S T I M U L A R E A I E N E R G I Z A R E A

C O M P O R T A M E N T U L U I
I . M o t i v a i a
Caracterizare i definiie
Omul desfoar multe activiti: mnnc, se joac, nva, colecioneaz lucrri de
art, i agreseaz semenii, i ajut, etc.
Mereu ne punem ntrebri i cutm eplicaii pentru aciunile noastre sau ale
semenilor. !e ce nvm sau de ce nu nvm"!e ce decidem s mergem la un film, dei
avem de pregtit o lucrare scris pentru a doua zi diminea"!e ce prietenul meu nu a venit la
ntlnire"#spunsurile la aceste ntrebri trebuie cutate n domeniul motivaiei.
$ cunoate motivaia unei persoane ec%ivaleaz cu gsirea rspunsului la ntrebarea ,,de
ce&& ntreprinde o activitate. #spunsul este dificil, deoarece cauzele declanatoare sunt multiple
i nu se pot reduce la stimulii eterni. $ctivitatea, reaciile sunt declanate i de cauze interne'
ansamblul lor a fost numit motivaie de la latinescul motivus (care pune n micare). *entru
unii psi%ologi, motivul este numele generic al oricrei componente a motivaiei fiind definit ca
fenomen psi%ic ce declaneaz, direcioneaz i susine energetic activitatea.
Motivaia- stare intern care activeaz i d direcie gndurilor noastre, declaneaz
activitatea individului, o orienteaz ctre anumite scopuri i o susine energetic.
Orice act de conduit este motivat, c%iar dac uneori nu ne dm seama de ce facem o
aciune sau alta.+tudiul motivaiei are n vedere analiza factorilor care determin
comportamentul i a mecanismelor care le eplic efectele.+ub efectul stimulrilor interne sau
eterne, motivele aduc individul n stare de aciune i i susin activitatea o perioad de timp, n
ciuda obstacolelor care pot aprea. !e asemenea, ele pot determina individul s urmreasc un
scop sau altul i s stabileasc o anumit ierar%ie ntre scopurile posibile.
!educem, aadar, c motivaia are rolul de activizare i de mobilizare energetic,
precum i de orientare, de direcionare a conduitei ntr,un anumit sens. Motivaia este o surs
de activitate i de aceea este considerat -motorul. personalitii.
Rolul motivaiei
Motivaia este esenial n activitatea psi%ic i n dezvoltarea personalitii:
, este primul element cronologic al oricrei activiti, cauza ei intern'
, semnalizeaz deficituri fiziologice i psi%ologice (e: foamea semnalizeaz scderea
procentului de za%r din snge sub o anumit limit, n vreme ce trebuina de afiliere este
semnalizat de sentimentul de singurtate)'
, selecteaz i declaneaz activitile corespunztoare propriei satisfaceri i le susine
energetic (trebuina de afirmare a unui elev declaneaz activiti de nvare, participare la
1
concursuri)'
, contribuie, prin repetarea unor activiti i evitarea altora, la formarea i consolidarea unor
nsuiri ale personalitii (interesul pentru muzic favorizeaz capacitatea de eecuie a unei
lucrri muzicale).
Elemente componente ale motivaiei:
1. trebuina este epresia psi%ic a necesitilor nnscute sau dobndite ale omului
, trebuine primare (nnscute): trebuine biologice (foame, sete, impuls
seual) i trebuine funcionale ( de micare,de eplorare, de activitate, de
manipulare a obiectelor). /a om, ele sunt modelate cultural (omul mnnc
la mas, folosind cuit i furculi).
, trebuine secundare( dobndite pe parcursul vieii, sub influena
experienei i a condiiilor socio-culturale): trebuine materiale ( de
locuin, de unelte) i trebuine spirituale (de cunoatere,de comunicare,
estetice, de autorealizare, de succes, de aprobare)
O clasificare interesant a varietii trebuinelor care stau la baza activitii umane este
cea realizat de psi%ologul american !"#$ $%&'(.
