UNITATEA DE NVMNT: SCOALA GIMNAZIALA NR. 10, SIBIU ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA OPIONAL: FUN ENGLISH DURATA: 2 SEMESTRE ORE / SPTMN: 1 PROFESOR: PACURAR SILVIA
ARGUMENT
Cursul optional Fun English se adreseaza elevilor clasei a V-a limba a doua de studiu. Este un curs de un an ce urmeaza a fi parcurs intr-o ora pe saptamana. Optionalul propus are ca obiectiv principal punerea in practica a cunostintelor de limba engleza intr-un context atragator si incitant. Acest curs urmareste sa trezeasca interesul si placerea elevilor pentru limba engleza, sa le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje simple n aceasta limba, precum si spiritul de observatie, gandirea reproductiva si creativa. Activitatile proiectate sunt menite, de asemenea, sa-i plaseze pe elevi in situatii de comunicare similare celor din viaa reala, stimulandu-le astfel apetitul de a interactiona verbal cu cei din jur si totodata increderea in sine. Prin urmare, prin intermediul activitatilor diversificate, elevii vor dobandi o atitudine mai degajata si mai sigura ca vorbitori de limba engleza.
Elementul principal al studiului, povestirea si jocul, isi propune mai ales dezvaluirea unor intamplari, care pot reprezenta o sursa nesfarsita de educatie afectiva, morala, sociala, o sursa cu atat mai puternica cu cat toate aceste povestiri pornesc de la elemente de viata reale, dar si celebre basme. Elevii isi vor imbogi in acelasi timp cunostintele de cultura generala si cele de limba engleza prin intermediul unor lectii din diferite domenii. Aceste lucruri vor fi indeplinite prin exercitii de realizare de dialoguri de relatare a unor informatii in urma audierii / vizionarii unui reportaj, cat si prin exerciii de realizare a unor scurte rezumate, dar si o multime de jocuri care ii va ajuta pe copii sa isi consolideze atat increderea in sine cat si abilitatile de scris, vorbit, citit si acultare activa. In aceali timp se vizeaz formarea unor atitudini deschise fa de prerile colegilor, respectul pentru rspunsurile date, susinerea pozitiv a tuturor celor care particip la desfurarea leciei. Cea mai important ramne ins formarea unei atitudini degajate in folosirea limbii engleze acest lucru urmnd a fi realizat prin incurajri pozitive permanente ale elevilor .
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris 5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone
TEME:
1. Copilul si resursele sale imaginative; 2. Familia: termeni desemnand relatii de rudenie, realitati cotidiene; 3. Jocul de-a scrisul; 4. Explorarea relatiei autor-text ca lectie de initiere in receptarea/ redactarea unui text literar; 5. Personalizarea creatiei literare. 6. Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film 7. Cultur i civilizaie: nume de orae, *nume de monumente, tradiii i srbtori II. CONTINUTURI
Copilul despre sine: Corpul meu, capul meu , familia mea Casa mea: gradina, casa, in dormitor, in baie, in bucatarie, Gradina mea: flori, copaci, fructe, legume Activitati: activitati curente, hobiuri, meseri, Cultura si civilizatie:mancaruri, alimente, locuri celebre, celebritati Vremea: Anotimpuri; caracteristici climatice, peisaj In oras: La spital, pe strada, vehicule La Zoo si in ograda: animale salbatice, animale de casa, Unelte si accesorii: haine, incaltaminte, materiale, forme Sarbatori: Halloween, Craciunul, Ziua mamei, Pastele, Ziua copilului
FUNCII COMUNICATIVE
1. a localiza n spaiu 2. a compara caliti 3. a descrie persoane 4. a iniia si a sustine un schimb verbal 5. a situa n timp, a relata activiti: la prezent, la viitor, *la trecut 6. a exprima intenii 7. a exprima motive 8. a exprima preferine 9. a exprima capacitatea mentala sau fizica in trecut
MODALITATI DE EVALUARE
Probe orale Probe scrise Proiect individual sau in grup Observare sistematica Tema pentru acasa Realizare de proiecte Jocuri
VALORI SI ATITUDINI:
atitudine deschisa fata de parerile celorlalti; atitudine dagajata in folosirea limbii engleze in diverse situatii de comunicare; respectul fata de sugestiile celorlalti elevi pentru rezolvarea situatiilor de invatare propuse
ELEVII VOR REALIZA: aciuni nonverbale desene descrieri orale i n scris scurte dialoguri orale i n scris postere, proiecte
Nr crt Continuturi
Obiective de referinta Nr ore Perioada Metode, tehnici si activitati
1
Copilul despre sine
1.2. 2.2 4.1 4.2
3
19.09; 26.09 3.10
-completare de text lacunar - potrivirea imaginii cu textul - activiti de grup - exerciii cu alegere multipl; - asocierea cuvintelor cu o explicaie. - imagini - jocuri puzzle - desene
2.
