
juridice/ tiinelor politice/jurnalismului la necesitile de inserie profesional a
absolvenilor