Sunteți pe pagina 1din 35

COALA GIMNAZIAL NR.

1
Mun. MOTRU
Jud. GORJ
PLANIFICARE CALENDARISTIC
I PE UNITI TEMATICE


CLASA I C

AN COLAR
2013 - 201

P!"#. $n%. &!'()!
D)n'*+) - M)!')n)
Tud"!),-*
Vizat ,
_________________________ ___________________________

D'!*,."! / R*0&"n0)1'+ C"('0'* M*."d',)
P!"#. P!"#.
P$!%u+*0,u Edu)!d 2$!n"'u M)!')
PLANIFICARE CALENDARISTIC
I
PE UNITI TEMATICE
CLASA I C
AN COLAR 2013 - 201

P!"#. $n%. &!'()!
D)n'*+) - M)!')n)
Tud"!),-*
COMUNICARE
N
LIMBA ROMN
Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
Competene specifce
1.1. denti!icarea semni!icaiei unui mesaj oral, pe teme accesi"ile, rostit cu claritate
1.2. denti!icarea unor in!ormaii variate dintr#un mesaj rostit cu claritate
1.3. denti!icarea unor sunete, sila"e, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.$. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. %ormularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2. &ransmiterea unor in!ormaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. 'articiparea cu interes la dialo(uri simple, n di!erite contexte de comunicare
2.$. Exprimarea propriilor idei re!eritoare la contexte !amiliare, mani!est)nd interes *i ncredere n sine
3.1. +itirea unor cuvinte *i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de m)n
3.2. denti!icarea mesajului unui scurt text care prezint nt)mplri, !enomene, evenimente !amiliare
3.3. denti!icarea semni!icaiei unor sim"oluri din universul !amiliar, care transmit mesaje simple
3.$. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport ima(istic
$.1. ,crierea literelor de m)n
$.2. Redactarea unor mesaje scurte, !ormate din cuvinte scrise cu litere de m)n, !olosind materiale
diverse
$.3. Exprimarea unor idei *i sentimente prin intermediul lim"ajelor convenionale *i neconvenionale
Matematic
i
explorarea
mediului
Competene generale
1. -tilizarea numerelor n calcule elementare
2. Evidenierea caracteristicilor (eometrice ale unor o"iecte localizate n spaiul nconjurtor
3. denti!icarea unor !enomene.relaii. re(ulariti.structuri din mediul apropiat
$. /enerarea unor explicaii simple prin !olosirea unor elemente de lo(ic
0. Rezolvarea de pro"leme pornind de la sortarea *i reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri
Competene specifce
1.1. ,crierea, citirea *i !ormarea numerelor p)n la 111
1.2. +ompararea numerelor n concentrul 1#111
1.3. 2rdonarea numerelor n concentrul 1 #111, !olosind poziionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri
1.$. E!ectuarea de adunri *i scderi, mental *i n scris, n concentrul 1#111, recur()nd !recvent la
numrare
1.0. E!ectuarea de adunri repetate. scderi repetate prin numrare *i reprezentri o"iectuale n concentrul
1#111
1.3. -tilizarea unor denumiri *i sim"oluri matematice 4termen, sum, total, di!eren, 5, 6, 7, 8. #9 n
rezolvarea *i.sau compunerea de pro"leme
2.1. 2rientarea *i mi*carea n spaiu n raport cu repere.direcii date !olosind sinta(me de tipul: n, pe,
deasupra, dedesu"t, l)n(, n !a, n spate, st)n(a, dreapta, orizontal, vertical, o"lic , interior, exterior,
2.2. Recunoa*terea unor !i(uri *i corpuri (eometrice n mediul apropiat *i n reprezentri plane accesi"ile
4incluz)nd desene, reproduceri de art, reprezentri sc;ematice9
3.1. Rezolvarea de pro"leme prin o"servarea unor re(ulariti din mediul apropiat
3.2. <ani!estarea (rijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
$.1. %ormularea rezultatelor unor o"servaii, !olosind c)iva termeni *tiini!ici, reprezentri prin desene *i
operatorii lo(ici =*i>, =sau>, =nu>
$.2. denti!icarea unor consecine ale unor aciuni, !enomene, procese simple
0.1. ,ortarea *i clasi!icarea unor date din mediul apropiat pe "aza a dou criterii
0.2. Rezolvarea de pro"leme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 1#111,
cu sprijin n o"iecte, ima(ini sau reprezentri sc;ematice
3.1. -tilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea *i compararea capacitilor *i a
lun(imilor
3.2. -tilizarea unor uniti de msur pentru determinarea *i compararea duratelor unor activiti
cotidiene
3.3. Realizarea unor sc;im"uri ec;ivalente valoric !olosind reprezentri convenionale standard *i
nonstandard n pro"leme#joc simple de tip venituri#c;eltuieli, cu numere din concentrul 1#111
3.$. denti!icarea unitilor de msur uzuale pentru lun(ime, capacitate 4centimetrul, litrul9 *i a unor
instrumente adecvate

Arte vi!ale
"i
a#ilit$i practice
Competene generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n lim"aj vizual ntr#o diversitate de contexte !amiliare
2. Realizarea de creaii !uncionale *i.sau estetice !olosind materiale *i te;nici elementare diverse
Competene specifce
1.1. ,esizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr#o varietate de !orme
artistice
1.2. denti!icarea liniei, a punctului, a culorii *i a !ormei n contexte cunoscute
1.3. <ani!estarea curiozitii !a de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. denti!icarea unor caracteristici. proprieti ale materialelor nt)lnite n mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor *i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii *i !ormei
2.3. Realizarea de o"iecte.construcii.!olosind
2.$. &rans!ormarea unui material !olosind o te;nic simpl
2.0. Explorarea de utilizri n contexte variate a o"iectelor. lucrrilor realizate prin e!ort propriu
2.3. 'articiparea la activiti inte(rate adaptate nivelului de v)rst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, ver"al, ?inestezic
M!ic$
"i
mi"care
Competene generale
1.Receptarea unor c)ntece pentru copii *i a unor elemente simple de lim"aj muzical
2. nterpretarea de c)ntece pentru copii, cu mijloace speci!ice v)rstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente *i experiene prin intermediul muzicii *i mi*crii, individual sau n
(rup
Competene specifce
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor *i din natur, cu durate, intensiti *i vitez de
succesiune contrastante
1.2. @i!erenierea sunetelor c)ntate vocal sau instrumental
1.3. Recunoa*terea sunetelor emise de jucriile muzicale *i percuia corporal
1.$. Receptarea c)ntecelor cu un am"itus cuprins ntre @21#@22, alctuite din !ormule ritmicomelodice
simple *i repetate
2.1. +)ntarea individual sau n (rup, asociind mi*carea su(erat de text *i de ritm
2.2. +)ntarea, individual sau n (rup, asociind acompaniamentul su(erat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate, intensiti *i
vitez de succesiune di!erite
3.1. <ani!estarea li"er, adecvat, pe muzic, apel)nd la diverse !orme de exprimare, n !uncie de
coninutul *i caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu mi*care repetat, pe un c)ntec simplu sau pe audiie
3.3. +on!ecionarea de jucrii muzicale din materiale *i o"iecte re!olosi"ile
3.$. +rearea unor linii melodice simple sau a unor com"inaii ritmice *i asocierea acestora cu mi*cri
adecvate