/a baza piramidei stau trebuinele i!iolo"i#e ( nevoia de %ran, de odi%n, de repaus,
satisfacerea pasiunilor i apetiturilor, nevoia de a,i pstra sntatea, 0O$M1, +121,
2#1345678 +194$/8). 4rmeaz apoi trebuinele $e %e#uritate ( nevoia de securitate
emoional i n munc, de securitate contra pericolelor, nevoia de stabilitate la locul de
munc, nevoia de protecie, nevoia de oameni, $*8#$#1, *#O21:751, 1:;5/53#4
1MO75O6$/). *e a treia treapt se situeaz trebuinele $e iubire &i a'artenen( la "ru'
( nevoia de a fi acceptat, de a aparine unei comuniti, nevoia de a primi i oferi afeciune).
+unt apoi trebuine $e %tim( ( trebuina de a beneficia de aprobare i recunoatere,
trebuina de prestigiu, trebuina de a atinge obiective). *e locul < se situeaz trebuinele
#o"nitive (nevoia de a cunoate, de a nelege, de a nva, de a descoperi, de a eplora). *e
locul urmtor sunt trebuinele e%teti#e (nevoia de ordine, simetrie, realizarea muncii sale,
onoare, dragoste de natur i frumusee). =n vrful piramidei se situeaz trebuinele $e
autoreali!are ( trebuina de a,i realiza potenialul creativ, de a gsi automplinirea).
). im'ul%ul se nate o dat cu trebuina. +e triete dpdv psi%ologic ca o stare de activare,
de tensiune, de pregtire a aciunii
*. $orina apare cnd trebuina devine contient de obiectul su.
+. intenia > orientarea motivului spre scopuri sau proiecte'ceea ce individul ncearc s
fac. 1: eist intenii imediate i pe termen scurt (intenia de a cumpra o carte) dar i
intenii pe termen lung (intenia de a urma o facultate)
,. intere%ele >orientri selective, relativ stabile i active spre anumite domenii de
2
activitate. 1ist interese personale,generale, profesionale,etraprofesionale (te%nice,
tiinifice, artistice, sportive). 5nteresele faciliteaz munca,dau satisfacii.
-. #onvin"erile sunt idei puternic ancorate afectiv care mping, impulsioneaz spre
aciune. 6u orice idee este o convingere, ci doar cea care reprezint pentru individ o
valoare.
.. i$ealurile >proiecii ale individului n sisteme de imagini i idei care i g%ideaz
eistena. +e formeaz n cursul eperienei. :uprind trei elemente: sensul vieii, scopul
vieii, modelul de via
/. #on#e'ia $e%'re lume &i via( >cuprinde preri despre om, natur, societate
Varietatea motivelor
?om analiza cteva dintre trebuinele care se impun manifest n conduita noastr i de a
cror prezen ne lovim la tot pasul.
)oamea &i %etea sunt trebuine %omeostatice, fiziologice, nnscute, provenind din
deficite materiale nregistrate de organism.=n cazul acestor trebuine, prima ntrebare
care se pune este dac foamea@setea sunt cauze suficiente pentru a mnca i a bea.
:onstatm fr mare efort de cercetare c mncm @ bem i fr prezena foamei sau a
setei, sau, dei ne este foame @ sete, nu ntotdeauna i automat, mncm @ bem imediat.
+pre eemplu, la o mas obinuit, cnd se ajunge la desert, de regul nu ne mai este
foame, dar mncm pentru c ne face plcere' invers, unele persoane nu mnnc, dei le
este foame, pentru c in regim. 1ste evident c i aceste trebuine , considerate primare,
sunt influenate de ali factori cum sunt obiceiurile, servirea mesei la aceeai or,
ambiana, una plcut, dispoziie vesel, sntatea, preocuprile, prioritile, educaia
etc.
)ri#a &i ten$ina $e a'(rare
0iecare dintre noi a cunoscut, direct sau indirect, teama de eec, de pedeaps, de
incertitudine etc.2oate acestea sunt clasificate de psi%ologi ca emoii, dar au i un important
rol ca motive ale conduitei. Frica este considerat un sentiment de nelinite trit n prezena
sau la gndul unui pericol.
