La inteligencia y una gran parte de los rasgos de personalidad que influyen en que

tengamos xito o fracaso en la escuela, estn determinados por nuestros genes, segn un
nuevo estudio del Kings College de Londres (Reino Unido) y que recoge la revista
Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).

Sacar buenas o malas notas, la seguridad en uno mismo o los problemas de conducta,
todo ello tiene un componente gentico ineludible, segn el estudio en el que
participaron 13.306 gemelos (tanto gemelos idnticos -comparten el 100% de sus genes-
como no idnticos -comparten el 50% de sus genes) de 16 aos y que fueron examinados
tanto en relacin a aspectos de su personalidad como su rendimiento cognitivo.

Teniendo en consideracin tambin los expedientes acadmicos de los adolescentes, los
investigadores establecieron unos parmetros: la inteligencia, la autoeficacia (confianza
en la propia capacidad acadmica), el bienestar, el ambiente en el hogar, la
personalidad del alumno, el entorno escolar y los problemas de conducta o de
comportamiento.

Investigaciones previas ya ha establecido que el logro educativo es heredable. En este
estudio, hemos querido averiguar por qu ocurre. Lo que demostramos es que la
heredabilidad del rendimiento escolar es mucho ms que la inteligencia, es la
combinacin de muchos rasgos que son todos hereditarios en diferentes grados, afirma
Eva Krapohl, coautora del estudio.

La comparacin de los resultados de los gemelos idnticos y de los no idnticos dio como
resultado que las diferencias acadmicas entre ambos grupos estaban marcadas por
la gentica y no por el ambiente en el que vivan. Concretamente, los investigadores
encontraron que la influencia de la gentica en las notas escolares era del 62%. Respecto
a los rasgos individuales, e