%evoltare
&ersonal$
Competene generale
1. <ani!estarea interesului pentru autocunoa*tere *i a atitudinii pozitive !a de sine *i !a de ceilali
2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii *i aduli cunoscui
3. -tilizarea a"ilitilor *i a atitudinilor speci!ice nvrii n context *colar
Competene specifce
1.1. 'rezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. denti!icarea unor re(uli de i(ien personal
2.1. Asocierea emoiilor de "az cu elemente simple de lim"aj nonver"al *i paraver"al
2.2. &ransmiterea unor mesaje ver"ale *i nonver"ale simple despre propriile experiene de via
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a !i "un prieten
3.1. denti!icarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau pre!erate
'tr!ct!ra an!l!i "colar
()*+ , ()*-
S*(*0.!u+ I
Cu!0u!'3 +un'/ 14 0*&.*(1!'* 2013 - %'n*!'/ 20 d*,*(1!'* 2013
Vacanta: 2 # 11 noiem"rie 2113
5),)n.) d* ')!n)3 21 d*,*(1!'* 2013 - 6 ')nu)!'* 201
+ursuri: 3 ianuarie 211$ # 31 ianuarie 211$
5),)n.) 'n.*!0*(*0.!')+)3 1 #*1!u)!'* 201 - 7 #*1!u)!'* 201
S*(*0.!u+ )+ II-+*)
Cu!0u!'3 10 #*1!u)!'* 201 - 11 )&!'+'* 201
# ,aptamana ,coala Alt!el: B # 11 aprilie 211$
5),)n.) d* &!'()%)!)3 12 aprilie 211$ # 22 aprilie 211$
Cu!0u!'3 23 aprilie 211$ # 21 iunie 211$
5),)n.) d* %)!)3 21 'un'* 201 - 1 0*&.*(1!'* 201

Orarul clasei I C
Lun' M)!'
Cectur C". Rom)n
Ed. %izic C". Rom)n
<atematic <atematic
<uzic *i mi*care C". En(lez
M'*!,u!' J"'
C". Rom)n C". Rom)n
C". Rom)na C". Rom)na
Ed.%izic <atematic
Reli(ie A"iliti 'ractice
5'n*!'
<atematic
<uzic *i mi*care
A"iliti 'ractice
@ezv. personal

Plan cadru
2rdinul <ED nr. 33B1.2113&!'%'nd )&!"1)!*) &+)nu!'+"!-,)d!u d* $n%898(:n. &*n.!u
$n%898(:n.u+ &!'()! ;' ) M*."d"+"<'*' &!'%'nd )&+',)!*) &+)nu!'+"!-,)d!u d* $n%898(:n. &*n.!u
$n%898(:n.u+ &!'()!/ &u1+',). $n <onitorul 2!icial, 'artea nr. 1E2 din 10.1$.2113 =M.O#. 172>2013?.
A!.. @. 'lanurile#cadru de nvm)nt apro"ate prin prezentul ordin se aplic ncep)nd cu anul *colar
2113#211$ la clasa pre(titoare *i la clasa , ncep)nd cu anul *colar 211$#2110 la clasa a #a, iar din
anul 2110#2113 la clasele a #a *i a V#a
ARIA CURRICULAR DISCIPLINA CLASA
P I II
L'(18 ;' ,"(un',)!* +omunicaren lim"a rom)n 0 B 3
Cim"amodern 1 1 1
M).*().',8 ;' ;.''n9* )+* n).u!'' <atematic iexplorareamediului 3 3 $
Ftiine ale naturii 1 1 1
O( ;' 0",'*.).* storie # # #
/eo(ra!ie # # #
Educaiecivic # # #
Reli(ie 1 1 1
Edu,)9'*#'A',8/ 0&"!. ;'08n8.).*
A!.*
T*-n"+"<''
Educaie!izic 2 2 2
Goc*imi*care # # #
<uzic*imi*care 2 2 2
Arte vizuale *i a"iliti practice 2 2 2
C"n0'+'*!* 0' "!'*n.)!* @ezvoltare personal 2 1 1
Nr. total de ore trunchicomun 17 20 20
Cu!!',u+u( +) d*,'A')
;,"+''=d'0,'&+'n* "&9'"n)+*?
0-1 0-1 0-1
N!. ('n'( d* "!* &* 08&.8(:n8 17 20 20
N!. ()B'( d* "!* &* 08&.8(:n8 20 21 21
Schema orar
CLASA I C
ANUL COLAR3 2013 C 201
Dr.
ARIA CURRICULAR > DISCIPLINA
N!. "!* ,"n#"!(
&+)n- ,)d!u N!.d* "!* )+",).*
LIM2 I COMUNICARE D D
+omunicare n lim"a rom)n B B
Cim"a en(lez 1 1
OM I SOCIETATE 1 1
Reli(ie 1 1
MATEMATIC I TIINE ALE
NATURII

<atematic *i explorarea mediului $ $
V ARTE 2 2
<uzic *i mi*care 2 2
V TEENOLOGII 2 2
Arte vizuale *i a"iliti practice 2 2
V EDUCAIE FIZIC/ SPORT I
SNTATE
2 2
Educaie !izic 2 2
V CONSILIERE I ORIENTARE 1 1
@ezvoltare personal 1 1
CURRICULUM LA DECIZIA COLII 0-1 0
# #
Dumr total de ore de trunc;i comun 21 21
Numr total de ore pe sptmn 21 21
Fn%.
Tud"!),-* D)n'*+) - M)!')n)
CALENA! "COLA! #$%& ' #$%(
S E M E S T R U L I
Lun) S*&.*(1!'* O,."(1!'* N"'*(1!'* D*,*(1!'* I)nu)!'*
S8&.. S1 S2 S3 S S6 S4 S@ SD S7 S10 S11 S12 S13 S1 S16 S14 S1@ S1D
L 13 23 31 B 1$ 21 2H $ 11 1H 20 2 E 13 23 31 3 13 21 2B
M 1B 2$ 1 H 10 22 2E 0 12 1E 23 3 11 1B 2$ 31 B 1$ 21 2H
M 1H 20 2 E 13 23 31 3 13 21 2B $ 11 1H 20 1 H 10 22 2E
J 1E 23 3 11 1B 2$ 31 B 1$ 21 2H 0 12 1E 23 2 E 13 23 31
5 21 2B $ 11 1H 20 1 H 10 22 2E 3 13 21 2B 3 11 1B 2$ 31
S 21 2H 6 12 1E 23 2 E 13 23 31 B 1$ 21 2H $ 11 1H 20
D 22 2E 3 13 21 2B 3 11 1B 2$ 1 H 10 22 2E 0 12 1E 23
S E M E S T R U L al II-lea
Lun) F*1!u)!'* M)!.'* A&!'+'* M)' Iun'*
S8&.. S1 S2 S3 S S6 S4 S@ SD S7 S10 S11 S12 S13 S1 S16 S14 S1@ S1D
L 3 11 1B 2$ 3 11 1B 2$ 31 B 1$ 21 2H 0 12 1E 23 2 E 13 23
M $ 11 1H 20 $ 11 1H 20 1 H 10 22 2E 3 13 21 2B 3 11 1B 2$
M
0
12 1E 23
0
12 1E 23 2 E 13 23 31 B 1$ 21 2H
$
11 1H 20
J 3 13 21 2B 3 13 21 2B 3 11 1B 2$
1
H 10 22 2E
6
12 1E 23
5 B 1$ 21 2H B 1$ 21 2H $ 11 1H 20 2 E 13 23 31 3 13 21 2B
S 1
H 10
22
1
H
10
22 2E 0 12 1E 23
3
11 1B 2$ 31 B 1$ 21 2H
D 2
E 13 23 2 E 13 23 31 3
13 21 2B
$
11 1H 20 1 H 10 22 2E

