Acredidare Programe Licenta Si Master

AGENIA ROMN DE ASIGURARE A CALITII
N
NVMNTUL SUPERIOR
ARACIS
GHIDUL
ACTIVITILOR DE EVALUARE A
CALITII PROGRAMELOR DE STUDII
UNIVERSITARE I A INSTITUIILOR DE
NVMNT SUPERIOR
Ghid aprobat de Consiliul

ARACIS in sedinta din 17
noiembrie 2006
APRILIE 2010
Modificri aprobate de
Consiliul ARACIS n
edinele din 18 februarie, 18
martie i 22 aprilie 2010
1
Evaluarea extern a calitii academice se realizeaz n

urmtoarele cazuri:
a) pentru autorizarea funcionrii provizorii a unui
program de studiu (autorizare de program) sau a unui
furnizor de servicii de nvmnt superior (autorizare
instituional)
b)pentru acreditarea unui program de studiu (acreditare
de program) sau a unei instituii de nvmnt
superior (acreditare instituional)
c) pentru certificarea periodic, la intervale de cinci ani,
a calitii academice a serviciilor de nvmnt i
cercetare dintr-o universitate acreditat.
CUPRINS
GENERAL
PARTEA I a
EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA ACREDITARII PROGRAMELOR DE STUDII
ETAPA I a : EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA AUTORIZARII PROVIZORII A PROGRAMELOR DE
STUDII (AUTORIZARE DE PROGRAM)
ETAPA II a : EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA ACREDITARII PROGRAMELOR DE STUDII
(ACREDITARE DE PROGRAM)
PARTEA II a*)
EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA ACREDITARII INSTITUTIONALE
(n curs de finalizare)
ETAPA I a : EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA AUTORIZARII PROVIZORII A UNUI FURNIZOR DE
SERVICII DE INVATAMANT SUPERIOR (AUTORIZARE INSTITUTIONALA)
ETAPA II a : EVALUAREA EXTERNA IN VEDEREA ACREDITARII UNEI INSTITUTII DE INVATAMANT
SUPERIOR (ACREDITARE INSTITUTIONALA)
PARTEA III a*)
EVALUAREA EXTERNA A CALITATII ACADEMICE DIN INSTITUTIILE DE INVATAMANT SUPERIOR
ACREDITATE
(n curs de finalizare)
ETAPA I a : EVALUAREA EXTERNA A CALITATII PROGRAMELOR DE STUDIU
ETAPA II a : EVALUAREA EXTERNA A CALITATII INSTITUTIILOR DE INVATAMANT SUPERIOR
PARTEA IV a
EVALUAREA EXTERNA A DEPARTAMENTELOR PENTRU PREGATIREA PERSONALULUI DIDACTIC
PARTEA V a
EVALUAREA EXTERNA A PROGRAMELOR DE STUDII OFERITE PRIN INVATAMANT LA DISTANTA
Orice colaborare cu ARACIS se va face pe baz de

contract.
PARTEA I a
GHIDUL PENTRU
EVALUAREA EXTERN N VEDEREA ACREDITRII
PROGRAMELOR DE STUDII
SECIUNEA 1
EVALUAREA PROGRAMELOR DE STUDII UNIVERSITARE DE
LICEN N VEDEREA ACREDITRII
1.1. Introducere
Ghidul pentru evaluarea extern a programelor de studii universitare (sau a specializrilor)
este un instrument de lucru al instituiilor de nvmnt superior i al evaluatorilor externi ai
calitii academice, menit s ofere indicii i practici specifice asigurrii calitii la nivelul
fiecrui program de studii. Ghidul se bazeaz pe Metodologia de evaluare extern, pe
standardele, standardele de referin i pe lista indicatorilor de performan, adoptate prin
Hotrre de Guvern.
Misiunea Ageniei de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior const n a asigura
realizarea interesului public pentru standarde calitative nalte n derularea programelor de
studii i n obinerea calificrilor n nvmntul superior (IS), n a susine mbuntirea
continu a gestionrii calitii IS. Acest Ghid prezint metodologia i procedurile de
realizare a evalurii externe a programelor de studii universitare n vederea acreditrii
ciclului de licen, definite n conformitate cu Procesul Bologna.
Acreditarea presupune parcurgerea a dou etape succesive:
a) autorizarea de funcionare provizorie, care acord dreptul de a desfura procesul de
nvmnt i de a organiza, dup caz, admiterea la studii;
b) acreditarea, care acord, alturi de drepturile prevzute la lit.a), i dreptul de a emite
diplome, certificate i alte acte de studii recunoscute de ministerul Educaiei i Cercetrii
i de a organiza, dup caz, examen de absolvire, licen, masterat, doctorat.
Evaluarea extern n vederea acreditrii programelor de studii se efectueaz:
la instituii de nvmnt superior autorizate provizoriu sau acreditate, pentru programe de

studiu nou propuse pentru ciclul I sau pentru acreditarea unor programe de studiu din ciclul
I;
Autorizarea provizorie se face pentru fiecare program de studiu din ciclul I de studii
universitare care duce la o calificare universitar distinct; se supun autorizrii provizorii
programele de studiu nou propuse, dupa 13 octombrie 2006.
1.2. Obiectivele specifice ale acreditrii

s asigure comunitile universitare, beneficiarii i publicul n general c organizaia
furnizoare de educaie, autorizat s organizeze un program de studii sau acreditat,
demonstreaz c satisface standardele minime de calitate ale unei instituii de nvmnt
superior;
s promoveze angajarea organizaiei furnizoare de educaie n direcia creterii continue a
calitii academice, afirmat prin rezultate n nvare i cercetare;
s sprijine instituiile de nvmnt superior pentru a dezvolta un management i o cultur a
calitii i pentru a demonstra, prin probe i documente relevante, starea acestora;
s determine organizaia furnizoare de educaie s se autoevalueze i s coopereze n
evaluarea ei extern pentru asigurarea i creterea calitii;
s determine organizaia furnizoare de educaie s coopereze cu alte instituii de nvmnt
superior n realizarea, monitorizarea i compararea calitii academice;
s identifice i s fac public orice tentativ de funcionare a unui program care nu
corespunde standardelor minime de calitate academic.
Evaluarea academic a unui program de studiu se axeaz, n principal, pe urmtoarele aspecte:
experiena de nvare oferit studenilor prin parcurgerea unui program de nvmnt
superior care asigur accesul la o calificare academic distinct (o apreciere cu privire la
felul n care coninutul programului de studii permite studentului care i ndeplinete toate
obligaiile profesionale s obin cunotinele, competenele i aptitudinile definitorii pentru
calificarea academic promis de universitate);
evaluarea colegial reciproc (peer review), folosit ca instrument pentru asigurarea intern
a calitii;
flexibilitatea n organizarea misiunii de evaluare extern, astfel nct activitatea experilorevaluatori ai Ageniei s nu produc perturbaii n buna funcionare a procesului de predare;
respectul reciproc, astfel nct procesul s se desfasoare ntr-o atmosfer colegial; n mod
normal, experii evaluatori ai Ageniei nu se ateapt s gseasc domenii de asigurare a
calitii pe care universitatea s nu le fi identificat n raportul de autoevaluare ca fiind cu
adevarat domenii de preocupare pentru ameliorarea calitii;
meninerea i mbuntirea continu a standardelor academice i de ameliorare a
infrastructurii de nvare;
folosirea autoevalurii ca document cheie, care trebuie s aib un caracter reflexiv i
evaluativ (se pornete de la afirmaiile cuprinse n raportul de autoevaluare i se analizeaz
veridicitatea acestor afirmaii);
rspunderea instituiei evaluate de a furniza experilor-evaluatori ai Ageniei toate
informaiile relevante (orice material documentar menionat n autoevaluare trebuie s fie
pus la dispoziia evaluatorilor);
date i probe direct accesibile pentru toate afirmaiile i declaraiile din raportul de
autoevaluare, furnizate experiilor evaluatori ai Ageniei i tuturor celor interesai.
n urma evalurii, Agenia ofer informaii publice obiective pe baza propriilor rapoarte de
evaluare, despre cel puin urmtoarele aspecte distincte i independente:
lund ca punct de referin criteriile de calitate, standardele si indicatorii de performan,
precum si standardele academice specifice ale unei arii disciplinare sau ale unui program de
studii universitare, raportul Ageniei apreciaz msura n care rezultatele scontate ale
procesului de nvare (stabilite de nsui furnizorul programului de studii) pot fi efectiv
5
atinse n respectiva instituie prin prisma eficacitii planului de nvmnt aplicat i n

raport cu rezultatele obinute de studeni n procesul de nvare;
pe de alt parte, observarea calitii oportunitilor de nvare se axeaz pe eficacitatea
procesului de predare-nvare, pe susinerea academic i prin resurse adecvate de urmrire
a progreselor realizate de studenii din diversele programe.
Pentru fiecare misiune de evaluare, Agenia numete un grup de evaluare i un coordonator pentru a
asigura calitatea procesului de evaluare extern. n acest scop:
selecteaz din Registrul de experi-evaluatori membrii grupului (comisiei) de evaluare i
numete un coordonator al misiunii de evaluare, care face parte din Comisia de experi
permaneni de specialitate;
confirm instituiei de nvmnt superior faptul c documentaia de autoevaluare formeaz
punctul de plecare pentru nceperea evalurii externe.
Aplicarea mecanismelor externe de evaluare a calitii se cere a fi ct mai transparent i eficient,
i totodat s nu consume mai multe resurse dect este necesar. n acest scop, grupul (comisia) de
experi evaluatori pentru calitatea programelor de studii:
folosete informaiile existente i probele documentare ale furnizorului de programe de
studii. Astfel, documentele interne sunt supuse spre examinarea evaluatorilor desemnai de
Agenie ca documente de autoevaluare. Evaluatorii vor folosi, de asemenea, informaiile i
probele disponibile n format electronic, de exemplu, pe un site de intranet al instituiei de
nvmnt superior;
garanteaz c timpul alocat realizrii unei evaluri este cel minim necesar pentru a ajuta
experii evaluatori s emit propriile lor aprecieri despre programul de studii evaluat;
asigur transparena procesului de evaluare prin aplicarea standardelor i a standardelor de
referin fcute publice de ctre Agenie;
interacioneaz permanent cu un reprezentant al instituiei, denumit n continuare persoan
de contact. Acesta este un membru reprezentativ al personalului didactic din universitate (de
exemplu, decanul, prodecanul cu activitatea academic sau eful de catedr din facultatea
care gestioneaz programul evaluat). Persoana de contact contribuie la comunicarea
eficient ntre evaluatorii Ageniei i instituia de nvmnt superior.
Grupul (comisia) de evaluare extern este monitorizat de Consiliul Ageniei pe ntreaga
durat de pregtire, derulare i raportare a misiunii de evaluare extern.
1.3. Etape metodologice privind acreditarea programelor de studii

universitare de licen
Metodologia de acreditare a unui program de studii implic parcurgerea urmatoarelor etape
succesive de lucru (H.G. 865/23.10.2006):
n baza cererii de declanare a procedurii de evaluare extern n vederea autorizrii
provizorii / acreditrii, depus la departamentul de acreditare al ARACIS de ctre furnizorul
de educaie, Consiliul ARACIS hotrte declanarea procedurii de evaluare extern dac
sunt ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii:
- furnizorul de educaie a depus odat cu cererea i Raportul de evaluare intern,
elaborat conform prevederilor Art. 10 din OUG 75/2005 pentru structura de
nvmnt la care se solicit autorizarea provizorie, respectiv acreditarea, folosind
ca termeni de referin standardele specifice etapei de acreditare;
- se face dovada cu acte c s-a achitat taxa prevzut de lege pentru procedura de
autorizare provizorie, respectiv de acreditare;
- pentru acreditare se respect condia ca ntre data absolvirii primei promoii i

data depunerii cererii n vederea acreditarii s existe un interval de timp de 2 ani, cu
meniunea c depirea acestui termen implic propunerea de ridicare a autorizaiei
de funcionare provizorie (Art. 31(c));
departamentul de acreditare al ARACIS numete o comisie (grup de evaluatori externi) de 3
experi dintre cei nscrii n registrul de evaluatori al ARACIS, care au pregtire de
specialitate n domeniul programului de studii supus evalurii, coordonat de un membru al
Comisiei de experi permaneni de specialitate, care face parte din echip. Aceast comisie
analizeaz raportul de evaluare intern i verific prin vizit la instituia solicitant
ndeplinirea standardelor referitoare la domeniile de calitate i la criteriile prevazute la Art.
10 din OUG 75/2005, aprobate prin Hotrre a Guvernului. n faza preliminar, la fiecare
etap, respectiv autorizare provizorie sau acreditare, dup caz, comisia verific ndeplinirea
cerinelor normative obligatorii privind autorizarea funcionrii provizorii i acreditarea
programelor de studii universitare de licen, precizate la paragr. 4.2. din Metodologie;
rezultatele verificrilor sunt consemnate de membrii Comisiei de evaluatori externi n Fia
vizitei, n vederea autorizrii provizorii/acreditrii programului, care este semnat de toi
membrii comisiei. Fisa vizitei, n vederea autorizrii provizorii/acreditrii programului se
discut i se aprob n Comisia de experi permaneni de specialitate, pe domenii. Membrii
Comisiei de experi permaneni de specialitate elaboreaz Raportul de evaluare n vederea
autorizrii provizorii sau Raportul de evaluare n vederea acreditrii, dup caz, n care
propun, sub semntur, autorizarea provizorie sau acreditarea programului de studii sau,
dup caz, neautorizarea/neacreditarea acestuia;
Raportul de evaluare, n vederea autorizrii provizorii/acreditrii se depune la
DEPARTAMENTUL DE ACREDITARE, care valideaz raportul prin verificarea
respectrii metodologiei de evaluare.
pe baza concluziilor reieite din analiza documentelor i dezbateri, Consiliul ARACIS
elaboreaz RAPORTUL CONSILIULUI PRIVIND AUTORIZAREA / ACREDITAREA PROGRAMULUI,
pe care l nainteaz Ministerului Educaiei i Cercetrii cu propunerea de autorizare
provizorie/acreditare sau, dup caz, de neautorizare/neacreditare a programului de studii.
Propunerea de autorizare/acreditare sau, dup caz, neautorizare/neacreditare a programului
de studii se valideaz prin votul membrilor Consiliului, care trebuie s fie de acord cu
propunerea respectiv n proporie de jumtate plus unu din numrul total de membri ai
Consiliului, respectiv 8 voturi pentru
Ministerul Educaiei i Cercetrii, pe baza avizului favorabil al ARACIS, ntocmete
proiectul de Hotrre de Guvern, pe care l nainteaz Guvernului n vederea emiterii
Hotrrii de Guvern pentru acordarea autorizaiei de funcionare provizorie/acreditare;
programele de studii universitare de licen autorizate s funcioneze provizoriu se
monitorizeaz, de regul, anual de ctre ARACIS ;
n situaia n care, cu ocazia monitorizrii programelor de studii universitare de licen
autorizate s funcioneze provizoriu, se constat c dup primii doi ani de funcionare nu se
respect standardele avute n vedere la autorizare i nu s-au ntreprins msurile necesare n
vederea acreditrii, Consiliul ARACIS poate propune Ministerului Educaiei i Cercetrii
retragerea autorizaiei de funcionare provizorie a structurii respective de nvmnt
superior;
cnd ARACIS constat c nu sunt ndeplinite standardele de calitate, informeaz Ministerul
Educaiei i Cercetrii, care aplic prevederile Art. 34 din OUG 75/2005 privind Asigurarea
Calitii Educaiei.
1.4. Cerine normative privind autorizarea provizorie/acreditarea

programelor de studii
Prin studierea documentelor puse la dispoziie de furnizorul de educaie care solicit autorizarea
provizorie/acreditarea i prin vizitele la sediul acestuia, ARACIS verific la FAZA
PRELIMINAR ndeplinirea urmtoarelor cerine normative obligatorii:
ETAPA I a : EVALUAREA EXTERN N VEDEREA AUTORIZRII PROVIZORII A UNUI
PROGRAM DE STUDII (AUTORIZARE DE PROGRAM)
1.4.1. Cerine normative obligatorii pentru autorizarea de funcionare provizorie a programelor
de studii.
1.4.1.1. n ceea ce privete cadrul juridic de organizare i funcionare a instituiei de
nvmnt superior ca organizaie furnizoare de educaie, misiunea i obiectivele acesteia:
n vederea obinerii autorizaiei de funcionare provizorie trebuie s se fac dovada existenei
statutului juridic propriu, stabilit prin actul de nfiinare;
furnizorul de educaie care dorete s obin autorizaia de funcionare provizorie trebuie s fac
dovada c programul de studii are o misiune didactic i de cercetare tiinific bine precizate;
programul de studii este n concordan cu misiunea instituiei de nvmnt superior; misiunea
instituiei de nvmnt superior conine i elemente de specificitate i oportunitate n
concordan cu cadrul naional al calificrilor.
1.4.1.2. n ceea ce privete personalul didactic:
prin personal didactic se nelege personalul care desfoar activiti didactice n instituia de
nvmnt superior respectiv;
personalul didactic trebuie s ndeplineasc cerinele legale pentru ocuparea posturilor didactice;
personalul didactic titularizat n instituia de nvmnt superior unde are funcia de baz este
luat n considerare la autorizarea funcionrii provizorii pentru o singur norm didactic
constituit conform legii;
pentru asigurarea calitii activitilor didactice, personalul didactic titularizat n nvmntul
superior nu poate acoperi, ntr-un an universitar, mai mult de trei norme didactice, indiferent de
instituia de nvmnt n care i desfoar activitatea;
personalul didactic titularizat n nvmntul superior conform legii, pensionat la limita de
vrst sau din alte motive, pierde calitatea de titular pe post i este considerat cadru didactic
asociat, neputnd s acopere mai mult de o singur norm didactic n instituia de nvmnt
respectiv;
pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie instituia de nvmnt superior trebuie
s aib la fiecare structur instituional i pentru fiecare program din ciclul de licen, care duce
la o calificare universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funcii,
constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice titularizate n nvmntul
superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie profesori universitari i
confereniari universitari, dar nu mai mult de 50%. Numrul de cadre didactice cu norm
ntreag trebuie s fie mai mare de 40% din numrul total de posturi didactice constituite
conform legii;
numrul de cadre didactice titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, luat n
considerare pentru autorizarea funcionrii provizorii a fiecrei structuri instituionale i pentru
fiecare program de studii din ciclul de licen, este cel rezultat inndu-se seama de posturile
ntregi din statele de funcii i de fraciunile de posturi pe care le acoper acestea la structura sau
programul respectiv;
8
personalul didactic asociat, care nu este titularizat n nvmntul superior, poate ocupa
temporar un post vacant din statul de funcii al unitii supuse evalurii de ctre ARACIS numai
dac satisface cerinele legale pentru ocuparea postului respectiv;
titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n domeniul
disciplinelor din postul ocupat; celelalte cadre didactice trebuie s aib pregtirea iniial i
competene n domeniul disciplinei predate;
cadrul didactic asociat are obligaia de a face cunoscut, prin declaraie scris, conductorului
instituiei la care are funcia de baz, precum i celui la care este asociat, numrul orelor
didactice prestate prin asociere;
cadrele didactice care ocup posturi de preparator sau asistent trebuie s aib pregtire
pedagogic atestat;
cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, specialiti de nalt clas ntr-un anumit
domeniu, care au depit vrsta de pensionare, nu trebuie s reprezinte mai mult de 20% din
numrul total de posturi din statul de funcii;
instituia de nvmnt superior asigur acoperirea, pe cel puin un ciclu de licen, a
activitilor prevzute la disciplinele din planul de nvmnt cu cadre didactice competente.
1.4.1.3. n ceea ce privete coninutul procesului de nvmnt:
pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, planurile de nvmnt trebuie s
cuprind discipline fundamentale, discipline de specialitate n domeniu i discipline
complementare, grupate la rndul lor n discipline obligatorii, opionale i facultative, n
conformitate cu cerinele normative specifice pe domenii stabilite pe plan naional;
disciplinele de studiu din planurile de nvmnt sunt prevzute ntr-o succesiune logic i
au n vedere ndeplinirea urmtoarelor cerine:
- definirea i delimitarea precis a competenelor generale i de specialitate pe domenii de
studii universitare de licen, n corelaie cu competenele corespunztoare ale studiilor
universitare de masterat;
- compatibilitatea cu cadrul de calificri naional;
- compatibilitatea cu planuri i programe de studii similare din state ale Uniunii Europene i
din alte state ale lumii, ponderea disciplinelor fiind exprimat n credite de studii ECTS;
disciplinele de studii cuprinse n planurile de nvmnt au programe analitice n care sunt
precizate obiectivele disciplinei, coninutul tematic de baz, repartizarea numrului de ore
de curs, seminar i activiti aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare a studenilor,
bibliografia minimal;
nomenclatorul disciplinelor cuprinse n planul de nvmnt i coninutul acestor
discipline, precizat prin programele analitice, corespund domeniului de licen i
programului de studii pentru care s-au elaborat planurile de nvmnt respective i sunt
conforme misiunii declarate;
anul universitar va fi structurat pe dou semestre a cte 14 sptmni n medie, cu 20 28
ore / sptmn, pentru ciclul I studii universitare de licen, n funcie de domeniile de
pregtire universitar;
fiecare an universitar va avea cte 60 credite de studiu transferabile n sistemul european
(ECTS) pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de nvmnt - cursuri de zi,
cursuri cu frecven redus, cursuri la nvmnt la distan; ntruct prin lege durata
studiilor la forma de nvmnt seral este mai mare cu un an dect cea a programului
echivalent de la zi, un semestru poate s aib mai puin de 30 de credite, dar pe totalul
ciclului de licen numrul creditelor de studiu transferabile trebuie s rmn 180 sau 240,
dup caz;
formele de nvmnt seral, cu frecven redus, la distan sau alte forme de
nvmnt care nu presupun prezena obligatorie n campusul universitar nu se organizeaz
fr a exista i nvmnt de zi;
9
disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii n care sunt prevzute n Planul de

