PROGRAM COLAR ELEV CES

LIMBA ENGLEZ
CLASELE A V-A AVIII-A
LIMBA MODERN 1

Aprobat prin ordinul ministrului

Nr.5237/ 01.09.2008

OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul
limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone

LIMBA MODERNA I
CLASA a V-a
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
1.1 s desprind sensul global
al unui mesaj clar articulat,
emis cu o vitez normal
1.2 s desprind informaii
particulare dintr-un scurt
mesaj audiat, articulat clar i
rar
13. s
sesizeze
ordinea
evenimentelor relatate ntrun text scurt

Activiti de nvare
- exerciii cu alegere multipl;
- exerciii de rspuns la ntrebri care vizeaza
intelegerea globala;
- activiti de confirmare a rspunsului corect
(bifare, completare de tabel);
- exerciii de ordonare a propoziiilor dintr-un
set, conform textului audiat;

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
Activiti de nvare
2.1 s articuleze corect, n cuvinte, - exerciii de repetare dup model; exerciii
sunete i grupuri sonore de discriminare fonetic;
apropiate din punct de vedere
fonetic
2.3 s vorbeasc despre sine, despre - descrieri simple cu suport verbal
persoane, despre activiti din
(ntrebri, cuvinte de sprijin)
universul imediat
2.4 s
selecteze
formule - dialoguri, simulari;
conversaionale i s pun
ntrebri potrivit situaiei de
comunicare
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
Obiective de referin
Activiti de nvare
3.1 s recunoasc mesajul global exerciii de tipul adevrat"/ "fals
al unui text
3.2 s recunoasc informaiile
- exerciii cu alegere multipl; rspunsuri la
eseniale dintr-un text citit n ntrebri de tipul "adevrat"/ "fals";
gnd

Obiective de referin
Activiti de nvare
3.3 s asocieze informaiile -activiti de potrivire a textului/etichetelor
factuale dintr-un text citit cu cu imaginea;
o imagine/ un set de imagini
3.4 s transfere informaii dintr- -completare de tabel/ diagram.
un text citit inserndu-le ntro schem

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
4.1 s cear i s ofere n scris detalii
- completare de formulare cu date
personale
personale;
4.2 s scrie despre evenimente, activiti de redactare de text, paragraf;
persoane din mediul familiar, dup
un plan
dat
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul
limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone
Obiective de referin
Activiti de nvare
5.1 s demonstreze interes pentru
- utilizarea hrilor, albumelor i a unor
cunoaterea
unor
aspecte surse de documentare audio-vizual;
geografice
specifice
spaiului
anglo-saxon
5.2 s manifeste curiozitate fa de - activiti de grup: audiii, vizionri,
tradiii
recitri,prezentarea unor srbtori
i obiceiuri specifice spaiului de
tradiionale, a unor obiceiuri prin
cultur i civilizaie anglo-saxon
utilizarea unor documente autentice;

CONINUTURILE NVRII
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: nsuiri fizice i morale, naionalitate, prile corpului i mbrcmintea
( completare , actualizare) *starea sntii, activiti sportive
- Familia: membrii familiei, ocupaii, hrana
- coala: *orar, activiti colare,obiecte de studiu
- Copilul i lumea nconjurtoare: convorbiri telefonice, *coresponden, *mijloace de
transport, cumprturi, activitati in timpul liber
- Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film
- Cultur i civilizaie: nume de orae, *nume de monumente, tradiii i srbtori
FUNCII COMUNICATIVE
1. a localiza n spaiu
2. a compara caliti
3. a descrie persoane
4. a iniia si a sustine un schimb verbal
5. a situa n timp, a relata activiti: la prezent, la viitor, *la trecut
6. a exprima intenii
7. a exprima motive
8. *a exprima preferine
9. a exprima capacitatea mentala sau fizica in trecut
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatic
Adjectivul
grade de comparaie la adjective regulate i *neregulate
Numeralul
cardinal: 21-100
ordinal 1-30
Verbul
viitorul cu will (afirmativ, negativ, interogativ), going to (afirmativ, negativ, interogativ)
trecutul verbelor: be, have, can (afirmativ), *(negativ, interogativ)
Adverbul
de timp: yesterday, *ago, *last, tomorrow, *next
Prepoziia
between,over,across,above,at

