Capitolul 1 Stiinta de management

1.1 Acceptiunile generale ale managementului

1.2 Definirea si caracterizarea stiintei managementului
1.3 Obiectul de studiu al managementului organizatiei
1.4 Evolutia managementului ca stiinta

1.1 Acceptiunile generale ale managementului
Disciplina stiintifica a carei menire este de a oferi un ansamblu de cunostinte necesare formarii
managerilor si orientarii muncii lor.
Procesul este rezultat din desfasurarea actiunilor conform unor proceduri in vederea stabilirii si realizarii
unor obiective.
Centrul decizional se refera la persoana sau grupul de persoane care dispun de dreptul de a influenta
actiunile altora in vederea realizarii unor obiective.
Cariera profesionala- acceptiune de data relativ recenta reprzentand optiunea individuala a unor
persoane de a practica managementul ca pe o profesie.
Oamenii care-si doresc o cariere ca manager trebuie sa studieza disciplina managementului practicand-
o ca proces de management.
1.2 Definirea si caracterizarea stiintei managementului
Definitiile stiintei managementului suporta 2 mari categorii de abordari:
- Pragmatice(caracterizate prin accentul pus asupra modalitatilor de combinare eficienta si
coordonare a diferitelor categorii de resurse in vederea realizarii obiectivelor organizatiei)
- Teoretice /caracterizate prin reliefarea necesitatii si importantei principiilor si instrumentului-
metode si tehnici- specific care poate fi invatat si ulterior aplicat in diverse domenii ale activitatii
umane
Managementul organizatiei ca stiinta studiaza procesul de management si relatiiile generate de
acesta pentru a identifica ,sistematiza si generaliza legi,principii,regului,concepte pe baza carora se
pot concepe noi metode si tehnici capabile sa contribuie la cresterea eficientei si eficacitatii
activitatilor desfasurate.
Trasaturile managementului organizatiei:
- Stiinta economica de sinteza
- Are caracter interdisciplinar
- Puternic caracter aplicativ
- Stiinta centrata asupra omului organizational
Managementul stiintific consta in aplicarea principiilor,conceptelor,metodelor si tehnicilor furnizate
de stiinta managementului in practica sociala.
1.3 Obiectul de studiu al managementului organizatiei
Obiectul specific de studiu al stiintei managementului este reprezentata de relatiile umane aparute in
organizatie(indiferent de natura sau dimensiunea activitatii)prin derularea proceselor de management.
Relatuiile de management se definesc ca raporturile ce se stabilesc intre componentii unei
organizatii,intre acestia si componentii altor sisteme in procesul elaborarii si realizarii obiectivelor.
Determinantii relatiilor de management:
a) Determinantul socio-economic
b) Determinantul tehnico-material
c) Determinantul socio-uman
Determinantul socio-economic reflecta influenta tipului de proprietate aupra relatiilor de management.
Determinantul tehnico-material reflecta influenta naturii activitatii asupra relatiilor de management.
Determinantul socio-uman reflecta influenta factorului asupra relatiilor de management.
1.4 Evolutia managementului ca stiinta
Sunt 5 curente de gandire:
- Scoala clasica-tehnicista sau universalista
- Scoala sociologica- a relatiilor umane sau behaviorista
- Scoala cantitativa
- Scoala sistemica(considerata scoala viitorului)
- Scoala contextuala(contingenta)-confundata cu cea sistemica

Scoala clasica(tehnicista/a universalistilor)
Marcheaza aparitia manajementului ca stiinta.
Reprezentanti:Henry Ford,Henry Fayol,F.W. Taylor,Henry Gantt ,Frank si Lilian Gilborth,Harold
Koontz,Cyril ODonnel,Lyndall Urwick,Max Weber.
Henry ford:intruchiparea visului american,a fost inginer mecanic,promotorul benzii rulante in
constructia automobilelor.
Ford model T.
Henry Fayol (1841-1925):fondatorul Managementului administrativ,a descoperit functia
managementului si functiunile organizatiei.
F.W.Taylor(1856-1915):parintelemanagementului stiintific(Principiul managementului stiintific).
Principiile descoperite de Taylor:
a) Analiza stiintifica a fiecarui element al muncii si sinteza ulterioara intr-o formula imbunatatita
b) Selectia stiintifica,instruirea,antrenarea si cointeresarea angajatilor
c) Colaborarea conducerii cu muncitorii in promovarea metodelor stiintifice de organizare.
d) Separarea stricta a raspunderii dintre munca de conducere si cea de executie.
Taylorismul ce este asimilat cu economia de timp si resurse si cresterii productivitatii muncii,acest
curent a fost considerat negativ fiind asociat cu munca dura ,cuexploatare salbatica a muncitorului in
favoarea patronului.
Caracteristici scolii clasice
Scoala sociologica a relatiilor umane sau behaviorista-deceniu 5 al sec.XX
Reprezentati:Douglas Mc.Gregor(Teroria x si y),David mc. Lelland,Abrahan Maslow,Alberto
Moreno,F.Herzberg,B.F.Skinner,J.S.Adams
Caracteristicile scolii sociologice:
- Foloseste concepte,principii si metode ce apartin sociologiei si psihologiei:leadership,sisteme de
valori,motivatie,conunicare
- Pune accent pe atributele de coordonare si antrenare a resursei umane in realizarea
obiectivelor.
- Sunt abordate cu prioritate activitatile incluse in functie de resurse umane.
- Critica severa la adresa scolii clasice:Inlaturati teama si oamenii vor munci mai bine.
Contributiile scolii sociologice.
Scoala cantitativa-apare in deceniu 7
Reprezentati:A.Kanffmann,E.Kameniter,Y.Starr.
Specificul scolii:
- Utilizeaza cunostinte apartinand matematicii,statisticii,analizei economice
- Aceste instrumente ce apartin stiintelor exacte sunt folosite in evaluarea si prognozarea
proceselor economice
- Pune accent mai ales pe functia de prevedere si control de evaluare
Contributii:
- Imbunatateste instrumentorul mangerial pe care-l adapteaza la cerintele practicii sociale
- Cresterea rigurozitatii in abordarea unor fenomene si procese economice care se preteaza la
masurarea eforturilor,efectelor si eficentei
Scoala sistemica
Reprezentati:P.Drecker,M.Porter,D.Katz,R.L.Kann,A.K.Rice,F.E.Emery
Contributii:
- Trateaza organizatia ca pe un organism viu ,aflat intr-o stransa relatie cu mediu
- Arata necesitatea adaptarii ,reglarii activitatii organizatiei la nevoile mediului in care
functioneaza
- Promoveaza conceptul de sirurgie in conditiile functionarii normale,firma obtine efecte ce nu
reprezinta doar insumarea lor ,ci multiplicarea acestora
Scoala contingenta reprezinta cel mai nou curent de gandire in stiinta managementului ce este format la
inceputul anilor 90.
Reprezentati:P.R.Lawrence,J.W.Lorch,D.S.Puch
Deviza:nu exista o singura scoala sau o singura metoda capabila sa rezolve toate problemele unei
organizatii.Scoala mentioneaza necesitatea cunoasterii specificului situatiei si a selectarii metodelor cele
mai adecvate pentru contextul respectiv.