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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Gua de Aprendizaje
Informacin al estudiante

Datos Descriptivos
ASIGNATURA: Motores Alternativos Aeronuticos (Especialidad VA)
Nombre en Ingls: Aircraft Reciprocating Engines
MATERIA: Propulsin Aeroespacial
Crditos Europeos: 2 Cdigo UPM: 145006104
CARCTER:
Obligatoria perteneciente al conocimiento de una
Especialidad (OBE)
TITULACIN: Grado en Ingeniera Aeroespacial
CURSO: 3
ESPECIALIDAD: Vehculos Aeroespaciales
DEPARTAMENTO: Motopropulsin y Termofluidodinmica

PERIODO IMPARTICION
Septiembre- Enero Febrero - Junio
X
IDIOMA IMPARTICIN
Slo castellano Slo ingls Ambos
X



DEPARTAMENTO: Motopropulsin y Termofluidodinmica
PROFESORADO
NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) DESPACHO Correo electrnico
Emilio Navarro Arvalo (C) emilio.navarro@upm.es
Manuel Pons Prez 616 manuel.pons@upm.es
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14






CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON
NORMALIDAD LA ASIGNATURA
ASIGNATURAS
SUPERADAS
Termodinmica

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Segundo semestre.
CURSO 2013-14


Objetivos de Aprendizaje

COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA
Cdigo COMPETENCIA NIVEL
*
CE29-EA08
Conocimiento adecuado de: las instalaciones de los
sistemas propulsivos; el control de instalaciones de los
sistemas propulsivos; la ingeniera de los sistemas de
propulsin; actuaciones de los motores de aviacin.
COM
CG3
Capacidad para identificar y resolver problemas aplicando,
con creatividad, los conocimientos adquiridos.
SIN
CG9
Razonamiento crtico y capacidad de asociacin que
posibiliten el aprendizaje continuo.
SIN
* Para definir el nivel se ha utilizado la taxonoma de Bloom de acuerdo con la siguiente codificacin: Conocimiento
(CON), Compresin (COM), Aplicacin (AP), Anlisis (AN), Sntesis (SIN) y Crtica (CR)


Cdigo RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
RA1. -
Conocimiento y comprensin de la influencia de parmetros de operacin y
diseo sobre las actuaciones de los motores alternativos.
RA2. -
Conocimiento y comprensin de los elementos constitutivos ms
importantes de los motores alternativos aeronuticos.
RA3. -
Conocimiento y comprensin de los distintos ciclos aplicables, del proceso
de la combustin interna en motores alternativos y de la alimentacin de
combustible.



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Segundo semestre.
CURSO 2013-14


Contenidos y Acti vidades de Aprendizaje

CONTENIDOS ESPECFICOS (TEMARIO)
TEMA / CAPITULO APARTADO
Indicadores
Relacionados
Tema 1:
Motores alternativos
aeronuticos: tipos y
operacin
1.1 Presentacin de la asignatura
1.2 Introduccin T1_1
1.3 Motores alternativos de cuatro tiempos de
aplicacin aeronutica
T1_2
1.4 Motores alternativos de dos tiempos de aplicacin
aeronutica
T1_3
1.5 Parmetros de diseo y operacin T1_4
Tema 2:
Al imentacin de
combustible en
motores de
encendido
provocado
2.1 Caractersticas de la mezcla aire-combustible en
motores de encendido provocado
T2_1
2.2 Requerimientos de mezcla en motores de
encendido provocado
T2_2
Tema 3:
Renovacin de carga
3.1 Renovacin de la carga en motores de cuatro
tiempos
T3_1
3.2 Modelo de admisin y escape T3_2
Tema 4:
Combustin en
motores de
encendido
provocado
4.1 Combustin en motores de encendido provocado T4_1
Tema 5:
Combustin en
motores de
encendido por
compresin
5.1 Anlisis de la combustin en motores de
encendido por compresin
T5_1
5
Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Tema 6:
Actuaciones de
motores de
aspiracin normal
aeronuticos
6.1 Actuaciones de motores de aspiracin normal T6_1
6.2 Actuaciones de motores de aplicacin aeronutica
de aspiracin normal
T6_2
Tema 7:
Sobrealimentacin y
actuaciones de
motores de aviacin
sobrealimentados
7.1 Sobrealimentacin en motores aeronuticos T7_1
7.2 Actuaciones de los motores de aviacin
sobrealimentados
T7_2
Tema 8:
Elementos
constructivos del
motor
8.1 Elementos lnea T8_1
8.2 Elementos soporte T8_2