Sem.I: 16 septembrie 2013 31 ianuarie 2014 ursuri!
2 - 10 noiembrie 2013: vacana pentru nvmntul primar i precolar(S8)
Vacana de iarn: 21 decem"rie 2113 I 0 ianuarie 211$J
5),)n9) 'n.*!0*(*0.!')+83 1 #*1!u)!'* C 7 #*1!u)!'* 201
S*(.II3 10 #*1!u)!'* 2013 C 20 'un'* 201 C Cu!0u!'G
,ptm)na B#11 aprilie 211$, C!"! !"#$%" &' tii mai multe( s )ii mai *un+ 4,E9
Vacana e primvar: 12 aprilie 201! " mari# 22 aprilie 201!
Vacana de var I 21 iunie 211$ I 1$ septem"rie 211$
ZILE LIBERE: 1 D*,*(1!'*/ Z'u) N)9'"n)+8 ) R"(:n'*'G1 M)'/ Z'u) Mun,''G 7 Iun'*/ ) d"u) A' d* Ru0)+''G
Nu 0* "!<)n'A*)A8 ,u!0u!' =%"! #' ()!,).* &!'n ()n'#*0.8!' 0&*,'#',*?- 6 O,."(1!'* =Z'u) Edu,)9'*'? ;' 6 Iun'* =Z'u) Fn%898."!u+u'?
A!') ,u!!',u+)!8: Cim" *i comunicare
D'0,'&+'n) d* $n%898(:n.: C"(un',)!* $n +'(1) !"(:n8
N!. d* "!*: B ore.sptm)n
S*(*0.!u+ I = 1@ 08&.8(:n'/ 117 "!*?
S*(*0.!u+ )+ II-+*) = 1@ 08&.8(:n'/ 117 d* "!*?
T".)+ "!* 23D
N!.
C!..
Un'.).*) d*
$n%89)!*
C"(&*.*n9*
0&*,'#',*
C"n9'nu.u!' %'A).* N!. O!*
)+",).*
S8&.. O10*!%)9''
SEMESTRUL I
1.
D'n n"u +) ;,")+8
Evaluare iniial
1.1.
1.2.
1.3.
1.$.
2.1.
2.2.
2.3.
2.$.
3.2.
3.$.
$.1.
'ro"e de cunoa*tere a elevului:
# pro"e de evideniere a ac;iziiilor do")ndite n clasa
pre(titoareJ
# pro"a de constatare a calitii pronunieiJ
# pro"a pentru determinarea volumului voca"ularuluiJ
# pro"a de =citire> a ima(inilor, memorizri, !rm)ntri de
lim".
+omunicarea
# sc;im" de in!ormaii ntre oameni 4dialo(uri despre viaa de
*colar, despre mediul nconjurtor, etc.9J
Cectur
B 1
2. Fcolrei *i *colrie
1.1.
1.2.
1.3.
1.$.
2.1.
2.2.
2.3.
2.$.
3.2.
3.$.
$.1.
+artea - numerotarea pa(inilor, direcii de orientare n pa(in
Acte de vor"ire: - a saluta, a se prezenta, a !ormula o ru(minte, o
idee. o prere, o cerere
'ropoziia.enunul 4!r teoretizri9
+uv)ntulI (rup de sunete asociat cu un neles
utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate
@esprirea cuvintelor n sila"e 4 intuitiv, !r cunoa*terea
re(ulilor 9
,crierea cali(ra!ic pe caiete tip #elemente (ra!ice utilizate n
procesul scrierii
Cectur = ................>
Recapitulare. Evaluare.
2H 2 #0
3. &oamn darnic 1.1.
1.2.
1.3.
1.$.
2.1.
2.2.
2.3.
2.$.
3.2.
3.$.
$.1.
,unetele lim"ii rom)ne :
articularea vocalelor 4a,e,i,o,u 9 *i a consoanelor 4 ",d,j,m,n,p,r,s, 9
@ialo(ul
o!erirea unor in!ormaii despre: identitatea proprie, desene
animate, !ilme pentru copii, viaa de *colar, !amilie, prieteni,
cole(i de clas, re(uli de circulaie, mediul social *i natural
apropiat, i(iena personal
,crierea cali(ra!ic pe caiete tip #elemente (ra!ice utilizate n
procesul scrierii
Cectur =...........................>
Recapitulare. Evaluare
2H 3 #E
. Kn ara literelor
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
3.1.
3.$.
$.1.
+orespondena sunet I liter
litere mici *i mari de tipar *i de m)n 4 a,A m, <, u,-. n,D, i, 9
+itirea *i scrierea cuvintelor mono *i plurisila"ice 4introduse
pro(resiv9
@esprirea cuvintelor n sila"e intuitiv, !r cunoa*terea re(ulilor
+opierea literelor *i a cuvintelor
&ranscrieri 4 litere, sila"e, cuvinte 9
,crierea dup dictare
+omunicare oral# identi!icarea unei persoane sau a unui o"iect
+uvinte cu sens asemntor.
+uvinte cu sens opus
Cectur =.....................>
Recapitulare. Evaluare
2H 11 #13
6.
Vine iarna L 1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.$.
$.1.
$.2.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n 4e, E. r,R, c,+, o, 2, l,C 9
+uvinte care conin di!ton(ii: oa, ea, ia, ie, ua, u 4!r
terminolo(ie9
+itirea *i scrierea propoziiilor
,crierea orto(ra!ic a cuvintelor
,crierea cu majuscul la nceputul propoziiei
,crierea cu majuscul a su"stantivelor proprii 4!r
terminolo(ie9
+opierea propoziiilorJ transcrieriJ dictri
+omunicare oral#o!erirea unor in!ormaii despre !orma *i
utilitatea unor o"iecte
21 1$ #1B
+uvinte care au aceea*i !orm *i neles di!erit
Cectur =..........................>
Recapitulare. Evaluare
5),)n9) d* ')!n8
21 d*,*(1!'* 2013 C 6 ')nu)!'* 201
4. %ul(i de
nea
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.$.
$.1.
$.2.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n. (rupuri de litere 4 ,M,
ce, 9
+itirea *i scrierea propoziiilor
'unctuaia# punctulJ semnul ntre"rii
ntonarea propoziiilor enuniative *i intero(ative
,crierea propoziiilor intero(ative *i enuniative
+omunicare oral # !ormularea unor ntre"ri *i rspunsuri
Cectur =.............................>
Recapitulare. Evaluare
1$ 1H #1E
@. Nucuriile ernii 1.1.
1.2.
1.3.
1.$.
2.1.
2.2.
2.3.
2.$.
3.1.
3.2.
3.$.
$.1.
$.2.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n.
(rupuri de litere 4 s,,, v,V, *,F, t,&, ci 9
+itirea literelor, sila"elor, cuvintelor de tipar *i de m)n
,crierea orto(ra!ic a cuvintelor
+opieri.
&ranscrieri.
@ictri 4 litere, sila"e, cuvinte, propoziii 9
@ialo(uri pe diverse teme
Recapitulare. Evaluare
21 21 #22
D. Vine primvaraL 1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.$.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n. (rupuri de litere 4 p,',
d,@, ,K, ) 9
+itirea textelor scurte 4de maxim B0 de cuvinte, introduse
pro(resiv9
,crierea dup dictare a cuvintelor *i a propoziiilor
1$ 23#2$
$.1.
$.2.
$.3.
A*ezarea textului n pa(in
# plasarea datei, a titlului, !olosirea alineatelor
'unctuaia I linia de dialo(
,crierea !uncional: "iletul, !elicitarea
+omunicare oral
# re(uli de vor"ire e!icient: vor"irea pe r)nd, ascultarea
interlocutorului, pstrarea ideii
Cectur>......................>
Recapitulare. Evaluare
7. 2u,-*. d* <-'",*' 1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.$.
$.1.
$.2.
$.3.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n 4 ",N, ,O, (,/, (e 9
+itirea textelor scurte 4de maxim B0 de cuvinte, introduse
pro(resiv9
+opieri, transcrieri 4 cuvinte, propoziii, texte de maxim 31 de
cuvinte 9, dictri
nvitaia
%orme ale discursului oral # povestirea unor nt)mplri trite
Cectur =..........................>
Recapitulare. Evaluare
2H 20 #2H
10. 'rimvara nsorit
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.$.
$.1.
$.2.
$.3.
Citere mici *i mari de tipar *i de m)n.(rupuri de litere 4 ;,P,
!,%, (i, j,G, c;e 9
+itirea textelor scurte 4de maxim B0 de cuvinte, introduse
pro(resiv9
+opieri., transcrieri 4 propoziii, texte de maxim 31 de cuvinte9,
dictri
A*ezarea textului n pa(in I titlul, autorul alineatele
,crierea ima(inativ 4 texte de 3#0 enunuri 9, pornind de la
experiene trite
%orme ale discursului oral # repovestirea unor nt)mplri auzite
Cectur =.................................>
Recapitulare. Evaluare
21 2E #31
11. 1.1. Citere mici *i mari de tipar *i de m)n.(rupuri de litere 4 z,Q, c;i, 21 32 #3$
5'n* %)!)H 1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.$.
$.1.
$.2.
$.3.
(;e, (;i 9
+itirea textelor
+opieri., transcrieri. dictri
A*ezarea texrtului n pa(in
,crisoarea. Gurnalul 4 text *i desene 9
%orme ale discursului oral
# descrierea unui o"iect. a unei persoane
Cectur =.................................>
Recapitulare. Evaluare
12. S8 n* )('n.'(H 1.1.
1.2.
1.3.
1.$.
2.1.
2.2.
2.3.
2.$.
3.1.
3.2.
3.3.
3.$.
$.1.
$.2.
$.3.
Citerele mici *i mari de tipar *i de m)n.
(rupuri de litere 4 x,R, ?,S, T,U, VW, X,Y, 9
Al!a"etul lim"ii rom)ne
,unetul.litera. ,ila"a. +uv)ntul. 'ropoziia. Enunul
&extul
'unctuaia
2rto(ra!ia
,crierea !uncional
,crierea ima(inativ
Elemente de voca"ular
+omunicare oral 4ascultare, vor"ire, interaciune9
Recapitulare !inal. Evaluare !inal
B
30
ARIA CURRICULAR 3 <A&E<A&+M F F&DOE ACE DA&-R
DISCIPLINA 3 MATEMATIC I EIPLORAREA MEDIULUI
N!. d* "!*: $ ore.sptm)n 4 3 ore matematic 8 1 or cunoa*terea mediului 9
S*(*0.!u+ I = 1@ 08&.8(:n'/ 4D "!*?
S*(*0.!u+ )+ II-+*) = 1@ 08&.8(:n'/ 4D d* "!*?
T".)+ "!* 134
N!.
C!..
Un'.).*) d*
$n%89)!*
C"(&*.*n9* 0&*,'#',* C"n9'nu.u!' %'A).* N!. O!*
)+",).*
S8&.. O10*!%)9''
SEMESTRUL I
1. Din nou la
coal
%valuare
initial
1.1. 2.1. 2.2. 3.1. $.1.
O!'*n.)!* 0&)9')+8 ;' +",)+'A8!' $n 0&)9'u
'oziii ale unui o"iect: vertical, orizontal, o"licJ interior, exterior
F'<u!' &+)n* > 2D
'trat, dreptun(;i, triun(;i, cerc: reprezentare (ra!ic

