Cadre didactice coordonatori tiinifici:

-Lector drd. Buica Cristian

-Lector dr. Bratu Marilena
-Lector dr. Ivan Valentina
-Conf.dr. Neagoe Mariana
-Lector dr. Oprisan Emilia
-Conf.dr. Popa Mariana
-Prof.dr. Popovici Doru
-Conf.dr. Rozorea Anca
-Lector dr. Urea Roxana
-Conf.dr. Verza Florin
-Prof.dr. Cretu Verginia
-Prof.dr. Verza Emiil


TEMATICA LUCRARI DE LICENTA/ DISERTATIE P.P.S AN UNIVERSITAR 2012-2013
1. Coordonator- Prof. univ. dr. Popovici Doru Vlad
1.Caracteristici ale relatiei dintre performantele din domeniul limbajului si integrarea
educationala a elevilor autisti;
2. Trasaturi comparative ale performantelor scolare la elevii deficienti mintal integrati si din
scoala speciala;
3. 3Aspecte comparative ale relatiei memorie si performantele scolare la elevii cu handicap
mintal, comparativ cu normalii de aceeasi varsta cronologica;
4. Aspecte ale comunicarii la prescolarii sau scolarii cu handicap de intelect si normali
(aspecte lexicale, sintactice si semnatice);
5. Influente ale factorilor afectivi in orientarea profesionala la puberul cu debilitate mintala,
comparativ cu normalul de aceeasi varsta cronologica;
6. Aspecte ale motivatiei in consilierea si orientarea scolara si profesionala a deficientilor
mintal (comparatie cu normalul de aceeasi varsta cronologica);
7. Aspecte comparative ale relatiei dintre tulburarile de atentie si dificultatile de invatare la
deficientul mintal (de diverse varste cronologice) si elevul normal;
8. Tulburari de perceptie spatiala a literelor la scolarii mici sau mijlocii, cu handicap mintal;
9. Aspecte ale relatiei dintre tulburarile de psihomotricitate si performantele in activitatea
grafica la scolarii mici cu deficienta mintala;
10. Trasaturi ale imaginii de sine la preadolescentii sau adolescentii cu handicap fizic;
11. Trasaturi de personalitate la copiii seropozitivi HIV (la diferite varste);
12. Aspecte psihopedagogice ale procesului de reinsertie socio-profesionala a minirilor
delincventi;
13. Tulburari ale afectivitatii la adolescentii infectati HIV (compararea trasaturilor de
afectivitate la adolescentii seropozitivi si normali);
14. Relatia dintre tulburarile de afectivitate si cele de limbaj la defic Aspecte comparative ale
atentiei la scolarii cu handicap mintal si vizual, cu influenta asupra performantelor
scolare.
15. entul mintal;
16. Trasaturi comparative ale comunicarii verbale si nonverbale la scolarul mic cu handicap
mintal si cu intelect normal;
17. Speciaficul relatiilor interpersonale la diferite categorii de elevi cu handicap (mintal,
vizual si de auz);
18. Trasaturi de specificitate in profilul psihopedagogic al copiilor strazii;
19. Formarea reprezentarilor matematice la copiii cu handicap de intelect de varsta prescolara
si scolara mica;
20. Aspecte ale relatiei dintre afectivitate si motivatie la scolarul mic cu handicap mintal;

PROPUNERI PENTRU TEME DIZERTATIE - MASTER
1. Sindromul de institutionalizare aspecte psihopedagogoce la diverse grupe de varsta
(scolara mica sau varsta adolescentei);
2. Influenta institutionalizarii asupra profilului de Personalitate al elevului din centrul de
plasament (normal sau cu handicap mintal);
3. Trasaturi comparative ale tulburarilor de afectivitate la elevii din centrele de plasament si
cei crescuti in familie;
4. Aspecte ale relatiei dintre imaginea de sine si integrarea educationala si sociala la diferite
categorii de elevi cu handicap (mintal, vizual sau de auz);
5. Caracteristici ale adaptarii comportamentale la elevii cu handicap mintal integrati in
scoala inclusiva;
6. Factori psihopedagogici ai integrarii educationale a elevilor cu dizabilitate mintala;
7. Factori ai afectivitatii cu influenta asupra relatiilor interpersonale la copiii supradotati;
8. Contributii la integrarea sociala si orientarea profesionala a adolescentului deficient
mintal;
9. Caracteristici comparative ale comportamentului de adaptare la prescolarul normal si
deficient mintal;
10. Rolul comunicarii in integrarea scolara si sociala a deficientului mintal;
11. Tulburari de afectivitate care influenteaza integrarea scolara si sociala a copiilor starzii;
12. Trasaturi caracteristice ale personalitatii scolarilor autisti cu impact asupra integrarii
educationale si sociale