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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

BREVE DESCRIPCIN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y
METODOS DE ENSEANZA EMPLEADOS
CLASES DE TEORIA

Se utilizar un modelo de leccin magistral en las clases tericas,
dado que con este modelo el profesor dispone de la posibilidad de
incidir en lo ms importante de cada tema, adems de poder
presentar una determinada forma de trabajar y estudiar la
asignatura. En lo posible se intentar dividir la leccin en:
recapitulacin de los conceptos estudiados en la clase anterior,
introduccin al tema, desarrollo del tema y sntesis de lo expuesto
y obtencin de conclusiones.
CLASES
PROBLEMAS

En la resolucin de problemas en el aula se formarn grupos de 3
4 alumnos siendo ellos los que deben tomar la iniciativa. Se
utilizar el modelo participativo en el que se considera de gran
importancia la comunicacin entre estudiante y profesor y entre
ellos mismos, siendo el profesor el encargado de guiarles y
ayudarles.
PRACTICAS

En las prcticas de laboratorio se crearn grupos de alumnos para
realizarlas. Posteriormente el grupo tendr que presentar un
informe con los resultados y conclusiones obtenidos. Se utilizar el
modelo participativo.
TRABAJOS
AUTONOMOS

Trabajo autnomo de estudio y realizacin de ejercicios, tratando
de dirigir al estudiante en actividades orientadas al aprendizaje. El
modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del
estudiante se centre en la investigacin, localizacin, anlisis,
manipulacin y elaboracin de la informacin.
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

TRABAJOS EN
GRUPO

La realizacin de trabajos en grupo tiene como finalidad, adems
de motivar al estudiante en la realizacin de la actividad, el
fomentar las relaciones personales, la cooperacin, el trabajo en
equipo, y poder discutir las posibles soluciones al problema entre
los miembros del equipo.
TUTORAS

Las tutoras se realizan en grupo para resolver problemas, dirigir
trabajos, etc., as como para aconsejarlos y dirigirlos a lo largo de
su labor de aprendizaje. Se dispondr tambin de la posibilidad de
acceder a tutoras mediante correo electrnico, aunque para no
colapsar al profesor respondiendo por escrito todas las consultas,
se intentar que estas aparezcan en la plataforma virtual, de forma
que sean accesibles al resto de los alumnos.
FOROS

Se utilizar un espacio virtual para que los alumnos puedan
participar en foros de debate o participar en una lista de
distribucin sobre temas y problemas planteados por el profesor o
por algn estudiante.

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Segundo semestre.
CURSO 2013-14


RECURSOS DIDCTICOS
IBLIOGRAFA
BSICA
Apuntes de los profesores de la asignatura (E. Navarro y M. Pons).
Atkins, R.D-: An Introduction of Engine Testing and Development.
SAE International, 2009.
Basshuysen, R.; Schfer, F.: Internal Combustion Engine Handbook:
Basics, Components, Systems, and Perspectives. SAE International,
2004.
Blair, G.P.: "The Basic Design of Two-Stroke Engines". SAE
International. Warrendale. 1990.
Ferguson, C.R.: "Internal Combustion Engines". John Wiley & Sons.
New York. Edicin de 1986 y 2001.
Heywood, J.B.: Internal Combustion Engine Fundamentals.
McGraw-Hill. New York, 1988.
Payri, F.; Desantes, J.M.: Motores de Combustin Interna
Alternativos. Ed. Revert. Barcelona, 2011.
Taylor, C.F.: The Internal Combustion Engine in Theory and
Practice. MIT Press. Massachusetts, 1977, Vol. I y II.
BIBLIOGRAFA
COMPLEMENTARIA
Cameron, A.: "Basic Lubrication Theory". Ellis Horwood. 1981.
Kolchin, A.; Demidovich, V.: "Design of Automotive Engines". Mir
Publishers. Mosc, 1984.
Kowalewicz, A.: "Combustion System of High-Speed Piston Internal
Combustion Engines". Elsevier. Amsterdam, 1984.
Mackerle, J.: "Air-Cooled Automotive Engines". Charles Griffin & Ca.
Ltd. 1972.
Nouven, A.: "La Carburacin". E.T.S.I. Industriales. Madrid, 1976.
Ramos, J.I.: "Internal Combustion Engine Modeling". Hemisphere
Publishing Corporation. New York, 1989.
Schilling, A.: "Les Huiles pour Moteurs et le Graissage des Moteurs".
Technip. Pars, 1962.
Watson, N.; Janota, M.S.: "Turbocharging the Internal Combustion
Engine". The MacMillan Press. Londres, 1982.
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

