Leer en voz alta a los estudiantes, mejora su comprensin,

agudiza su imaginacin y los prepara mejor para el

aprendizaje.
MinCultura invita a leerles mnimo 15 minutos diarios.
Apgate! a la lectura en voz alta, una
campaa para que padres de familia y adultos
tomen un hbito que incide directamente en el
aprecio de los nios y jvenes por la lectura,
algo que ser definitivo durante todas las
etapas de la vida
Esta campaa es la continuacin lgica del Plan
Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi cuento
que lanzamos hace cuatro aos. Estando los libros
disponibles, es evidente que no hay nada mejor
que la lectura en voz alta para hacer que los nios
y jvenes lean y obtengan mejores resultados a lo
largo del sistema escolar. Hacer buenos lectores es
el primer paso para una generacin ms
competitiva y menos desigual.
Estudios demuestran que leer en voz alta a los jvenes es la
manera ms efectiva de prepararlos para aprender y
convertirse en lectores. Es una frmula mgica: 15 minutos
diarios de lectura en voz alta aumentan su desempeo en el
colegio y aumentan las posibilidades de realizacin
profesional.
Adems de mejorar las habilidades del lenguaje, esta sencilla
prctica estimula la creatividad y la motivacin. Fortalece los
vnculos afectivos entre los padres y sus hijos, y, lo ms
contundente, hace que lean por placer.

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Si quieres conocer nuevos libros, en la pgina web

www.maguare.gov.co

encontrars las

lecturas recomendadas por el Ministerio de Cultura; presta un libro infantil en la bibliote

-

ca escolar o pblica ms cercana o en el Centro Integral de Atencin a la Primera Infancia.

En las libreras y en internet hay buenos libros.

*Estudio del DANE muestra que al 73.5% de los nios entre 5 y 11 aos les gusta que les

lean. (El estudio no incluy a menores de 5 aos, pero estamos seguros de que a ellos

tambin les encanta).

Busca un momento para leer en voz alta a los nios 15 minutos

todos los das

Escoge un relato o un poema. Leerlo antes puede facilitar la lectura

comunicacin y afecto

una tarea

Los buenos lectores alcanzan el xito escolar, descubren el mundo,
tienen mejores posibilidades de realizacin profesional y mayor
seguridad en s mismos. La Lectura en Voz Alta es la actividad que
mejor prepara a un nio y joven para aprender y ser buen lector.

Busca un momento para leer en voz alta a los estudiantes 15
minutos todos los das .

Escoge un relato o un poema. Leerlo antes puede facilitar la
lectura.

Lee con tu estilo y tono de voz naturales. La lectura es un acto de
comunicacin y afecto

INSTITUCIN EDUCATIVA GERARDO ARIAS RAMIREZ

LA LECTURA EN VOZ ALTA: LEER PARA
COMPRENDER, ESCRIBIR PARA TRANSFORMAR

INSTITUCIN EDUCATIVA GERARDO ARIAS RAMIREZ

LA LECTURA EN VOZ ALTA: LEER PARA
COMPRENDER, ESCRIBIR PARA TRANSFORMAR


DIAGNSTICO



Se observa en los estudiantes de la
Institucin Gerardo Arias Ramrez
deficiencia e insuficiencia en el
proceso de lectura y como tal en
comprensin, situacin que interfiere
en su desenvolvimiento cotidiano y
en el desempeo de las dems
reas
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO


Desarrollar este proyecto es importante porque
aporta elementos necesarios para la buena
comprensin de la lectura, adems
complementa la interaccin de las dems
reas del conocimiento; lo que permitir
mejores desempeos acadmicos y acceso a
la cultura escrita como va de equidad e
inclusin social y de desarrollo de la
ciudadana.


OBJETIVOS

Fomentar el desarrollo de las competencias
comunicativas, a travs del mejoramiento del
comportamiento lector, la comprensin lectora y
la produccin textual de los estudiantes de
educacin preescolar, bsica y media, de la
Institucin Educativa Gerardo Arias Ramrez
fortaleciendo la escuela como espacio
fundamental para la formacin de lectores y
escritores y vinculando la familia en estos
procesos.
Presentar la lectura como una oportunidad de goce, disfrute y ocupacin del
tiempo libre.