2. Coordonator- Prof. univ. dr. Verza Emil

3. Coordonator- Prof. univ. dr. Creu Verginia
4. Coordonator- Conf. univ. dr. Neagoe Maria
1. Tendine n OSP a persoanelor cu handicap.
2. Relaia dintre starea de boal i cea de handicap.
3. Modaliti de remediere a dificultilor de nvare colar.
4. Colaborarea colii cu aparintorii colarilor cu o dizabilitate.
5. Modele de utilizare a studiului de caz n nvmntul special.
6. Psihoprofesiograma psihopedagogului din nvmntul special.
7. Caracteristicile nvrii sociale/colare la handicapaii mintal.
8. Studiu comparativ privind particularitile de personalitate la tinerii cu handicapuri.
9. Studiu relaiei dintre starea de handicap i calitatea vieii socio-familiale.
10. Direcii de optimizare a documentelor colare i de perfecionare a PIP-urilor.
5. Coordonator- Conf. univ. dr. Popa Mariana
1.Relatia dintre formele limbajului verbal si tipul de deficienta.
2. Specificitate si nivel dezvoltare in achizitia comunicarii la deficientul senzorial.
3. Relatia dintre comunicare si tipologia deficientei .
4. Caracteristici ale dezvoltarii psihofizice in raport de interventia terapeutica in.
5. Caracteristici in dezvoltarea psihomotricitatii la copiii cu deficiente senzoriale sau asociate
6. Particularitati in achizitia deprinderilor instrumentale in raport de tipul de deficienta.
7. Relatia dintre maturitatea sociala si dezvoltarea comportamentelor de adaptare la deficienti.
8. Note de specificitate in dezvoltarea personalitatii deficientilor senzorial si de intelect
9. Relatia dintre competenta lingvistica si maturitatea sociala la deficienti.
10. Influenta dintre nivelul de inregrare sociala/satisfactia profesionala si nivelul de
anxietate/depresie la deficienti

6. Coordonator- Conf. univ. dr Rozorea Anca
Licenta
1. Rolul limbajului i al comunicrii n optimizarea performanelor colarului mic
deficient de vedere
2. Impactul tulburrilor dislalice asupra personalitii adolescentului nevztor
3. Modaliti de optimizare a comunicrii n grupurile de elevi cu deficiene
senzoriale (de vz i de auz)
4. Rolul jocului didactic n dezvoltarea reprezentrilor matematice la elevul de
gimnaziu nevztor
5. Particulariti ale creativitii elevilor deficieni de vedere
6. Cauze ale dificultilor de nvare specifice n nvmntul primar pentru elevii
deficieni de vedere
7. Jocul i jucria - factori importani n dezvoltarea personalitii copilului precolar /
colarului mic deficient senzorial (vizual / auditiv)
8. Rolul jocurilor de micare n dezvoltarea calitilor motrice ale colarului mic
nevztor n perspectiva optimizrii orientrii i mobilitii
9. Influena climatului familial asupra stimei de sine a copilului cu deficiene senzoriale
10. Impactul conflictului dintre lumea real i realitatea virtual asupra echilibrului
emoional al preadolescenilor
TEME DIZERTAIE

1. Efectele mass-media asupra personaliti copiilor i adolescenilor
2. Internetul i comunicarea adolescenilor nevztori
3. Comunicare i relaionare educaional n grupul tiflopedagogic
4. Modaliti de investigare / evaluare a capacitii copilului deficient de vedere pentru
optimizarea integrrii n clasa I
5. Rolul stilului de nvare n reuita colar a elevilor adolesceni
6. Modaliti de formare a comportamentului moral al elevilor cu tulburri
comportamentale din ciclul gimnazial
7. Rolul nelegerii textului literar n formarea educaiei estetice a elevilor din ciclul liceal
8. Rolul basmului n dezvoltarea personalitii copilului precolar cu deicien de vedere
9. Metode i materiale didactice cu rol n perfecionarea perceperii i reprezentrii
spaiului geografic de ctre elevii ambliopi i nevztori
10. Rolul strategiilor didactice n stimularea creativitii elevilor cu aptitudini literar-
artistice

