Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA BRASOV

FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORTURI MONTANE


SPECIALIZAREA : KINETOTERAPIE SI MOTRICITATE SPECIALA
ANUL II

PORTOFOLIU
STAGIU DE PRACTICA

Coordonator practica:
Prof. Simon Marinela

Student :

PREZENTAREA INSTITUTIEI

Fiecare copil prezint particulariti individuale i de relaie


cu mediul. Ei au aceleai trebuine de cretere i dezvoltare ca
toi ceilali copii: nevoia de afeciune i securitate, de apreciere
i ntrire pozitiv, de ncredere n sine, de responsabilitate i
independen. Ei sunt la rndul lor diferii unii de ceilali din
punct de vedere al capacitilor, gradului de handicap,
temperamentului, motivaiei. De aceea se impune o educaie
special, prin programele elaborate, personalizate, care s le
faciliteze integrarea colar i social.
Fiecare copil este unic i valoros aadar trebuie s se
identifice stilul unic al fiecrui copil, acesta s fie recunoscut ca
o identitate, prin urmare curriculum pentru copil i nu copil
pentru curriculum.
Institutia doreste s ofere anse egale la educaie tuturor
copiilor care prezint urmtoarele afeciuni: dizabiliti
cognitive, retard n dezvoltarea limbajului, autism,
sindrom
Down,
tulburri
socio-afective,
tulburri
asociate, asigurnd ntr-un cadru stimulativ activiti instructiveducative i corectiv-compensatorii centrate pe copil i
problema sa, ajutndu-l astfel s se simt mai bine, s-i
dezvolte capacitile de relaionare i s-i ctige o poziie din
ce n ce mai bun n raport cu mediul su de via.
Departamentul dispune de:
6 sli de grupa, grupuri sanitare proprii;
4 cabinete de psihopedagorie special;
cabinet de kinetoterapie
cabinet medical

Profesionitii sunt:
Educatoare,
specializate
n
terapie
educaional recuperatorie complex i integrat
Profesori de psihopedagogie special care desfsoar
activiti recuperatorii specifice (terapia tulburrilor de limbaj,
stimularea
i
dezvoltarea
comunicrii,
terapie
psihosenzorial, terapie psiho-motric etc)
Profesor kinetoterapeut
Medic
Asistente medicale
Infirmiere

Asistent social
FIA POSTULUI UNUI KINETOTERAPEUT

1.
2.
3.
4.

POSTUL: kinetoterapeut;
STUDII: studii superioare specifice de lung durat
INSTITUIA: Centrul de educatie incluziva, Brasov
ATRIBUII, SARCINI, RESPONSABILITI
Ca membru al echipei profesionale, stabilete planul de
tratament specific, obiectivele specifice, programul de
lucru, locul i modul de desfurare n vederea educrii
sau reeducrii unor deficiene, prevenirea sau recuperarea
unor dizabiliti ca urmare a unor boli, leziuni sau
pierderea unui segment al corpului;
Utilizeaz tehnici, exerciii, masajul, aplicaii cu ghea,
ap i cldur, electroterapia i procedee conform
conduitei terapeutice i obiectivelor fixate;
Stabilete necesarul de echipament i se implic n
procurarea acestuia;
Stabilete programul de kinetoterapie care este urmat
acas de pacient i instruiete aparintorii sau persoanele
implicate n ngrijirea pacientului n aplicarea acelui
program;
Evalueaz i reevalueaz n timp progresele fcute de
pacient; adapteaz planul de tratament n funcie de
evoluia pacientului;
Asist i sse implic n programul de kinetoterapie a
personalului care nu este de specialitate (asistent
social,terapeut ocupaional, logoped, ngrijitoare, mame
sociale)
Se implic n activitile complementare ale organizaiei;
Poate fi implicat n activiti (altele dect cea de
recuperare) pe care organizaia le are n program;
Se preocup de ridicarea nivelului profesional propriu i
contribuie la perfecionarea personalului mediu din
subordine;
Asigur i rspunde de aplicarea tuturor msurilor de
igien pe care le implic actul terapeutic;
Particip la manifestri tiinifice;
Va putea fi responsabil (va fi implicat)n programul de lucru
cu grupele de prini sau comuniti de persoane, particip

la recrutarea i pregtirea voluntarilor ce vor desfura


activiti n cadrul organizaiei;
Se implic n perfecionarea continu a activitii de
recuperare kinetic;
Completeaz permanent n fia de recuperare kinetic
toate procedurile utilizate pentru a putea fi evaluat pentru
munca prestat.

Descrierea pe zile sau saptamani a activitatii derulate


de catre student in cadrul institutiei in care si-a efectuat
practica

1. Prezentarea instituiei Am facut cunostinta cu


kinetoterapeutul si personalul Centrului de Educatie
Incluziva, care ne-a prezentat institutia.
2. Prezentarea cabinetului de kinetoterapie
Kinetoterapeutul ne-a prezentat sala de practica,
programul de lucru, aparatele cu care se lucreaza si
echipamentul necesar orei de practica.
3. Prezentarea dosarelor cu fisele copiilor In a treia
saptamana ne-au fost prezentate primele cazuri cu
deficiente atat fizice, cat si psihice. Cateva din aceste
cazuri sunt:
Andreea, clasa a X-A, cu picior in valg, lordoza,
sindromul D. Walker si hemipareza pe partea
stanga.
Iulian, clasa a X-a, cu un IQ < 25, prezinta
microcefalie, hemipareza pe partea dreapta si
scolioza in C.
Elena, clasa a IX-a, cu picior in valg,
encefalopatie si prezenta stereotipii, adica
scuturarea mainilor.
Alexandru, clasa a VII-a prezinta tetrapareza
spastica, care a evoluat incredibil in 2 ani de zile.