1ste important s distingem ntre frica momentan legat de anumite situaii, care apar n
mod firesc n viaa fiecruia , i frica permanent (anietatea).$nietatea este o fric de un
pericol iminent, dar nedefinit, un sentiment de perpetu insecuritate. 5 se mai spune i
-angoas..:nd este accentuat, devine o stare patologic, o fric nevrotic. 0rica puternic
poate duce la activizare : fug, ocolirea pericolului, sau cel puin o puternic mobilizare
fizic i psi%ic. !ar, mai frecvent, produce inibiie , reducerea activitii :scderea
randamentului intelectual, dei atenia i vigilena cresc , nvarea se realizeaz mai greu,
nelegerea survine cu dificulti.
)ru%trarea este starea psi%ic a celui care este privat de o satisfacie legitim, care
este mpiedicat s,i realizeze un drept sau o dorin sau care este nelat n speranele
sale. =n general, este provocat de eistena unor obstacole, bariere, care sunt
!
contientizate ca atare.3arierele pot fi obie#tive ( fenomene ale naturii, o inundaie
mpiedic o familie s fac o ecursie de mult dorit' dar pot fi i de natur social cnd
o persoan dorete s ocupe un post , iar la concurs se prezint i alt candidat , mai bine
pregtit, sau dac o prejudecat social interzice unui tnr s se cstoreasc cu o fat
fcnd parte din alt etnie) i %ubie#tive , care in de persoana frustrat ( pot fi de ordin
fizic > vederea slab este o piedic pentru a deveni ofer profesionist' de ordin psi%ic >
absolventa unui liceu vrea s urmeze ar%itectura, dar nu are deloc aptitudini pentru
desen)
Stre%ul este starea de dezec%ilibru care reprezint o ameninare pentru integritatea
corporal sau moral a individului. +tresul poate fi creat i numai de un zgomot puternic
de lung durat (vecintatea locuinei cu o autostrad foarte circulat), dar cauzele mai
frecvente sunt suprasolicitrile ( ameninarea cu pierderea locului de munc sau cu
falimentul, i tot felul de conflicte dac sunt puternice i de durat).
Conli#tele apar atunci cnd, simultan , apar mai multe tendine n relaie cu diferite
alternative, de intensitate relativ egal , care devin motivaii incompatibile , ce nu pot fi
realizate concomitent. *si%ologul A4#2 /1B56 distinge ntre:
, #onli#tul evitare* evitare cnd ambele alternative sunt negative. 4n elev
nu i,a fcut tema la un profesor care verific lucrrile i este intransigent.
$lternativa de a nu se duce la coal ar atrage suprarea i pedeapsa
prinilor. $mbele perspective sunt sumbre.
, #onli#tul a'ro'iere* evitare > tnra care vrea s se cstoreasc, dar
logodnicul pleac pentru mult timp n strintate i cstoria ar nsemna s
renuna la studiile sale la care ine mult. !ilem.
, Conli#tul a'ro'iere* a'ro'iere > o fat este cerut n cstorie de C
pretendeni. $mndoi sunt persoane respectabile i ea i preuiete
deopotriv.
Ata&amentul este ansamblul de legturi ntre indivizi, a crui form primar este
stabilirea legturii ntre mam i nou, nscut.
Motivaia eroti#( are att baze biologice ( o perec%e de cromozomi este net
deosebit, la femei C cromozomi ,, la brbai > D,etc) , ct i sociale.:onduita erotic
la om este mult influenat de societate, de concepia eistent despre interesele i
ndatoririle brbatului i ale femeii.
Motivaia reali!(rii $e %ine > dorina de a obine un succes, o performan, ntr,o
aciune apreciat social. 2endina de a obine succesul nu depinde numai de gradul de
motivare a persoanei, ea se manifest i n funcie de atractivitatea performanei.