7. Coordonator- Conf. univ. dr Urea Roxana
1. Dinamica adaptativa a comunicarii sociale la copiii cu deficienta de intelect
2. Caracteristicile comunicrii sociale la copiii cu Sindromul Down
3. Caracteristici ale orientarii scolare si profesionale
4. Stiluri de relationare la copiii cu deficien de intelect
5. Percepia familiei la subiecii cu deficienii mintali
6. Orientarea colar i profesional - note definitorii la deficienii mintali
7. Dimensiuni ale emoionalitii la deficienii mintali
8. Stresul la deficienii mintali
9. Caracteristici ale comunicrii verbale la deficienii mintali
10. Caracteristicile memoriei la deficienii mintali


8. Coordonator- Conf. univ. dr Verza Florin Emil
Licen
1. Relaia dintre nivelul dezvoltrii intelective i expresia comportamentului n deficiena
mintal
2. Dezvoltare i regres n structurile psihice la vrstele btrneii
3. Implementarea unui program de artterapie i ludoterapie pentru dezvoltarea
psihocomportamental la diferite categorii de deficienti (de intellect, de auz, de vz, de
comportament)
4. Valenele jocului didactic pentru optimizarea procesului de predare i asimilare a
cunotinelor la elevi (normali i deficieni)
5. Specificul metodologiilor educational-recuperative n formele de polihandicap
6. Importana dezvoltrii afectivitii i comunicrii pentru formarea abilitilor profesionale
i sociale la persoanele cu dizabiliti
7. Impactul diferitelor categorii de tulburri de limbaj i comunicare asupra dezvoltrii
personalitaii i adaptrii socio-profesionale
8. Specificul tulburrilor de limbaj pe fondul intelectului normal, al deficienei de intelect,
al deficienei de auz, al deficienei de vedere
9. Studiu asupra achiziiilor psihice fundamentale pentru evoluia copilului n diferite
perioade de vrst
10. Contribuii experimentale la studiul unor component ale activitii psihice la diferitele
categorii de persoane aflate n dificultate de dezvoltare psihic

DISERTAIE
1. Metodologii de evaluare i diagnoz a persoanelor cu dificulti de dezvoltare psihic
2. Proiect de program educaional-recuperativ raportat la o categorie de persoane cu
dificulti de dezvoltare psihocomportamental
3. Studiul tulburrilor de limbaj i comunicare n condiiile de normalitate psihic i de
deficien psiho-senzorial
4. Relaie i determinare ntre tulburrile de limbaj i structurile personalitii
5. Deficiena mintal ca stare i handicap n determinarea dezvoltrii activitii psihice
6. Valenele terapiilor ocupaionale pentru dezvoltarea psihocomportamental a copiilor cu
deficiene
7. Specificul programelor educaional-recuperative n sindroamele de polihandicap
8. Dezvoltarea personalitii i comportamentului prin artterapie i ludoterapie
9. Adaptarea procesului didactico-educaional la nivelul de dezvoltare mintal i senzorial
a copiilor cu CES
10. Contribuii la implementarea programelor de socializare i dezvoltare
psihocomportamental a copiilor cu CES din perspectiva integrrii lor colare i socio-
profesionale

9. Coordonator- Lector univ. dr. Bratu Marilena
1. Specificul dezvoltrii afective la copiii cu deficien de intelect
2. Relatia dintre nivelul dezvoltrii inteligenei i manifestrile comportamentale pe fondul
deficienei de intelect
3. Specificul dezvoltrii limbajului la copiii cu deficiena de intelect i la cei cu intelect normal
4. Specificul programelor recuperative-terapeutice pentru dezvoltarea psihocomportamental
la diferite categorii de deficientii de intelect
5. Impactul diferitelor tulburri de limbaj asupra adeptrii colare la copiii cu diferote categorii
de deficiene
6. Specificul activitii psihice la copiii cu deficiene de intelect
7. Specificul metodologiilor educational-recuperative n diferite forme de handicap
8. Specificul tulburrilor de limbaj pe fondul intelectului normal i al deficienei de intelect.
9. Relaia dintre tulburrile psihomotrice i cele de limbaj la copiii cu deficien mintal i pe
fondul intelectului normal
10. Specificul dezvoltrii personalitii la copiii cu deficiene de intelect