nvmnt, se ncheie cu prob de verificare, iar punctele credit care li se atribuie sunt
peste cele 30 ale semestrului respectiv;
raportul dintre orele de curs i cele privind activitile didactice aplicative (seminarii,
laboratoare, proiecte, stagii de practic etc.) s fie de 1/1, cu o abatere admis de 20 %;
n programul de studii universitare de licen pentru care s-au elaborat planurile de
nvmnt sunt prevzute stagii de practic de 2 3 sptmni pe an, ncepnd cu anul doi
de studii, precum i stagii pentru elaborarea lucrrii de licen, la ultimul an de studii;
pentru stagiile de practic instituia de nvmnt superior ncheie convenii de colaborare,
contracte sau alte documente cu unitile baze de practic, n care sunt precizate: locul i
perioada desfurrii practicii, modul de organizare i ndrumare, responsabilii din partea
instituiei de nvmnt i ai bazei de practic etc.;
cel puin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevzute n planul de
nvmnt sunt examene.
1.4.1.4. n privina studenilor:

recrutarea studenilor se face prin proceduri de admitere proprii;
nscrierea la concursul de admitere se face numai pe baza diplomei de bacalaureat sau a
altor acte de studii echivalente;
formaiile de studiu (serii, grupe, subgrupe) sunt astfel dimensionate nct s asigure
desfurarea eficient a procesului de nvmnt;
din orarul facultii, pentru programul de studii supus evalurii, rezult posibilitatea
desfurrii normale a procesului de nvmnt, n condiiile legii;
promovabilitatea studenilor pe fiecare an de studiu este de cel puin 40% din numrul total
de studeni din anul respectiv;
rezultatele obinute de student pe parcursul colarizrii sunt atestate prin Foaia matricol;
instituia are reglementat procedura de promovare a studentului dintr-un an de studiu n
altul, n funcie de creditele de studiu (ECTS) acumulate, precum i procedura de
promovare a doi ani de studiu ntr-un singur an;
transferul studenilor ntre instituiile de nvmnt superior, faculti i specializri este
reglementat prin regulamente interne i nu se efectueaz pe parcursul anului de nvmnt;
diplomele de licen pentru absolvenii instituiilor de nvmnt superior autorizate s
funcioneze provizoriu, care susin examenul de licen la o alt instituie de nvmnt
superior acreditat, stabilit de ARACIS, i care au promovat examenul se elibereaz de
ctre instituia organizatoare a examenului de licen, cu specificarea obligatorie a instituiei
care a asigurat colarizarea. Diplomele respective sunt recunoscute de Ministerul Educaiei
i Cercetrii;
conferirea certificatelor i a diplomelor de studii respect legislaia n vigoare.
1.4.1.5. n ceea ce privete cercetarea tiinific:
domeniul de licen, respectiv programul de studii supus evalurii, dispune de plan de
cercetare tiinific propriu, inclus n planul strategic al facultii i, respectiv, n cel al
instituiei de care aparine, atestat prin documente aflate la catedre, la departamente, la
facultate etc.
temele de cercetare cuprinse n plan se nscriu n aria tiinific a domeniului de licen,
programului de studii etc. supuse evalurii;
personalul didactic desfoar activiti de cercetare tiinific n domeniul disciplinelor
cuprinse n norma didactic pe care o acoper;
personalul didactic i de cercetare desfoar activiti de cercetare tiinific valorificate
prin publicaii n reviste de specialitate sau edituri din ar recunoscute de CNCSIS sau din
strintate, comunicri tiinifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ar
10
i/sau strintate, contracte, expertiz, consultan etc. pe baz de contracte sau convenii
ncheiate cu parteneri din ar i/sau din strintate, cu evaluare atestat de ctre comisii de
specialitate etc.;
rezultatele cercetrii tiinifice efectuate n cadrul laboratoarelor de cercetare proprii
structurii de nvmnt supuse evalurii sunt valorificate prin lucrri tiinifice publicate,
brevete etc.;
facultatea organizeaz periodic cu cadrele didactice, cercettorii i absolvenii, sesiuni
tiinifice, simpozioane, conferine, mese rotunde, iar comunicrile sunt publicate n
buletine tiinifice cotate ISBN, ISSN sau n reviste dedicate activitii organizate.
1.4.1.6. n ceea ce privete baza material:

baza material a instituiei de nvmnt superior supuse evalurii trebuie s corespund
standardelor care asigur desfurarea unui proces de nvmnt de calitate;
n vederea obinerii autorizaiei de funcionare provizorie, instituia de nvmnt superior
trebuie s fac dovada cu acte corespunztoare (acte de proprietate, contracte de nchiriere,
inventare, facturi etc.) c pentru programul de studii supus evalurii dispune, pentru cel
puin doi ani n avans fa de anul colarizat, de:
- spaii adecvate procesului de nvmnt n proprietate sau prin nchiriere;
- laboratoare proprii sau nchiriate, cu dotarea corespunztoare pentru toate disciplinele cu
caracter obligatoriu din planul de nvmnt care au prevzute prin programa analitic
activiti de acest gen;
- soft-uri corespunztoare disciplinelor de studiu din planul de nvmnt, cu licen de
utilizare a acestora;
- bibliotec dotat cu sal de lectur i fond de carte propriu corespunztor disciplinelor
prevzute n planurile de nvmnt;
- capacitate a spaiilor de nvmnt pentru programul de studii supus evalurii de:
- minim 1 mp. / loc, n slile de curs;
- minim 1,4 mp. / loc, n slile de seminar;
- minim 1,5 mp. / loc, n slile de lectur din biblioteci;
- minim 2,5 mp. / loc n laboratoarele de informatic i cele ale disciplinelor de specialitate
care utilizeaz calculatorul;
- minim 4 mp. / loc, n laboratoarele disciplinelor cu caracter tehnic, experimental, de
proiectare etc.
numrul de locuri n slile de curs, seminar i laborator trebuie s fie corelat cu mrimea
formaiilor de studiu (serii, grupe, subgrupe etc.), conform normativelor Ministerului
Educaiei i Cercetrii;
se asigur desfurarea lucrrilor aplicative la disciplinele de specialitate din planurile de
nvmnt n laboratoare dotate cu tehnic de calcul, astfel nct, la nivelul unei formaii de
studiu, s existe cte un calculator la cel mult 2 studeni;
bibliotecile instituiei de nvmnt trebuie s asigure:
- un numr de locuri n slile de lectur corespunztor cu cel puin 10 % din numrul total
al studenilor;
- fond de carte propriu din literatura de specialitate romn i strin, ntr-un numr de
exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de nvmnt, i din
care cel puin 50 % s reprezinte titluri de carte sau cursuri de specialitate pentru domeniul
supus evalurii, aprute n ultimii 10 ani n edituri recunoscute;
- fond de carte din biblioteca proprie ntr-un numr suficient de exemplare pentru
acoperirea necesitilor tuturor studenilor aflai n ciclul i anul de studii la care este
prevzut disciplina respectiv;
- un numr suficient de abonamente la publicaii i periodice romneti i strine,
corespunztor misiunii asumate.
11
1.4.2.Criterii, standarde i indicatori de performan de evaluare pentru obinerea autorizaiei de

funcionare provizorie
Numerotrile i indicativele din tabel sunt cele din Metodologia de evaluare extern,
elaborat de ARACIS i aprobat prin H.G. nr. 1418/ 11.10.2006
A. Capacitatea instituional
A.1 Structurile instituionale, administrative i manageriale
STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
OBSERVAII
S.A.1.1. Misiune, obiective i

integritate academic
Instituia formuleaz propria
misiune
i
stabilete
obiectivele
pe
care
le
urmrete n concordan cu
un set de valori de referin.
Instituia poate dovedi c
respect i apr libertatea
academic a personalului i
studenilor i funcioneaz n
condiii
de
autonomie
universitar
i
de
responsabilitate i rspundere
public pentru educaia oferit
i resursele utilizate n acest
scop.
I.P.A.1.1.1. Misiune i obiective

Min: Instituia este nfiinat i
funcioneaz
conform
legii.
Instituia are o Cart Universitar
ale
crei
prevederi
sunt
concordante cu legislaia naional
i
cu
principiile
Spaiului
European
al
nvmntului
Superior i sunt cunoscute de
membrii comunitii universitare.
Misiunea i obiectivele asumate
de instituie o individualizeaz n
sistemul naional de nvmnt
superior prin claritate, distincie i
specificitate.
Se aplic la nivelul catedrei

(sau departamentului) care
corespunde cel mai bine cu
domeniul programului de
studii evaluat.
I.P.A.1.1.2. Integritate academic Se urmrete de Comisia de

Min: Instituia are un cod al acreditare instituional
eticii i integritii academice prin
care apr valorile libertii
academice,
autonomiei
universitare i integritii etice i
dispune de practici i mecanisme
clare pentru aplicarea codului.
I.P.A.1.1.3.
Rspundere
i
responsabilitate public
Min: Instituia dispune de practici
de auditare intern cu privire la
principalele domenii ale activitii
universitare pentru a se asigura c
angajamentele pe care i le-a
asumat sunt respectate riguros, n
condiii de transparena public.
S.A.1.2.
Conducere
i I.P.A.1.2.1.
Sistemul
de
administraie
conducere
Instituia are un sistem de Min: Instituia are un sistem de
conducere
universitar conducere i un regulament de
12
Se urmrete de Comisia de
acreditare instituional
coerent, integrat i transparent

i care se bazeaz pe o
administraie
eficace
i
eficient, adaptat misiunii i
obiectivelor asumate.
funcionare intern care respect

reglementrile legale n vigoare.
Mecanismul
de
alegere
a
reprezentanilor studenilor n
consilii, senate i alte structuri
este clar descris n Carta
Universitar i n regulamentele
interne. Acesta este democratic i
transparent, nediscriminatoriu i
nu limiteaz dreptul studenilor de
a reprezenta i de a fi reprezentai.
I.P.A.1.2.2.
Management Se urmrete de Comisia de
strategic
Min: Instituia are un plan
strategic cu un orizont de cel puin
patru ani i planuri operaionale
anuale care sunt cunoscute de
membrii comunitii universitare
i sunt aplicate conform unor
practici i mecanisme de urmrire
riguroas.
I.P.A.1.2.3. Administraie eficace Se urmrete de Comisia de
Min: Universitatea dispune de o acreditare instituional
administraie
care
respect
reglementrile legale n vigoare,
este eficace n privina organizrii,
numrului
i
calificrii
personalului
i
funcioneaz
riguros prin serviciile oferite
comunitii universitare.
A.2 - Baza material

STANDARD
S.A.2.1. Patrimoniu, dotare,

resurse financiare alocate
Universitatea dispune de acel
patrimoniu care contribuie n
mod eficace la realizarea
misiunii i obiectivelor fixate.
INDICATORI DE
PERFORMAN
OBSERVAII
I.P.A.2.1.1. Spaii de nvmnt, Se urmrete de Comisia

cercetare i pentru alte activiti de acreditare instituional
Min: Respectnd
diferenele
dintre formele de nvmnt (la
zi, seral, cu frecven redus i la
distan) i, respectiv, obiectivele
activitilor
de
cercetare,
13
universitatea asigur spaii de

nvmnt i cercetare care
corespund specificului su, prin
sli de predare, laboratoare
didactice i centre de cercetare, n
concordan cu normele tehnice,
de siguran i igienico-sanitare n
vigoare. Calitatea acestora este
evaluat n funcie de suprafa,
volum, starea tehnic, numrul
total de studeni, numrul de
personal didactic i de cercetare,
difereniate pe domenii, programe
de studii i instituional prin
raportare la normele menionate.
Indicatorul se refer i la spaiul
de cminizare i la alte spaii
oferite studenilor pentru activiti
sociale, culturale sau sportive.
I.P.A.2.1.2. Dotare
Min: Slile
de
predare/
seminarizare
dispun
de
echipamente tehnice de nvare,
predare i comunicare care
faciliteaz activitatea cadrului
didactic i receptivitatea fiecrui
student; laboratoarele de cercetare
dispun de echipamente i mijloace
de funcionare corespunztoare
exigenelor minime.
Se urmrete de Comisia
I.P.A.2.1.3. Resurse financiare
Min: Instituia demonstreaz c de acreditare instituional
dispune de surse de finanare i de
resurse financiare suficiente, pe
termen scurt (anual) i n
perspectiv (pentru minimum
trei/patru ani succesivi), pe care le
aloc pentru a realiza n mod
adecvat misiunea i obiectivele pe
care i le-a fixat. Instituia dispune
de un buget anual realist i de un
buget pe trei/patru ani, precum i
de politici financiare pe termen
scurt i mediu, cu referire la
sustenabilitatea financiar.
I.P.A.2.1.4. Sistemul de acordare Se urmrete de Comisia
a burselor i altor forme de de acreditare instituional
sprijin material pentru studeni
Min: Instituia
are
un
14
Regulament de acordare a
burselor i a altor forme de sprijin
material pentru studeni, pe care l
aplic n mod consecvent. Bursele
sunt acordate din alocaii de la
bugetul de stat i din resurse
proprii.
B. Eficacitate educaional
B.1. Coninutul programelor de studiu
STANDARD
S.B.1.1.Admiterea
studenilor
politic de recrutare i
admitere a studenilor i o
aplic n mod transparent i
riguros, respectnd principiul
egalitii anselor tuturor
candidailor, fr nici o
discriminare.
S.B.1.2.
Structura
i
prezentarea programelor de
studiu
Programele de studiu sunt
detaliat formulate n funcie de
rezultatele
ateptate
prin
nvare i care corespund unei
calificri universitare.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.B.1.1.1. Principii ale politicii
de admitere la programele de
studiu oferite de instituie
Min: Instituia aplic o politic
transparent a recrutrii i
admiterii studenilor, anunat
public cu cel puin 6 luni nainte
de
aplicare.
Marketingul
universitar promoveaz informaii
reale
i
corecte,
indicnd
posibiliti de verificare i
confirmare. Admiterea se bazeaz
exclusiv
pe
competenele
academice ale candidatului i nu
aplic nici un fel de criterii
discriminatorii.
I.P.B.1.1.2. Practici de admitere
Min: Admiterea ntr-un ciclu de
studii universitare se face numai
pe baza diplomei de studii
precedente, innd cont de ordinea
ierarhic a mediilor de absolvire.
I.P.B.1.2.1.Structura
programelor de studiu
Min: Fiecare
program
de
studiu/specializare din cadrul
universitii se bazeaz pe
corespondena dintre rezultatele n
nvare, respectiv cercetare. Un
program de studiu este prezentat
sub forma unui pachet de
documente
care
include:
obiectivele generale i specifice
ale programului; planul de
nvmnt
cu
ponderile
disciplinelor
exprimate
prin
15
OBSERVAII
credite de studiu ECTS i cu

disciplinele ordonate succesiv n
timpul de colarizare; programele
tematice sau fiele disciplinelor
incluse n planul de nvmnt,
respectiv rezultatele n nvare
exprimate n forma competenelor
cognitive, tehnice sau profesionale
i afectiv-valorice care sunt
realizate de o disciplin; modul de
examinare i evaluare la fiecare
disciplin,
innd
cont
de
rezultatele planificate; modul de
organizare
i
coninuturile
examenului de finalizare a
studiilor, ca examen sumativ care
certific asimilarea competenelor
cognitive i profesionale care
corespund calificrii universitare.
I.P.B.1.2.2.
Difereniere
n
realizarea programelor de studiu
Min: Programele de studiu sunt
unitare ca structur, indiferent de
forma de nvmnt (la zi, la
seral, cu frecven redus i la
distan), dar se difereniaz n
realizare n funcie de mijloacele
utilizate n forma de nvmnt.
Pentru nvmntul cu frecven
redus i pentru cel la distan
indicatorul se difereniaz n mod
corespunztor.
I.P.B.1.2.3.
Relevana
Min: Relevana cognitiv i
profesional a programelor de
studiu este definit n funcie de
ritmul dezvoltrii cunoaterii i
tehnologiei din domeniu i de
cerinele pieei muncii i ale
calificrilor. Instituia dispune de
mecanisme
pentru
analiza
colegial anual a activitii
cunoaterii transmise i asimilate
de studeni i pentru analiza
schimbrilor care se produc n
profilurile calificrilor i n
impactul
acestora
asupra
organizrii programului de studiu.
16
B.2. Rezultatele nvrii

STANDARD
S.B.2.1Valorificarea
calificrii
universitare
obinute
Cunotinele, competenele i
abilitile
dobndite
sunt
suficiente pentru a permite
absolvenilor s se angajeze pe
piaa muncii, s dezvolte o
afacere proprie, s continue
studiile universitare n ciclul
urmtor
i
s
nvee
permanent.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
se
aplic
I.P.B.2.1.1. Valorificarea prin Nu
capacitatea de a se angaja pe autorizarea provizorie
piaa muncii
Min: Cel puin 50% dintre
absolveni sunt angajai n termen
de doi ani de la data absolvirii la
nivelul calificrii universitare.
la
I.P.B.2.1.2
Valorificarea Nu se aplic la autorizarea
calificrii
prin
continuarea provizorie
studiilor universitare
Min: Cel puin 20%* dintre
absolvenii
ultimelor
dou
promoii ale studiilor universitare
de licen sunt admii la studii
universitare
de
masterat,
indiferent de domeniu*
* Procentul va crete, pe domenii,
odat cu intrarea n vigoare a
prevederilor Legii nr. 288/2004
privind
organizarea
studiilor
universitare, inclusiv din punctul
de vedere al susinerii financiare a
ciclului II masterat
I.P.B.2.1.3 Nivelul de satisfacie Nu se aplic la autorizarea
al studenilor n raport cu provizorie
dezvoltarea
profesional i
personal
asigurat
de
universitate.
Min: Mai mult de 50% dintre
studeni apreciaz pozitiv mediul
de nvare/dezvoltare oferit de
ctre universitate i propriul lor
traseu de nvare.
I.P.B.2.1.4 Centrarea pe student
a metodelor de nvare
Min: Principala responsabilitate a
cadrului didactic este proiectarea
metodelor i a mediilor de
nvare centrate pe student, cu
mai
puin
accent
asupra
responsabilitii tradiionale de a
transmite doar informaii. Relaia
dintre student i profesor este una
17
de parteneriat, n care fiecare i

asuma responsabilitatea atingerii
rezultatelor nvrii. Rezultatele
nvrii sunt explicate si discutate
cu studenii din perspectiva
relevanei
acestora
pentru
dezvoltarea lor. Cadrele didactice
folosesc
resursele
noilor
tehnologii (ex. e-mail, pagina
personal de web pentru tematic,
bibliografie, resurse n format
electronic i dialog cu studenii),
i materiale auxiliare, de la tabl
la flipchart i videoproiector.
I.P.B.2.1.5. Orientarea n carier
a studenilor
Min: Profesorii au ore de
permanen
la
dispoziia
studenilor
i
personalizeaz
ndrumarea la cererea studentului.
Exist ndrumtori sau tutori de an
sau alte forme de asociere ntre un
profesor i un grup de studeni.
B.3 Activitatea de cercetare tiinific
STANDARDUL
S.B.3.1.
Programe
de
cercetare
Instituia are o strategie pe
termen lung i programe pe
termen mediu i scurt care se
refer la obiectivele, proiectele
i rezultatele ateptate ale
cercetrii, precum i la
resursele de realizare. Exist
un ethos i o cultur a
cercetrii i preocupri pentru
valorificarea
rezultatelor
cercetrii.
INDICATORII
I.P.B.3.1.1. Programarea
cercetrii
Min: Strategia pe termen lung i
programele pe termen mediu i
scurt privind cercetarea sunt
adoptate de Senat i Consiliile
facultilor, odat cu specificarea
practicilor de obinere i de
alocare ale resurselor de realizare
i a modalitilor de valorificare.
Interesele de cercetare sunt
predominant instituionale.
I.P.B.3.1.2. Realizarea cercetrii
Min: Cercetarea dispune de
resurse financiare, logistice i
umane suficiente pentru a realiza
obiectivele propuse.
I.P.B.3.1.3.
Valorificarea
cercetrii
Min: Cercetarea este valorificat
prin: publicaii pentru scopuri
18
OBSERVAII
didactice, publicaii tiinifice,

transfer tehnologic prin centre de
consultan, parcuri tiinifice sau
alte structuri de valorificare,
realizarea unor produse noi etc.
Fiecare cadru didactic i cercettor
are anual cel puin o publicaie sau
o realizare didactic sau tiinific.
Instituia particip prin massmedia n diseminarea rezultatelor
cercetrii.*
* n domenii cum sunt tiinele
medicale,
tiinele
agricole,
tiinele tehnice, Arhitectur,
Urbanism etc., n care rezultatele
cercetrii sunt valorificate i prin
proiecte pe baza crora se
dezvolt noi produse, se execut
lucrri
de
dezvoltare
a
infrastructurii sau pentru protecia
mediului, se vor lua n considerare
i aceste rezultate.
C. Managementul calitii
C.1. Strategii i proceduri pentru asigurarea calitii
STANDARD
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
I.P.C.1.1.1.
Organizarea Pentru programele de
sistemului de asigurare a calitii studii supuse evalurii
Min: n instituie exist o
comisie central i comisii pe
programe de studii care lucreaz
n mod integrat.
S.C.1.1. Structuri i politici

pentru asigurarea calitii
Structurile,
politicile
i
strategiile
creeaz
cadrul
instituional pentru dezvoltarea
i monitorizarea efectiv a
calitii, pentru consacrarea
unei culturi a calitii i pentru I.P.C.1.1.2. Politici i strategii
mbuntirea
continu
a pentru asigurarea calitii
standardelor de calitate.
Min: Exist un program de
politici ale universitii centrate pe
calitate
i
sunt
precizate
mijloacele de realizare.
C.2. Proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i

activitilor desfurate
STANDARD
S.C.2.1.
Aprobarea,
monitorizarea i evaluarea
periodic a programelor de
studiu i diplomelor ce
corespund calificrilor.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.2.1.1. Existena i aplicarea
regulamentului
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
monitorizarea
i
evaluarea
19
OBSERVAII
n universitate exist un
regulament
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
periodic a fiecrui program
de studiu i a diplomelor
emise, iar acesta este aplicat n
mod riguros i consecvent.
studiu
Min: Regulamentul exist i se
aplic.
I.P.C.2.1.2. Corespondena dintre
diplome i calificri
Min: Programele de studiu i
diplomele sunt elaborate i emise
n funcie de cerinele calificrii
universitare.
C.3. Proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii

