Pablo Freire

Plan de lectura
-Ejes a rastrear en los textos
1- Concepcin del conocimiento. Qu es conocer? Tipos de conciencia. Pasajes
de una a otra. Actitud necesaria para conocer. Qu es la concienciacin. Qu es
el pensamiento crtico.
2- Concepcin de la prctica educativa. Ensean!a " aprendi!aje. Cmo se
ensea? Cmo se de#e ensear? Cmo se aprende?
$- %ol docente. Autoridad docente. Cu&l es el rol del docente? Qu tipo de
autoridad tiene?
'- (odelo de escuela. Educacin p)#lica-Educacin popular. Estado "
participacin comunitaria. Autonoma. Cmo de#e ser la escuela?
*- Cu&l es el sujeto del cam#io social-re+olucin. ,r-ani!acin del sujeto. Cmo
se or-ani!a el sujeto social re+olucionario?
.- Educacin de Adultos. Cmo de#e ser?
/. 01nclusin2 3s. %e+olucin
-Textos a leer:
a4 Pedagoga del oprimido. 15/6. Entero. Es la 7uente o el pilar de la o#ra.
#4 Accin cultural para la libertad. 15/*. Entero. Ampla aspectos.
c4 Poltica y Educacin. 155$.
Artculos8 Educacin permanente
Al7a#eti!acin de adultos
Educacin " calidad
Educacin " participacin comunitaria
Educacin p)#lica " popular.
d4 Cartas a quien pretende ensear. 155$.
(aestra-ta
Ensear " aprender
Cmo es el maestro pro-resista
%elacin educadora-educando
9isciplina
e4 Pedagoga de la autonoma. 155.
Captulo $8 autoridad del docente
74 Pedagoga de la indignacin. 155.-5/
Carta 18 Tirana de la li#ertad
Adultos en el mundo tecnol-ico