Forme ale motivaiei
a+ motivaia 'o!itiv( , vizeaz recompense, succese i stimuleaz o
activitate
motivaia ne"ativ( , produs de ameninare, pedepsire
"
b+ motivaia intrin%e#( , i are sursa n nsi activitatea desfurat i se
satisface prin ndeplinirea acelei activiti ( jucm tenis pentru c ne place,
citim o carte care ne intereseaz)
motivaia e-trin%e#( ,i are sursa n afara activitii desfurate. 6e
stimuleaz s acionm pentru a atinge un scop atrgtor ( nvm pentru a
obine recompense, citim o carte pentru a lua o not bun a doua zi la coal)
#+ motivaia #o"nitiv( > nevoia, dorina de a cunoate, de a nelege ceva
motivaia ae#tiv( > nevoia omului de a se simi bine n compania altora, de a
obine aprobarea celorlali ( copilul nva pentru a provoca bucuria mamei sale
pe care o iubete forate mult)
#otivaie i performan$
0ivelul de aspiraie 1 standardul pe care o persoan se ateapt i sper s,l ating ntr,
o sarcin dat.
:um se poate eplica faptul c aceeai not obinut la o disciplin de nvmnt ( nota
E, de eemplu) l bucur foarte mult pe un elev, n timp ce pe altul l ntristeaz" :ei doi
elevi apreciaz diferit aceeai not pentru c , pe baza rezultatelor obinute n prealabil, au
un nivel de aspiraie diferit. 1levul cu un nivel de aspiraie ridicat va considera nota E un
eec, n timp ce elevul cu un nivel de aspiraie sczut va considera nota E un succes.
6ivelul de aspiraie trebuie s fie n concordan cu posibilitile individului.
:unoaterea propriilor posibiliti este foarte important. 4n nivel de aspiraie mult prea
nalt n raport cu posibilitile reale este duntor, deoarece ne poate angaja n activiti pe
care nu le putem ndeplini i ne vom alege doar cu insuccese i decepii. +entimentul
nfrngerii este demobilizator. 1l atrage dup sine pierderea ncrederii n forele proprii,
frustrarea i c%iar resemnarea. /a fel de duntor poate fi i un nivel sczut al aspiraiilor
n raport cu posibilitile reale, deoarece mpiedic progresul individului, iar capacitile
sale rmn nevalorificate.
%
I I . A e # t i v i t a t e a
5magineaz,i c te confruni cu urmtoarele situaii:
, te prezini nepregtit la un eamen
, eti prins copiind la tez
, te despari de un prieten adevrat.
!in aceste eemple putem constata c fiecare situaie, c%iar i imaginat, nu ne las
indifereni, ci are un ecou, o anumit rezonan n contiin. 4nele evenimente ne bucur,
altele ne ntristeaz. $ceste triri reprezint o parte din reaciile noastre la evenimentele i
situaiile cu care ne confruntm n eistena cotidian.
#elaiile noastre cu mediul nconjurtor sunt reflectate sub form de triri afective, care
sunt n strns legtur cu trebuinele, interesele, aspiraiile persoanei. !ac trebuinele sunt
satisfcute, efectul emoional este pozitiv, implicnd plcere, satisfacie, bucurie.
6esatisfacerea trebuinelor determin nemulumirea, indignarea,tristeea.
2rocesele afective sunt stri sau triri subiective care reflect relaiile omului cu lumea
nconjurtoare, msura n care necesitile lui interne sunt sau nu satisfcute. $nsamblul
proceselor afective (emoii. $i%'o!iii. %entimente. 'a%iuni+ constituie afectivitatea.
Caracteristicile proceselor afective
a+ Subie#tivitatea > orice fenomen psi%ic este subiectiv, n sensul c aparine unui
subiect, dar tririle afective eprim aceast caracteristic la nivelul cel mai nalt, ele
depind de trebuinele noastre actuale.4n pa%ar cu ap rece, vara cnd ne e cald i sete
ne face plcere. $ceeai ap, iarna, pe un ger de > C< F, cnd ne e frig i tremurm, ne
displace, nu tim cum s,o evitm, ea contrazicnd cerinele organismului. +trile
afective se pot sc%imba uor n funcie de situaie.2otui, cnd este vorba de structuri
afective complee, cum ar fi un sentiment, reaciile noastre se direcioneaz foarte
stabil i pentru mult vreme.
