OBIECTUL PSIHOLOGIEI EDUCAIEI

Psihologia
psych = suflet, suflu;
logos = cunoatere, cuvnt, gndire;

psihologia simului comun;

1879, Wilhelm Wundt, Leipzig
psihologia ca tiin;

tiina care se ocup cu descrierea i
explicarea fenomenelor i nsuirilor
psihice verificabile (Andrei Cosmovici)
Mai multe psihologii
Social
Vrstelor
Conflictelor
Publicitii
Artei
Muzicii
Personalitii
Psihoterapie
Organizaional
General
Educaiei
Psihometrie
Creativitii
Psihopatologie
Cuplului

Psihologia educaiei

Relaia profesor-elev
Vrstele colare
Procese psihice implicate n
nvare
Grupul colar
Rezolvarea conflictelor
DIMENSIUNEA PSIHOLOGIC
A
ACTIVITII PROFESORULUI
Implicaii ale personalitii n
profesia didactic
Empatie
Spirit de observaie
Inventivitate, ingeniozitate
Rbdare, perseveren
Echilibru emoional
Expresivitate
Atenie distributiv
Vocabular dezvoltat
Capacitate de organizare
Sistem valoric
Sociabilitate
Competenta didactica
Liviu Antonesei (2002):

competenta culturala /
stiintifica
competenta psihopedagogica
competenta psihoafectiva
competenta manageriala
competenta morala
Profesorul intre autoritate si putere
autoritatea = un sistem impersonal de norme
care intruneste consensul unor
indivizi;
puterea = capacitatea de a produce efecte
dinainte stiute in comportamentul
celorlati;
Tipuri de putere:
1. puterea de recompensa
2. puterea de coercitie
3. puterea de expert
4. puterea de informatie
5. puterea de referinta
6. puterea legitima
Exercitiu
Dangerous Minds
7.00 18.08
24.50 25.50

Ce strategii a utilizat profesoara
pentru a castiga putere in fata
clasei?

Ce reguli institutionale a incalcat?

Ar fi putut actiona altfel?