STANDARD
S.C.3.1.
Evaluarea
studenilor
Examinarea
i
notarea
studenilor se fac pe baz de
criterii, regulamente i tehnici
care sunt riguros i consecvent
aplicate.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
I.P.C.3.1.1. Universitatea are un La nivelul programului de
regulament privind examinarea studii
i notarea studenilor care este
aplicat n mod riguros i
consecvent
Min: Exist un astfel de
regulament precum i proceduri
specifice de cunoatere i aplicare
consecvent de ctre titularii de
cursuri i studeni. La examinare
particip, pe lng titularul
cursului, cel puin nc un alt
cadru didactic de specialitate.
I.P.C.3.1.2. Integrarea
examinrii n proiectarea
predrii i nvrii, pe cursuri i
programe de studiu
Min: Fiecare curs este astfel
proiectat nct s mbine predarea,
nvarea
i
examinarea.
Procedeele de examinare i
evaluare a studenilor sunt
centrate pe rezultatele nvrii i
anunate studenilor din timp i n
detaliu.
C.4. Proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral

STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
S.C.4.1.
Calitatea I.P.C.4.1.1.
Raportul
dintre
personalului didactic i de numrul de cadre didactice i
cercetare
studeni
Universitile
trebuie
s Min: n funcie de specificul
20
OBSERVAII
dispun de acel personal

didactic care, ca numr i ca
baz de funcionare, trebuie s
fie adecvat numrului total al
studenilor, n funcie de
domeniu, iar n privina
calificrilor
trebuie
s
corespund
specificului
programelor de studiu i
obiectivelor de calitate pe care
i le-au fixat.
programului
de
studiu,
universitatea stabilete acel raport,
pe care l consider ca optim
pentru obiectivele i nivelul
propriu al calitii academice,
ntre numrul de cadre didactice
titulare cu norma de baz n
universitate i numrul total de
studeni
nmatriculai.
n
evaluarea calitii se consider c
un cadru didactic are norma de
baz ntr-o singur universitate.
I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegial
Min.: Evaluarea colegial este
organizat periodic, fiind bazat
pe criterii generale i pe preferine
colegiale.
I.P.C.4.1..3Evaluarea
personalului didactic de ctre
studeni
Min.: Exist un formular de
evaluare de ctre studeni a tuturor
cadrelor didactice, aprobat de
Senat, care se aplic opional dup
fiecare ciclu semestrial de
instruire i ale crui rezultate sunt
confideniale, fiind accesibil doar
decanului, rectorului i persoanei
evaluate.
I.P.C.4.1.4. Evaluarea de ctre
managementul universitii
Min: Cadrul
didactic
se
autoevalueaz i este evaluat anual
de ctre eful de catedr.
C.5. Accesibilitatea resurselor adecvate nvrii

INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
S.C.5.1. Resurse de nvare I.P.C.5.1.1.
Disponibilitatea
i servicii studeneti
resurselor de nvare
Resursele i serviciile oferite Min: Universitatea
asigur
studenilor sunt suficiente, resurse de nvare (manuale,
adecvate i relevante pentru tratate, referine bibliografice,
facilitarea nvrii i pentru crestomaii, antologii etc.) pentru
asigurarea
unei
viei fiecare program de studiu n
studeneti de calitate.
biblioteci, centre de resurse etc.,
n format clasic sau electronic i
STANDARD
21
gratuit. Biblioteca universitii

trebuie s dispun, pe lng
accesul electronic, de un numr
corespunztor de volume din ar
i strintate i de abonamente la
principalele reviste de specialitate
din ar i strintate pentru
fiecare disciplin care definete un
program de studiu. Fiecare
bibliotec are un program i
resurse de procurare a crilor i
revistelor.
I.P.C.5.1.2. Predarea ca surs a
nvrii
Min: Fiecare cadru didactic
dispune de strategii actualizate de
predare pentru fiecare curs,
conforme cu programul de studiu,
caracteristicile studenilor, forma
de nvmnt i criteriile de
calitate predefinite.
I.P.C.5.1.3.
Programe
de
stimulare i recuperare
Min: Universitatea dispune de
programe
de
stimulare
a
studenilor cu performane nalte
n nvare i de recuperare a celor
cu dificulti n nvare.
I.P.C.5.1.4. Servicii studeneti
un numr minim de servicii
sociale, culturale i sportive
pentru studeni cum sunt: spaii de
cazare pentru cel puin 10% din
studeni, baz sportiv, diferite
servicii de consiliere, care au o
administraie eficient.
Nu se aplic la autorizarea
provizorie de program
de acreditare instituional
C.6. Baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii

STANDARD
S.C.6.1.
Sisteme
de
informaii
Universitile
colecteaz,
prelucreaz i analizeaz date
i informaii privind starea
calitii educaiei i a vieii
studenilor
n
spaiul
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
IP.C.6.1.1. Baze de date i Se urmrete de Comisia
informaii
Min: Instituia are un sistem
informatic
care
faciliteaz
colectarea, prelucrarea i analiza
datelor i informaiilor relevante
pentru evaluarea i asigurarea
22
universitar.
instituional a calitii.
C.7. Transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz,
certificatele, diplomele i calificrile oferite
STANDARD
S.C.7.1. Informaie public
Transparena public a datelor
i informaiilor, n form
tiprit i n form electronic,
despre toate calificrile i
programele
de
studiu,
actualitatea, corectitudinea i
validitatea acestor informaii,
trebuie
demonstrate
permanent.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.7.1.1. Oferta de informaii
publice
Min: Universitatea i
toate
facultile ei trebuie s ofere
informaii i date, cantitative
i/sau calitative, actuale i corecte,
despre calificrile, programele de
studiu, diplomele, personalul
didactic i de cercetare, facilitile
oferite studenilor i despre orice
aspecte de interes pentru public, n
general, i pentru studeni, n
special.
OBSERVAII
C.8. Funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii
STANDARD
S.C.8.1.
Structura
instituional de asigurare a
calitii
educaiei
este
conform prevederilor legale
i i desfoar activitatea
permanent
Comisia pentru evaluarea i
asigurarea calitii a fost
nfiinat, are structura i
desfoar
activitile
prevzute prin reglementrile
n vigoare.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
IP.C.8.1.1. Comisia coordoneaz La nivelul programului de
aplicarea
procedurilor
i studii supus evalurii
activitilor de evaluare i
asigurare a calitii
Min: Procedurile i activitile
de evaluare privind calitatea
educaiei au fost elaborate i
aprobate de Senatul universitar.
Comisia elaboreaz raportul anual
de evaluare intern i l face
public prin afiare sau publicare,
inclusiv n format electronic, i
formuleaz
propuneri
de
mbuntire a calitii educaiei .
ETAPA II a : EVALUAREA EXTERN N VEDEREA ACREDITRII UNUI PROGRAM

DE STUDII (ACREDITARE DE PROGRAM)
1.4.3. Cerine normative obligatorii pentru acreditarea programelor de studii.
23
1.4.3.1. n ceea ce privete cadrul juridic de organizare i funcionare a instituiei de

nvmnt superior ca organizaie furnizoare de educaie, misiunea i obiectivele acesteia:
n vederea obinerii acreditrii programelor de studii, instituia de nvmnt superior
trebuie s fac dovada existenei statutului juridic propriu, stabilit prin actul de nfiinare;
instituia de nvmnt superior care dorete s obin acreditarea unui program de studii
trebuie s fac dovada c acesta are o misiune bine precizat;
programul de studii este n concordan cu misiunea instituiei de nvmnt superior;
misiunea instituiei de nvmnt superior conine i elemente de specificitate i
oportunitate n concordan cu cadrul naional al calificrilor.
1.4.3.2. n ceea ce privete personalul didactic:
prin personal didactic, conform prezentei Hotrri de Guvern, se nelege personalul care
desfoar activiti didactice n instituia de nvmnt superior respectiv;
personalul didactic trebuie s ndeplineasc cerinele legale pentru ocuparea posturilor
didactice;
personalul didactic titularizat n instituia de nvmnt superior unde are funcia de baz
este luat n considerare la acreditare pentru o singur norm didactic constituit conform
legii;
pentru asigurarea calitii activitilor didactice, personalul didactic titularizat n
nvmntul superior nu poate acoperi, ntr-un an universitar, mai mult de trei norme
didactice, indiferent de instituia de nvmnt n care i desfoar activitatea;
personalul didactic titularizat n nvmntul superior conform legii, pensionat la limita de
vrst sau din alte motive, pierde calitatea de titular pe post i este considerat cadru didactic
asociat, neputnd s acopere mai mult de o singur norm didactic n instituia respectiv
de nvmnt;
pentru obinerea acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s aib la fiecare
structur instituional i pentru fiecare program de studii din ciclul de licen, care duce la o
calificare universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funcii,
constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice cu norma de baz sau
cu post rezervat, titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre
acestea cel puin 25% s fie profesori universitari i confereniari universitari, dar nu mai
mult de 50%;
numrul de cadre didactice titularizate n nvmntul superior, conform normelor legale,
luat n considerare la acreditarea fiecrei structuri instituionale i pentru fiecare program de
studii din ciclul de licen este cel rezultat inndu-se seama de posturile ntregi din statele
de funcii i de fraciunile de posturi pe care le acoper acestea la structura sau la programul
respectiv;
personalul didactic asociat, care nu este titularizat n nvmntul superior, poate ocupa
temporar un post vacant din statul de funcii al instituiei de nvmnt superior supuse
evalurii de ctre ARACIS numai dac satisface cerinele legale pentru ocuparea postului
respectiv;
titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n
domeniul disciplinelor din postul ocupat; celelalte cadre didactice trebuie s aib pregtirea
iniial i competene n domeniul disciplinei predate;
pentru obinerea acreditrii instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c
titularii de disciplin au elaborat cursuri i alte lucrri necesare procesului de nvmnt,
care acoper integral problematica disciplinei respective, prevazut n programa analitic;
conducerea instituiei de nvmnt superior asigur multiplicarea lucrrilor sus-menionate
i punerea lor la dispoziia studenilor ntr-un numr corespunztor;
24
cadrul didactic asociat are obligaia de a face cunoscut, prin declaraie scris, conductorului
instituiei la care are funcia de baz, precum i celui la care este asociat, numrul orelor
didactice prestate prin asociere;
cadrele didactice care ocup posturi de preparator sau asistent trebuie s aib pregtire
pedagogic atestat;
cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, specialiti de nalt clas ntr-un anumit
domeniu, care au depit vrsta de pensionare nu trebuie s reprezinte mai mult de 20% din
numrul total de posturi din statul de funcii;
instituia de nvmnt superior asigur acoperirea pe cel puin un ciclu de licen a
activitilor prevzute la disciplinele din planul de nvmnt cu cadre didactice
competente.
1.4.3.3.
n ceea ce privete coninutul procesului de nvmnt:
pentru obinerea acreditrii, planurile de nvmnt trebuie s cuprind discipline

fundamentale, discipline de specialitate n domeniu i discipline complementare, grupate la
rndul lor n discipline obligatorii, opionale i facultative, n conformitate cu cerinele
normative stabilite pe plan naional;
disciplinele de studiu din planurile de nvmnt sunt prevazute ntr-o succesiune logic i
au n vedere ndeplinirea urmtoarelor cerine:
- definirea i delimitarea precis a competenelor generale i de specialitate pe domenii de
studii universitare de licen, n corelaie cu competenele corespunztoare ale studiilor
universitare de masterat;
- compatibilitatea cu cadrul de calificri naional;
- compatibilitatea cu planurile i programele de studii similare din state ale Uniunii
Europene i alte state ale lumii, ponderea disciplinelor fiind exprimat n credite de studii
ECTS;
disciplinele de studii cuprinse n planurile de nvmnt au programe analitice n care sunt
precizate obiectivele disciplinei, coninutul tematic de baz, repartizarea numrului de ore de
curs, seminar i activiti aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare a studenilor,
bibliografia minimal;
nomenclatorul disciplinelor cuprinse n planul de nvmnt i coninutul acestor discipline,
precizat prin programele analitice, corespund domeniului de licen i programului de studii
pentru care s-au elaborat planurile de nvmnt respective i sunt conforme misiunii
declarate;
instituia de nvmnt are obligaia de a face publice planurile de nvmnt asociate unui
program de studiu;
anul universitar va fi structurat pe dou semestre a cte 14 saptamni n medie, cu 20 28
pregatire universitar;
fiecare an universitar va avea cte 60 credite de studiu transferabile n sistemul European
(ECTS) pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de nvmnt - cursuri de zi,
cursuri cu frecven redus, cursuri la nvmnt la distan; ntruct prin lege durata
studiilor la forma de nvmnt seral este mai mare cu un an dect cea a programului
echivalent de la zi, un semestru poate s aib mai puin de 30 de credite, dar pe totalul
ciclului de licen numrul creditelor de studiu transferabile trebuie s rmn 180 sau 240,
dup caz;
formele de nvmnt seral, cu frecven redus, la distan sau alte forme de
nvmnt care nu presupun prezena obligatorie n campusul universitar nu se organizeaz
fr a exista i nvmnt de zi;
25
disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii n care sunt prevzute n planul de

nvmnt, se ncheie cu prob de verificare, iar punctele credit care li se atribuie sunt
peste cele 30 ale semestrului respectiv;
raportul dintre orele de curs si cele privind activitile didactice aplicative (seminarii,
laboratoare, proiecte, stagii de practic etc.) s fie de 1/1, cu o abatere admis de 20 %;
n programul de studii universitare de licen pentru care s-au elaborat planurile de
de studii, precum i stagii pentru elaborarea lucrrii de licen, la ultimul an de studii;
pentru stagiile de practic instituia de nvmnt superior a ncheiat convenii de
colaborare, contracte sau alte documente cu unitile baze de practic, n care sunt precizate:
locul i perioada desfurrii practicii, modul de organizare i ndrumare, responsabilii din
partea instituiei de nvmnt i ai bazei de practic etc.;
cel puin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevzute n planul de
nvmnt sunt examene.
1.4.3.4. n privina studenilor:
recrutarea studenilor se face prin proceduri de admitere proprii;
nscrierea la concursul de admitere se face numai pe baza diplomei de bacalaureat sau a altor
acte de studii echivalente;
formaiile de studiu (serii, grupe, subgrupe) sunt astfel dimensionate nct s asigure
desfurarea eficient a procesului de nvmnt;
din orarul facultii, pentru programul de studii supus evalurii, rezult posibilitatea
desfurrii normale a procesului de nvmnt, n condiiile legii;
promovabilitatea studenilor pe fiecare an de studiu este de cel puin 40% din numrul total
de studeni din anului respectiv;
rezultatele obinute de student pe parcursul colarizrii sunt atestate prin Foaia matricol;
instituia are reglementat procedura de promovare a studentului dintr-un an de studiu n
altul, n funcie de creditele de studiu (ECTS) acumulate, precum i procedura de promovare
a doi ani de studiu ntr-un singur an;
transferul studenilor ntre instituiile de nvmnt superior, faculti i specializri este
reglementat prin regulamente interne i nu se efectueaz pe parcursul anului de nvmnt;
n vederea acreditrii, primele trei serii de absolveni ai instituiilor de nvmnt superior
autorizate s funcioneze provizoriu susin examenul de licen la facultile acreditate care
au acelai domeniu de licen sau program de studiu, stabilite de ARACIS. Din comisiile de
examinare nu pot face parte cadrele didactice care au desfurat activiti la facultile sau
programele de studiu de la care provin candidaii care urmeaz s susin examenul de
licen respectiv;
n vederea acreditrii unui program de studiu, instituia trebuie s fac dovada c:
- minimum 51% din totalul absolvenilor fiecreia din primele trei serii de absolveni au
promovat examenul de licen;
- minimum 40% dintre absolvenii primelor trei serii de absolveni sunt ncadrai cu contract
de munc legal pe posturi corespunztoare specializrii obinute la absolvire;
conferirea certificatelor i a diplomelor de studii respect legislaia n vigoare.
1.4.3.5. n ceea ce privete cercetarea tiinific:
domeniul de licen, respectiv programul de studii supus evalurii, dispune de plan de
cercetare tiinific propriu, inclus n planul strategic al facultii i, respectiv, n cel al
instituiei de care aparine, atestat prin documente aflate la catedre, la departamente, la
facultate etc.
26
temele de cercetare cuprinse n plan se nscriu n aria tiinific a domeniului de licen,

programului de studii etc. supuse evalurii;
personalul didactic propriu desfoar activiti de cercetare tiinific n domeniul
disciplinelor cuprinse n norma didactic pe care o acoper;
personalul didactic i de cercetare propriu desfoar activiti de cercetare tiinific
valorificate prin publicaii n reviste de specialitate sau edituri din ar, recunoscute de
CNCSIS, sau din strintate, comunicri tiinifice prezentate la sesiuni, simpozioane,
seminarii etc. din ar i/sau strintate, contracte, expertiz, consultan etc., pe baz de
contracte sau convenii ncheiate cu parteneri din ar i/sau din strintate, cu evaluare
atestat de ctre comisii de specialitate etc.;
rezultatele cercetrii tiinifice efectuate n cadrul laboratoarelor de cercetare proprii
structurii de nvmnt supuse evalurii sunt valorificate prin lucrri tiinifice publicate,
brevete etc.;
facultatea organizeaz periodic cu cadrele didactice, cercettorii i absolvenii, sesiuni
tiinifice, simpozioane, conferine, mese rotunde, iar comunicrile sunt publicate n buletine
tiinifice cotate ISBN, ISSN sau n reviste dedicate activitii organizate.
1.4.3.6. n ceea ce privete baza material:
baza material a instituiei de nvmnt superior supuse evalurii trebuie s corespund
standardelor care asigur desfurarea unui proces de nvmnt de calitate;
n vederea obinerii acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada cu
acte corespunzatoare (acte de proprietate, contracte de nchiriere, inventare, facturi etc.), c
pentru programul de studii supus evalurii dispune de:
- spaii adecvate procesului de nvmnt n proprietate sau prin nchiriere;
- laboratoare proprii sau nchiriate, cu dotarea corespunzatoare pentru toate disciplinele cu
caracter obligatoriu din planul de nvmnt care au prevazute prin programa analitic
activiti de acest gen;
- soft-uri corespunzatoare disciplinelor de studiu din planul de nvmnt, cu licen de
utilizare a acestora;
- bibliotec dotat cu sal de lectura i fond de carte propriu, corespunzator disciplinelor
prevzute n planurile de nvmnt, pe cicluri de studii universitare (licen i masterat);
capacitatea spaiilor de nvmnt pentru programul de studii supus evalurii trebuie s fie
de:
- minim 1 mp. / loc, n slile de curs;
- minim 1,4 mp. / loc, n slile de seminar;
- minim 1,5 mp. / loc, n slile de lectur din biblioteci;
- minim 2,5 mp. / loc n laboratoarele de informatic i n cele ale disciplinelor de
specialitate care utilizeaz calculatorul;
- minim 4 mp. / loc, n laboratoarele disciplinelor cu caracter tehnic, experimental, de
proiectare etc.
numrul de locuri n slile de curs, seminar i laborator trebuie s fie corelat cu mrimea
formaiilor de studiu (serii, grupe, subgrupe etc.), conform reglementrilor n vigoare;
se asigur desfurarea lucrrilor aplicative la disciplinele de specialitate din planurile de
nvmnt n laboratoare dotate cu tehnic de calcul, astfel nct la nivelul unei formaii de
studiu s existe cte un calculator la cel mult 2 studeni pentru ciclul de licen;
bibliotecile instituiei de nvmnt trebuie s asigure:
- un numr de locuri n slile de lectur corespunzator cu cel puin 10% din numrul total al
studenilor;
- fond de carte propriu din literatura de specialitate romna si strin, ntr-un numr de
exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de nvmnt, din
27
care cel puin 50% reprezint titluri de carte sau cursuri de specialitate pentru domeniul
supus evalurii, aprute n ultimii 10 ani n edituri recunoscute;
- fond de carte din biblioteca proprie ntr-un numr suficient de exemplare pentru acoperirea
necesitilor tuturor studenilor aflai n ciclul i n anul de studii la care este prevzut
disciplina respectiv;
- un num suficient de abonamente la publicai i periodice romneti i straine,
corespunztor misiunii asumate.
1.4.4. Criterii, standarde i indicatori de performan de evaluare pentru obinerea acreditarii
unui program de studii
Numerotrile i indicativele din tabel sunt cele din Metodologia de evaluare extern, elaborat de
ARACIS i aprobat prin H.G. nr. 1418/ 11.10.2006
A.1. Structurile instituionale, administrative i manageriale
STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
28
OBSERVAII

misiune
i
stabilete
obiectivele
pe
care
le
condiii
de
autonomie
universitar
i
de
scop.
S.A.1.2.
Conducere
i
administraie
Instituia are un sistem de
conducere
universitar
administraie
eficace
i