RECURSOS
AUDIOVISUALES
Elton, R. (Productor): "The Carburettor". Shell Film Unit. Londres,
1977. (Vdeo).
Jackson, R.; Sharples, J. (Directores). "The Diesel Engine". Shell Film
Unit. Londres, 1988. (Vdeo).
Marten, B. (Director): The Petrol Engine. Shell Film Unit. Londres,
1985. (Video).
Ricardo Consulting Engineering: "Some More Light on Diesel
Combustion". 1964. (Video).
Sharples, J. (Director): "Engine Lubrication". Shell Film Unit. Londres,
1985 (Vdeo).
GDI Engine (Video).
MULTIMEDIA Software propio instalado en la plataforma virtual Moodle.
SOFTWARE Software propio instalado en la plataforma virtual Moodle.
RECURSOS WEB
Toda la informacin estar disponible en la plataforma virtual
Moodle.
Blogs especficos de motores alternativos y combustibles.
EQUIPAMIENTO
Bancos de ensayos de motores alternativos, con la instrumentacin,
sistema de adquisicin de datos y sistemas informticos necesarios
para realizar ensayos.


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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Cronograma de trabajo de la asignatura

Temas Actividades Aula Laboratorio Trabajo Individual
Trabajo en
Grupo
Actividades
Evaluacin
Otros
T1_1 Clase de teora (1)
T1_2 Clase de teora
Introduccin a los ensayos
experimentales en
motores alternativos

T1_3 Clase de teora
T1_4 Clase de teora
Resolucin de problemas
sobre aspectos generales

Visualizacin de
videos generales
y coloquio
T2_1 Clase de teora
T2_2 Clase de teora
Diseo de un
carburador

Visualizacin de
video sobre
carburadores y
coloquio
T3_1 Clase de teora
T3_2 Clase de teora
Determinacin de
parmetros sobre el
bucle de bombeo

T4_1 Clase de teora
Prueba parcial
de los temas 1,
2 y 3
Visualizacin de
video sobre
motores GDI y
coloquio
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

T5-1 Clase de teora
Determinacin de
parmetros sobre el ciclo
indicado

T6_1 Clase de teora
T6_2 Clase de teora
Resolucin de problemas
sobre obtencin de la curva
de utilizacin y frmulas de
correccin de potencia

T7_1 Clase de teora
T7_2 Clase de teora
Resolucin de problemas
sobre la determinacin de
la relacin de compresin
para una altura de
restablecimiento dada

T8_1
Control y morfologa de
elementos lnea

T8_2
Control y morfologa de
elementos soporte

Informe de la
prctica

(1) A lo largo del curso se realizar la prctica Determinacin de las actuaciones de un motor de encendido provocado en grupos reducidos debiendo
entregar el grupo un informe de la prctica realizada.

