Sunteți pe pagina 1din 3

Racaru Valentin

641 CB
Plan de dezvoltare personal
1. Evaluarea situatiei actuale
Ma numesc Racaru Valentin si sunt student n anul IV la
Facultatea de Ingineria si Managementul Sistemelor Tehnologice,
specializarea Ingineria si Managementului Calitatii, din cadrul ni!ersitatii
"#olitehnica$ Bucuresti%
&m a'sol!it Colegiul Tehnic Campulung (specializare Thenician in
Turism si &limentatie #u'lica, in anul )**+.
&m ales acesta ,acultate ca ,iind o a doua optiune pentru mine in
)**+.
#entru a a!ea o imagine simpla asupra ni!elului meu de cunostiinte
am realizat o
analiz S-.T( prezentata in cele ce urmeaza/
P unct e t ar i:
-Seriozitate
- #unctualitatea
01ucru in echipa
-Cunostiinte de operare #C 2 .,,ice3Internet3&utocad
- Cunostiinte de lim'i straine/

Franceza 2 ni!el mediu
4ngleza0 ni!el mediu

-Socia'ilitate
P unct e s labe
-45perienta pro,esionala
0
O p o r tun it a ti
6iplome de operator #C
6iplome de Tehnician in Turism
2. Strategii de dezvoltare personala
2.1 Obiective in cariera
In timpul ,acultatii( cat si dupa terminarea acesteia, as dori sa
acumulez c7t mai mult e5perienta .
Vreau sa urmez cursuri /
0de proiectare
0Curs 1ing!istica
0Management
2.2 Identificarea nevoilor de dezvoltare
rmaresc o apro,undare a cunostiintelor in domeniul tehnic si acumularea
e5perientei%2.3 Transformarea nevoilor de dezvoltare in obiective de
invatare:
#ana la terminarea studiilor !reau sa termin cursurile de opera #C cat si
1ing!istica% Si gasirea uni loc de munca cu cerinte tehnice%

2. Identificarea optiunilor de invatare
Ca modalitati de in!atare mi0am propus/
-8nscrierea la un curs de lim'a engleza(,ranceza a!ansat.
-In stagiul de practica !oi incerca sa acumulez cat mai multa e5perienta.
0&pro,undarea cunostintelor #C( prin realizarea unor cursuri%
2.! "onitorizarea progresului
&ceasta monitorizare se poate o'ser!a prin rezultatele o'tinute la
s,arsitul cursurilor ling!istice si operare #C si concomitent cu acti!itatea de
in!atare.
2.# $ctualizarea planului
#lanul se !a modi,ica odata cu planurile de9a atinse si cela care !or
!eni %