b+ *rocesele afective implic o a're#iere. o atitu$ine 'o!itiv( %au ne"ativ(. 1le traduc
utilitatea obiectelor sau situaiilor, importana lor pentru subiect. !ac un obiect este n
concordant cu trebuinele noastre, rezult o stare pozitiv, pe care o caracterizm ca
plcut, fiind nsoit de tendine, micri de apropiere. O camer nclzit iarna ne
impresioneaz favorabil. !impotriv, cnd o situaie e n contradicie cu ceea ce ne
dorim, apare o impresie neplcut, ntovrit de impulsuri spre evitare, ndeprtare: o
%al n care zgomotul e infernal, iar atmosfera, sufocant, ne repugn.
#+ Polaritatea proceselor afective, tendina lor de a gravita n jurul polului pozitiv sau
negativ, de a forma cupluri contrare ( bucurie,tristee, iubire,ur, admiraie,dispre).
$+ Mobilitatea > trecerea de la o trire afectiv la alta ( de la iubire la ur), dar i trecerea
de la o faz la alta n interiorul aceleiai triri afective (emoia se transform n
sentiment), treceri realizate n funcie de situaie i solicitri. O mobilitate etrem
&
indic instabilitate afectiv (imaturitate). +tabilitatea afectiv reflect maturizarea
personalitii.
e+ Inten%itatea > fora, tria tririi afective
G triri afective foarte intense(pasiunile)
intense(afectele, emoiile)
abea observabile(dispoziii afective)
+ /urata > persistena n timp, c%iar dac obiectul nu mai este prezent.
"+ E-'re%ivitatea, capacitatea strilor afective de a se eterioriza prin intermediul unor
manifestri numite e'presii emoionale:
H. Mimi#a (ansamblul modificrilor feei n micare): oc%ii, sprncenele, muc%ii
feei, buzele
C. Pantomimi#a 0 reaciile corpului) , se eprim n felul de a merge, micrile pe
care le facem cnd vorbim,gesturile, inuta corporal
I. Mo$ii#(ri $e natur( ve"etativ( > amplificarea sau diminuarea ritmului respirator,
%iper sau %ipotonus muscular, soldate cu paloare, nroire, tremurat sau transpiraie,
lacrimi
J. S#1imbarea vo#ii > a intensitii, a ritmului vorbirii, a intonaiei. ?ocea se
moduleaz n funcie de emoie. =n strile de mnie apare tremurul vocii, tonul se
ridic, n timp ce n starea de fric se scoate un ipt sau se vorbete piigiat i
repezit. =n voioie apare rsul, iar n m%nire apare oftatul.
Formele afectivit$ii
+trile afective se pot mpri n dou mari grupe:
a) Ae#tele %tati#e2
H) stri afective elementare (triri afective de slab intensitate i de
scurt durat) care cuprind att durerea i plcerea senzorial, ct i
agreabilul i dezagreabilul
C) dispoziiile
I) emoiile
b) Ae#tele $inami#e, constituind cele mai puternice i durabile motive ale
comportamentului uman. 1 vorba de sentimente i pasiuni
(t$rile afective elementare
/urerea %en!orial( este un fenomen uor de neles: n majoritatea cazurilor e vorba
de ecitarea intens a unor terminaii nervoase. 1citanii provocnd durerea sunt de
natur diferit, fizic sau c%imic, n relaie cu tulburrile circulatorii, inflamatorii, .a.
Pl(#erea %en!orial( e mai greu de neles. Oricum, plcerea erotic este legat de
ecitarea tactil, n special a unor zone ale corpului, numite c%iar Kzone erogene..
)
A"reabilul &i $e!a"reabilul sunt reacii afective globale de slab intensitate, impresii
produse de orice percepie. $ceast rezonan afectiv nu depinde de ecitarea
senzorial, ci de sensul pe care informaia o are pentru noi: percepia unei prjituri de
ciocolat n galantarul unei cofetrii, cnd ne e foame i avem bani pentru a o cumpra,
ne produce o impresie plcut. $ceeai imagine poate s ne impresioneze dezagreabil,
dac ne e foarte foame, ns nu avem nici un ban disponibil.