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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Sistema de evaluacin de la asignatura
EVALUACION SUMATIVA
BREVE DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES EVALUABLES
MOMENTO LUGAR
PESO EN LA
CALIFICACIN
Evaluacin previa: test o
cuestionario previo a la
asignatura, con el fin de evaluar
el nivel formativo que poseen los
alumnos sobre conceptos
bsicos de los motores
alternativos. Esta evaluacin es
meramente informativa y la nota
obtenida no se tiene en cuenta
en la nota final obtenida por el
alumno. Sin embargo, si tendr
su valoracin como participacin
del alumno.
Primera clase
Plataforma
virtual
0%
Evaluacin de tiempo de
dedicacin: test o cuestionario
en el que se solicita al alumno
que indique el tiempo utilizado
para realizar las actividades
planificadas. Esta evaluacin es
meramente informativa y la nota
obtenida no se tiene en cuenta
en la nota final obtenida por el
alumno. Sin embargo, si tendr
su valoracin como participacin
del alumno.
A lo largo del curso
Plataforma
virtual
0%
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Cuestionarios de incidencias
crticas (CuIC): test o
cuestionario en el que se solicita
al alumno que indique
brevemente la incidencia
crtica ms positiva y ms
negativa que ha ocurrido
durante el ltimo periodo de
clases. Esta evaluacin es
meramente informativa y la nota
obtenida no se tiene en cuenta
en la nota final obtenida por el
alumno. Sin embargo, si tendr
su valoracin como participacin
del alumno.
A lo largo del curso
Plataforma
virtual
0%
Evaluacin de participaci n: en
la evaluacin del alumno se
tendr en cuenta su participacin
en la evaluacin previa, en las
evaluaciones de control en clase,
en el foro de debate, su actitud
de colaboracin en la resolucin
de problemas en grupo y
prcticas de laboratorio y en
tutoras.
A lo largo del curso 2%
Evaluacin de control: para
poder disponer de informacin
sobre el desarrollo del curso, se
propone realizar una prueba
parcial con preguntas de los
temas 1, 2 y 3 y otra prueba del
resto de los temas
Al finalizar el tema 3 y al
finalizar la asignatura
Plataforma
virtual, aula
informtica
o aula de
examen
36% y 40%
respectivamente
Evaluacin formativa: se
entregarn al profesor a lo largo
del curso los problemas y
trabajos que se planteen en
clase.
Durante las sesiones
sealadas en el
cronograma, o en su
proximidad
10%
14
Segundo semestre.
CURSO 2013-14

Evaluacin de las prcti cas de
laboratorio: se tendr que
entregar un informe de cada una
de las prcticas realizadas y un
examen sobre Arquitectura del
motor.
Durante las sesiones
sealadas en el
cronograma, o en su
proximidad
12%
Evaluacin de satisfacci n: se
realizar una evaluacin de
satisfaccin en la que el alumno
evala aspectos de contenido,
metodolgicos, recursos, etc. de
la asignatura. Esta evaluacin es
meramente informativa y su
valoracin no se tiene en cuenta
en la nota obtenida por el
alumno.
Al final del curso
Plataforma
virtual
Aula
informtica

0%
Evaluacin final: se realizar un
examen final de toda la
asignatura para los alumnos que
no se acojan a la evaluacin
continua.
Al finalizar el curso
Aula de
examen
40% (1 prueba)
45% (2 prueba)
15% (Arquitectura
del motor)

15
Segundo semestre.
CURSO 2013-14


DESCRIPCION GENERAL DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES y DE LOS
CRITERIOS DE CALIFICACIN

Al alumno se le pedir que opte por realizar evaluacin continua o por examinarse de
toda la asignatura en el examen final. Su decisin deber comunicarla por escrito al
coordinador de la asignatura durante las dos primeras semanas lectivas.
En caso de acogerse a la evaluacin continua, el proceso de evaluacin que se plantea
en esta asignatura es el siguiente:
Evaluacin de participacin: en la evaluacin del alumno se tendr en
cuenta su participacin en la evaluacin previa, en las evaluaciones de
control en clase, en el foro de debate, su actitud de colaboracin en la
resolucin de problemas en grupo y prcticas de laboratorio y en tutoras.
Este apartado se valorar como un 2% de la nota final.
Evaluacin de control: para poder disponer de informacin sobre el
desarrollo del curso, se propone realizar una primera prueba parcial con
preguntas de los temas 1, 2 y 3 (se valorar como un 36% de la nota final)
y una segunda prueba parcial con preguntas de los restantes temas (se
valorar como un 40% de la nota final).
Evaluacin formativa: se entregarn al profesor de forma peridica a lo
largo del curso los problemas que se planteen en clase. Este apartado se
valorar como un 10% de la nota final.
Evaluacin de las prcticas de laboratorio: se tendr que entregar un
informe de cada una de las prcticas realizadas. Se evaluarn adems los
conocimientos adquiridos en las prcticas de Arquitectura del motor.
Este apartado se valorar como un 12% de la nota final.
Para que las notas obtenidas en la primera prueba parcial, la segunda prueba parcial
y la prueba sobre Arquitectura del motor se tengan en cuenta ser necesario
obtener en cada una de ellas una nota superior a 4.0 (sobre 10) y para aprobar la
asignatura se debe obtener una nota superior a 5 (sobre 10). Las pruebas parciales y
la de Arquitectura del motor se liberan para el examen de julio del curso actual si
la nota obtenida es superior a 5 (sobre 10).
En caso de no acogerse el alumno a la evaluacin continua, el proceso de evaluacin
que se plantea en esta asignatura es el siguiente:
Examen final: se realizar un examen final de toda la asignatura. Se
valorar con un 40% sobre la nota final las pruebas realizadas de los temas
1, 2 y 3, con un 45% sobre la nota final las pruebas realizadas del resto de
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Segundo semestre.
CURSO 2013-14