4. Prezentarea si observarea sedintelor de kinetoterapie


aplicate copiilor.
5. Aplicarea sedintelor de kinetoterapie sub indrumarea
kinetoterapeutului.
6. Alegerea cazului.
7. Aplicarea sedintelor de kinetoterapeut asupra cazului ales.
8. Evaluarea portofoliilor.

PREZENTAREA CAZULUI
Diagnostic: Cifoza toracala
Subiect: O.A. , 16 ani
IQ: 57
Cifozele sunt deviatii ale coloanei vertebrale,in
plan sagital (antero-posterior), prin exagerarea
curburilor normale ale acesteia, cu convexitatea curburii
orientata posterior.
Exista insa, cazuri rare, atipice,cand coloana se
incurbeaza invers (cifoza cervicala, lordoza dorsala sau cifoza
lombara).
Scurt istoric medical al persoanei :

D.M.U. Deficienta mintala usoara


Deficit amnezic

Microcefalie ( malformatie congenitala caracterizata

prin dezvoltarea insuficienta a craniului si a creierului)


Strabism ( anomalie care consta in lipsa de paralelism
a axelor vizuale, avand drept urmare privirea crucisa)
Dislalie ( greutate in pronuntarea cuvintelor)
Dislexie (tulburare la citit manifestata prin
modificarea cuvintelor, prin greseli de lectura )
Disgrafie (perturbare patologica a scrisului, care se
deformeaza devenind necitet)
Infaltilism socioafectiv (anomalie in dezvoltarea
corporala i psihica, caracterizata prin persistenta, la
varsta adulta, a unor trasaturi morfologice si
functionale specifice copilariei)

Program de exercitii pentru corectarea cifozei:


Deplasare in ghemuit pe varfuri, cu mainile pe cap si
palmele orientate superior;
Stand departat aplecarea trunchiului cu extensia si
ridicarea membrelor superioare prin inainte sus;
Decubit dorsal, mainile la ceafa ridicarea membrelor
inferioare la 45 si forfecari laterale fara ridicarea
coatelor de pe sol, cu respiratie ritmica;
Sezand cu mainile pe solduri rasucire in decubit
ventral cu sprijin pe palme, odata cu ridicarea unui
membru inferior extins inapoi sus;
Decubit ventral transversal pe banca, cu picioarele
fixate sub spalier, mainile la ceafa extensia
trunchiului mentinand coatele lateral;
Atarnat cu spatele la spalier flexia genunchilor la
piept simultan sau alternativ;
Tractiune pe banca de gimnastica din decubit dorsal
cu genunchii indoiti si membrele superioare extinse in

prelungirea corpului, mainile apucand marginile


bancii;
Rolul kinetoterapiei in corectarea cifozei:
- corectarea atitudinii cifotice sau daca nu, atunci macar
reducerea diformitatii
- asuplizarea coloanei vertebrale dorsale (include exercitii
de mobilizare a coloanei vertebrale si a musculaturii
paravertebrale)
- cresterea amplitudinii miscarilor pe care le permit
articulatiile
- cresterea fortei musculare a musculaturii spatelui si
paravertebrale

In urma participarii la sedintele de kinetoterapie, pacientul,


in decurs a 3 saptamani prezinta imbunatatiri in zona
toracala si tonifierea musculaturii din aceasta zona.

Descrierea modului n care stagiul de practica a


contribuit la dezvoltarea personala si profesionala
In urma acestei experiente la Centrele de recuperare, am
invatat ca toti trebuie sa avem un suflet bun si sa ajutam
persoanele care au nevoie de un ajutor, oricat de mic este
acesta. In cadrul kinetoterapiei insa, trebuie sa avem tarie si
incredere in sine pentru a lucra cu orice pacient care sufera de
anumite deficiente atat fizice cat si psihice.
Pe langa aceasta, am mai invatat ca se aplica exercitii
adaptate fiecarei deficiente in parte, de la simple la complexe.
De aceea in temperamentul kinetoterapeutului trebuie sa existe
si rabdarea pentru ca sunt multiple afectiuni cu care trebuie sa
lucram pas cu pas pentru a ne indeplini obiectivele si scopurile
urmarite.

Obiective propuse pe viitor in plan profesional

Ca obiective propuse pe viitor in plan profesional arat


faptul ca doresc sa progresez , sa ma dezvolt constant prin
dobandirea cunostiintelor prin studiul propriu ori practica intr-un
cabinet modern cu un tutore competent atat in munca de
kinetoterapie cat si in pedagogie pentru a ma instrui corect in
meseria aleasa .

S-ar putea să vă placă și