Min:Instituia este nfiinat i
funcioneaz
conform
legii.
ale
crei
prevederi
sunt
i
cu
principiile
Spaiului
European
al
nvmntului
specificitate.

profilul programului de
studii evaluat.
I.P.A.1.1.2. Integritate academic

Min: Instituia are un cod al
academice,
autonomiei
I.P.A.1.1.3.
Rspundere
i
Min:Instituia dispune de practici
I.P.A.1.2.1.
Sistemul
de Se urmrete de Comisia de
conducere
Min: Instituia are un sistem de
conducere i un regulament de
Mecanismul
de
alegere
a
Management Se urmrete de Comisia de
I.P.A.1.2.2.
strategic
29

riguroas.
administraie
care
respect
numrului
i
calificrii
personalului
i
funcioneaz
A.2 - Baza material
STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.A.2.1.1. Spaii de nvmnt,
cercetare i pentru alte activiti
Min: Respectnd
diferenele
dintre formele de nvmnt (la
zi, seral, cu frecven redus i la
distan) i, respectiv, obiectivele
activitilor
de
cercetare,
universitatea asigur spaii de
nvmnt i cercetare care
corespund specificului su, prin
de siguran i igienico-sanitare n
vigoare. Calitatea acestora este
evaluat n funcie de suprafa,
volum, starea tehnic, numrul
total de studeni, numrul de
personal didactic i de cercetare,
difereniate pe domenii, programe
de studii i instituional prin
raportare la normele menionate.
Indicatorul se refer i la spaiul
de cminizare i la alte spaii
oferite studenilor pentru activiti
sociale, culturale sau sportive.
I.P.A.2.1.2. Dotare
30
OBSERVAII
Min: Slile
de
predare/ de acreditare instituional
seminarizare
dispun
de
exigenelor minime.
Min: Instituia demonstreaz c de acreditare instituional
I.P.A.2.1.4. Sistemul de acordare Se urmrete de Comisia
a burselor i altor forme de de acreditare instituional
Min: Instituia
are
un
proprii.
STANDARD
S.B.1.1.
Admiterea
studenilor
INDICATORI DE
PERFORMAN
de
aplicare.
Marketingul
31
OBSERVAII
candidailor,
discriminare.
fr
nici
o universitar promoveaz informaii

reale
i
corecte,
indicnd
exclusiv
pe
competenele
discriminatorii.
studii universitare se face numai
pe baza diplomei de studii
precedente, innd cont de ordinea
ierarhic a mediilor de absolvire.
S.B.1.2.
Structura
i
studiu
rezultatele
ateptate
prin
I.P.B.1.2.1. Structura
Min: Fiecare
program
de
nvare, respectiv cercetare i
calificarea
universitar.
Un
program de studiu este prezentat
sub forma unui pachet de
documente
care
include:
nvmnt
cu
ponderile
disciplinelor
exprimate
prin
disciplin,
innd
cont
de
organizare
i
coninuturile
I.P.B.1.2.2.
Difereniere
32

corespunztor.
I.P.B.1.2.3. Relevana
mecanisme
pentru
analiza
impactul
acestora
asupra
STANDARD
S.B.2.1.
Valorificarea
calificrii
universitare
obinute
abilitile
dobndite
sunt
urmtor
i
s
nvee
permanent.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.B.2.1.1. Valorificarea prin
capacitatea de a se angaja pe
piaa muncii
I.P.B.2.1.2.
Valorificarea
calificrii
prin
continuarea
absolvenii
ultimelor
dou
33
OBSERVAII

de licen sunt admii la studii
universitare
de
masterat,
indiferent de domeniu*
* Procentul va crete, pe domenii,
odat cu intrarea n vigoare a
prevederilor Legii nr. 288/2004
privind
organizarea
studiilor
universitare, inclusiv din punctul
de vedere al susinerii financiare a
ciclului II masterat
I.P.B.2.1.3. Nivelul de satisfacie
al studenilor n raport cu
dezvoltarea
profesional i
personal
asigurat
de
universitate.
traseu de nvare.
I.P.B.2.1.4. Centrarea pe student
mai
puin
accent
asupra
relevanei
acestora
pentru
folosesc
resursele
noilor
I.P.B.2.1.5. Orientarea n cariera
a studenilor
permanen
la
dispoziia
34
studenilor
i
personalizeaz
STANDARD
S.B.3.1.
Programe
de
cercetare
valorificarea
rezultatelor
cercetrii.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.B.3.1.1.
Programarea
cercetrii
I.P.B.3.1.3.
Valorificarea
cercetrii
cercetrii.*
* In domenii cum sunt tiinele
medicale,
tiinele
agricole,
Urbanism etc. n care rezultatele
35
OBSERVAII
lucrri
de
dezvoltare
a
i aceste rezultate.
STANDARD
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
I.P.C.1.1.1.
sistemului de asigurare a calitii studii supuse evalurii
n mod integrat.

Structurile,
politicile
i
strategiile
creeaz
cadrul
mbuntirea
continu
calitate
i
sunt
precizate

STANDARD
S.C.2.1.
Aprobarea,
regulament
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
periodic a fiecrui program
de studiu i a diplomelor
emise, iar acesta este aplicat n
INDICATORI DE
PERFORMAN
regulamentului
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
monitorizarea
i
evaluarea
studiu
aplic.
OBSERVAII
I.P.C.2.1.2. Corespondena dintre

diplome i calificri
Min: Programele de studiu i
universitare.

STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
36
OBSERVAII
S.C.3.1.
Evaluarea
studenilor
Examinarea
i
notarea
aplicate.

regulament privind examinarea studii supus evalurii
consecvent
I.P.C.3.1.2.
Integrarea
examinrii
n
proiectarea
programe de studiu
nvarea
i
examinarea.
detaliu.

STANDARD
S.C.4.1.
Calitatea
personalului didactic i de
cercetare
Universitile
trebuie
s
calificrilor
trebuie
s
corespund
specificului
obiectivelor de calitate pe care
i le-au fixat.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.4.1.1.
Raportul
dintre
numrul de cadre didactice i
studeni
Min: n funcie de specificul
programului
de
studiu,
studeni
nmatriculai.
n
evaluarea calitii se consider c
37
OBSERVAII

colegiale.
I.P.C.4.1.3.
Evaluarea
studeni
evaluate.
Min: Cadrul
didactic
se
STANDARD
S.C.5.1. Resurse de nvare
Resursele i serviciile oferite
studenilor sunt suficiente,
adecvate i relevante pentru
facilitarea nvrii i pentru
asigurarea
unei
viei
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.5.1.1.
Disponibilitatea
resurselor de nvare
Min: Universitatea
asigur
resurse de nvare (manuale,
tratate, referine bibliografice,
crestomaii, antologii etc.) pentru
fiecare program de studiu n
revistelor.
nvrii
38
OBSERVAII

I.P.C.5.1.3.
Programe
de
programe
de
stimulare
a
Min: Universitatea dispune de de acreditare instituional
STANDARD
S.C.6.1.
Sisteme
de
informaii
Universitile
colecteaz,
studenilor
n
spaiul
universitar.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
informaii
informatic
care
faciliteaz
STANDARD
Transparena public a datelor
i informaiilor, n form
programele
de
studiu,
INDICATORI DE
PERFORMAN
publice
Min: Universitatea i
toate
39
OBSERVAII
trebuie
permanent.
demonstrate didactic i de cercetare, facilitile

special.

STANDARD
S.C.8.1.
Structura
instituional de asigurare a
calitii
educaiei
este
conform prevederilor legale
permanent
desfoar
activitile
n vigoare.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
IP.C.8.1.1. Comisia coordoneaz La nivelul programului de
aplicarea
procedurilor
i studii supus evalurii
asigurare a calitii
formuleaz
propuneri
de
mbuntire a calitii educaiei .
ANEX I.1
A.I.1. DOMENII I PROGRAME DE STUDII UNIVERSITARE DE LICEN
(conform H.G. 749/2009 completat de H.G. 943/2009 i H.G.1093/2009)
Lista domeniilor pentru studii universitare de licen
40
ANEXA I.2
A.I.2 RECOMANDRI PRIVIND NTOCMIREA RAPORTULUI DE
AUTOEVALUARE (EVALUARE INTERN) N VEDEREA AUTORIZRII
PROVIZORII SAU ACREDITRII
A.I.2.1. Scopul documentelor de autoevaluare elaborate de instituie

Documentele de autoevaluare ale instituiei sunt puncte cheie de referin pentru echipa de
experi-evaluatori. Importana lor rezult din preocuparea de a face cunoscute publicului
interesat, pe de o parte, metodele instituionale de asigurare a calitii programelor de studii, a
standardelor si a indicatorilor de performan, iar, pe de alt parte, atenia acordat de instituie
calitii i completitudinii informaiilor publicate despre calitatea ofertei educaionale.
Documentele de autoevaluare asigur instituiei posibilitatea:
de a crea condiiile prin care, pe baza rezultatelor analizei i evalurii interne, s se
confirme i certifice public prin procesul de evaluare extern punctele forte ale instituiei
i s se aprecieze eficiena politicilor i procedurilor sale de management de asigurare i
mbuntire continu a calitii;
de a prezenta propria evaluare asupra modului n care instituia i exercit
responsabilitile n dou domenii de interes vital n cadrul evalurii instituionale:
furnizarea de programe de calitate, argumentat public prin standarde de referin
corespunztoare i, respectiv, exercitarea adecvat a responsabilitii publice n
acordarea de diplome i certificate la absolvirea programelor de studii;
de a prezenta propria evaluare asupra eficienei structurilor i mecanismelor interne de
asigurare a calitii; modalitatea n care este asigurat acurateea, caracterul complet i
credibil al informaiilor publicate de instituie, practicile i procedurile sale n legtur
cu misiunea i obiectivele principale ale evalurii instituionale;
de a oferi posibilitatea echipei de evaluare extern de a nelege modul n care instituia
asigur standardele i indicatorii de performan asociai programului de studii. n acest
mod se face posibil adoptarea de ctre echip a unei concluzii asupra ncrederii care
poate fi acordat managementului instituiei.
A.I.2.2. Stilul i dimensiunea documentelor de autoevaluare ale instituiei
Documentele de autoevaluare ale instituiei trebuie:
s fie oneste i relevante;
s fie concise i argumentate prin documente anexate, accesibile echipei de evaluare;
s ofere o perspectiv larg la nivel instituional;
s prezinte un echilibru corespunztor ntre descriere i autoevaluare.
Documentele de autoevaluare trebuie s furnizeze suficiente date pentru a face posibil
nelegerea de ctre echipa de evaluare extern a principalelor caracteristici ale modului n care
instituia abordeaz procesul de asigurare a calitii fa de standardele naionale/standardele
proprii i indicatorii de performan anunati public pe site-ul instituiei. Documentele trebuie s
se centreze pe eficiena i concizia modului de prezentare. Dac instituia exprim ncrederea n
propria eficien, documentele de autoevaluare ale instituiei trebuie astfel concepute nct s
minimizeze nevoia de date i clarificri suplimentare pentru echipa de experi-evaluatori.
Deoarece percepia i ncrederea acordat de echip depind (cel puin n faza incipient) de
documentele de autoevaluare ale instituiei, este important ca acestea s fie clare i s poat fi
uor verificate prin documentaia anex pregtit de instituie.
41
Dosarul de autoevaluare instituional are, n mod normal, cca. 40 de pagini i este nsoit de
anexe puse la dispoziia echipei de evaluare extern.
A.I.2.3. Structura raportului de autoevaluare n vederea acreditarii
Introducere (prezentarea instituiei, a dinamicii performanelor acesteia n perioada
scurs de la ultima evaluare extern i ncadrarea programului evaluat n politica
instituiei) - max. 10 pagini.
A doua parte, de maximum 30 pagini, cuprinde datele privind cerinele normative
obligatorii, standardele i indicatorii de performan din Metodologie i prezint n
tabele adecvate gradul de realizare a fiecrui indicator n parte. Finalul acestei pri are
un caracter narativ. Se explic prin text informaiile coninute n tabelul sinoptic.
A treia parte a raportului de evaluare conine sub form de anexe toate documentele
justificative pentru elementele prezentate n tabelele sinoptice i n partea declarativ.
Este cea mai voluminoas parte a raportului de autoevaluare. Orice informaie inclus n
primele dou pri ale raportului de autoevaluare i care nu e asociabil cu documente
justificative este considerat ca redundant i nu se ia n consideraie. Aceasta parte se
va prezenta numai n format electronic (pdf).
A.I.2.4. Recomandri pentru elaborarea propriilor documente de autoevaluare
Pentru elaborarea documentelor de evaluare instituia trebuie:
s creeze condiiile pentru ca echipa de evaluare extern s identifice cu uurin
programul de studii, misiunea, structura organizatoric i managerial a activitii de
nvmnt i cercetare tiinific;
s prezinte i s analizeze pe baz de documente progresele nregistrate n domeniul
furnizrii programelor de studii de la ultima evaluare extern;
s prezinte i analizeze propriile constatri fcute cu prilejul evalurilor interne pe
materii sau arii disciplinare, precum i despre modul n care au fost luate n considerare
i soluionate neajunsurile constatate, pentru a promova mbuntirea practicii
instituionale;
s descrie pe scurt principalele caracteristici ale cadrului instituional i ale propriilor
activiti de meninere a standardelor academice n acordarea diplomelor de absolvire, de
mbuntire continu a calitii programelor de studii i a sprijinului pentru procesul de
nvare-formare;
s descrie regulamentele profesionale interne ale profesorilor i studenilor i s
sublinieze toate schimbrile importante operate la nivel instituional drept rspuns la
aplicarea acestora;
s menioneze utilizarea eventualelor surse externe de referin, inclusiv Cadrul Naional
al Calificrilor n nvmntul Superior i, acolo unde este posibil, standardele si
indicatorii de performan asociai programului de studiu;
s descrie i s comenteze pentru urmtorii trei ani propria strategie pentru consolidarea
rezultatelor bune i pentru nlturarea deficienelor care au fost identificate;
s identifice disciplinele sau ariile disciplinare de la nivelul ntregii instituii care
exemplific buna practic i ilustreaz afirmaiile formulate.
A.I.2.5. Prezentarea documentelor la Agenie
Instituia este solicitat s prezinte Ageniei autoevaluarea i celelalte documente i evidene
anexate ntr-un exemplar pe suport hrtie i n format electronic, cu cel puin dou luni nainte de
vizita de evaluare extern.
A.I.2.6. Confidenialitatea
Coninutul documentelor de autoevaluare ale instituiei rmne confidenial la nivel de Agenie
i de echip de evaluare extern. Totui, n cazul n care este necesar consultarea unor experi
independeni pe arii disciplinare sau pe arii tematice, documentele de autoevaluare vor fi puse la
dispoziia acestora, n condiii de angajament de confidenialitate a datelor cu care opereaz.
42
ANEXA I.3
A.I.3. PROCEDURI I DOCUMENTE ALE EVALUATORILOR DE
PROGRAME DE STUDII UNIVERSITARE PENTRU EVALUAREA
EXTERN N VEDEREA AUTORIZRII/ACREDITRII
Experii evaluatori au datoria de a aduna, verifica i schimba ntre ei documentele i
elementele justificative, astfel nct s poat verifica afirmaiile fcute n documentaie de
autoevaluare i s formuleze propriile aprecieri asupra gradului de ndeplinire a standardelor
aplicate n programul de studii al instituiei de nvmnt superior. Evaluatorii vor discuta i
vor schimba ntre ei informaiile adunate, vor verifica nelegerea i interpretarea datelor i
vor analiza diverse surse pentru a ajunge la o concluzie comun.
Experii evaluatori vor fi selectivi n ceea ce privete investigaiile i se vor concentra asupra
elaborrii de aprecieri bazate pe criterii bine definite. Ei vor rafina concluziile n curs de
formare, folosind o ct mai variat gam de informaii.
Documentele sunt surse importante de informaie, care ajut experii evaluatori s
examineze calitatea oportunitilor de nvare i a standardelor academice atinse.
Experilor evaluatori li se cere s evalueze felul n care informaiile adunate sunt conforme
cu autoevaluarea fcut de instituia de nvmnt superior, s verifice n ce msur probele
pot susine calificativele pe care universitile le atribuie programului de studii supus
evalurii. Aceasta presupune stabilirea msurii n care sunt respectate standardele i
indicatorii de performan anunai de instituie.
Rezultatele evalurii sunt prezentate n FIA VIZITEI, care conine dou seciuni: a)
CERINE NORMATIVE OBLIGATORII i b) STANDARDE I INDICATORI DE
PERFORMAN (anexate). Fia va fi nsoit de orice alte documente pe care evaluatorii
le vor considera necesare n vederea obinerii unei imagini complete asupra gradului de
ndeplinire a standardelor n vederea acreditrii.
A.I.3.1. Etapa 1: Pregtirea pentru evaluare i pentru vizit
Universitatea depune la Agenie propria documentaie de autoevaluare care este

prezentat unui delegat al Departamentului de Acreditare din cadrul Ageniei. Predarea
documentaiei se realizeaz la sediul Ageniei, pe baza unui opis. Delegatul Ageniei
verific documentaia de autoevaluare, pentru a se asigura c aceasta conine toate
componentele necesare i c evaluarea extern poate ncepe.
Procesul de pregtire a evalurii ncepe cu identificarea de ctre Agenie a scopului i a
obiectivelor urmrite n procesul de evaluare extern a programelor de studii specifice
fiecrui domeniu de tiin. Aceste informaii sunt folosite de ctre Agenie pentru a stabili,
programul calendaristic al evalurilor i pentru a selecta grupurile de evaluatori.
Coordonatorul grupului de experi evaluatori preia documentaia de la reprezentantul
Ageniei i, mpreun cu ceilali membri ai grupului, o supune unei analize comparative cu
standardele naionale, aprobate prin H.G. 1418/11.10.2006, i specifice pentru respectivul
43
tip de program de studii, pentru a se asigura c aceasta constituie o baz corespunztoare

pentru nceperea evalurii directe prin vizit la sediul universitii. Membrii grupului
(echipei) de evaluare analizeaz i comenteaz documentaia de autoevaluare, iar
coordonatorul evalurii folosete comentariile lor pentru a planifica reuniunile din timpul
vizitelor i pentru a stabili prioritaile evalurii.
A.I.3.2. Etapa 2: Perioada de evaluare
Perioada de evaluare dureaz n mod normal patru pn la ase sptmni. Experii

evaluatori vor petrece un anumit timp, ntre una i trei zile, n
facultatea/departamentul/catedra responsabil pentru progamul de studii supus evalurii
externe.
Pe parcursul perioadei de evaluare vor avea loc un anumit numr de ntlniri suplimentare, la
care vor participa cadre didactice direct implicate n programul de studii i, eventual, alte
cadre didactice din universitate, foti i actuali studeni i, acolo unde se recomand,
angajatori. Persoana de contact pentru evaluarea extern va fi invitat s participe la toate
edinele experilor-evaluatori, cu excepia celor cu fotii i actualii studeni, cu angajatorii
in edinele unde se discut calificativul care urmeaz s fie acordat.
n cadrul unei vizite de evaluare extern a unui program de studii, ntlnirile obligatorii sunt,
de obicei, urmtoarele: ntlnirea iniial; ntlnirea cu personalul didactic; ntlnirea cu
studenii actuali; ntlnirea cu fotii studeni; ntlnirea cu angajatorii; ntlnirea separat a
membrilor grupului de evaluare.
A.I.3.2.1. ntlnirea iniial
Experii-evaluatori, mpreun cu reprezentantul universitii (persoana de contact), se vor ntlni

pentru a discuta programul evalurii. Coordonatorul grupului de experi-evaluatori se va asigura c
toi cei implicai, din grupul de evaluare extern i din universitate, au o nelegere comun a
scopului si desfurrii evalurii externe. Experii-evaluatori vor stabili prin consens ntrebrilecheie ce vor fi folosite n discuiile cu personalul didactic. Ordinea de zi pentru aceast edin va
cuprinde:
clarificarea i confirmarea obiectivelor i felului programului de studii;
reiterarea caracteristicilor de baz ale procesului de evaluare;
specificarea rezultatelor scontate n urma procesului de evaluare: aprecieri operative i un
raport de evaluare final dat publicitii de ctre Agenie;
confirmarea nelegerii i comentariilor asupra autoevalurii de ctre evaluatori, precum i
asupra altor documente furnizate de universitate naintea evalurii;
identificarea ntrebrilor-cheie care vor fi folosite n discuii;
stabilirea programului de evaluare, incluznd orarul i locul lor de desfurare a fiecrei
activiti.
A.I.3.2.2. ntlnirea cu personalul didactic
Furnizorul programului de studii face o scurt prezentare, de cel mult 10 minute, pentru a aduce
la cunotin activitatea care urmeaz s fie evaluat i pentru a descrie schimbrile care au
survenit dup momentul n care s-a elaborat autoevaluarea. Coordonatorul evalurii externe va
reaminti cu acest prilej att experilor-evaluatori, ct i reprezentanilor instituiei de nvmnt
superior care sunt metodele i principiile evalurii externe i care este programul de evaluare
convenit. De comun acord, reprezentanii universitii i evaluatorii confirm urmtoarele detalii
necesare activitilor de evaluare:
tipul activitilor de nvare-formare ale studenilor accesibile pentru experii-evaluatori i
msura n care acestea constituie un exemplu reprezentativ al progreselor nregistrate de
studeni pe parcursul programului i care contribuie la obinerea calificrii academice prin
44
absolvirea respectivului program de studii (compatibilitatea rezultatelor nvrii cu