$greabilul atrage dup sine micri de apropiere, o cretere a energiei, a activitii
mintale, pe cnd dezagreabilul e nsoit de tendina ndeprtrii de surs i o diminuare
a energiei, a activitii. 3orbim $e a"reabil &i $e!a"reabil numai 4n #a!urile 4n #are
tr(irea e%te $e %lab( inten%itate. C5n$ %e 'ro$u# %t(ri mai #om'le-e &i mai inten%e.
atun#i le $enumim emoii.
/i%'o!iiile. !ispoziiile au i ele o slab intensitate, dar dureaz mult vreme, zile,
poate c%iar i sptmni, influenndu,ne c%iar i tririle afective care apar n acest
rstimp' cnd cineva este prost dispus, vede numai aspectele neplcute ale eistenei,
triete emoii negative etc. 5nvers, buna dispoziie ne face s vedem totul n culori
luminoase, s avem c%ef de glume i s muncim cu spor.
!ispoziiile afective sunt specifice fiecrui individ,dar marc%eaz i atmosfera general
a grupurilor din care acesta face parte. !e pild, dispoziia entuziast competitiv,
antrenant, tonifiant, dintr,un grup poate influena ntr,un anume sens pozitiv o
persoan. $ceste stri de spirit, pe care le,am numit dispoziii, au dubl condiionare.
:auzele de ordin intern sunt: oboseala, proasta funcionare a unor organe interne, o
boala incipient ori, dimpotriv, o sntate nfloritoare, resurse energetice abundente.
:auzele eterioare sunt constituite de eistena unor conflicte n familie sau la locul de
munc, stri de frustrare, apariia unor pericole. 1le pot favoriza i buna dispoziie:
aprecierile pozitive ale unor persoane importante pentru noi, perspective atrgtoare
etc.
!ispoziiile nu constau numai n a fi bine dispus ori ru dispus, eist i stri
ndelungate de nelinite, anietate. 4neori suntem foarte iritabili, orice fleac ne
enerveaz. Oricum, dispoziiile influeneaz performana n procesul muncii. :nd, de
eemplu, duminic a avut loc un mult ateptat meci de fotbal , luni dimineaa, dac
ec%ipa susinut de ntreprindere a ctigat meciul, muncitorii sunt bine dispui,
glumesc i depesc normele. !ar dac ea a fost nfrnt, salariaii se ceart, sunt
nervoi i producia va fi n suferin.
Emoiile. !ac strile de agreabil sau dezagreabil difer puin ntre ele, c%iar dac sunt
provocate de obiecte sau situaii foarte deosebite (agreabil este i un peisaj, i un sirop
de cpuni) emoiile, fr a fi neaprat intense, traduc o relaie specific ntre noi i
situaie(peisajul evocndu,mi un episod nefericit al vieii mele, m ntristeaz).
$adar, emoiile sunt %t(ri ae#tive. $e %#urt( $urat(. #are tra$u# un %'e#ii# al
relaiilor mele #u un obie#t ori o %ituaie. $e#i au un #ara#ter %ituaional &i o
orientare bine $eterminat(. 6u ne este fric n general, ci de ceva anume, bine
*
precizat..1le pot fi declanate de o mprejurare real sau de una imaginat (gndul c
poliia poate fi pe urmele sale sperie tl%arul care are banii furai n geamantan).
1ist & emoii de baz$: tristeea, furia, bucuria, frica (teama), dezgustul i surpriza.!ar
sunt mai multe emoii dect acestea : ruinea, nemulumirea,regretul, indignarea,
simpatia, antipatia, sperana, mila, satisfacia, sfidarea etc. 1ist i emoii n legtur
cu munca intelectual: mirarea, nesigurana, certitudinea, ndoiala.