$ 1
2.
,"+8!*' ;'
;,"+8!'9*
1.1. 2.1. 2.2. 3.1. $.1.
C"!&u!'> 3D
+u", cu"oid, cilindru( s!er: descriere 4!ee I !orm, numr9
C"!&u+ "(*n*0, =,c;eletul *i or(ane majore ale corpului 4creier,
inim, plm)ni, stomac, rinic;i9J localizare *i roluri
13 2 #0
3. R")d*+*
.")(n*'
1.1. 2.1. 3.1. 3.2. $.1.
$.2. 0.1.
C"+*,.)!*)/ ,'.'!*) ;' $n!*<'0.!)!*) d).*+"!
P+)n.* ;' )n'()+*
Rolul structurilor de "az la plante
,c;eletul *i or(anele majore la animale 4creier, inim, plm)ni,
stomac, rinic;i9J localizare *i roluri
12 3 #H
. T")(n8 1.1. 1.2. 1.3. 1.3. Nu(*!* n).u!)+* 0 -1003 12 E #11
d)!n',8
3.1. $.2. 0.1.
Recunoa*tere, !ormare, citire, scriere 4cu ci!re9, comparare,
ordonare, numere pare.impare de la 1 la 31.
Elemente intuitive privind P8(:n.u+
&rans!ormri ale apei: solidi!icare, topire, evaporare, condensare
6. 5'n* ')!n)H
1.1. 1.2 1.3. 1.3.
3.1. $.2. 0.1.
Nu(*!*
Recunoa*tere, !ormare, citire, scriere 4cu ci!re9, comparare,
ordonare, numere pare.impare de la 31 la 111.
Elemente intuitive privind Un'%*!0u+
,oarele, surs de cldur *i lumin
13 12 #10
4. 2u,u!''+*
'*!n''
1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 3.1
$.2. 0.1.
Nu(*!*
Recunoa*tere, !ormare, citire, scriere 4cu ci!re9, comparare,
ordonare, numere pare.impare, de la 31 la 111.
F"! * ' (' ,)!*
+derea li"er a corpurilor
13 13 #1E
@. I)!n)
1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 3.1
$.2. 0.1.
Nu(*!*
Recunoa*tere, !ormare, citire, scriere 4cu ci!re9, comparare,
ordonare, numere pare.impare, de la 1 la 111.
F"!(* ;' .!)n0#*! d* *n*!<'*
%orme de ener(ie 4lumina, cldura electricitatea9, surse de ener(ie
4soarele, apa, v)ntul, cr"unii, petrolul9 *i utilizri n practic
-nde *i vi"raii: producerea *i propa(area sunetelor
13 21 #23
D. 5'n*
&!'(8%)!)H
1.1. 1.2. 1.3. 1.$. 1.0.
1.3. 3.1. 0.1. 3.2.
Adun)!*) ;' 0,8d*!*) n concentrul 1 I 11.
Evidenierea proprietilor adunrii 4comutativitate, asociativitate,
element neutru # !r precizarea terminolo(iei9
T'(&
2ra 4ora !ix, jumtatea de or9,
12 2$ #23
Qiua, sptm)na, luna, anul: durat
Anotimpurile: durat
7. 2u,-*. d*
#+"!'
1.1. 1.2. 1.3. 1.$. 1.0.
1.3. 0.1. 0.2. 3.3.
Adun)!*) ;' 0,8d*!*) n concentrul 1 I 111, !r trecere peste
ordin
'ro"a adunrii. 'ro"a scderii
2)n'
Ceul 41 leu 7 111 de "ani9J monede *i "ancnote 4maxim 111 lei9
,c;im"uri ec;ivalente valoric n concentrul 1#111
12 2B #2E
10. 5'n* %)!)H
1.1. 1.2. 1.3. 1.$. 1.0.
1.3. 0.2. 1.3. 0.1.
0.2.
P!"1+*(* care se rezolv printr#o operaie
Lun<'(*
-niti standard: centimetrul
41m 7 111 cm9
nstrumente de msur: ri(la
12 31 #32
11. 5)!)
1.1. 1.2. 1.3. 1.$. 1.0.
1.3. $.2. 0.1. 0.2.
3.1. 3.$.
P!"1+*(* care se rezolv prin dou operaii de adunare *i.sau
scdere
C)&),'.).*
-niti nonstandard
-niti standard: litrul
H 33#3$
12. S8 n*
)('n.'(H 1.1. 1.2. 1.3. 1.$. 1.0.
1.3.
P!"1+*(* care se rezolv prin dou operaii de adunare *i.sau
scdere
Recapitulare
%valuare )inal
$ 30
ARIA CURRICULAR 3 AR&E F &EPD2C2/
DISCIPLINA 3 ARTE 5IZUALE I A2ILITI PRACTICE
N!. d* "!*: 2ore.sptm)n
S*(*0.!u+ I = 1@ 08&.8(:n'/ 3 "!*?
S*(*0.!u+ )+ II-+*) = 1@ 08&.8(:n'/ 3 d* "!*?
T".)+ "!* 4D
N!.
C!..
Un'.).*) d*
$n%89)!*
C"(&*.*n9*
0&*,'#',*
C"n9'nu.u!' %'A).* N!. O!*
)+",).*
S8&.. O10*!%)9''
SEMESTRUL I
1.
D'n n"u +) ;,")+8
Evaluare iniial
1.1 ,1.2, 1.3
- // INSTRUMENTE I MATERIALE FOLOSITE FN
ACTI5IT I J
#identi!icarea unor propriet i simple ale materialelor, utilitatea acestora
n cadrul !amilial *i *colar , reciclarea materialelor J
,, DIN NOU LA OAL! " #recunoa terea culorilor toamneiJ
prezentarea aparatului !oto# ca instrument !olosit n comunicarea
speci!ic artelor vizualeJ audi ie ,, Fcolrei *i *colrie ,, @iscuii despre
prima zi de *coal . +ulori primare, &e;nica ruperii li"ere .
2 1
2.
T")(n8
d)!n',8
1.1 , 1.2,
2.1, 2.2, 2.3
,, ROADELE #OA$NEI " # @iscuii despre sc;im"rile din
natur n anotimpul toamna,memorarea poeziei ,, &omna,,
recunoa terea culorilor calde din mediul nconjurtorJ !ormularea
de ntre"ri i rspunsuri despre importan a le(umelor n
alimenta ie J realizarea colajului prin decuprii ;)rtiei J modelaj .
Audiie ,, +)ntec cu le(ume,,
11 2 #3
3.
T")(n8
d)!n',8
1.1 , 1.2, 1.3
2.$ ,2.0 , 2.3
,, $UNA %N LI&AD! " ' lucrare colecti(' 'ictorul on Andreescu-
recunoa terea culorilor calde J realizarea unui produs simplu , sesizarea
etapelor de ndoire, realizarea unei lucrri colective J repetarea
c)ntecului ,,&oamn ;arnic > modelaj I!ructe de toamn , vizionarea
$ B#H
videoclipului ,, &oamna ,,
,, NA#URA ,, o"servarea culorilor toamnei ,&en;nica ruperii li"ere a
;)rtiei , memorarea poeziei ,, -n cel dalmaian,, numrarea
elementelor *i compararea mulimilor, vizionare
.
L",)+'.).*) (*)
1.2, 1.3
2.3,2.$ ,2.0
,,LOALI#A#EA $EA "'lucrare indi(idual i colecti( cu )i*uri
+D ,cunoa*terea culorilor "inare4secundare9, realizarea csuei prin
te;nica 2ri(ami, realizarea de mulimi , discuii despre localitatea n
care locuii , !ormele de relie! din zon , al"um cu !oto(ra!ii .
,,LA #EA#RU "' a-ra cu trei ie.i ' recunoa*terea personajelor,
autorului , colorarea elementelor , decupare, ndoire amplasarea
elementelor la locul potrivit, dramatizare , vizionarea !ilmului ,, +apra
cu trei iezi,,
$ E#11
6.
1.2, 1.3
2.1, 2.2, 2.3,
(( ,-!NU" (( !*,un") .*!*) '()<'n'+"! $n ,)!* 0* <80*0, n"n,u+"!'
= )+1/ n*<!u?G "1 'n*!*) <!'u!'+"! d'n ,"(1'n)9') )+1Kn*<!u/
!*)+'A)!*) &')nu+u' &!'n .*-n',) O!'<)(' /,un");.*!*) )+."!
'n0.!u(*n.* ;' "10*!%)!*) 0un*.*+"! &!"du0* d* ),*0.*) /%'A'"n)!*
R',-)!d C+)Ld*!()n - 2)++)d* &"u! Ad*+'n*
$ 11#12
4. Z'u) R"(:n'*'
1.1, 1.2, 1.3
2.$ ,2.0 , 2.3
,,/ DEE$BRIE , ZIUA RO$0NIEI "' 1emnul de carte 2
o(oraul ' !olosirea punctului *i a liniei n realizarea semnului de carte
*i a covora*ului , decuparea *i ornarea acestora , participarea la nt)lniri
cu me teri populari , cunoa terea tradi iilor rom)ne ti , crea iile speci!ice
zonei din care !ace i parte : costume , ceramic, icoane, picturiJ vizitarea
unui muzeu de etno(ra!ie , intonarea mnului i discu ii despre
importan a zilei Rom)niei , decuparea ecusonului .
$ 13#1$
@. S8!18."!' d* ')!n8
1.1, 1.2,
2.3,2.$ ,2.0
,,34E#U5ELE LUI $O NIOLAE "' realizarea unui o"iect util
4(;etu a lui <o Dicolae 9cunoa*terea le(endei, o"iceiuri practicate n
zona voastr , vizionarea videoclipului ,, /;etu ele lui <o Dicolae
3 10 # 1B
D. 5'n* ')!n)H
1.2, 1.3
2.$ ,2.0 , 2.3
,,ORNA$EN#E 6EN#RU 6O$" *lo7uri ' realizarea ornamentelor
pentru pom , Ce(enda "radului Isemni!icaia acestuia, semni!ica ia
sr"torilor de iarn numrarea elementelor , cunoa*terea mediului unde
cresc pdurile de "rad , cunoa terea o"iceiurilor 4colinda, uratura
,sorcova9 video ,, Nradul ,, de P.+.Andersen
$ 1H#1E
7. 2u,u!''+* '*!n'' ,, O$UL DE Z!6AD! ,,2 -ictur,, Iarna ,,' te;nica decolorriiJ $ 21#21
1.1, 1.2,
2.3,2.$ ,2.0
pictorul &;eodor Aman I opere de art, desenarea omului de zpad,
te;. ruperii li"ere *i mototolirii , ascultai *i nvai c)ntecul ,,2mul
de zpad,, vizionai ,, 2mul de zpad,, P.+.Andersen
,, &I5A 6!1!RILOR 'IARNA2 %N1ERARE ,,'-ictur8 culori reci 2
nonculori 9 , se o"serv *i se discut despre culorile reci, se realizeaz
psrile prin te;nica decuprii ,asam"lrii, se discut despre viaa
psrilor din timpul iernii *i despre or(anizaii care protejeaz psrile
ex.4 ,ocietatea 2rnitolo(ic Romn 9
10. Au."&"!.!*.
1.2 2.$ ,2.0
1.1, 1.2,
2.3,2.$ ,2.0
2.3
,, 6OR#RE#E,, 'o-ere de art ', auto-ortret ' -ictorul Nicolae
#onit.a 2 :cul-torul on:tantin Br;ncui , o"servarea operelor de
art , desenarea unor portrete 8 autoportret , !oto(ra!ierea unor persoane
Imodul portret , modelarea din plastilin ,lut, a unui portret.
,, 6RIN5E1A I 6RIN5UL , se colorez elementele se decupeaz *i se