LIMBA MODERNA I
CLASA a VI-a
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
1.1 s confirme nelegerea unor
instruciuni de orientare n
spaiu
1.2 s identifice elemente cheie
dintr-un discurs standard pe
subiecte familiare
13. s desprind informaii
factuale dintr-un mesaj clar
articulat emis cu vitez
normal

Activiti de nvare
- marcarea unui traseu pe o hart, plan;
desenarea unui plan; marcarea unei rute pe
un desen;
- activiti de confirmare a rspunsului corect
(bifare, completare de tabel);
-exerciii de tip "adevrat"/ "fals"; exerciii
cu alegere multipl.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
Activiti de nvare
2.1 s rosteasc enunuri afirmative, - dialog, lectur pe roluri;
negative, exclamative,
interogative
cu
intonaia
corespunztoare
2.2 s descrie pe scurt persoane i
- completare de text lacunar
locuri
- potrivirea imaginii cu textul
2.3 sa participe in interactiuni pe
-activiti de grup, activiti de proiect.
subiecte familiare
2.4 s exprime preri n legtur cu -discuii pe subiecte simple
teme familiare

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
3.1 s
extrag
informaii - activiti de completare de tabele, exerciii
generale si specifice dintr-un cu alegere multipl, rspunsuri la ntrebri
text citit n gnd
3.2 s transfere informaiile
- completare de tabel/ diagram;
dintr-un text citit inserndule ntr-un tabel/ diagram

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
4.1 s scrie relatri simple ale unor
- redactare de paragraf;
evenimente trecute i experiene
personale
4.2 s descrie persoane si locuri
- redactri pornind de la ntrebri de
dup un plan dat
sprijin/suport vizual;;
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul
limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone
Obiective de referin
Activiti de nvare
5.1 s s selecteze informatii privitoare - utilizare de materiale video i casete;
la locuri/ zone de importan
- utilizarea hrii i a albumelor;
turistic/ cultural n
- realizarea unor proiecte de grup /
configuraia spaiului anglo-saxon portofolii

CONINUTURILE NVRII
ORGANIZARE TEMATIC
Copilul despre sine: nsuiri fizice i morale, naionalitate, activiti sportive, starea sntii
Familia: relaii familiale (reluare i mbogire)
*Vremea: *caracteristici climaterice
Copilul i lumea nconjurtoare: coresponden, cumprturi (reluare i mbogire),
activiti pentru timpul liber (activiti recreative)
*Lumea fantastic: *personaje de basm, desen animat, film (reluare i mbogire)
Cultur i civilizaie: scurte povestiri , traditii si obiceiuri

FUNCII COMUNICATIVE
1. a cere i a da indicaii de orientare
2. a descrie un obiect ,o persoan, * un fenomen
3. a iniia o interaciune verbal
4. *a exprima i a cere o opinie
5. a exprima preferine
6. a cere i a da informaii despre cantiti
7. a relata un eveniment / experien trecut
8. a exprima motive
ELEMENTE DE CONSTRUC IE A COMUNICRII
Gramatic
Substantivul
numrabile/ nenumrabile
Adjectivul
gradele de comparaie ale adjectivelor neregulate
Numeralul
cardinal: 100 1000
ordinal 31-100
Verbul
trecutul simplu be, have, can (interogativ, negativ)
trecutul simplu verbe regulate i neregulate (afirmativ, negativ, interogativ);
Past Continuous
Past Simple vs.Past Continuous
Adverbul
de timp: last , ago.
de mod
8

LIMBA MODERNA I
CLASA a VII-a
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
1.1 s confirme nelegerea unor
instruciuni verbale
1.2 s desprind sensul global al
unui mesaj rostit n limbaj
standard cu vitez normal
1.3. s identifice / extrag i s
neleaginformaii specifice
dintr-un mesaj audiat, pe
teme de interes
1.4 sa stabileasca legaturi intre
mesajul audiat si propria
experienta

Activiti de nvare
- exerciii de marcare pe o diagram;
- rspunsuri la ntrebri;
- exerciii cu alegere dual / multipl;
- completare de tabele / texte lacunare;
- exerciii de tip adevrat/ fals;
- exerciii de asociere a mesajului
receptat cu informaii anterioare sau cu
imagini.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
Activiti de nvare
2.1 s exprime sentimente i stri de micro-dialog, exerciii de comunicare
spirit
uzual
2.2
2.3
2.4

s relateze despre sine, despre

activiti i
evenimente
*sa argumenteze,,pe scurt, un
punct de vedere
*s
prezinte
semnificaia
personal a unor evenimente i
experiene trite

descrieri simple cu suport verbal (cuvinte

de
sprijin, ntrebri) sau vizual;
- activiti pe grupe, micro-dialog,
simulare;.
- expunere sub form de monolog;
- dialog, simulare.