ateptrile de pe piaa muncii);
disponibilitatea documentelor relevante pentru programul de studii evaluat (programe
analitice, materiale didactice ajuttoare, ghiduri de laborator, ghiduri de cercetare etc.);
tipurile i planificarea activitilor de asigurare intern a calitii, cum ar fi comisiile pentru
asigurarea calitii din universitate i/sau facultate, comitetele de program, consiliile
facultilor sau comisiile de examinare, care pot furniza probe. Evaluatorii vor decide dac la
astfel de activiti se folosete timpul n mod eficient i/sau dac probele furnizate sunt
relevante pentru asigurarea calitii. Experii-evaluatori care doresc s participe direct la o
astfel de activitate pot face acest lucru numai cu acordul expres al instituiei evaluate;
ordinea de zi, planificarea i structura edinelor cu cadrele didactice ale programului de
studii, cu fotii i actualii studeni i, dac este cazul, cu angajatorii;
alte msuri practice pentru evaluarea extern.
Alte ntlniri cu personalul didactic organizate n timpul misiunii de evaluare extern a

programului
Celelalte ntlniri vor fi planificate, n condiii de minim perturbare a activitii didactice, cu
reprezentanii personalului didactic, pentru a discuta standardele academice, calitatea oportunitilor
de nvare i meninerea i mbuntirea standardelor i calitii programului de studii.
Universitatea desemneaz membrii corpului didactic care particip la discuiile cu grupul de experievaluatori. Aceste ntlniri nu au un caracter regulat i nu sunt impuse. Evaluatorii i reprezentanii
personalului didactic vor trebui s stabileasc de comun acord un plan de ntlniri pentru fiecare
obiectiv evaluat, astfel nct evaluatorii s obin suficiente elemente necesare pentru a emite
propriile lor aprecieri. Evaluarea poate include, pe de alt parte, ntlniri cu angajatorii.
Aceast flexibilitate n aplicarea procedurilor de evaluare academic a programelor de studii are ca
rezultat faptul c evalurile externe ale programelor de studii din cadrul aceleiai universiti pot
avea formate i durate diferite.
Programul de evaluare se poate schimba cu acordul coordonatorului evalurii din partea Ageniei i
al persoanei de contact din partea universitii, n funcie de progresul nregistrat pe parcursul
evalurii externe. De aceea, este esenial comunicarea sistematic ntre coordonatorul evalurii
i persoana de contact de-a lungul ntregului proces.
Evaluatorii au rspunderea individual i colectiv de a aduna i schimba ntre ei date, astfel nct s
poat verifica afirmaiile fcute n documentaia de autoevaluare i s formuleze propriile aprecieri
asupra nivelului de ndeplinire a indicatorilor de calitate pentru programul evaluat. Evaluatorii vor
verifica mpreun nelegerea i interpretarea datelor pentru a ajunge la o concluzie comun.
Experii-evaluatori se vor concentra asupra elaborrii de aprecieri bazate pe criterii bine definite i
pe documente.
Documentele sunt surse importante de informaie, care ajut experii-evaluatori s examineze
calitatea oportunitilor de nvare i a competenelor academice atinse prin promovare. Ca
elemente documentare se vor consulta rapoarte interne ale comitetelor de lucru ale Consiliilor
facultilor, documente ale comisiilor de examinare, ale consiliilor i cadrelor didactice cu funcii de
rspundere, referiri la activitatea studenilor. Sunt utile, de asemenea, rapoartele elaborate de
examinatori externi, angajatori, comisii de validare i acreditare. Evaluatorii vor putea face aprecieri
si prin observarea direct a unor aspecte, cum ar fi, de exemplu, evaluarea direct a calitii
resurselor de nvare.
A.I.3.2.3. ntlnirile cu studenii
45
Acestea sunt strict confideniale, iar la ele particip numai studenii i evaluatorii. Comentariile
exprimate de studeni nu se consemneaz nominal. Persoana de contact pentru programul de studiu
desemnat de universitate nu particip la edinele cu studenii, dar poate fi ulterior consultat n
legtur cu problemele ridicate de acetia.
n mod normal, experii-evaluatori nu asist la activitatea de predare-seminarizare, dar
universitatea trebuie s ofere dovezi concrete ale aplicrii procedurilor interne pentru asigurarea
desfurrii normale a programelor de studii supuse evalurii. Acestea pot proveni de la un program
de asisten colegial reciproc (peer review) ntre membrii personalului didactic, din analiza
chestionarelor completate de studeni cu privire la calitatea personalului didactic sau alte metode de
strngere a comentariilor, din studierea resurselor de nvare i din rezultatele obinute de studeni la
examene i testri. Evaluatorii vor asista la procesul de predare-nvare numai dac:
exist probleme despre care evaluatorii cred c ar fi mai bine cunoscute sau nelese printr-o
astfel de asisten nemijlocit;
prezena la ore poate ajuta la confirmarea unui calificativ referitor la o activitate exemplar;
universitatea nu poate oferi probe conform crora predarea-seminarizarea se caracterizeaz
printr-o calitate corespunztoare;
sau
sunt indicii c oportunitile de nvare pentru studeni nu sunt satisfctoare.
ntlnirile de evaluare sunt folosite pentru a analiza elementele puse la dispoziie i pe cele colectate
n timpul discuiilor, pentru a emite concluzii preliminare i pentru a determina ce aspecte necesit
investigaii n plus. Experilor-evaluatori li se cere s evalueze felul n care constatrile lor sunt
convergente cu autoevaluarea fcut de instituia de nvmnt superior, s verifice n ce msur
probele pot susine calificativele pe care universitatea le atribuie programului de studii pe care l
ofer. Aceasta presupune aprecierea msurii n care sunt respectate standardele sau standardele de
referin anunate de instituie, prin propriile mijloace de informare a studenilor i a altor categorii
de beneficiari. Este esenial ca discutarea concluziilor preliminare s implice ntreaga echip de
evaluatori, iar, dac exist probleme n legtur cu constatrile evaluatorilor, instituiei de
nvmnt superior i se va oferi un scurt interval de timp pentru a putea invoca alte probe i pentru a
clarifica nedumeririle i ntrebrile fr rspuns ale evaluatorilor.
Evaluatorii consemneaz toate edinele cu personalul didactic i studenii, precum i activitatea de
asisten i comentariile asupra calitii activitii studenilor i evalurii acesteia de ctre personalul
didactic. Aceste nsemnri trebuie s aib un caracter mai degrab analitic dect unul descriptiv i s
se refere att la sursele de informare documentar, ct i la observaii directe. Echipa de evaluare
face rezumatul aspectelor pozitive (puncte forte) i al celor care rmn de ameliorat.
Elaborarea aprecierilor finale i scrierea raportului comisiei de evaluare extern
Membrii echipei de evaluare vor schimba ntre ei i vor analiza toate tipurile de informaii strnse n
timpul evalurii pentru a elabora aprecieri finale comune corecte.
A.I.3.2.4. Calificativul acordat respectrii standardelor academice
Experii-evaluatori propun un singur calificativ respectrii standardelor academice pentru
fiecare program de studii. Acetia iau n considerare urmtoarele contexte, pentru a decide dac
acord sau nu vot de ncredere universitii pentru respectarea standardelor academice ale
programului evaluat:
un calificativ de ncredere va fi acordat n condiiile n care evaluatorii sunt mulumii de
standardele actuale i de perspectiva ca aceste standarde s fie mbuntite sau cel puin
meninute n viitor;
46
un calificativ de ncredere limitat va fi acordat n condiiile n care standardele sunt

ndeplinite, dar exist ndoieli cu privire la capacitatea instituiei de a le menine n viitor.
Calificativul de ncredere implic propunerea de autorizare provizorie de funcionare sau de
acreditare, dup caz. Calificativul de ncredere limitat poate susine propunerea de autorizare
provizorie sau de acreditare, cu recomandarea expres de a se proceda la o noua vizita n termen de
un an pentru propunerile de autorizare de funcionare provizorie i doi ani pentru propunerile de
acreditare;
un calificativ de nencredere va fi acordat pentru oricare dintre aspectele legate de
nerespectarea standardelor academice ale programului evaluat, n condiiile n care
evaluatorii consider c msurile de implementare sunt improprii sau insuficiente pentru a
asigura respectarea sau demonstrarea standardelor.
Calificativul de nencredere conduce la propunerea de neautorizare pentru funcionare provizorie
sau, dup caz, neacreditare.
Experii-evaluatori vor determina pentru fiecare program evaluat dac sunt atinse rezultatele
scontate de nvare, concretizate n obinerea de cunotine, competene i abiliti generice
specifice calificrii academice promise de instituie (evident, n contextul promovrii de ctre
studeni a tuturor componentelor programului de studii). Dac evaluatorii constat c rezultatele de
nvare nu concord cu ateptrile scontate, este foarte puin probabil ca ei s acorde un vot de
ncredere.
Dac vizita de evaluare extern acoper concomitent mai multe programe de studii, experiievaluatori vor acorda calificative distincte asupra respectrii standardelor pentru fiecare program n
parte. Dac instituia ofer programe de formare n acelai domeniu de tiin, dar la mai multe
cicluri de studii universitare, evaluatorii vor acorda calificative distincte pentru fiecare nivel.
A.I.3.2.5. Comunicarea dintre instituia evaluat i evaluatori
Comunicarea dintre universitatea care furnizeaz programul de studii i grupul de experi-evaluatori
este esenial pentru a se asigura obinerea de informaii relevante, corecte i complete, pentru a
garanta nelegerea clar de ctre universitate a unei eventuale necesiti de a furniza informaii, date
i elemente suplimentare n vederea justei evaluri a programului de studii. Comunicarea privitoare
la desfurarea evalurii i cerinele ei se realizeaz, n mod normal, prin intermediul persoanei de
contact de universitate pentru fiecare program de studii supus evalurii i coordonatorul grupului
de evaluare extern nominalizat de ctre Agenie.
47
A.I.3.3. FIA VIZITEI

n vederea autorizrii / acreditrii
(include a) CERINE NORMATIVE OBLIGATORII, b) STANDARDE I INDICATORI
DE PERFORMAN i c) ANEXE JUSTIFICATIVE i STANDARDE I INDICATORI
DE PERFORMAN SPECIFICI)
Programul de studii universitare de licen.......................................................................................
Domeniul de licen ..........................................................................................................................
Facultatea .............................................................................................................................................
Instituia ...............................................................................................................................................
Data vizitei .....................................................
Personal didactic.
A.I.3.3.c. ANEXE
JUSTIFICATIVE:
Plan de nvmnt.
Studeni (pe ani de studii).
Cercetare tiinific (numai contractele de cercetare tiinific pe
anul calendaristic n curs i anul precedent).
Datele din FIA VIZITEI i din ANEXELE JUSTIFICATIVE sunt certificate de semnturile
membrilor comisie de vizit care verific documentele sau aduc copiile actelor doveditoare pentru
analiza n plenul comisiei.
Componena comisiei care efectueaz vizita:
Experii evaluatori
Nr. crt. Numele i prenumele
1.
Calitatea
Semntura
Observaii
Semntura
Observaii
Coordonator
Membru
Membru
2.
3.
Reprezentanii instituiei vizitate
Nr. crt.
1.
Numele i prenumele
Calitatea
Persoana de
contact
2.
3.
(tampila unitii vizitate)
L.S.
Constatrile din FIA VIZITEI i din ANEXELE JUSTIFICATIVE au fost aduse la cunotina
reprezentanilor unitii vizitate. O copie de pe Fia vizitei poate fi pus la dispoziia instituiei
vizitate, la cerere.
48
FIA VIZITEI
A.I.3.3.a ) CERINE NORMATIVE OBLIGATORII
n vederea
autorizrii / acreditrii
Programul de studii universitare de licen..............................................................................................
Domeniul de licen ..................................................................................................................
Facultatea .................................................................................................................................................
Instituia ....................................................................................................................................................
Data vizitei ..................................................... Scopul: autorizare sau acreditare
Semnturi:
1. Coordonator comisie
____________________
2. Expert
____________________
3. Expert
____________________
I. CADRUL JURIDIC DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A INSTITUIEI

CERINE NORMATIVE OBLIGATORII
1. Instituia de nvmnt superior are statut juridic propriu, stabilit prin actul de nfiinare.
2. Misiunea didatic i cea de cercetare tiinific ale instituiei sunt bine precizate.
3. Misiunea instituiei de nvmnt superior conine i elemente de specificitate i
oportunitate, n concordan cu cadrul naional al calificrilor.
* n rubrica Constatri se vor consemna fapte, fr a se face aprecieri.
49
CONSTATRI*
II. PERSONALUL DIDACTIC

1.
Personalul didactic ndeplinete cerinele legale pentru ocuparea posturilor didactice.
2.
Personalul didactic titularizat n instituia de nvmnt superior unde are funcia de

baz este luat n considerare la acreditare pentru o singur norm didactic, constituit
conform legii.
Personalul didactic titularizat n nvmntul superior nu poate acoperi, ntr-un an
universitar, mai mult de trei norme didactice, indiferent de instituia de nvmnt n
care i desfasoar activitatea.
Personalul didactic titularizat n nvmntul superior conform legii, pensionat la limita
de vrst sau din alte motive, acoper o singur norm didactic n instituia respectiv
de nvmnt.
Pentru autorizatia provizorie, furnizorul de educatie are cel putin 70% din totalul
posturilor din statul de functii, constituite conform normativelor legale, acoperite cu
cadre didactice legal titularizate in invatamantul superior iar dintre acestea cel putin
25% sunt profesori sau conferentiari universitari, dar nu mai mult de 50%. Numarul de
cadre didactice cu norma intreaga este mai mare de 40% din numarul total de posturi
didactice legal constituite.
Pentru acreditare cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funcii, constituite
conform normativelor legale, sunt acoperite cu cadre didactice cu norma de baz sau cu
post rezervat, titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre
acestea cel puin 25% sunt profesori universitari i confereniari universitari, dar nu mai
mult de 50%.
Numrul de cadre didactice titularizate n nvmntul superior, conform normelor
legale, este cel rezultat inndu-se seama de posturile ntregi din statele de funcii i de
fraciunile de posturi pe care le acoper acestea n structura sau programul respectiv.
Personalul didactic asociat care nu este titularizat n nvmntul superior ocup
temporar un post vacant din statul de funcii al instituiei de nvmnt superior supuse
3.
4.
5.
6.
7.
8.
50
CONSTATRI*

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
evalurii de ctre ARACIS numai dac satisface cerinele legale pentru ocuparea
postului respectiv.
Titularii de discipline trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n
domeniul disciplinelor din postul ocupat; celelalte cadre didactice trebuie s aib
pregatirea iniial i competene n domeniul disciplinei predate.
Pentru acreditare titularii de disciplin trebuie s fac dovada c au elaborat cursuri i
alte lucrri necesare procesului de nvmnt, care acoper integral problematica
disciplinei respective, prevzut n programa analitic.
Conducerea instituiei de nvmnt superior asigur multiplicarea lucrrilor susmenionate i punerea lor la dispoziia studenilor ntr-un numr corespunztor.
Cadrele didactice care ocup posturi de preparator sau asistent trebuie s aib pregatire
pedagogic atestat.
Cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, specialiti de nalt clas ntr-un
anumit domeniu, care au depit vrsta de pensionare, nu trebuie reprezint mai mult de
20% din numrul total de posturi din statul de funcii.
Pentru acreditare personalul de conducere al instituiei de nvmnt superior (rector,
prorector, decan, prodecan, precum i efi de catedr) sunt cadre didactice titularizate n
nvmntul superior, cu norma de baz n instituia, respectiv structura intern de
conducere la care funcioneaz, sunt profesori sau confereniari universitari titulari i nu
se afl n condiii de rezervare a postului.
Instituia de nvmnt superior asigur acoperirea pe cel puin un ciclu de licen a
activitilor prevzute la disciplinele din planul de nvmnt cu cadre didactice
competente.
51
CONSTATRI*
III. CONINUTUL PROCESULUI DE NVMNT

1. Planurile de nvmnt cuprind discipline fundamentale, discipline de specialitate n
domeniu i discipline complementare, grupate la rndul lor n discipline obligatorii,
opionale i facultative, n conformitate cu cerinele normative stabilite pe plan naional.
2. Disciplinele de studiu din planurile de nvmnt sunt prevzute ntr-o succesiune logic
i trebuie s defineasc precis competenele generale i de specialitate pe domenii de studii
universitare de licen, n corelaie cu competenele corespunztoare ale studiilor
universitare de masterat, s asigure compatibilitatea cu cadrul de calificri naional i
compatibilitatea cu planurile i programele de studii similare din statele Uniunii Europene i
din alte state ale lumii, ponderia disciplinelor fiind exprimat n credite de studii ECTS.
3. Disciplinele de studii cuprinse n planurile de nvmnt au programe analitice n care
sunt precizate obiectivele disciplinei, coninutul tematic de baz, repartizarea numrului de
ore de curs, seminar i activiti aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare a studenilor,
bibliografia minimal.
4. Nomenclatorul disciplinelor cuprinse n planul de nvmnt i coninutul acestor
discipline, precizat prin programele analitice, corespund domeniului de licen i
programului de studii pentru care s-au elaborat planurile de nvmnt respective i sunt
conforme misiunii declarate.
5. Anul universitar este structurat pe dou semestre a cte 14 sptmni n medie, cu 20 28
pregatire universitar.
6. Fiecare semestru are cte 30 credite de studiu transferabile n sistemul European (ECTS)
pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de nvmnt - cursuri de zi, cursuri
serale, cursuri cu frecven redus, cursuri la nvmnt la distan.
52
CONSTATRI*

7. Disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii n care sunt prevzute n planul
de nvmnt, se ncheie cu prob de verificare, iar punctele credit care li se atribuie sunt
peste cele 30 ale semestrului respectiv
8. Raportul dintre orele de curs i cele privind activitile didactice aplicative (seminarii,
laboratoare, proiecte, stagii de practic etc.) este de 1/1, cu o abatere admis de 20 %.
9. n programul de studii universitare de licen pentru care s-au elaborat planurile de
de studii, precum i stagii pentru elaborarea lucrrii de licen, la ultimul an de studii.
10. Pentru stagiile de practic, instituia de nvmnt superior a ncheiat convenii de
colaborare, contracte sau alte documente cu unitile baze de practic.
11. Cel puin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevzute n planul de
nvmnt sunt examene.
53
CONSTATRI*
IV. STUDENI
1. Recrutarea studenilor se face prin proceduri de admitere proprii.
2. nscrierea la concursul de admitere se face pe baza diplomei de bacalaureat sau a altor
acte de studii echivalente.
3. Formaiile de studiu (serii, grupe, subgrupe) sunt astfel dimensionate nct s asigure
desfurarea eficient a procesului de nvmnt.
4. Din orarul facultii, pentru programul de studii supus evalurii, rezult posibilitatea
desfurrii normale a procesului de nvmnt, n condiiile legii.
5. Promovabilitatea studenilor pe fiecare an de studiu este de cel puin 40% din numrul
total de studeni din anul respectiv.
6. Rezultatele obinute de student pe parcursul colarizrii sunt atestate prin Foaia
matricol.
7. Instituia are reglementat procedura de promovare a studentului dintr-un an de studiu n
altul, n funcie de creditele de studiu (ECTS) acumulate, precum i procedura de promovare
a doi ani de studiu ntr-un singur an.
8. Transferul studenilor ntre instituiile de nvmnt superior, faculti i specializri este
reglementat prin regulamente interne i nu se efectueaz pe parcursul anului de nvmn.t
9. Pentru acreditare, primele trei serii de absolventi au sustinut examenul de licenta la
institutii acreditate desemnate de ARACIS, cu comisii din care nu au facut parte cadrele
didactice care le-au predat
10. n vederea obinerii acreditrii unui program de studiu, instituia face dovada c
minimum 51% din totalul absolvenilor fiecreia din primele trei serii de absolveni au
promovat examenul de licen i c minimum 40% dintre absolvenii primelor trei serii de
absolveni sunt ncadrai cu contract de munc legal pe posturi corespunztoare specializrii
obinute la absolvire.
11. Conferirea certificatelor i a diplomelor de studii respect legislaia n vigoare.
54
CONSTATRI*
V. CERCETAREA TIINIFIC
1. Domeniul de licen, respectiv programul de studii supus evalurii, dispune de plan de
cercetare tiinific propriu, inclus n planul strategic al facultii i, respectiv, n cel al instituiei
de care aparine, atestat prin documente aflate la catedre, la departamente, la facultate etc.
2. Temele de cercetare cuprinse n plan se nscriu n aria tiinific a domeniului de licen, a
programului de studii etc. supuse evalurii.
3. Personalul didactic propriu desfoar activiti de cercetare tiinific n domeniul disciplinelor
cuprinse n norma didactic pe care o acoper.
4. Personalul didactic i de cercetare propriu desfoar activiti de cercetare tiinific
valorificate prin publicaii n reviste de specialitate sau edituri din ar, recunoscute de CNCSIS,
sau din strintate, comunicri tiinifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ar
i/sau strintate, contracte, expertiz, consultan etc., pe baz de contracte sau convenii
ncheiate cu parteneri din ar i/sau strintate, cu evaluare atestat de ctre comisii de
specialitate etc.
5. Rezultatele cercetrii tiinifice efectuate n cadrul laboratoarelor de cercetare proprii structurii
de nvmnt supuse evalurii sunt valorificate prin lucrri tiinifice publicate, brevete etc.
6. Facultatea organizeaz periodic, cu cadrele didactice, cercettorii i absolvenii, sesiuni
7. Facultatea dispune de un centru de cercetare tiinific recunoscut.
8. Universitatea dispune de editur proprie pentru publicaii cu ISSN i ISBN.
9. Personalul didactic i de cercetare este implicat n granturi de cercetare naionale i
internaionale.
10. Dotarea laboratoarelor corespunde exigenelor temelor abordate. Echipamentele existente
permit realizarea unor cercetri de anvergur pe plan naional i internaional.
55
CONSTATRI*
VI. BAZA MATERIAL