asam"leaz tip puzzle pe ecranul televizorului, se discut despre acest
aparat care transmite at)t ima(ine c)t *i sunet ,,2"iective turistice
Rom)nia
$ 22#23
11. 2u,-*. d* <-'",*'
2.1, 2.2, 2.3,
1.2 ,2.$ ,2.0
1.1, 1.2, 1.3
,, $A3AZINUL $EU,, # se deseneaz , se coloreaz , se discut despre
i(iena m"rcmintei dup anotimp, preuri , arta vestimentaiei .
// REUNOA#E 6O&E#ILE" ' <oc de rol I recunoa*terea
animalelor , rolul lor din pove*ti , dramatizare ,con!ecionare de m*ti .
,, !R#IIA $EA" Icolorarea elementelor , recunoa terea
animalelorJ mediul de via , ;rnirea , adpostul speci!ic !iecrui
animal , numrarea ,decuparea elementelor *i realizarea unei cri ,
discuii despre pstrarea crilor. Vizionai videoclipul ,, /raiul
animalelor ,,
3 2$#23
12. 5'n* &!'(8%)!)H
2.$ ,2.0 , 2.3
1.1, 1.2,
2.1, 2.2
// =ELII#ARE DE > $AR#IE"' se coloreaz se decupeaz *i se
realizeaz !elicitarea ,!luturii se realizeaz prin te;nica Siri(ami .
Videoclip ,, <ama mea e cea mai "un,, 8poezia ,, @e ziua mamei
,, E. %ara(o .
,, 6RI$!&ARA %N#R'O =LOARE " I pictura , sculptura *i
ar;itectura I explicarea di!erenelor prin o"servarea ima(inilor 4plane *i
n spaiu 9 desenarea , colorarea *i realizareaunei !lori prin te;nica
Siri(ami ,apoi realizarea unui c)mp cu !lori din lucrari , discuii despre
apariia !lorilor de primvar , vizionai ,, ,am"a !lorilor ,,
,, =LU#URI I =LORI ' -ictur inspirat din "o(aia culorilor din
natur I se realizeaz pe !oile cartonate de la s!)r*itul caietului cu
acuarele, (oa*e sau tempera,Vizionai videoclipul ,, +ulorile se ceart ,
,, DE 6A#E "' coule? +D , rolul liniei *i a punctului n arta
decorativ , importana sr"torii de 'a*te I o"iceiuri, realizarea
12 2B #32
co*uleului prin decupare,asam"lare , realizarea unei lucrri colective cu
elementele rmase ,numrare, vizionare videoclip ,, Knconderea oulor ,,
// FELICITAREJ- colorare, decupare, asam"lare,creativitate,
!ormularea de ntre"ri i rspunsuri despre nsemntatea zilei de
H<artie .
// CMNTECUL PSRILOR ># desnarea *i colorarea unei psri ,
completarea ima(inii cu ;)rtie de *erveel rupta , cunoa*terea aparaturii
care red ima(ini *i sunete Iutilizarea corect a acestor aparate ascultai
*i vizionai c)ntecul psrilor
,, REILAREA DEEURILOR ,, # realizarea unui colaj !olosind
te;nici i materiale diverse 4 ;)rtie Irupt , mototolit , staniol, (ri , !ire
tiate , tempera , !runze rupte past de din i, +@ 9 realizarea unei
compozi ii li"ere , discuii despre importana reciclrii materialelor .
@6RI$!&ARA %N 6!DURE "' realizarea unei pduri din ar"orii#3@
prezentai, cunoa*terea denumirii lor ,discuii despre Cuna pdurii ,
colorarea *i completarea ima(inii , decuparea ecusonului ,,Vals de
primavar ,,
13. S8 n* )('n.'(H
1.1, 1.2, 1.3
2.$ ,2.0
@6EI1AA " , am-rentarec , :u)lare dactilo'-ictur # realizarea unui
peisaj !olosind te;nici *i materiale diverse , s protejm natura pentru ca
natura s !ie curat *i vacana !rumoas, pstrai re(ulile de comportare
civilizat n orice situaie , atra(ei atenia *i celorlali asupra respectrii
naturii . Vizionai ,, +e mic#i vacanta mare,,
@ EB6OZI5IE " I realizai o expoziie cu lucrri realizate n timpul
anului *colar *i vei avea satis!acia muncii voastre.
2 3$
ARIA CURRICULAR 3 AR&E F &EPD2C2/
DISCIPLINA 3 MUZIC I MICARE
N!. d* "!*: 2ore.sptm)n
S*(*0.!u+ I = 1@ 08&.8(:n'/ 3 "!*?
S*(*0.!u+ )+ II-+*) = 1@ 08&.8(:n'/ 3 d* "!*?
T".)+ "!* 4D
N!.
C!..
Un'.).*) d*
$n%89)!*
C"(&*.*n9* 0&*,'#',* C"n9'nu.u!' %'A).* N!. O!*
)+",).*
S8&.. O10*!%)9''
SEMESTRUL I
1. D'n n"u +)
;,")+8H
Evaluare
iniial
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2 R*&*.)!*) ,:n.*,*+"! $n%89).* 2 1
2. D'n n"u +)
;,")+8
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
"ntarea #$%al& n $rup i iniviual
%o&iia# emi'ia natural# tonul# 'emnalul e
nceput# icia# 'incroni&area
+odo"elcul I C.+omes
Noi acum suntem colari " A.v*canu
Toamna " ()*uicliu
Audiie Flautul fermecat Uvertura, Rondo la Turc
3 2 # $
3. ,"+)!*' ;'
;,"+8!'9*
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
'er%u(ia %$rp$ral& (bti in palme# cu
e$etul n banc# cu palmele pe $enunc+i)
3 0#B
#
Ciocnele, ciocnele " ,)-ome'
Voiniceii " A.v*canu
. R")d*+*
.")(n*'
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
)u%&rii mu*i%ale in materiale i obiecte
re.olo'ibile
Brotceii i roscoiul - ,)-ome'
!e"uraul #u" " /;.+iornescu
Roiul " /)/)Stancu
3 H#11
6. T")(n8
D)!n',8
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
"ntarea %u a%$mpaniament
0companiament in'trumental reali&at e
carul iactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii 4trian(lu,
maracas, clopoel
Cinci voinici " ,)-ome'
$iticii i ariciul " 1)-ucu
3 11 #13
4. 5'n* ')!n)H 1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Timbrul
Sunete in meiul ncon2urtor
Sunete mu&icale vocale
Sunete mu&icale in'trumentale
Trenul - +.<ere*
3)Strau'': %arul "ersan
3 1$ #13
@. 2u,u!''+* '*!n'' 1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Mel$+ia
Sunete nalte42oa'e
&ade raa - 0l) %acanu
'niua I C.+omes
/enuri muzicale: !olclorul copiilorJ colinde
H 1B #21
D. Fu+<'' d*
A8&)d8
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Ritmul
Sunete lun$i4'curte
5empo-ul n auiii6
0uiie
7)0)8o&art: %ica serenad Alle(ro,
1eor$e 9ne'cu: Ra"sodia !
3 21 #23
7. 5'n* 1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Impr$#i*a(ia 'pontan colectiv
3 2$ # 23
&!'(8%)!) H
C)ntec de "rimvar " ,)-ome'
Flutura " +.Roma*canu
:);or'a<ov: *orul cruului
10. 2u,-*. d*
<-'",*'
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Interpretarea
(uane - 5are#ncet#meiu
-ntec ve'el4 tri't
%roceee armonico-poli.onice
%oara + -) 8are
%elodia - 8o&art
3 2B #2E
11. S8 Nu,8( H 1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
8icri libere
8icri 'u$erate e te=t
8icri 'u$erate e ritm
/an'ul
-ntece i 2ocuri populare in &on
,oc " popular
>mpreun ' 2ucm
H 31 #33
12. S8 n* )('n.'(H 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3,
2.$, 3.1, 3.2, 3.$
:epetarea cntecelor nvate
0uiie
%)?)-eai<ov'<i: -acul leedelor Vals, 'cen
2 3$
ARIA CURRICULAR 3 AR&E F &EPD2C2/
DISCIPLINA 3 DEZ5OLTARE PERSONAL
N!. d* "!*: 1or.sptm)n
S*(*0.!u+ I = 1@ 08&.8(:n'/ 1@ "!*?
S*(*0.!u+ )+ II-+*) = 1@ 08&.8(:n'/ 1@ d* "!*?
T".)+ "!* 3
N!.
C!..
Un'.).*) d*
$n%89)!*
C"(&*.*n9*
0&*,'#',*
C"n9'nu.u!' %'A).* N!. O!*
)+",).*
S8&.. O10*!%)9''
SEMESTRUL I
1. E%)+u)!*
'n'9')+8
1.1
2.1
2.2
Recapitularea noiunilor nvate la clasa pre(titoare 1 1
2.
,ut$%un$a-tere -i
atitu+ine p$*iti#&
.a(& +e sine -i .a(&
+e %eilal(i
1.1
2.1
2.2
+ine sunt euZ
+aracteristici personale simple, puncte tari si limite o"serva"ile in
activitatile scolare si de tip li"er
$ 2 #0
3. (iena corpului 1.2
1.1
2.3
Dorme de i(iena la scoala si acasa
(iena locuintei, a salii de clasa
3 3#11
.
Tr&ire -i
mani.estare
em$(i$nal&/ starea
2.1
1.1
9moii e ba& (bucurie# tri'tee#
.ric# .urie) i elemente 'imple e
limba2 nonverbal (e=pre'ii .aciale#
B 12 # 1H
+e bine po'tur) i paraverbal (intonaie)
6.
$muni%are
-%$lar& e.i%ient&
2.2
2.3
0biliti e comunicare e ba&
8e'a2e verbale# nonverbale#
paraverbale 'imple
3 1E # 21
4.
Intera%(iuni simple
%u .iin(e -i $bie%te
.amiliare
2.3
2.2
1.1
%rietenia
-aracteri'ticile unui bun prieten
-e e'te un bun prieten6
$ 22 # 20
@.
Rutine -i sar%ini
+e lu%ru
3.1
2.2
2.3
Sarcini e lucru n activitatea colar
i aca': tipuri e 'arcini# ncarare
n timp# .inali&are
2 23 # 2B
D.
,bilit&(i -i
atitu+ini +e
0n#&(are
3.2
2.2
3.2
?mportana nvri
5e+nici 'imple e monitori&are a
ac+i&iiilor nvrii
$ 2H # 31
7.
E1pl$rarea
meseriil$r
3.3
1.1
2.1
8e'erii cuno'cute: enumire#
activiti principale# unelte i
in'trumente# loc e e'.urare
$ 31 # 30