$tunci cnd emoiile sunt foarte intense, vorbim de emoii +oc sau afecte. $u fost
identificate patru emoii, oc tipice:
, 04#5$ > este dcclanat cnd cineva ne ofenseaz n c%ip jignitor, de
mult vreme, ori ne,a cauzat un ru notabil i apoi se amuz, intervenind
momentul -pa%arului plin.. $ccesul de furie se manifest prin nroirea
feei, vinele feei i gtului se ngroa, oc%ii ies din orbite, pulsul se
accelereaz, persoana gfie, ncepe s urle, se agit, gesticuleaz, uneori
arunc diferite obiecte din cale.
, 0#5:$ , 21#O$#1$ , sunt provocate de apariia brusc a unui mare
pericol, cum ar fi un cutremur, n care totul se clatin, se prbuete, sau
apariia unui urs agresiv n pdure. $pare o paloare cadaveric, oc%ii larg
desc%ii cu pupilele lrgite find dezastrul sau pericolul iminent, prul se
face mciuc, pe fa apar broboane de sudoare, se declaneaz un tremur,
muc%ii devin rigizi ori se contract convulsiv, se fac gesturi de
ndeprtare, izbunete un ipt ascuit de teroare, persoana fie nlemnete,
fie pornete ntr,o fug disperat. +unt cazuri n care frica provoac un
stop cardiac fatal.
, !5+*1#$#1$ ( tristeea profund) > poate fi cauzat de moartea
neateptat a unei persoane dragi sau incendierea locuinei. 5ntervine i aici
paloarea feei' sprncenele devin oblice, faa se alungete, colurile gurii se
las n jos, apar cute pe frunte, privirea devine tears, inepresiv, inima
i respiraia i ncetinesc ritmul, persoana suspin, uneori plnge cu
%o%ote, i se nmoaie picioarele, apar tremurturi i senzaia de frig.
, 34:4#5$ 19*/OL5?8 > survine cnd aflm, pe neateptate, despre un
eveniment fericit, mult dorit: candidatul, care se credea respins la un
eamen foarte important, afl c totui a reuitM +pre deosebire de tristee,
bucuria implic manifestri dinamice: unii sar n sus, danseaz, bat din
palme, rd din toat inima, btile inimii se accelereaz, statura se
ndreapt, faa se mbujoreaz, oc%ii sticlesc, trsturile feei capt o alur
ascendent.
,fectele dinamice
Sentimentele > triri afective complee, de lung durat, stabile i de
intensitate moderat
* se nasc din triri repetate i se dezvolt n timp
-
,ele se nasc,se cristalizeaz(se maturizeaz) i mor
,ele mor din I cauze:N rutina(obinuina,uzura)
N inaniie(nu sunt %rnite)
N supra solicitare(sufocare)
Ele %unt tran%%ituaionale. 'er%i%t5n$ 4n variate 4m're6ur(ri &i #1iar 4n ab%ena
obie#tului 'rin#i'al. +entimentul iubirii nu se eprim numai n prezena fiinei ndrgite,
ndrgostitul aflat departe se gndete mereu la ea, i deapn amintiri,i scrie scrisoare
dup scrisoare, viseaz la o nou ntlnire,i organizeaz activitatea n aa fel nct s
progreseze n direcia apreciat de iubita sa etc
Observndu,se evoluia afectivitii la copilul mic (1Oert.) se constat, n primele luni,
doar stri afective elementare, de plcere i neplcere. /a J,< luni apare epresia fricii(
cauzat de persoane strine ori de posibilitatea de a cdea) , tot cam n acelai timp se
eprim i mnia (cnd i se ia o jucrie sau biberonul),deci e vorba doar de cele mai
primitive emoii.=n jurul vrstei de HP luni, apar manifestrile sentimentului de iubire
fa de mam, eprimat prin zmbet la prezena ei, prin dorina de a sta lng ea, plns
la plecarea ei etc. 1ste o diferen clar ntre atitudinile sale fa de mam i cele
adoptate fa de alii. /a HQ luni se constat i prezena geloziei. 2reptat, copilul va tri
emoii i sentimente din ce n ce mai complee.*rintre ultimele pare a fi dispreul ce
apare clar la HC ani. !eci se observ o cretere paralel a compleitii emoiilor i
sentimentelor.