los temas del temario y con un 15% sobre la nota final las pruebas
realizadas de Arquitectura del motor. Para aprobar la asignatura, deber
obtenerse una calificacin total superior o igual al 50%.
Es imprescindible para poder aprobar la asignatura el haber asistido y realizado las
prcticas de laboratorio, se opte por realizar evaluacin continua o no.
Adems se realizarn otra serie de evaluaciones que sin contar para la nota final
obtenida por el alumno, salvo en su valoracin en la participacin en la asignatura,
servirn para evaluar: el nivel formativo inicial, el tiempo utilizado para realizar las
actividades planificadas, las incidencias crticas que puedan presentarse y la
satisfaccin del alumno con respecto a la asignatura. Para esto se realizarn las
siguientes evaluaciones y cuestionarios:
Evaluacin previa: Se elaborar un test o cuestionario previo a la
asignatura, con el fin de evaluar el nivel formativo que poseen los alumnos
sobre conceptos bsicos de los motores alternativos. Esta evaluacin es
meramente informativa y la nota obtenida no se tiene en cuenta en la
nota final obtenida por el alumno. Sin embargo, si tendr su valoracin
como participacin del alumno.
Evaluacin de tiempo de dedicacin: test o cuestionario en el que se
solicita al alumno que indique el tiempo utilizado para realizar las
actividades planificadas. Esta evaluacin es meramente informativa y la
nota obtenida no se tiene en cuenta en la nota final obtenida por el
alumno. Sin embargo, si tendr su valoracin como participacin del
alumno.
Cuestionarios de incidencias crticas (CuIC): test o cuestionario en el que
se solicita al alumno que indique brevemente la incidencia crtica ms
positiva y ms negativa que ha ocurrido durante el ltimo periodo de
clases. Esta evaluacin es meramente informativa y la nota obtenida no se
tiene en cuenta en la nota final obtenida por el alumno. Sin embargo, si
tendr su valoracin como participacin del alumno.
Evaluacin de satisfaccin: Se realizar una evaluacin de satisfaccin en
la que el alumno evala aspectos de contenido, metodolgicos, recursos,
etc. de la asignatura. Esta evaluacin es meramente informativa y su
valoracin no se tiene en cuenta en la nota obtenida por el alumno.




17
Segundo semestre.
CURSO 2013-14



A modo de resumen, y para la evaluacin continua, la valoracin de cada una de las
pruebas es:

Materia a avaluar % sobre la nota final
Evaluacin previa 0
Evaluacin del tiempo de dedicacin 0
Cuestionarios de incidencias crticas (CuIC) 0
Evaluacin de participacin 2
Primera evaluacin control 36
Segunda evaluacin control 40
Evaluacin formativa 10
Evaluacin de conocimientos prcticos 12
Evaluacin satisfaccin 0

y para el caso de no optar por la evaluacin continua, la valoracin de cada una de las
pruebas es:

Materia a avaluar % sobre la nota final
Primera prueba 40
Segunda prueba 45
Conocimientos prcticos 15