P!"'*,.)!*) un'.89'' .*().',* Fcolrei *i *colrie
P*!'")d) 23 septem"rie # 20 octom"rie 2113
S8&.8(:n)3 2 C 6
Z'u) C"(&.0&*,. A,.'%'.89' 'n.*<!).*>&* d'0,'&+'n8G
"!<)n'A)!*) ,"+*,.'%u+u' d* *+*%'
D*.)+'' d* ,"n9'nu. R*0u!0* E%)+u)!*
C
-
D

23
sept.
2113
A,.'%'.89' 'n.*<!).*
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.2.
3.$.
$.1.
CLR C // C)!.*) (*) OO
2"servare *i convor"ire
AV# ,, @eseneaz cartea de pe "anc [[
Activitate independent
+artea - numerotarea pa(inilor, direcii de
orientare n pa(in
Cectur = &oamna \[
<anual
+oli xerox
+reioane colorate
carioca
Aprecieri
(enerale *i
individuale
Edu,)9'* #'A',8
1.2
$.1
0.1
1.2
MEM - // C"!&u!' 3 D - ,u1u+ O[
Recunoa*tere *i identi!icare de corpuri 3 d
AV # ,, @eseneaz corpuri 3 d L [[
Activitate independent
C"!&u!'> 3D
+u", cu"oid, cilindru( s!er: descriere 4!ee I
!orm, numr9
deseneaz pe tema dat
@iverse o"iecte
+aiete
+oli xerox
+reioane colorate
+arioca
2"servarea
sistematic a
elevilor
M. M. - ,, +odo"elcul [[I C.+omes
+)ntec
+CR # ,, 'ronun corectL [[ # joc de atenie
C:n.)!*) %",)+8 n (rup *i individual
'oziia, emisia natural, tonul, semnalul de
nceput, dicia, sincronizarea
Aprecieri
(enerale *i
individuale
<
A
R
O