1. Baza material a instituiei de nvmnt superior supuse evalurii corespunde
standardelor care asigur desfurarea unui proces de nvmnt de calitate.
2. Iinstituia de nvmnt superior face dovada cu acte corespunzatoare (acte de
proprietate, contracte de nchiriere, inventare, facturi etc.), c pentru programul de studii
supus evalurii dispune de spaii adecvate procesului de nvmnt n proprietate sau prin
nchiriere.
3. Instituia de nvmnt superior face dovada c dispune (iar pentru autorizare pentru cel
putin doi ani in avans fata de anul scolarizat) de laboratoare proprii sau nchiriate, cu
dotarea corespunztoare pentru toate disciplinele cu caracter obligatoriu din planul de
nvmnt care au prevzute prin programa analitic activiti de acest gen.
4. Instituia de nvmnt superior face dovada c dispune (iar pentru autorizare pentru cel
putin doi ani in avans fata de anul scolarizat) soft-uri corespunzatoare disciplinelor de studiu
din planul de nvmnt i ca poseda licen de utilizare a acestora.
5. Instituia de nvmnt superior face dovada c dispune de bibliotec dotat cu sal de
lectur i fond de carte propriu, corespunztor disciplinelor prevzute n planurile de
nvmnt pe cicluri de studii universitare (licen i masterat).
6. Capacitatea spaiilor de nvmnt pentru programul de studii supus evalurii este de:
minim 1 mp. / loc, n slile de curs; minim 1,4 mp. / loc, n slile de seminar; minim 1,5 mp.
/ loc, n slile de lectur din biblioteci; minim 2,5 mp. / loc n laboratoarele de informatic
i n cele ale disciplinelor de specialitate care utilizeaz calculatorul; minim 4 mp. / loc, n
laboratoarele disciplinelor cu caracter tehnic, experimental, de proiectare etc.
56
CONSTATRI*
VI. BAZA MATERIAL

7. Numrul de locuri n slile de curs, seminar i laborator este corelat cu mrimea
formaiilor de studiu (serii, grupe, subgrupe etc.), conform normativelor Ministerului
Educaiei i Cercetrii.
8. Se asigur desfurarea lucrrilor aplicative la disciplinele de specialitate din planurile
de nvmnt n laboratoare dotate cu tehnic de calcul, astfel nct la nivelul unei formaii
de studiu exist cte un calculator la cel mult 2 studeni pentru ciclul de licen i un
calculator pentru fiecare student, pentru ciclul de masterat.
9. Bibliotecile instituiei de nvmnt asigur un numr de locuri n slile de lectur
corespunztor cu cel puin 10% din numrul total al studenilor.
10. Fondul de carte propriu din literatura de specialitate romn i strin exist ntr-un
numr de exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de
nvmnt i din care cel puin 50% reprezint titluri de carte sau cursuri de specialitate
pentru domeniul supus evalurii, aprute n ultimii 10 ani n edituri recunoscute.
11. Fondul de carte din biblioteca proprie exist ntr-un numr suficient de exemplare pentru
acoperirea necesitilor tuturor studenilor aflai n ciclul i anul de studiu la care este
prevzut disciplina respectiv.
12. Bibliotecile instituiei de nvmnt asigur un numr suficient de abonamente la
publicaii i periodice romneti i strine, corespunztor misiunii asumate.
57
CONSTATRI*
FIA VIZITEI
A.I.3.3.b) STANDARDE I INDICATORI DE PERFORMAN
n vederea autorizrii / acreditrii
Programul de studii universitare de licen..........................................................................................
.Domeniul de licen .....................................................................................................................
Facultatea .................................................................................................................................................
Instituia ....................................................................................................................................................
Data vizitei .....................................................Scopul: autorizare sau acreditare
Semnturi:
____________________
2. Expert
____________________
3. Expert
____________________
I. CAPACITATEA INSTITUIONAL
CRITERIUL A.1.: STRUCTURILE INSTITUIONALE, ADMINISTRATIVE I
MANAGERIALE
Standarde: Misiune, obiective i integritate academic
1. Instituia este nfiinat i funcioneaz conform legii.
2. Facultatea are un cod al eticii i integritii academice prin care apr valorile libertii
academice, ale autonomiei universitare i ale integritii etice i dispune de practici i mecanisme
58
CONSTATRI*
3. Facultatea dispune de practici de auditare intern cu privire la principalele domenii ale activitii
universitare, pentru a se asigura c angajamentele pe care i le-a asumat sunt respectate riguros, n
condiii de transparen public.
CRITERIUL A.2.: BAZA MATERIAL
CONSTATRI*
Standarde: Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate

1. Facultatea asigur spaii de nvmnt pentru predare i seminarizare, n concordan cu
normativele n vigoare.
2. Facultatea asigur spaii pentru laboratoare didactice cu o dotare tehnic corespunztoare
programului de studii.
3. Slile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de nvare, predare i comunicare
care faciliteaz activitatea cadrului didactic i receptivitatea fiecrui student.
4. Laboratoarele de cercetare dispun de echipamente i mijloace de funcionare corespunztoare
exigenelor minime.
II. EFICACITATE EDUCAIONAL
CRITERIUL B.1.: CONINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
Standarde: Admiterea studenilor
1. Instituia aplic o politic transparent a recrutrii i admiterii studenilor, anunat public cu cel
puin 6 luni nainte de aplicare. Admiterea se bazeaz exclusiv pe competenele academice ale
candidatului i nu aplic nici un fel de criterii discriminatorii.
2. Admiterea ntr-un ciclu de studii universitare se face numai pe baza diplomei de studii
precedente, innd cont de ordinea ierarhic a mediilor de absolvire.
Standarde: Structura i prezentarea programelor de studiu
1. Un program de studiu este prezentat sub forma unui pachet de documente care include:
obiectivele generale i specifice ale programului.
59
CONSTATRI*
2. Planul de nvmnt conine ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS i cu
disciplinele ordonate succesiv n timpul de colarizare.
3. Programele tematice sau fiele disciplinelor sunt incluse n planul de nvmnt, respectiv
rezultatele n nvare exprimate n forma competenelor cognitive, tehnice sau profesionale i
afectiv-valorice care sunt realizate de o disciplin.
4. Modul de examinare i evaluare la fiecare disciplin este realizat innd cont de rezultatele
planificate.
5. Modul de organizare i coninutul examenului de finalizare a studiilor se bazeaz pe un examen
sumativ, care certific asimilarea competenelor cognitive i profesionale conform calificrii
universitare.
6 Programele de studiu sunt unitare ca structur, indiferent de forma de nvmnt, dar se
difereniaz n realizare, n funcie de mijloacele utilizate n forma de nvmnt.
7. Relevana cognitiv i profesional a programelor de studiu este definit n funcie de ritmul
dezvoltrii cunoaterii i tehnologiei din domeniu i de cerinele pieei muncii i ale calificrilor.
8. Facultatea dispune de mecanisme pentru analiza colegial anual a activitii cunoaterii
transmise i asimilate de studeni i pentru analiza schimbrilor care se produc n profilurile
calificrilor i n impactul acestora asupra organizrii programului de studiu.
CRITERIUL B.2.: REZULTATELE NVRII
CONSTATRI*
Standarde: Valorificarea calificrii universitare obinute

1. Cel puin 50% dintre absolveni sunt angajai n termen de doi ani de la data absolvirii la nivelul
calificrii universitare.
2. Cel puin 20% dintre absolvenii ultimelor dou promoii ale studiilor universitare de licen sunt
admii la studii universitare de masterat, indiferent de domeniu.
3. Mai mult de 50% dintre studeni apreciaz pozitiv mediul de nvare/dezvoltare oferit de ctre
universitate i propriul lor traseu de nvare.
4. Principala responsabilitate a cadrului didactic este proiectarea metodelor i a mediilor de
nvare centrate pe student, cu mai puin accent asupra responsabilitii tradiionale de a transmite
doar informaii.
5 Relaia dintre student i profesor este una de parteneriat, n care fiecare i asum
60
responsabilitatea atingerii rezultatelor nvrii. Rezultatele nvrii sunt explicate i discutate cu

studenii din perspectiva relevanei acestora pentru dezvoltarea lor.
6. Cadrele didactice folosesc resursele noilor tehnologii (ex. e-mail, pagin personal de web pentru
tematic, bibliografie, resurse n format electronic i dialog cu studenii) i materiale auxiliare, de la
tabl, la flipchart i videoproiector.
7. Profesorii au ore de permanen la dispoziia studenilor i personalizeaz ndrumarea la cererea
studentului. Exist ndrumtori sau tutori de an sau alte forme de asociere ntre un profesor i un
grup de studeni.
CRITERIUL B.3.: ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC
Standarde: Programe de cercetare
1. Strategia pe termen lung i programele pe termen mediu i scurt privind cercetarea sunt adoptate
de Senat i Consiliile facultilor, odat cu specificarea practicilor de obinere i de alocare ale
resurselor de realizare i a modalitilor de valorificare.
2. Cercetarea dispune de resurse financiare suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
3. Cercetarea dispune de resurse logistice suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
4. Cercetarea dispune de resurse umane suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
5. Cercetarea este valorificat prin: publicaii pentru scopuri didactice, publicaii tiinifice, transfer
tehnologic prin centre de consultan, parcuri tiinifice sau alte structuri de valorificare, realizarea
unor produse noi etc.
6. Fiecare cadru didactic i cercettor are anual cel puin o publicaie sau o realizare didactic sau
tiinific.
61
CONSTATRI*
III. MANAGEMENTUL CALITII

CRITERIUL C.2.: PROCEDURI PRIVIND INIIEREA, MONITORIZAREA I REVIZUIREA
PERIODIC A PROGRAMELOR I ACTIVITILOR DESFURATE
CONSTATRI*
Standarde: Aprobarea, monitorizarea i evaluarea periodic a programelor de studiu i diplomelor

ce corespund calificrilor
1. Exista i se aplica un regulament privitor la iniierea, aprobarea, monitorizarea i evaluarea
periodic a programelor de studiu.
2. Programele de studiu i diplomele sunt elaborate i emise n funcie de cerinele calificrii
universitare.
CRITERIUL C.3.: PROCEDURI OBIECTIVE I TRANSPARENTE DE EVALUARE A
REZULTATELOR NVRII
CONSTATRI*
Standarde: Evaluarea studenilor

1. Facultatea are un regulament privind examinarea i notarea studenilor, care este aplicat n mod
riguros i consecvent. La examinare particip, pe lng titularul cursului, cel puin nc un alt cadru
didactic de specialitate.
2. Fiecare curs este astfel proiectat nct s mbine predarea, nvarea i examinarea. Procedeele
de examinare i evaluare a studenilor sunt centrate pe rezultatele nvrii i anunate studenilor
din timp i n detaliu.
CRITERIUL C.4.: PROCEDURI DE EVALUARE PERIODIC A CALITII CORPULUI
PROFESORAL
Standarde: Calitatea personalului didactic i de cercetare
1. n funcie de specificul programului de studiu, facultatea stabilete acel raport, pe care l
consider optim pentru obiectivele i nivelul propriu al calitii academice, ntre numrul de cadre
didactice titulare cu norma de baz n universitate i numrul total de studeni nmatriculai. n
evaluarea calitii se consider c un cadru didactic are norma de baz ntr-o singur universitate.
2. Evaluarea colegial este organizat periodic, fiind bazat pe criterii generale i pe preferine
colegiale.
62
CONSTATRI*
3. Exist un formular de evaluare de ctre studeni a tuturor cadrelor didactice, aprobat de Senat, care
se aplic opional dup fiecare ciclu semestrial de instruire i ale crui rezultate sunt confideniale,
fiind accesibil doar decanului, rectorului i persoanei evaluate.
4. Cadrul didactic se autoevalueaz i este evaluat anual de ctre eful de catedr.
CRITERIUL C.5.: ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE NVRII
CONSTATRI*
Standarde: Resurse de nvare i servicii studeneti

1. Facultatea asigur resurse de nvare (manuale, tratate, referine bibliografice, crestomaii,
antologii etc.) pentru fiecare program de studiu n biblioteci, centre de resurse etc., n format clasic
sau electronic i n mod gratuit.
2. Biblioteca universitii trebuie s dispun, pe lng accesul electronic, de un numr
corespunztor de volume din ar i strintate i de abonamente la principalele reviste de
specialitate din ar i strintate pentru fiecare disciplin care definete un program de studiu.
Fiecare bibliotec are un program i resurse de procurare a crilor i revistelor.
3. Fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru fiecare curs, conforme
cu programul de studiu, caracteristicile studenilor, forma de nvmnt i criteriile de calitate
predefinite.
4. Facultatea dispune de programe de stimulare a studenilor cu performane nalte n nvare i de
recuperare a celor cu dificulti n nvare.
5. Facultatea, prin universitate, dispune de un numr minim de servicii sociale, culturale i sportive
pentru studeni, cum sunt: spaii de cazare pentru cel puin 10% din studeni, baz sportiv, diferite
servicii de consiliere, care dispun de un management eficient.
CRITERIUL C.6.: BAZA DE DATE ACTUALIZAT SISTEMATIC, REFERITOARE LA
ASIGURAREA INTERN A CALITII
Standarde: Sisteme de informaii
1. Instituia are la nivelul facultatii un sistem informatic care faciliteaz colectarea, prelucrarea i
analiza datelor i informaiilor relevante pentru evaluarea i asigurarea instituional a calitii.
63
CONSTATRI*
CRITERIUL C.7.: TRANSPARENA INFORMAIILOR DE INTERES PUBLIC CU PRIVIRE

LA PROGRAMELE DE STUDII I, DUP CAZ, CERTIFICATELE, DIPLOMELE I
CALIFICRILE OFERITE
CONSTATRI*
Standarde: Informaie public

1. Facultatea trebuie s ofere informaii i date, cantitative i/sau calitative, actuale i corecte,
despre calificrile, programele de studiu, diplomele, personalul didactic i de cercetare, facilitile
oferite studenilor i despre orice aspecte de interes pentru public, n general, i pentru studeni, n
special.
CRITERIUL C.8.: FUNCIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A CALITII
EDUCAIEI, CONFORM LEGII.
Standarde: Structura instituional de asigurare a calitii educaiei este conform prevederilor
legale i i desfoar activitatea permanent
1. Exista la nivelul facultatii o comisie pentru evaluarea i asigurarea calitii.
2. Procedurile i activitile de evaluare privind calitatea educaiei au fost elaborate i aprobate de
Senatul universitar. Comisia elaboreaz raportul anual de evaluare intern i l face public prin
afiare sau publicare, inclusiv n format electronic, i formuleaz propuneri de mbuntire a
calitii educaiei.
64
CONSTATRI*
A.I.3.3.c) justificativ
UNIVERSITATEA: ..
FACULTATEA: ..
Domeniul de licen:
Programul de studii :.
SITUAIA GRADULUI DE OCUPARE A PERSONALULUI DIDACTIC N ANUL UNIVERSITAR ......../........
65
10
11
Numrul posturilor
(inclusiv al
fraciunilor)
Numrul posturilor
(inclusiv al
fraciunilor)
Modul de ocupnore
(norma de baz,
cumul, plata cu ora)
Modul de ocupnore
(norma de baz,
Denumirea instituiei de
nvmnt superior
Denumirea postului /
posturilor
Modul de ocupnore
(norma de baz,
posturilor
ALTE INSTITUII DE NVMNT

SUPERIOR
La alte programe de studii din

cadrul instituiei de nvmnt
superior
posturilor
La programul de studii
evaluat n vederea acreditrii
Numrul posturilor
(inclusiv a fraciunilor)
Specializarea i titlul tiinific
Nr. crt.
Numele i prenumele
INSTITUIA DE NVMNT SUPERIOR

CARE A SOLICITAT ACREDITAREA
12
ANEXA I.4
STANDARDELE
SPECIFICE
PE
DOMENII
FUNDAMENTALE
PENTRU
AUTORIZAREA PROVIZORIE I ACREDITAREA PROGRAMELOR DE STUDII DE

LICEN (N CURS DE REVIZUIRE I COMPLETARE)
(ncepnd cu anul 2004 conform Legii 288/2004)
66
SECIUNEA 2
EVALUAREA PROGRAMELOR DE STUDII UNIVERSITARE
DE MASTERAT N VEDEREA ACREDITRII
2.1. Introducere
Studiile universitare de masterat asigur fie aprofundarea n domeniul studiilor de licen sau ntr-un domeniu
apropiat, fie obinerea de competene complementare n alte domenii, precum i dezvoltarea capacitilor de cercetare
tiinific.
n conformitate cu prevederile legale, studiile de masterat reprezint ciclul II al studiilor universitare i

constituie o etap pregtitoare obligatorie pentru studiile doctorale.
Cunotinele generale, cunotinele de specialitate, competenele generale, abilitile cognitive,
competenele de specialitate, prevzute de lege, se stabilesc prin reglementri proprii fiecrui domeniu, prin
regulamentele de studii masterale i programele analitice elaborate de fiecare instituie de nvmnt
superior care are dreptul legal de a organiza studii universitare de masterat, n concordan cu standardele
elaborate n acest scop.
Studiile universitare de masterat se organizeaz n urmtoarele domenii fundamentale: tiine exacte, tiine
ale naturii, tiine umaniste, teologie, tiine juridice, tiine sociale i politice, tiine economice,
arhitectur i urbanism, educaie fizic i sport, tiine agricole i silvice, tiine medicale, tiine
inginereti, tiine militare i informaii, arte. Fiecrui domeniu i pot corespunde mai multe specializri
sau programe de masterat. Totodat pot fi organizate programe disciplinare sau interdisciplinare de
masterat. Orientarea programelor de master poate fi de cercetare, n sensul aprofundrii unui domeniu
tiinific disciplinar, de complementaritate, n sensul aprofundrii interdisciplinare sau transdisciplinare a
unui domeniu de studiu, sau de profesionalizare, n sensul dobndirii de competene profesionale ntr-un
domeniu specializat.
Pentru acreditarea unei instituii organizatoare de studii universitare de masterat se aplic domeniile,
criteriile, standardele i indicatorii de performan prezentai n anexe.
2.2. Obiective specifice ale acreditrii programelor de studii universitare de

masterat
Evaluarea academic a unui program de studiu de masterat se axeaz n principal pe urmtoarele
aspecte :
Msura n care programul de studiu de masterat respect criteriile, standardele i indicatorii
de performan stabilii n Metodologia ARACIS.
Msura n care studiile universitare de masterat asigur aprofundarea n domeniul studiilor
de licen sau ntr-un domeniu apropiat sau obinerea de competene complementare n alte
domenii, precum i dezvoltarea capacitilor de cercetare tiinific.
Msura n care cunotinele generale, cunotinele de specialitate, competenele generale,
abilitile cognitive, competenele de specialitate, prevzute de lege, se regsesc prin
reglementri proprii fiecrui domeniu n regulamentele de studii masterale i programele
analitice, elaborate de fiecare instituie de nvmnt superior.
67
ncadrarea programului de studiu de masterat n nomenclatorul stabilit prin O.M.Ed.C., la

propunerea Ageniei Romne pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior.
Respectarea numrului de credite de studiu transferabile specificat prin prevederile legale,
cuprins, de regul, ntre 90 i 120; prin excepie, pentru domeniile n care ciclul I de studii
universitare corespunde unui numr de minimum 240 de credite ECTS, numrul de credite
de studiu transferabile pentru programul de masterat propus poate fi de minimum 60.
Respectarea prevederilor regulamentare referitoare la parcurgerea unui modul de pregtire
psihopedagogic pentru viitorii absolveni care doresc s lucreze n nvmntul primar i
gimnazial, respectiv nvmntul liceal sau universitar.
Respectarea prevederilor regulamentare referitoare la organizarea studiilor universitare de
masterat n limba romn, ntr-una din limbile minoritilor naionale sau ntr-o limb de
circulaie internaional.
Respectarea prevederilor regulamentare referitoare la ncadrarea cu personal didactic a
programului de studii de masterat.
Respectarea prevederilor regulamentare referitoare la elaborarea i aprobarea Planului de
nvmnt al programului de studii de masterat. Planul de nvmnt trebuie s cuprind
att discipline de cunoatere avansat n cadrul domeniului de studii universitare de
masterat, ct i module de pregtire complementar necesare pentru o inserie rapid a
absolventului de studii universitare de masterat pe piaa muncii. Programul de pregtire al
masterandului trebuie s conin i o component de cercetare tiinific sau creaie
vocaional, n concordan cu specificul domeniului de studii.
Respectarea prevederilor regulamentare referitoare la organizarea concursului de admitere
la studii universitare de masterat.
Respectarea prevederilor regulamentare privind finalizarea studiilor de masterat prin
disertaie. Disertaia trebuie s demonstreze cunoaterea tiinific avansat a temei
abordate, s conin elemente de originalitate n dezvoltarea sau soluionarea temei, precum
i modaliti de validare tiinific a acestora.
2.3. Etape metodologice privind acreditarea programelor de studii

