Sunteți pe pagina 1din 4

1

Proiect de
ACTI VI TATE I NTEGRATA
DATA: 07.10.2013
UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu P.N. nr. 19
GRUPA: Mare
TEMA ANUALA DE INVATARE: CINE SUNT / SUNTEM ?
TEMA PROIECTULUI: Eu si lumea mea
TEMA ACTIVITATII: Baiatul si fetita
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
ADE: Activitate integrata (DS+DEC) Baiatul si fetita(observare+modelaj)
SCOPUL:
Lrgirea si adncirea reprezentrilor despre om prin completarea experientei personale de
viata , precum si contientizarea diferenelor dintre un biat si o fat.
Aprofundarea cunostintelor cu privire la organele de simt .
Tranzitii:Luati seama bine-gimnastica insotita de muzica(Prezentare Powerpoint )
OBIECTIVE OPERATIONALE:
DS
Sa inteleaga informatia primita;
Sa manifeste interes si curozitate pentru cunoastere;
Sa cunoasca denumirea degetelor
Sa indice organele de simt si utilitatea lor pentru organism
Sa faca diverse comparatii intre corpurile colegilor de grupa;
Sa enumere parile componente ale corpului omenesc;
Sa explice caracterul utilitar al partilor corpului;
Sa identifice caracteristici comeune ale baietilor si ale fetelor
DEC :
Sa pregateasca materialul de modelat prin framantare, rupere;
Sa modeleze prin miscare translatorie a palmelor fata de planseta, apasare, adancire,
aplatizare, miscare circulara;
Sa mentina ordiniea si curatenia la locul de munca;
Saadopte pozitia corecta la masa;
S se implice activ in creara temei propuse;
Sa faca aprecieri corecte;
Sa se mobilizeze pentru a cnta cntece pentru copii;
Sa execute miscarile sugerate de text
2
SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, observatia, exercitiul, munca
independenta, Diagrama Venn,metoda Colturile , Turul Galeriei.
b)ELEMENTE DE JOC: surpriza, miscarea, manuirea materialelor, stimularea.
c)RESURSE MATERIALE:
Plastilina, plansete, panouri pentru expozitie,jetoane , calculator, panou
cu diagrama , calculator, etc.
d)FORME DE ORGANIZARE: in grupuri mici, individual, frontal.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar M.E.C.I. 2009
Activitati bazate pe inteligente multiple ed. Reprograph 2007
Metode interactive de grup - ghid metodic - ed. ARVES 2008;
Activitatea integrata din gradinita ghid pentru cadrele didactice preuniversitare D.P.H.
2008





























3
Nr.
Crt.
Secvena didactic Coninutul abordat Strategii
didactice
Evaluare
1 Moment
organizatoric i
captarea ateniei
-pregtirea materialelor necesare
-aerisirea slii de grup
Copiii venii la grdini, vor gsi
in sala de grup o ppu si un ursule.
Le spun ca pe ppu o cheam Maria
, iar pe ursule Martinel. Stabilim c
ppua este fetita iar Martinel este
bieel.
Captarea ateniei-Diagrama Venn
Realizez doua cercuri mari care se
intersecteaza . Intr-un cerc lipesc o
fetita , iar in celalalt un baietel.
Copiii enunta asemanarile si
deosebirile dintre cei doi .
Educatoarea le noteaza in fiecare cerc,
sau in partea comuna , dupa caz .
Educatoarea ii ghideaza pe copii
prin intrebari pentru ca acestia sa
descopere cat mai multe asemanari si
deosebiri .

Conversaia ,
explicaia,
problematizarea

2 Anunarea temei i
a coninutului
Haidei s aflm ct mai multe lucruri
despre biat i feti, pentru a ne
cunoate pe noi mai bine. Pentru asta
il vom asculta cu atentie pe invitatul
nostu din aceasta zi si pe prietena
nostru totodata, veverita VIVI.
Conversia,
explicaia

3 Desfurarea
activitii
Copiii vor fi asezati in semicerc, iar
filmuletul va fi derulat cu ajutorul
laptopului. Copiii il urmaresc cu
atentie. Dupa finalizarea primei parti a
CD`ului, care ofera copiilor informatii
cu privire la organele de simt, urmeaza
fixarea acestora prin exercitiile
propuse de prietena Vivi. (4-5 copii
din grupa vor rezolva primul exercitiu,
in timp ce ceilalti ii urmaresc cu
atentie).
Urmeaza ce`a de`a doua parte a
CD`ului ce ofera copiilor informatii cu
privire la organele interne, dupa care
este propus un nou exercitiu interactiv
care va fi rezolvat de alti (4-5 copii).
Veverita Vivi isi ia ramas bun de la
noi si ne invita sa fim in continuare la
fel de atenti si sa invatam la fel de
multe lucruri si ne roaga sa modelam
fiecare dintre noi cate un copil exact
asa cum suntem noi. (fetite sau
baietei)





Conversatia
Observatia
Explicatia
Exercitiul









Conversatia
Explicatia




Video
Proiector
Calculator
CD cu Piticlik









Plastilina
Plansete
4
Invit copii sa se aseze la masute si sa
numeasca materialele care le au pe
masute (plansete, plastilina, diverse
forme).
Dupa finalizarea lucrarilor cer copiilor
sa descrie din ce este alcatuit copilul
modelat de ei si sa`mi spuna si ce
organe interne ar trebui sa aiba.



4.

Realizarea feed-
back-ului
Se va realiza prin jocul SIMTURILE
-Metoda Colturile
ntr-o cutie cu surprize voi avea cate
5-6 obiecte care pot fi depistate
(simtite ) cu organele enuntate. Copiii
vor extrage cate un jeton prin metoda
mana oarba , va analiza jetonul si va
preciza care este organul de simt
adecvat. Dupa ce se vor forma grupele
copiii au 2 minute pentru a discuta
intre ei, dupa care , un copil din
fiecare grup va enunta obiectele ,
lucrurile care pot fi depistate (simtite )
cu fiecare organ de simt
Urmeaza o pauza de 10 minute.


-explicaia ,
conversaia
demonstraia,
problematizarea
, exerciiu
-jetoane
-panouri

-Se fac
aprecieri
verbale
6. ncheierea
activitii
Se apreciaz lucrrile relizate
Se fac aprecieri i recomandri

-Turul galeriei
-Aprecieri si
recomandari