2$
sept
2113
A,.'%'.89' 'n.*<!).*
1.2
1.0
2.1
2.3
2.$J 3.$
2.2
CLR - / S'+)1*/ ,u%'n.* / &!"&"A'9''
OO
Goc exerciiu
AV I ,,@eseneaz o ima(ine de
toamn [[
Activitate n (rup mic
Acte de vor"ire: - a saluta, a se prezenta,
a !ormula o ru(minte, o idee. o prere, o
cerere
ma(ini su(estive
+oli xerox
+reioane colorate
carioca
Aprecieri (enerale
*i individuale
1.1J 1.2
1.$J
2.1
1.2J 1.0
2.1J 2.3
2.$J 3.$
CLR - // S8 0,!'*( #!u("0 H OO
Exerciii de scriere
<E< # ,, Dumrm r)ndurile scriseL [[
,crierea cali(ra!ic pe caiete tip
#elemente (ra!ice utilizate n procesul
scrierii
+aiete tip 1
,tilou
2"servarea
sistematic a
elevilor
1.1
1.2
2.1
2.2
MEM - ## C"!&u!'> 3D - ,u1u+ OO
Exerciii de recunoa*tere
AVA' # ,, @eseneaz un corp 3 d [[
C"!&u!'> 3D
+u", cu"oid, cilindru( s!er: descriere
4!ee I !orm, numr9
+orpuri 3 d
+oli xerox
+reioane colorate
carioca
Aprecieri (enerale
*i individuale
L'(1) *n<+*A8
M
I
E
R
C
U
R
I
20
sept
2113
A,.'%'.89' 'n.*<!).*
1.2
1.0
2.1
2.3
2.$J 3.$
2.2
CLR - // .'u 08 0&un...OO
Goc exerciiu
Activitate !rontal, individual
AV I ,,@eseneaz un o"iect [[
Activitate independenta
'ropoziia.enunul 4!r teoretizri9
+uv)ntulI (rup de sunete asociat cu un
neles utilizarea cuvintelor noi n contexte
adecvate
@eseneaz pe tema dat