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
3.1 s identifice componentele - exerciii de ordonare a unui set de propoziii
logice
i
succesiunea conform unui text citit;
secvenelor unui text citit
3.2 s deduc din context sensul - exerciii de corelare a unor cuvinte cu
unor cuvinte / sintagme
definiia corespunztoare (matching);
necunoscute
- exerciii de decodare contextual
3.3 s extrag informaii de
- lectur dirijat,
detaliu dintr-un text citit
- completare de tabele / texte lacunare;
pentru a ndeplini o sarcin
- exerciii de tip subliniai, gsii, grupai etc.;
de lucru
3.4 decodeze informaii din
- extragere de informaii specifice din tabele,
tabele, scheme, diagrame
scheme, diagrame etc.
etc.

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
4.1 s alctuiasc o scurt povestire - construirea paragrafului de tip narativ
dup un plan narativ(cu ajutor)
(cu suport verbal sau vizual)
- exerciii de folosire a conectorilor
(mai nti, apoi, n cele din urm);
4.2 s redacteze texte scurte n care s - activiti de redactare, individual sau
descrie ssentimente i reacii
n grup;
4.3 s redacteze texte simple (mesaje,
scrisori
personale,
scurte
instruciuni, reclame)
4.4 s ofere i s cear n scris
informaii
despre
activiti,
persoane, evenimente, experiene

- redactare de mesaje, instruciuni;

- completare de texte lacunare, rebus;
-completare de formulare cu date
personale;

10

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul

limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone
Obiective de referin
Activiti de nvare
5.1 s demonstreze interes pentru
-dosare tematice;
cunoaterea unor aspecte
- activiti de proiect.
semnificative ale spatiului
cultural anglo-saxon
5.2 s descrie si s reprezinte
- vizionri de diapozitive i casete
personaliti marcante ale
video, utilizarea
istoriei i culturii din spaiul
de surse bibliografice;
anglo-saxon

CONINUTURILE NVRII
Universul personal: prietenia, gusturi i preferine, viaa sntoas; personaje
indragite din carti si filme
Oameni i locuri obiective turistice i culturale ;diversitatea spaiului cultural anglosaxon
Obiceiuri i tradiii: mncruri specifice srbtorilor tradiionale, activiti specifice
srbtorilor tradiionale Mediul nconjurtor: *aciuni pentru protecia mediului.
Mijloace de comunicare si informare n societatea modern: radioul ,televiziunea si
internetul
Incursiuni n lumea artei: personaje ndrgite din cri i filme, *pri ale unei cri rnetul

FUNCII COMUNICATIVE
1. a descrie un obiect, o persoan, un personaj
2. a solicita, a da, a confirma informaii
3. a cere i a oferi un sfat
4. *a exprima sentimentul sugerat de o situaie / eveniment
5. a exprima acordul i dezacordul
6. a descrie srbtori i obiceiuri
7. a confirma o condiie real
8. *a argumenta
11

9. a vorbi despre rezultatul prezent al unei actiuni trecute

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
. Gramatica
Verbul
Present Perfect pentru experien trecut (negativ, interogativ)
Present Perfect Continuous
Present Perfect cu for / since
Verbe modale: should
Adverbul
just, ever, never for,since , already
Fraza condiional I
*ntrebri disjunctive

LIMBA MODERNA I
CLASA a VIII-a
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
1.1 s ndeplineasc instruciuni
detaliate n situaii cotidiene
1.2 s identifice elemente cheie /
informaii
eseniale,
s
identifice
componentele
esentiale dintr-un mesaj
rostit n limbaj standard, cu
vitez normal
1.3. s identifice componentele
logice ale unui mesaj audiat

1.4
1.5

Activiti de nvare
- exerciii de nelegere global de mesaje
audiate, prin marcare pe o schem/ diagram;
- rspunsuri la ntrebri;
- exerciii cu alegere dual / multipl;

-completare de tabel; completare de text -text

lacunar,
- activiti de confirmare a receptrii (bifeaz,
ncercuiete);
- exerciii cu alegere dual / multipl de tip
adevrat/ fals;
s identifice atitudinea - exerciii de identificare a ordinii logice i
vorbitorului ntr-un mesaj cronologice (ordonai, eliminai, grupai etc.)
audiat
s neleag relaia dintre
- exerciii de tip adevarat /fals
12

interlocutori
conversaie

ntr-o

-exerciii de confirmare a receptrii

(bifeaza,incercuieste)