Brindar la oportunidad para que los estudiantes lean obras literarias
completas y as identifiquen autores, estilos y caractersticas propias de
diferentes tendencias.

Promover la lectura y la escritura como derecho fundamental para la
participacin ciudadana y la vida democrtica.

Motivar a los estudiantes para que hagan de la lectura y su comprensin un
ejercicio inherente a las dems actividades acadmicas.

Proporcionar el espacio y los elementos a los estudiantes para que
identifiquen las diferentes competencias.


Llevar a la prctica las diferentes competencias mediante el desarrollo de
ejercicios y talleres.
METAS

Crear y cultivar el hbito de la lectura.

Mejorar las competencias bsicas: hablar, leer,
escribir, escuchar y pensar.

Mejorar el rendimiento acadmico a travs de la
comprensin lectora.


Producir textos.

MTODOS Y TCNICAS A UTILIZAR

Implementar lectura en voz alta: presentacin del texto, releer el
texto y lectura independiente.

Utilizar los recursos semiticos de las imgenes que contengan los
libros.

Realizacin de talleres de comprensin lectora:

Presentacin argumentativa y crtica en forma oral y escrita de
lecturas.

Interdisciplinariedad en los libros escogidos.

Utilizar las herramientas tecnolgicas que apoyen en el desarrollo
de estas tcnicas.

INDICADORES DE EVALUACION

Realiza comparaciones y argumentaciones frente a los
diferentes tipos de textos ledos.

Maneja los signos de puntuacin para realizar lectura
en voz alta.

Hace uso de un lenguaje estructurado para mantener
una comunicacin.

Elabora producciones textuales que evidencien
coherencia y cohesin.

Comprende, valora y recrea un texto.

ACTIVIDADES JUN
IO
JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE NOVIEMBRE HORA REPONSABLES
Estructuracin
cronograma de
actividades
16 Docentes rea Lengua Castellana
Entrega de cronograma de
actividades
16 Nancy Estella Zuluaga
Mara Nubia Gutirrez
Sensibilizacin a
estudiantes: Diapositivas,
lectura de biografa de
Jos Eustasio Rivera,
fragmentos de La
Vorgine
10 a 13 1 Nancy Estella Zuluaga
Estella Reinosa
Libia Villa
Elvia Gmez
Nubia Gutirrez
Sensibilizacin lectura y
conversatorio con padres
de familia sobre las
lecturas:
Recomendaciones para
los padres que quieren a
sus hijos lectores.
18 Docentes rea de Castellano
Lanzamiento del proyecto
Nos queda la palabra.
Lectura Fragmentos La
vorgine
23 1, 2 y
3
Nancy y Henry
Elvia Gmez
Socorro
Libia Villa
Mara Nubia Gutirrez
Lectura en voz alta con
estudiantes a travs de
parlantes:
Memorias de un nio
embustero
Taller de comprensin
lectora. Todos los grados
Dibujos para portafolio
(Grado sextos)
30 1 1 Docentes de la primera hora.
Sensibilizacin a Docentes
sobre el proyecto (lectura
en voz alta, socializacin
del proyecto; Nos queda
la palabra, lectura.
Primaria y secundaria.
CMO ALCANZAN EL
XITO LOS NIOS.
Determinacin, curiosidad
y el oculto poder del
carcter
http://www.eduteka.org/
exito2.php (fotografas y
lectura para el portafolio)
5 Docentes rea Lengua Castellana
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Produccin documental
con las diferentes obras
ledas
(Juventud en xtasis, sangre
de campen, los ojos de mi
princesa, la fuerza de checid
etc. (Grado noveno,
parafernalia) Portafolio.
17 Docentes de
Castellano
Socializacin evaluacin de
la actividad
26 5 y 6 Nancy
Zuluaga,
Mara Nubia
Gutirrez,
Elvia Gmez,
Socorro Gil
Lectura de carta de amor:
Descripciones del mejor
amigo (a) sus cualidades
para ser su amigo.
Redaccin de cartas (11 y
10), poemas (9), acrsticos
(8), afiches (7). Caligramas(
6)
14 al 17 Docentes de
lengua
castellana.
Organizacin de portafolio 27 al 31 Docentes
Castellano