@iverse o"iecte
Getoane
+oli xerox
+reioane colorate
carioca
2"servarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
1.2
1.0
2.1
2.3
2.$J 3.$
2.2
CLR - // E+*(*n.* <!)#',* O[
Activitate !rontal. individual
AV I,,@eseneaz *i coloreaz le(umele
de toamn [[
Activitate independenta
,crierea cali(ra!ic pe caiete tip #elemente
(ra!ice utilizate n procesul scrierii
@eseneaz pe tema dat
@iverse o"iecte
Getoane
+oli xerox
+reioane colorate
+arioca
+aiet de tip 1
,tilou
Aprecieri
(enerale *i
individuale
Expunerea
lucrrilor
Edu,)9'*
#'A',8
R*+'<'*
G
2

23
sept.
2113
1.2
1.0
2.1
2.3
2.$J 3.$
2.2
CLR. - // Sun*.*/ 0'+)1*/ ,u%'n.* OO
Goc exerciiu
<< # ,, A, a, a...acum e toamn[[
@esprirea cuvintelor n sila"e 4 intuitiv,
!r cunoa*terea re(ulilor 9
+)nt pe tema dat
Getoane
2"iecte diverse
+aiet tip 1
,tilou
2"servarea
sistematic a
elevilor
1.2
1.0
2.1
2.3
2.$J 3.$
2.2
CLR - // E+*(*n.* <!)#',* OO
Exerciii de scriere
Activitate !rontal, individual
AVC< I ,, @eseneaz *i coloreaz
le(umele *i !ructele de aceia*i
culoare L[[
Activitate pe (rupuri mici
,crierea cali(ra!ic pe caiete tip #elemente
(ra!ice utilizate n procesul scrierii
# @eseneaz *i coloreaz le(ume *i
!ructe de toamn
@iverse le(ume,
!ructe
Getoane
+oli xerox
+reioane colorate
+aiet tip 1
,tilou
2"servarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
1.1
1.2
2.1
MEM - // C"!&u!' 3 D C ,u1"'du+ OO
Goc exerciiu
Activitate !rontal, individual
<< # ,, De jucm[[ I reproducerea
versurilor prin mi*cri speci!ice
Activitate !rontal
denti!icarea *i recunoa*terea
corpurilor (eometrice 3 @
joc cu text *i c)nt
@iverse o"iecte
Getoane
+orpuri 3 d
+aiet matematic
stilou
Aprecieri
(enerale *i
individuale
1.1
1.2
2.1
A5AP - // R")d*+* .")(n*' OO
<odelaj
Activitate !rontal
+CR #,, +ine a modelat cel mai
!rumos L [[
Activitate independenta
<odeleaz pe tema dat
+onvor"ire pe tema celor modelate
'lastilin
'lan*et
2"servarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
5
I
N
E
R
I

2B
sept.
2113
A,.'%'.89' 'n.*<!).*
1.2
$.1
0.1
2.2
MEM # // C"!&u!' 3 d - ,u1"'du+ OO #
Activitate !rontal, individual
AVI ,, @eseneaz un cu"oid [[
Activitate independenta
I +orpuri 3 d
# deseneaz pe tema dat
Getoane
+oli xerox
+reioane colorate
+arioca
Aprecieri
(enerale *i
individuale
Expunerea
lucrrilor
1.2
1.$
2.1
MM - // #oamna C D.Nuicliu OO
Activitate !rontal
+CR # ,, +ine c)nt mai !rumosZ [[
convor"ire
C:n.)!*) %",)+8 n (rup *i individual
'oziia, emisia natural, tonul, semnalul de
nceput, dicia, sincronizarea
convor"ire
ma(ini su(estive
2"servarea
sistematic a
elevilor
1.1
1.2
2.1
A5AP - // L*<u(* ;' #!u,.* OO
Cipire
+CR # ,, +ea mai !rumoas lucrareL[[
@in "ucele de ;)rtie s realizeze
le(ume *i !ructe de toamn
+oli xerox
+oli colorate
+reioane colorate
+arioca
%oar!ece
Cipici
2"servarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
1.1
1.2
2.1
DP - // C'n* 0un. *u P OO
+onvor"ire
AVA' # ,, @eseneaz#te L[[
Goc de prezentare personal *i s se
deseneze a*a cum se vede
@eseneaz pe tema dat
+oli xerox
+arioca
2"servarea
sistematic a
elevilor