universitare de masterat
Studiile universitare de masterat se pot organiza numai de ctre instituiile de nvmnt superior
acreditate, n cadrul facultilor sau departamentelor stabilite prin Hotrre a Guvernului.
Pentru a organiza studii universitare de ciclul II (masterat), instituiile de nvmnt superior
menionate trebuie s obin aprobarea Ministerului Educaiei i Cercetrii, prin Ordin al
ministrului, la propunerea Ageniei Romne pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior,
pe baza evalurii periodice a capacitii instituionale de a oferi un mediu integrat de nvare i
cercetare, la nivel naional sau internaional.
Metodologia de acreditare a unui program de studii de masterat implic parcurgerea urmtoarelor
etape succesive de lucru:
instituiile de nvmnt superior care la data solicitrii acreditrii organizeaz mai mult de
un program de masterat ntr-un domeniu, vor transmite catre ARACIS dosarele de
autoevaluare n vederea acreditrii pentru toate programele din domeniul respectiv;
n baza cererii de declanare a procedurii de evaluare extern i de acreditare depuse la
Departamentul de acreditare al ARACIS de ctre furnizorul de educaie, Consiliul ARACIS
hotrte declanarea procedurii de evaluare extern a programului de studii universitare de
masterat;
furnizorul de educaie depune odat cu cererea i raportul de evaluare intern elaborat
conform Metodologiei;
68
se face dovada cu acte c s-a achitat taxa prevzut de lege pentru activitatea de acreditare;
Departamentul de Acreditare al ARACIS selecteaz din Registrul de experi evaluatori
membrii grupului (comisiei) de evaluare i numete un coordonator al misiunii de evaluare,
care face parte din Comisia de experi permaneni de specialitate;
comisia analizeaz raportul de evaluare intern i verific prin vizit la instituia solicitant
ndeplinirea standardelor referitoare la domeniile i criteriile prevzute n Metodologie.
Rezultatele verificrilor sunt consemnate de membrii comisiei n Fia vizitei n vederea
acreditrii, care este semnat de toi membrii comisiei. Fia vizitei n vederea acreditrii
se discut i se aprob n Comisia de experi permaneni de specialitate, pe domenii. n baza
Fiei vizitei n vederea acreditrii, membrii Comisiei de experi permaneni de specialitate
elaboreaz Raportul de evaluare n vederea acreditrii, n care propun, sub semntur,
acreditarea programului de studii sau, dup caz, neacreditarea acestuia;
Raportul de evaluare n vederea acreditrii se nainteaz pentru analiz ctre
Departamentul de acreditare al ARACIS, care valideaz raportul experilor prin verificarea
respectrii metodologiei de evaluare i l propune spre dezbatere i aprobare Consiliului
ARACIS;
Consiliul ARACIS, pe baza concluziilor reieite din dezbateri, elaboreaz Raportul
Consiliului, pe care l nainteaz Ministerului Educaiei i Cercetrii cu propunerea de
acreditare sau, dup caz, de neacreditare a programului de studii universitare de masterat.
Propunerea de acreditare sau, dup caz, neacreditare a programului de studii universitare de
masterat solicitat se valideaz n urma supunerii votului membrilor Consiliului, care trebuie
s fie de acord cu propunerea respectiv n proporie de jumtate plus unu din numrul total
de membri ai Consiliului, respectiv 8 voturi pentru. Acest raport trebuie s poarte
semntura mputernicitului Consiliului ARACIS pentru domeniul fundamental de tiin
respectiv, precum i pe cele ale membrilor biroului;
instituia de nvmnt superior care a primit dreptul de a organiza studii universitare de
masterat ntr-unul sau mai multe domenii se numete Instituie organizatoare de Studii
Universitare de Masterat (IOSUM) ;
Ministerul Educaiei i Cercetrii, pe baza avizului favorabil al ARACIS, ntocmete
proiectul de Hotrre de Guvern pe care l nainteaz Guvernului, n vederea emiterii
Hotarrii de Guvern pentru acreditarea programului de studii universitare de masterat
respectiv.
2.4. Cerine normative pentru acreditarea programelor de studii

universitare de masterat
Pentru acreditarea unei instituii organizatoare de studii universitare de masterat se aplic
domeniile, criteriile, standardele i indicatorii de performan prezentai n Partea a IV-a, parag. 4.4.,
din Metodologia de evaluare extern a ARACIS. Acestea sunt particularizate n raportul de
autoevaluare pentru fiecare domeniu de specializare, iar n cadrul acestuia pentru fiecare program
(specializare) de masterat.
Conform Legii nr. 250/2009 privind aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
89/2009 pentru modificarea Legii nvmntului nr. 84/1995, la articolul 70 se prevede c
programele de masterat ntr-un domeniu se consider acreditate, dac cel puin un program de
masterat din acel domeniu este acreditat. Termenul-limit pn la care universitile organizatoare de
studii universitare de masterat ntr-un domeniu trebuie s-i acrediteze cel puin un program n acel
domeniu este 1 octombrie 2011. Dup aceast dat pot fi organizate studii de masterat doar n
domeniile pentru care s-a acreditat n prealabil cel puin un program de masterat. Un program de
studiu de masterat poate fi nfiinat i poate funciona doar dac universitatea dispune de cadre
didactice titulare proprii, cu titlu de profesor sau confereniar, pentru cel puin jumtate din
disciplinele aferente programului. Instituiile de nvmnt superior care nu respect dispoziiile
69
prezentului articol i pierd dreptul de a organiza programe de masterat n domeniile cu

neconformiti i de a primi diplome de la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
De asemenea, n evaluarea extern pentru acreditare se aplic prevederile H.G. nr. 404 / 2006
privind organizarea i desfurarea studiilor universitare de masterat, la care se adaug i
urmtoarele cerine:
2.4.1. n ceea ce privete cadrul juridic de organizare a programelor de studii universitare de
masterat :
au dreptul s organizeze programe de studii de masterat numai instituiile de nvmnt
superior acreditate n cadrul domeniilor de licen cu programe acreditate;
misiunea de nvmnt i de cercetare tiinific asumat se justific prin elemente de
pertinen i oportunitate n raport cu nomenclatorul naional de calificri i se raporteaz la
obiectivele de nvmnt, de cercetare tiinific i profesionale;
misiunea de nvmnt i de cercetare tiinific asumat se ncadreaz n profilul i
specializarea unitii de nvmnt organizatoare.
2.4.2. n ceea ce privete personalul didactic:
Pentru acreditarea unui program de studii de masterat, toate posturile didactice de predare
constituite conform normelor legale vor fi acoperite de cadre didactice titularizate n
nvmntul superior potrivit legii, avnd gradul de profesor universitar, confereniar
universitar sau lector/ef de lucrri, cu titlul tiinific de doctor n domeniul disciplinelor din
postul ocupat, din care cel puin 80% s fie angajai cu norme de baz. Totodat, n conformitate
cu prevederile Legii nr.250/2009 privind aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
89/2009 pentru modificarea Legii nvmntului nr.84/1995, un program de studiu de masterat
poate fi nfiinat i poate funciona doar dac universitatea dispune de cadre didactice titulare
proprii, cu titlu de profesor sau confereniar, pentru cel puin jumtate din disciplinele aferente
programului. O prioritate n acoperirea posturilor va fi acordat conductorilor de doctorat ce
activeaz n domeniul programului sau n domenii nrudite. Restul activitilor didactice de
seminarizare, lucrri aplicative, proiecte etc. pot fi acoperite i de alte cadre didactice titularizate
n nvmntul superior cu titlul tiinific de doctor n specialitatea disciplinelor aflate n postul
didactic pe care l ocup, angajate cu norma de baz n instituia respectiv. Fac excepie
programele realizate prin cooperare internaional, la care particip personal de specialitate de la
universiti din strintate. Pentru aceste programe, universitile vor prezenta acordurile de
cooperare bilateral ce stau la baza programului, precum i contractele de cooperare ale
personalului din strintate (cadre didactice i/sau cercettori).
2.4.3. n ceea ce privete coninutul procesului de nvmnt:
definirea i delimitarea precis a competenelor de specialitate, pe domenii corespunztoare
studiilor universitare de masterat;
compatibilitatea cu cadrul naional al calificrilor;
compatibilitatea cu planurile i programele de studii similare din state ale Uniunii Europene i
din alte state ale lumii, ponderea disciplinelor fiind exprimat n credite de studii ECTS.
2.4.4. n privina studenilor:
Recrutarea studenilor se face prin proceduri de admitere proprii; nscrierea la concursul de
admitere se face numai pe baza diplomei prin care se finalizeaz ciclul I - studii universitare de
licen.
2.4.5. n ceea ce privete cercetarea tiinific:
70
Instituia de nvmnt superior dispune de laboratoare proprii de cercetare n domeniul

programului de studii universitare de masterat pentru care se solicit acreditarea. Dotarea
laboratoarelor corespunde exigenelor temelor abordate. Echipamentele existente permit
realizarea unor cercetri de anvergur pe plan naional i internaional.
Programul de studii universitare de masterat supus evalurii dispune de plan de cercetare
tiinific propriu, inclus n planul strategic al facultii i, respectiv, n cel al instituiei de care
aparine, atestat prin documente aflate la catedre, la departamente, la facultate. Temele de
cercetare cuprinse n plan se nscriu n aria tiinific a domeniului de studii de masterat.
Personalul didactic i de cercetare propriu desfoar activiti de cercetare tiinific,
valorificate prin publicaii n reviste de specialitate sau edituri din ar recunoscute de CNCSIS
sau din strintate, comunicri tiinifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc.
organizate n instituie, n ar i/sau n strintate, contracte, expertiz, consultan etc., pe baz
de contracte sau convenii ncheiate cu parteneri din ar i/sau din strintate, cu evaluare
atestat de ctre comisii de specialitate etc. Rezultatele cercetrii tiinifice efectuate n cadrul
laboratoarelor de cercetare proprii structurii de nvmnt supuse evalurii sunt valorificate
prin lucrri tiinifice publicate, brevete etc.
Facultatea organizeaz periodic cu cadrele didactice, cercettorii i absolvenii sesiuni
Facultatea dispune de un centru de cercetare tiinific instituionalizat.
Personalul didactic i de cercetare este implicat n granturi de cercetare naionale i
internaionale.
2.4.6. n ceea ce privete baza material:
Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c dispune de laboratoare proprii, cu
dotarea corespunztoare pentru toate disciplinele.
Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c dispune de bibliotec dotat cu sal
de lectur i fond de carte propriu, corespunztor disciplinelor prevzute n planurile de
nvmnt. Fondul de carte propriu din literatura de specialitate romn i strin trebuie s
existe ntr-un numr de exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile
de nvmnt, din care cel puin 50% s reprezinte titluri de carte sau cursuri de specialitate
pentru domeniul supus evalurii, aprute n ultimii 10 ani n edituri recunoscute, precum i
abonamente la principalele reviste strine de specialitate Bibliotecile instituiei de nvmnt
trebuie s asigure un numr suficient de abonamente la publicaii i periodice romneti i
strine, corespunztor misiunii asumate. Se va evidenia existena coleciilor de specialitate i
anul iniierii coleciei.
2.4.7. n ceea ce privete cadrul juridic de funcionare a programelor de studii universitare de
masterat :
Un program de studii de masterat poate funciona doar dac universitatea dispune de cadre
didactice titulare proprii, cu titlu de profesor sau confereniar, pentru cel puin jumtate din
disciplinele aferente programului.
Instituiile de nvmnt superior care nu respect prevederile legale privind acreditarea i
funcionarea programelor de studii de masterat ntr-un domeniu i pe cele referitoare la
cadrele didactice titulare proprii cu titlu de profesor sau confereniar i pierd dreptul de a
organiza programe de masterat n domeniile cu neconformiti i de a primi diplome de la
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Funcionarea concomitent, n decursul aceluiai an universitar, a mai multor programe de
studii de masterat este condiionat de respectarea prevederilor legale pentru toate
programele din domeniu, indiferent de modul n care au fost nfiinate, respectiv prin
71
acreditarea de ctre ministerul de resort la propunerea ARACIS sau organizate prin decizii
ale senatului universitar; pentru a se evalua modul n care sunt respectate prevederile legale
privind acoperirea domeniului cu cadre didactice titulare proprii instituiile de nvmnt
superior trebuie s pun la dispoziia ARACIS toate datele referitoare la acest aspect
(inclusiv statele de funciuni i listele cadrelor didactice pentru toate programele de masterat
din domeniu, corelate cu ANEXA I).
n vederea acreditrii unui program de studii de masterat sau evalurii conformitii unui domeniu
toate cerinele solicitate prin prezenta metodologie trebuie s fie confirmate prin documente
justificative ntocmite de instituia de nvmnt superior care solicit acreditarea.
Pentru anul universitar 2009-2010, precum i pentru anii universitari urmtori se va organiza
admitere numai la acele programe de studii de masterat care au fost acreditate i care funcioneaz
n instituii organizatoare de studii universitare de masterat (IOSUM) acreditate n acest sens.
Termenul-limit pn la care universitile organizatoare de studii universitare de masterat ntr-un
domeniu trebuie s-i acrediteze cel puin un program n acel domeniu este 1 octombrie 2011.
72
2.5.Criterii, standarde i indicatori de performan de evaluare pentru obinerea

acreditarii unui program de studii universitare de masterat
Numerotrile i indicativele din tabel sunt cele din Metodologia de evaluare extern,
elaborat de ARACIS i aprobat prin H.G. nr. 1418/ 11.10.2006
A.1 Structurile instituionale, administrative i manageriale
STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
Min:Instituia este nfiinat i
funcioneaz
conform
legii.
ale
crei
prevederi
sunt
i
cu
principiile
Spaiului
European
al
nvmntului
specificitate.

misiune
i
stabilete
obiectivele
pe
care
le
condiii
de
autonomie
universitar
i
de
scop.
I.P.A.1.1.2. Integritate academic
Min: Instituia are un cod al
academice,
autonomiei
I.P.A.1.1.3.
Rspundere
i
Min: Instituia dispune de practici
73
OBSERVAII
profilul programului de
studii evaluat.
S.A.1.2. Conducere i
administraie
Instituia are un sistem de
conducere universitar
administraie eficace i
I.P.A.1.2.1. Sistemul de
conducere
Min: Instituia are un sistem de
conducere i un regulament de
Mecanismul de alegere a
I.P.A.1.2.2. Management
strategic
riguroas.

administraie care respect
numrului i calificrii
personalului i funcioneaz
STANDARD
A.2 - Baza material

INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.A.2.1.1. Spaii de nvmnt,
cercetare i pentru alte activiti
Min: Respectnd
diferenele
dintre formele de nvmnt,
pentru obiectivele activitilor de
cercetare, universitatea asigur
spaii de nvmnt i cercetare
care corespund specificului su,
74
OBSERVAII
de siguran n vigoare. Calitatea

acestora este evaluat n funcie de
suprafa, volum, starea tehnic,
numrul total de studeni, numrul
de personal didactic i de
cercetare, difereniate pe domenii,
programe de studii i instituional
prin
raportare
la
normele
menionate. Indicatorul se refer i
la spaiul de cminizare i la alte
spaii oferite studenilor pentru
activiti sociale, culturale sau
sportive.
I.P.A.2.1.2. Dotare
Min: Slile
de
predare/ acreditare instituional
seminarizare
dispun
de
exigenelor minime.
Min: Instituia demonstreaz c
I.P.A.2.1.4. Sistemul de acordare
a burselor i altor forme de
Min: Instituia
are
un
proprii.
75
STANDARD
S.B.1.1.
Admiterea
studenilor
candidailor, fr nici o
discriminare.
S.B.1.2.
Structura
i
studiu
rezultatele
ateptate
prin
INDICATORI DE
PERFORMAN
de
aplicare.
Marketingul
universitar promoveaz informaii
reale
i
corecte,
indicnd
exclusiv
pe
competenele
discriminatorii.
studii universitare de masterat se
face numai pe baza diplomei ce
finalizeaza ciclul I de studii
universitare, innd cont de
ordinea ierarhic a mediilor de
absolvire.
I.P.B.1.2.1.
Structura
Min: Fiecare
program
de
nvare, respectiv cercetare si
calificarea universitara de master,.
Un program de studiu este
prezentat sub forma unui pachet
de documente care include:
nvmnt
cu
ponderile
disciplinelor
exprimate
prin
76
OBSERVAII

disciplin,
innd
cont
de
organizare
i
coninuturile
I.P.B.1.2.2.
Difereniere
n
corespunztor.
I.P.B.1.2.3.
Relevana
mecanisme
pentru
analiza
impactul
acestora
asupra
77

STANDARD
S.B.2.1.
Valorificarea
calificrii
universitare
obinute
abilitile
dobndite
sunt
urmtor
i
s
nvee
permanent.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.B.2.1.1. Valorificarea prin
capacitatea de a se angaja pe
piaa muncii
I.P.B.2.1.2.
Valorificarea
calificrii
prin
continuarea
absolvenii
ultimelor
dou
de masterat sunt implicati in
cercetare stiintifica sau continua
studiile universitare in programe
de doctorat.
I.P.B.2.1.3. Nivelul de satisfacie
al studenilor n raport cu
dezvoltarea
profesional i
personal
asigurat
de
universitate.
traseu de nvare.
I.P.B.2.1.4. Centrarea pe student
mai
puin
accent
asupra
relevanei
acestora
pentru
folosesc
resursele
noilor
78
OBSERVAII

I.P.B.2.1.5. Orientarea n carier
a studenilor
permanen
la
dispoziia
studenilor
i
personalizeaz
STANDARD
S.B.3.1.
Programe
de
cercetare
valorificarea
rezultatelor
cercetrii.
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.B.3.1.1.Programarea
cercetrii
I.P.B.3.1.3.
Valorificarea
cercetrii
79
OBSERVAII

cercetrii.*
* In domenii cum sunt tiinele
medicale,
tiinele
agricole,
Urbanism etc. n care rezultatele
lucrri
de
dezvoltare
a
i aceste rezultate.
STANDARD
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
I.P.C.1.1.1.
sistemului de asigurare a calitii studii evaluate
n mod integrat.

Structurile,
politicile
i
strategiile
creeaz
cadrul
mbuntirea
continu
calitate
i
sunt
precizate

STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
regulamentului
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
monitorizarea
i
evaluarea
studiu
aplic.
S.C.2.1.
Aprobarea,
regulament
privitor
la
iniierea,
aprobarea,
periodic a fiecrui program I.P.C.2.1.2. Corespondena dintre
de studiu i a diplomelor diplome i calificri
emise, iar acesta este aplicat n Min: Programele de studiu i
80
OBSERVAII

universitare.

STANDARD
S.C.3.1.
Evaluarea
studenilor
Examinarea
i
notarea
aplicate.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
regulament privind examinarea studii
consecvent
I.P.C.3.1.2.
Integrarea
examinrii
n
proiectarea
programe de studiu
nvarea
i
examinarea.
detaliu.

STANDARD
S.C.4.1.
Calitatea
personalului didactic i de
cercetare
Universitile
trebuie
s
calificrilor
trebuie
s
corespund
specificului
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.4.1.1.
Raportul
dintre
numrul de cadre didactice i
studeni
Min: n funcie de specificul
programului
de
studiu,
studeni
nmatriculai.
n
81
OBSERVAII
obiectivelor de calitate pe care evaluarea calitii se consider c

i le-au fixat.
colegiale.
I.P.C.4.1.3.
Evaluarea
studeni
evaluate.
Min: Cadrul
didactic
se
STANDARD
S.C.5.1. Resurse de nvare
Resursele i serviciile oferite
studenilor sunt suficiente,
adecvate i relevante pentru
facilitarea nvrii i pentru
asigurarea
unei
viei
INDICATORI DE
PERFORMAN
I.P.C.5.1.1.
Disponibilitatea
resurselor de nvare
Min: Universitatea
asigur
resurse de nvare (manuale,
tratate, referine bibliografice,
crestomaii, antologii etc.) pentru
fiecare program de studiu n
82
OBSERVAII

revistelor.
nvrii
I.P.C.5.1.3.
Programe
de
programe
de
stimulare
a
Min: Universitatea dispune de de acreditare instituional
STANDARD
S.C.6.1.
Sisteme
de
informaii
Universitile
colecteaz,
studenilor
n
spaiul
universitar.
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
informaii
informatic
care
faciliteaz
STANDARD
INDICATORI DE
OBSERVAII
PERFORMAN
Transparena public a datelor publice
i informaiilor, n form Min: Universitatea i
toate
83

programele
de
studiu,
trebuie
demonstrate
permanent.

didactic i de cercetare, facilitile
special.