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
Activiti de nvare
2.1 s utilizeze corect intonaia i
- exerciii de intonaie;
accentul n cadrul propoziiei
2.2

2.3
2.4

s cear / s ofere explicaii pe

teme cunoscute, referitor la
activiti, ntmplri, situaii din
universul imediat

-exerciii de formulare de ntrebri;

- descrieri cu suport verbal (ntrebri,
cuvinte de
sprijin) sau vizual; activiti n perechi/
grup
s argumenteze o idee, parere,
- exerciii de argumentare folosind
afirmaie
conectori,
*s exprime n mod clar un -exerciii de exprimare a prerii personale,
punct de vedere / o opinie a unor sentimente, n diverse situaii de
proprie pe teme familiare
comunicare;

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
3.1 s recunoasc legtura logic -exerciii de formulare de ntrebri i
(de tip cauz-efect) ntre rspunsuri;
secvenele unui text citit
3.2 s extrag din mai multe
-activiti de selectare i ordonare a informaiei
texte citite informaii
utile prin parcurgerea mai multor paragrafe
relevante necesare pentru
dintr-un text / a mai multor texte;
realizarea unei sarcini de
lucru
3.3 s identifice i s transpun
- activiti de transfer de informaie
informaii din texte n tabele, - activiti de proiect
scheme, grafice, diagrame
etc.
3.4 s deduc cu ajutorul
-exerciii de identificare a elementelor
contextului semnificaia
necunoscute pe baza celor cunoscute;
sintagmelor/cuvintelor
- exerciii de corelare a unor cuvinte cu
necunoscute dintr-un text
definiia corespunztoare (matching);
citit.
- exercitii de derivare ; familii de cuvinte
13

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective de referin
Activiti de nvare
4.1 s compun o povestire urmnd un -exerciii de povestire sau de
plan narativ(cu ajutor)
continuare a unei
povestiri, cu integrarea de secvene de
descriere;
- exerciii de transpunere din stilul
direct n stilul indirect;
4.2 s organizeze ideile n mod logic
-elaborarea de schie / planuri de idei
ntr-un text
- dezvoltarea unor schie de idei sub
form de text
4.3 s exprime n scris opinii / puncte - redactare de paragrafe i texte scurte;
de vedere /argumente asupra unor - activiti de proiect;
teme de interes din universul
apropiat

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul

limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone
Obiective de referin
Activiti de nvare
5.1 s selecteze informaii privind
- vizionri de diapozitive i casete
realizri de seam n domeniul
video, utilizarea
tiinei / culturii artistice din spaiul unor surse bibliografice;
anglo-saxon
- activiti de proiect;
5.2 s se raporteze la elementele de
stabilirea de corelaii, identificarea de
cultur i civilizaie descoperite prin puncte comune i / sau diferene,
studiul limbii engleze, sesiznd - discuii pe grupuri.
asemnri i deosebiri fa de
cultura autohton

14

CONINUTURILE NVRII clasa a VIII-a

ORGANIZARE TEMATIC
-Universul personal: gusturi i preferine, planuri de viitor, petreceri ;
-Mediul nconjurtor:* aciuni pentru protecia mediului
-Progres i schimbare, *invenii i descoperiri
-Cultura si civilizatie: personaliti de seam, diversitatea spaiului anglo-saxon ,activitati si
mancaruri traditionale
-Mijloace de comunicare n societatea modern: publicitate i anunuri n pres, telefonul
celular, calculatorul

FUNCII COMUNICATIVE
1. a descrie o personalitate, un proces
2. a exprima gusturi, preferine, *dorine
3. a preveni, a avertiza
4. *a prezenta un punct de vedere / o opinie
5. a povesti o ntmplare / un eveniment
6. *a confirma i a infirma asemnarea
7. a exprima o condiie imposibil n prezent, *n trecut
8. a raporta spusele unei persoane
9. a argumenta
10. a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatica
*Substantive colective
Adverbul de mod-grade de comparatie
Verbe modale: exprimarea permisiunii, a capacitii interne i a obligaiei la trecut i la
viitor
Past Perfect
Vorbirea indirect: enunturi, * intrebari
Fraza condiional II , *fraza condit

15