+entimentul este o emoie re'etat(. %tabili!at( &i "enerali!at(. #are 'er%i%t( 4n tim'
&i re!i%t( la $iver&i a#tori 'erturbatori. 6u poate fi confundat prima emoie a
ndrgostirii cu sentimentul iubirii.
:um ne dm seama de e'istena unui sentiment i de intensitatea lui" Mai nti, dup
emoiile pe care le observm.:nd plecarea pe un timp ndelungat a unei persoane
provoac alteia o adnc suprare, tristee, putem fi siguri c aceasta i este profund
ataat. +au dac un cadou mrunt i cauzeaz cuiva o bucurie evident eagerat,
aceasta este dovada eistenei unui sentiment mai intens dect pare. =n al doilea rnd,
un afect durabil creeaz o preocupare frecvent, constant c%iar, fa de obiectul
afeciunii. =ndrgostitul autentic i amintete n fiecare or de iubita sa. !ar criteriul cel
mai important l constituie orientarea i caracterul activitii cuiva. !ac cineva nutrete
o aspiraie puternic de a ajunge un specialist ntr,un domeniu, afectul su e vizibil
datorit locului important ce,l ocup documentarea, studiul lucrrilor corespunzzoare,
ct i a renunrii la multe distracii specifice tinereii.
+entimentul mobilizeaz ntreaga personalitate.
1ist %entimente inerioare (aflate n relaie cu trebuine de ordin biologic sau strict
personal. 6u e nici un ru cnd un tnr viseaz s,i cumpere o motociclet cu care s
cutreiere lumea. *oate s fie nevoie de eforturi ndelungate, de restrngeri bneti, dar
realizarea acestei aspiraii nu are nimic duntor, imoral) i %entimente %u'erioare care
sunt n relaie strns cu valori sociale, cu aspiraii colective, benefice dpdv social. 1le
1.
pot fi mprite n trei mari grupe:
, sentimente morale > sunt n direct raport cu viaa social: sentimentul
dreptii, dragostea de om, dragostea de munc, patriotismul,
generozitatea, datoria,etc.
, sentimente estetice legate de trirea frumosului din natur i art, de
creaia artistic: admiraia, etazul
, sentimente intelectuale > constau n aspiraia de a cunoate ( aspiraia de a
ti ct mai mult, de a culege ct mai variate informaii,caracteristic
-eruditului. i aspiraia de a soluiona o problem tiinific, de a
descoperi ceva nou, caracteriznd pe cercettor): ndoiala, curiozitatea
1vident, sentimentele superioare au un rol esenial pentru progresul social, ele
dinamizeaz indivizii, favorizeaz nelegerea i colaborarea n munc, furnizeaz
energia necesar creatorului, att n tiin, ct i n art. 1le au importan i pentru
fericirea personal, pentru meninerea ec%ilibrului psi%ic.
+entimentele inferioare nu au stabilitatea i trinicia celor superioare. +atisfaciile de
ordin alimentar sau erotic sunt de scurt durat i se transform uor n contrariul lor.
:u confortul, omul se obinuiete repede. $mbiiile materiale dau satisfacii limitate,
fiindc nu putem fi toi miliardari. $sigurarea unor condiii de trai mulumitoare este
desigur o necesitate, ns aspiraiile eagerate se lovesc de mari piedici, dat find
caracterul restrns al resurselor. *e cnd satisfaciile de ordin estetic, moral sau
intelectual nu se lovesc de mari obstacole.
Pa%iunile sunt sentimente foarte intense i durabile, care antreneaz ntreaga personalitate. 1le
sunt nrobitoare, se caracterizeaz prin statornicie i eficien.
,ele sunt: N lucide (conduc la creaii valoroase)
N oarbe (cu efecte distructive)
N centrate pe eul personal (egoitii, zgrciii)
N centrate pe altul (gelozia morbid,boal)
N centrate pe lume (pentru jocurile de noroc)
1ist pasiuni constructive (pozitive): iubirea pasional, dragostea pentru profesie, pasiunea
de colecionar i pasiuni distructive (negative, oarbe) , patimi sau vicii: gelozia, avariia,
jocurile de noroc, dependena de droguri, alcoolismul.
11