Casa mea 1.1 2.2 2.1 2.4 4.3 2 10.10; 17.10 -utilizare de materiale video i casete; - utilizarea hrii i a albumelor; - realizarea unor proiecte de grup / portofolii - fise de lucru - postere 3. Gadina mea 1.1 2.2 2.1., 3.2. 4.2. 1 24.10 -redactri pornind de la ntrebri de sprijin/suport vizual - activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, - rspunsuri la ntrebri; - jetoane - desene 4 Halloween 1 31.10 -jocuri didactice - desene - masti - activitati de grop
4.
Activitati
1.2. 2.2 2.1. 3.2 4.1 4.2 3 7.11; 14.11 21.11 -activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, -rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - descrierea de imagini, - prezentarea de mini-proiecte pe teme date
5. Cultura si civilizatie 2.2 2.1. 3.2. 4.2 5.2 3 28.11; 5.12 12.12 -vizionare filme - concursuri - activitati de invatare privind preocuprile tinerilor -completare de tabel/ diagram - concurs 6. Caciunul 2.2 2.3 2.4 1 19.12 -rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - descrierea de imagini, - colinde
6.
Vremea 1.2. 2.2 4.1 4.2 2 9.01; 16.01 -activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, -rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - descrierea de imagini -rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - jocuri didactice 7. In oras 1.1 2.2 2.1. 3.2. 4.2 3 23.01; 30.01 13.02; redactri pornind de la ntrebri de sprijin/suport vizual - activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, - rspunsuri la ntrebri; - jetoane - desene - jocuri didactice Luna dragostei 3 20.02 27.02; 6.03 -activitati dedicate Valentines Day, Dragobete, Ziua mamei - felicitari - desene - vizionari de documentare
8. La Zoo si in ograda
1.1 2.2 2.1. 3.2. 4.2. 3 13.03; 20.03 27.03 redactri pornind de la ntrebri de sprijin/suport vizual - activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, - rspunsuri la ntrebri; - jetoane - desene - joc puzzle
9. Unelte si accesorii 1.2. 2.2 2.1. 3.2 4.1 4.2 2 3.04; 24.04 -activiti de completare de tabele, - exerciii cu alegere multipl, -rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - descrierea de imagini, - prezentarea de mini-proiecte pe teme date Povestea si filmul favorit 2.3 2.4 4.1 5.1 8.05; 15.05; 22.05 - activiti de confirmare a rspunsului corect(bifare, completare de tabel); -desprinderea de informaii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu vitez normal - exerciii de tip "adevrat"/ "fals"; - exerciii cu alegere multipl. - vizionare de film
10.
Jocul de-a scrisul1
3.1. 4.1 4.2 4.3
2
29.05; 5.06 -redactare de paragraf; - redactri pornind de la ntrebri de sprijin/suport vizual; - texte scurte pe teme familiare - redactri cu structur simpl
11.
Good bye (Consolidarea cunostintelor)
all
2
12.06;19.06
-rspunsuri la ntrebri; - jocuri didactice - desene
BIBLIOGRAFIE:
1. Dictionar ilustrat, Eleonora Ilies, Editura Kreativ, Targu Mures, 2008. 2. Games for language learning- Andrew Wright, Cambridge University Press, 1983 3. Keep talking, Friederike Klippel, Cambridge University Press, 1991 4. Teaching English to children, Wendy Scott, Longman, 1990