TEMATIC DISERTAIE

1. Metodologii de evaluare i diagnoz a persoanelor deficien de intelect
2. Specificul programelor terapeutic-recuperative raportat la persoanele cu deficien de intelect
3. Studiul tulburrilor de limbaj pe fondul intelectului normal i pe fondul deficienei de intelect
4. Impactul tulburrilor de limbaj asupra dezvoltrii personalitii
5. Specificul dezvoltrii psihice la copiii cu deficien de intelect comparativ cu cei cu intelect
normal
6. Impactul tulburrilor de dezvoltare asupra adaptrii colare la copiii cu diferite categorii de
deficiene (mintale, de limbaj, asociate)
7. Specificul programelor educaional-terapeutice n deficiena de intelect
8. Relaia dintre dezvoltarea comunicrii i adaptarea colar i social a copiilor cu deficiene de
intelect/deficiene de limbaj
9. Modaliti de adaptare a programelor recuperativ-terapeutice n activitatea cu copiii cu
deficien de intelect
10. Relaia dintre tulburrile de dezvoltare i randamentul colar la copiii cu deficien de intellect
10.Coordonator Lector univ. drd. Buic Belciu Cristian
1. Caracteristici definitorii ale dezvoltrii intelectuale la elevii supradotai
2. Stimularea creativitii nespecifice la copiii supradotai
3. Raportul dintre nivelul expectanei i cel al aspiraiei la adolescenii supradotai
4. Ierarhii motivaional-axiologice la adolescenii din liceele cu profil artistic
5. Afirmare i imagine de sine la adolescenii supradotai/talentai
6. Cine sunt eu? dimensiuni ale personalitii la adolescentul supradotat
7. Stimularea multisenzorial la copiii cu deficiene senzoriale multiple
8. Implicaii n planul comunicrii, informrii i mobilitii la copiii cu deficiene senzoriale
multiple
9. Evaluarea copilului cu surdocecitate/deficiene senzoriale multiple
10. Particulariti ale orientrii i mobilitii la copilul cu deficiene senzoriale multiple

11. Coordonator- Lector univ.dr. Ivan Valentina
1. Intervenia precoce la copiii cu deficiene. Strategii psihopedagogice.
2. Educaia psihoafectiv a copilului cu deficiene. Programe de intervenie i recuperare.
3. Educaia elevilor cu dificulti de nvare a limbajului.
4. Caracteristici specifice ale comportamentului afectiv la deficientul mintal.
5. Rolul adultului n construirea autonomiei elevului cu deficiene i influena asupra
recuperrii.
6. Influenta imaginii de sine a copiilor cu deficiene asupra relaiilor interpersonale n
mediul colar.
7. Cauzele abandonului colar la copiii cu deficiene.
8. Influena stilului parental asupra comunicrii i socializrii la precolari.
9. Rolul prinilor n formarea ataamentului securizant la copii.
10. Influenta climatului familial n dezvoltarea stimei de sine a copilului.
11. Dezvoltarea inteligentei afective la precolari (elevi).
12. Modaliti de prevenire si rezolvare a conflictelor in activitatea colar.
13. Relaia dintre imaginea de sine si motivaia pentru nvare (sau pentru alegerea
profesiei) la
14. Implicaiile consilierii asupra randamentului colar la vrsta
15. Factori implicai in alegerea viitoarei profesii

12. Coordonator- Lector univ. dr. Oprisan Emilia
1. Modaliti de integrare socio-educaional a copiilor cu HIV/SIDA
2. Particulariti de dezvoltare psiho-emoional a copiilor din centrele de plasament.
3. Profil psihopedagogic al printelui predispus la abandon
4. Factorii teratogeni i efectele lor asupra dezvoltrii intrauterine la mamele adolescente.
5. Tulburri de comportament versus tulburri de integrare
6. ADHD versus tulburri emoionale la copiii cu vrste cuprinse ntre 3-6 ani
7. Tulburrile de limbaj la copii abandonai cu vrste ntre 0-6 ani
8. Efectele psiho-emoionale i sociale asupra familiilor cu copii cu dizabiliti
9. Consumul de droguri la tinerii cu dizabiliti
10. Efectele stresului social asupra persoanelor cu dizabiliti