STANDARD
INDICATORI DE
PERFORMAN
S.C.8.1. Structura
IP.C.8.1.1. Comisia coordoneaz
instituional de asigurare a aplicarea procedurilor i
calitii educaiei este
conform prevederilor legale asigurare a calitii
permanent
desfoar activitile
n vigoare.
formuleaz propuneri de
mbuntire a calitii educaiei.
84
OBSERVAII
La nivelul programului de
studii evaluat
ANEXA I.5
A.I.5. RECOMANDRI PRIVIND NTOCMIREA

RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE (EVALUARE INTERN)
N VEDEREA ACREDITRII
PROGRAMELOR DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
n vederea acreditrii sau evalurii periodice pentru fiecare program de studii universitare de
masterat se ntocmete un raport de autoevaluare academic. Acesta se va redacta inndu-se seama
de prevederile din Legea 87/2006 i H.G. 404/2006, avndu-se n vedere indicatorii i standardele
puse la dispoziie de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii nvmntului Superior
(ARACIS).
Coninutul raportului va fi structurat dup prezentul ghid, care are menirea de a veni n sprijinul
solicitanilor evalurii academice. n urma consultrii Legii nr. 87/2006, a H.G. 404/2006 i a H. G.
1418/2006 privind indicatorii i standardele puse la dispoziie de ctre ARACIS, instituiile
solicitante pot prezenta i orice alte informaii, nsoite de dovezile pe care le consider relevante, n
vederea obinerii acreditrii sau, dup caz, pentru evaluarea academic periodic.
Raportul de evaluare trebuie structurat n dou pri: prima, coninnd informaiile referitoare la
instituia de nvmnt care solicit evaluarea programului de studi universitare de masterat (parte
comun pentru toate rapoartele instituiei), iar cea de-a doua, acele informaii care privesc n mod
expres programul de studii universitare de masterat respectiv.
La solicitarea ARACIS sau a departamentelor sale, instituiile vor pune la dispoziie orice alte
documente care atest corectitudinea informaiilor coninute n raport.
Informaiile referitoare la instituia de nvmnt (maximum 10 pagini)

A.I.5.1. Cadrul juridic de organizare i funcionare a instituiei de nvmnt superior, misiunea
i obiectivele acesteia
structura organizatoric a instituiei de nvmnt, cu nominalizarea tuturor facultilor,

specializrilor i programelor de studii universitare de masterat;
documentele oficiale de nfiinare i funcionare ale instituiei (inclusiv ale facultilor,
specializrilor i programelor de studii universitare de masterat);
opiunea instituiei asupra misiunii fiecreia dintre specializri la studiile universitare de
licen i la programele de studii universitare de masterat (didactic i de cercetare);
evoluia i perspectivele instituiei, facultilor, specializrilor, masteratelor.
A.I.5.2. Activitatea managerial i structurile instituionale

Se vor evidenia aspectele relative la acest subiect pe care instituia le consider utile pentru a
susine acreditarea programului de studii universitare de masterat.
A.I.5.3. Personalul didactic (la nivelul instituiei i pentru fiecare facultate)
85
numrul i structura posturilor didactice (profesori, confereniari, lectori, efi de lucrri,

asisteni, preparatori);
numrul i structura personalului didactic cu norma de baz (pe grade didactice i pe
categorii de vrst);
numrul de conductori de doctorat, doctori i doctoranzi (din instituie) pe domenii de
doctorat;
numrul i natura distinciilor tiinifice sau onorifice deinute de personalul propriu cu
relevan pentru programului de studii universitare de masterat evaluat.
A.I.5.4. Coninutul procesului de nvmnt

Se vor evidenia aspectele relevante privitoare la evaluarea calitii programelor de studii i/sau
structurilor de nvmnt acreditate anterior, utile pentru a susine acreditarea programului de studii
universitare de masterat.
A.I.5.5. Cercetarea tiinific
modalitile de organizare a activitii de cercetare tiinific;

natura temelor de cercetare tiinific n raport de misiunea asumat;
finanarea cercetrii tiinifice (proiecte de grant, proiecte internaionale etc.);
numrul i structura personalului avnd numai norm de cercetare tiinific;
lista unitilor proprii de cercetare;
modaliti de valorificare a cercetrii tiinifice (publicaii, contracte, brevete etc.);
periodicele tiinifice ale instituiei;
preocupri instituionale privind organizarea de manifestri tiinifice i cultural artistice.
A.I.5.6. Baza material
spaiile (n m2), proprii sau nchiriate, pentru activiti didactice de predare seminarizare
(la nivel de instituie);
dotarea slilor pentru predare seminarizare;
asigurarea spaiilor i a dotrilor necesare pentru laboratoarele de specialitate, inclusiv cele
de informatic (la nivel de facultate);
biblioteci (organizare, spaii, sli de lectur, capacitatea acestora, dotri, fondul de carte
etc.);
alte dotri pentru nvmnt i cercetare (centre de calcul, centre multimedia etc.);
baze didactice, sportive etc.;
editur, tipografie;
cmine i cantine studeneti;
policlinic (dispensar) studenesc.
Informaii care privesc programul de studii universitare de masterat

Informaiile i documentele incluse n aceast parte au rolul de a servi la evaluarea programelor de
studii universitare de masterat pentru care se solicit acreditarea sau evaluarea periodic. Aceste
informaii trebuie s se refere la:
A.I.5.7. Cadrul juridic de organizare i funcionare a programelor de studii universitare de
masterat, misiunea i obiectivele acestora
86
documentele oficiale de nfiinare prin lege (acreditare) a domeniului de licen n cadrul

cruia funcioneaz studiile universitare de masterat ;
catedra, departamentul (facultatea) organizatoare; catedrele, departamentele (facultile)
colaboratoare;
misiunea programului de masterat privit n contextul profilului (domeniului) i al
specializrii unitii de nvmnt organizatoare; perspectiva programului respectiv de
studii de masterat;
forme i rezultate ale colaborrii, n domeniul specializrii din programul de masterat, cu
alte instituii din ar i din strintate; programe de schimburi i mobiliti ale cadrelor
didactice i masteranzilor.
A.I.5.8. Personalul didactic
modul de acoperire a posturilor sau fraciunilor de posturi didactice aferente specializrii cu

personal didactic, ncadrat conform normativelor legale (H.G. 404/2006 i standardele
ARACIS);
statele de funcii ale catedrelor, cu nsumarea fraciunilor de posturi sau posturilor implicate
n activitatea de masterat a programelor tutelate;
dovezile de titularizare a personalului didactic;
dovezile de ndeplinire a condiiilor de acoperire a posturilor didactice (titlul tiinific n
specialitatea disciplinelor din postul didactic, conductori de doctorat, dup caz, specialiti
reputai etc.).
A.I.5.9. Coninutul procesului de nvmnt
planul de nvmnt conine discipline de aprofundare i discipline de sintez cu coninut

corespunztor misiunii asumate; structura planului de nvmnt este fcut pe semestre de
cte 14 sptmni, cu minimum 14 ore / sptmn; corelarea planului de nvmnt cu cel
al specializrilor nrudite din cadrul domeniului respectiv al studiilor universitare de licen;
numrul de credite i durata studiilor universitare de masterat sunt cele prevzute de lege;
programele analitice (aprobate de Consiliul facultii) sunt conforme cu misiunea asumat i
cuprind: obiectivele disciplinei de studiu, coninutul pe capitole i teme, modul de evaluare a
cunotinelor, bibliografia. Se includ i obiectivele i coninutul seminarilor sau/i
laboratoarelor, dup caz;
sinteze ale unor comisii de analiz privind: perfecionarea planurilor de nvmnt,
modernizarea i corelarea programelor analitice (n cazul evalurii periodice); concluzii ale
comisiilor Consiliului facultii privind controlul desfurrii procesului de nvmnt (n
cazul evalurii periodice);
situaia elaborrii i multiplicrii materialelor didactice la disciplinele din planul de
nvmnt;
disertaia de absolvire a studiilor de masterat conine elemente de cercetare tiinific.
A.I.5.10. Masteranzii
documente privind cifrele de colarizare (pentru admitere), cu aprobarea Ministerului

Educaiei i Cercetrii, relevante pentru programul evaluat;
documentele privind formaiile de studiu: serii, grupe, subgrupe, cu aprobarea I.O.S.U.M.,
dup caz;
posibilitatea antrenrii masteranzilor n activitile de cercetare ale catedrei, inclusiv n
form contractual;
existena contractelor de studii masterale care vor fi ncheiate ntre I.O.S.U.M. i masterand.
87
A.I.5.11. Cercetarea tiinific
facultatea, catedra/departamentul care organizeaz studii de masterat, desfoar activitate

de cercetare tiinific n domeniu cu rezultate prestigioase (centre de cercetare recunoscute,
programe de cercetare cu recunoatere/finanare internaional etc.);
temele de cercetare tiinific ale personalului care activeaz la programul respectiv de
masterat;
lista lucrrilor de cercetare tiinific elaborate i publicate de cadrele didactice i de
cercetare n ultimii 3 ani;
participrile semnificative ale cadrelor didactice la manifestrile tiinifice;
lista temelor de cercetare aferente specializrii de masterat finanate pe baz de granturi
i/sau contracte;
alte forme de valorificare a cercetrii tiinifice a cadrelor didactice i masteranzilor.
A.I.5.12. Baza material
spaiile de nvmnt i cercetare, proprii sau nchiriate (cu acte de proprietate sau
nchiriere);
dotarea laboratoarelor destinate programului de master cu precizarea spaiului ocupat,
aparaturii, parametrilor de performan, numrul de puncte de lucru;
biblioteca i dotarea cu sli de lectur i fond de carte i periodice proprii n domeniul
specializrii n care se organizeaz studii de masterat, ntr-un numr de exemplare suficient
n raport cu numrul cursanilor, penrtu acoperirea tuturor disciplinelor din planul de
nvmnt;
spaiile de cercetare i dotarea lor;
ateliere de creaie.
A.I.5.13. Activitatea financiar
bugetul de venituri i cheltuieli al specializrii de masterat sau ponderea alocat acesteia din
bugetul instituiei i modul de gestionare;
aportul specializrii de masterat la realizarea veniturilor proprii ale instituiei (inclusiv prin
taxe).
88
ANEXA I.6
A.I.6. PROCEDURI I DOCUMENTE ALE EVALUATORILOR DE

PROGRAME DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
N VEDEREA ACREDITRII
Experii evaluatori au datoria de a aduna, verifica i schimba ntre ei documentele i
elementele justificative, astfel nct s poat verifica afirmaiile fcute n documentaia de
autoevaluare i s formuleze propriile aprecieri asupra gradului de ndeplinire a standardelor
aplicate n programul de studii universitare de masterat al instituiei de nvmnt superior.
Evaluatorii vor discuta i vor schimba ntre ei informaiile adunate, vor verifica nelegerea
i interpretarea datelor i vor analiza diverse surse pentru a ajunge la o concluzie comun.
Experii evaluatori vor fi selectivi n ceea ce privete investigaiile i se vor concentra asupra
elaborrii de aprecieri bazate pe criterii bine definite. Ei vor rafina concluziile n curs de
formare, folosind o ct mai variat gam de informaiile.
Documentele sunt surse importante de informaie, care ajut experii evaluatori s
examineze calitatea oportunitilor de nvare i a standardelor academice atinse.
Experilor evaluatori li se cere s evalueze felul n care probele adunate sunt conforme cu
autoevaluarea fcut de instituia de nvmnt superior, s verifice n ce msur probele
pot susine calificativele pe care universitile le atribuie programului de studii supus
evalurii. Aceasta presupune stabilirea msurii n care sunt respectate standardele i
indicatorii de performan anunai de instituie.
Rezultatele evalurii sunt prezentate n FIA VIZITEI, FIA CERINELE NORMATIVE
OBLIGATORII i n FIA STANDARDE I INDICATORI DE PERFORMAN
(anexate). Aceste fie vor fi nsoite de orice alte documente pe care evaluatorii le vor
considera necesare n vederea obinerii unei imagini complete asupra gradului de ndeplinire
a standardelor n vederea acreditrii.
89
A.I.6.1.FIA VIZITEI
n vederea acreditrii programelor universitare de masterat
(include FIA a) CERINE NORMATIVE OBLIGATORII, FIA b) STANDARDE I
INDICATORI DE PERFORMAN i c)ANEXE JUSTIFICATIVE i STANDARDE I
INDICATORI DE PERFORMAN SPECIFICI)
Programul de studii universitare de masterat...................................................................................
Domeniul de licen ...............................................................................................................................
Facultatea .............................................................................................................................................
Instituia ...............................................................................................................................................
Data vizitei .....................................................
Personal didactic.
Plan de nvmnt.
Studeni (pe ani de studii)..
Cercetare tiinific (numai contractele de cercetare tiinific pe

anul calendaristic n curs i anul precedent).
A.I.6.1.c) ANEXE
JUSTIFICATIVE:
Datele din FIA VIZITEI, FIA CERINELE NORMATIVE OBLIGATORII, FIA

STANDARDELOR I INDICATORILOR DE PERFORMAN i din ANEXELE
JUSTIFICATIVE sunt certificate de semnturile membrilor comisie de vizit care verific
documentele sau aduc copiile ale actelor doveditoare pentru analiza n plenul comisiei.
Componena comisiei care efectueaz vizita:
Experii evaluatori
Nr. crt.
Numele i prenumele
1.
Calitatea
Semntura
Observaii
Semntura
Observaii
Coordonator
2.
3.
Membru
Membru
Reprezentanii instituiei vizitate
Nr. crt.
1.
Numele i prenumele
Calitatea
Persoana de
contact
2.
3.
(tampila unitii vizitate)
L.S.
Constatrile din FIA VIZITEI, FISA CERINELOR NORMATIVE OBLIGATORII, FIA

STANDARDELOR I INDICATORILOR DE PERFORMAN i din ANEXELE
JUSTIFICATIVE au fost aduse la cunotina reprezentanilor unitii vizitate. O copie de pe Fia
vizitei poate fi pus la dispoziia instituiei vizitate, la cerere.
90
FIA VIZITEI
A.I.6.1.a ) CERINE NORMATIVE OBLIGATORII
n vederea
acreditrii programelor de studii universitare de masterat
Programul de studii universitare de masterat........................................................................................
Doemniul de licen ................................................................................................................................
Facultatea .................................................................................................................................................
Instituia ....................................................................................................................................................
Data vizitei .....................................................
Semnturi:
____________________
2. Expert
____________________
3. Expert
____________________
I. CADRUL JURIDIC DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A INSTITUIEI

1. Instituia de nvmnt superior organizeaz programe de studii universitare acreditate n cadrul
domeniilor de licen pentru care s-a solicitat programul de studii universitare de masterat.
2. Funcionarea concomitent, n decursul aceluiai an universitar, a mai multor programe de studii de
masterat este condiionat de respectarea prevederilor legale pentru toate programele din domeniu,
indiferent de modul n care au fost nfiinate, respectiv prin acreditarea de ctre ministerul de resort la
propunerea ARACIS sau organizate prin decizii ale senatului universitar.
3. Misiunea de nvmnt i de cercetare tiinific asumat se justific prin elemente de pertinen i
oportunitate n raport cu nomenclatorul naional de calificri i, respectiv, cerinele pieei forei de munc
i se raporteaz la obiectivele de nvmnt i de cercetare tiinific i profesionale.
CONSTATRI*
4. Misiunea de nvmnt i de cercetare tiinific asumat se ncadreaz n profilul i specializarea

unitii de nvmnt organizatoare.

1. Toate posturile didactice de predare constituite conform normelor legale vor fi acoperite de cadre
didactice proprii, titularizate n nvmntul superior potrivit legii, avnd gradul de profesor universitar,
confereniar universitar sau lector/ef de lucrri, cu titlul tiinific de doctor n domeniul disciplinelor din
postul ocupat, din care cel puin 80 % s fie angajai cu norme de baz.
2. Universitatea dispune de cadre didactice titulare proprii, cu titlu de profesor sau confereniar, pentru cel
puin jumtate din disciplinele aferente programului.
3. Este acordat prioritate, n acoperirea posturilor, conductorilor de doctorat ce activeaz n domeniul
programului sau n domenii nrudite.
4. Activitile didactice de seminarizare, lucrri aplicative, proiecte etc. sunt acoperite de cadre didactice
proprii, titularizate n nvmntul superior, cu titlul tiinific de doctor n specialitatea disciplinelor aflate
n postul didactic pe care l ocup, angajate cu norma de baz n instituia respectiv.
5. Pentru programele realizate prin cooperare internaional la care particip personal de specialitate de la
universiti din strintate instituia prezint acordurile de cooperare bilateral ce stau la baza
programului.
6. Pentru programele realizate prin cooperare internaional la care particip personal de specialitate de la
universiti din strintate exist contracte de cooperare ale cadrelor didactice i/sau cercettorilor.
92
CONSTATRI*

CONSTATRI*
1. Disciplinele de studiu din planurile de nvmnt sunt prevzute ntr-o succesiune logic i trebuie s
defineasc precis competenele generale i de specialitate pe domenii de studii universitare de masterat.
2. Disciplinele de studiu din planurile de nvmnt trebuie s asigure compatibilitatea cu cadrul de
calificri naional.
3. Disciplinele de studiu din planurile de nvmnt trebuie s asigure compatibilitatea cu planurile i
programele de studii similare din statele Uniunii Europene i din alte state ale lumii, pondera disciplinelor
fiind exprimat n credite de studii ECTS.
IV. STUDENII
1. Recrutarea studenilor se face prin proceduri de admitere proprii.
2.nscrierea la concursul de admitere se face numai pe baza diplomei ce finalizeaz ciclul I de studii
universitare.
93
CONSTATRI*
V. CERCETAREA TIINIFIC
1. Instituia de nvmnt superior dispune de laboratoare proprii de cercetare n domeniul programului de
studii universitare de masterat pentru care se solicit acreditarea. Dotarea laboratoarelor corespunde
exigenelor temelor abordate. Echipamentele existente permit realizarea unor cercetri de anvergur pe
plan naional i internaional.
2. Programul de studii universitare de masterat supus evalurii dispune de plan de cercetare tiinific
propriu, inclus n planul strategic al facultii i, respectiv, n cel al instituiei de care aparine, atestat prin
documente aflate la catedre, la departamente, la facultate. Temele de cercetare cuprinse n plan se nscriu n
aria tiinific a domeniului de studii de masterat.
3. Personalul didactic i de cercetare propriu desfoar activiti de cercetare tiinific valorificate prin
publicaii n reviste de specialitate sau edituri din ar, recunoscute de CNCSIS, sau din strintate,
comunicri tiinific prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. organizate n instituie, n ar i/sau
strintate, contracte, expertiz, consultan etc., pe baz de contracte sau convenii ncheiate cu parteneri
din ar i/sau din strintate, cu evaluare atestat de ctre comisii de specialitate etc. Rezultatele cercetarii
tiinifice efectuate n cadrul laboratoarelor de cercetare proprii structurii de nvmnt supuse evalurii
sunt valorificate prin lucrri tiinifice publicate, brevete etc.
4. Facultatea organizeaz periodic cu cadrele didactice, cercettorii si absolvenii sesiuni tiinifice,
simpozioane, conferine, mese rotunde, iar comunicrile sunt publicate n buletine tiinifice cotate ISBN,
ISSN sau n reviste dedicate activitii organizate.
5. Facultatea dispune de un centru de cercetare tiinific instituionalizat recunoscut.
6. Personalul didactic i de cercetare este implicat n granturi de cercetare naionale i internaionale.
94
CONSTATRI*
VI. BAZA MATERIAL

1. Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c dispune de laboratoare proprii, cu dotarea
corespunztoare pentru toate disciplinele din planul de nvmnt.
2. Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c dispune de bibliotec dotat cu sal de
lectur i fond de carte propriu, corespunztor disciplinelor prevzute n planurile de nvmnt. Fondul
de carte propriu din literatura de specialitate romn i strain trebuie s existe ntr-un numr de
exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de nvmnt, din care cel puin
50% s reprezinte titluri de carte sau cursuri de specialitate pentru domeniul supus evalurii, aprute n
ultimii 10 ani n edituri recunoscute.
3. Bibliotecile instituiei de nvmnt trebuie s asigure un numr suficient de abonamente la publicaii i
periodice romneti i strine, corespunztor misiunii asumate.
4. Bibliotecile instituiei de nvmnt dispun de colecii de specialitate. Se va preciza anul iniierii
coleciei.
95
CONSTATRI*
FIA VIZITEI
A.I.6.1.b) STANDARDE I INDICATORI DE PERFORMAN
n vederea acreditrii programelor universitare de masterat
Programul de studii universitare de masterat........................................................................................
Doeniul de licen ...............................................................................................................................
Facultatea .................................................................................................................................................
Instituia ....................................................................................................................................................
Data vizitei .....................................................
Semnturi:
____________________
2. Expert
____________________
3. Expert
____________________
I. CAPACITATEA INSTITUIONAL
CRITERIUL A.1.: STRUCTURILE INSTITUIONALE, ADMINISTRATIVE I
MANAGERIALE
Standarde: Misiune, obiective i integritate academic
1. Instituia este nfiinat i funcioneaz conform legii.
96
CONSTATRI*
2. Facultatea are un cod al eticii i integritii academice prin care apr valorile libertii academice, autonomiei
universitare i integritii etice i dispune de practici i mecanisme clare pentru aplicarea codului.
3. Facultatea dispune de practici de auditare intern cu privire la principalele domenii ale activitii universitare
pentru a se asigura c angajamentele pe care i le-a asumat sunt respectate riguros, n condiii de transparen
public.
CRITERIUL A.2.: BAZA MATERIAL
CONSTATRI*
Standarde: Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate

1. Facultatea asigur spaii de nvmnt pentru predare i seminarizare, n concordan cu normativele n vigoare.
2. Facultatea asigur spaii pentru laboratoare didactice, cu o dotare tehnic corespunztoare programului de studii.
3. Slile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de nvare, predare i comunicare, care faciliteaz
activitatea cadrului didactic i receptivitatea fiecrui student.
4. Laboratoarele de cercetare dispun de echipamente i mijloace de funcionare corespunztoare unor cercetri de
performan.
II. EFICACITATEA EDUCAIONAL

CRITERIUL B.1.: CONINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
Standarde: Admiterea studenilor
1. Instituia aplic o politic transparent a recrutrii i admiterii studenilor, anunat public cu cel puin 6 luni
nainte de aplicare. Admiterea se bazeaz exclusiv pe competenele academice ale candidatului i nu aplic niciun fel
de criterii discriminatorii.
2. Admiterea ntr-un ciclu de studii universitare se face numai pe baza diplomei ce finalizeaz anul I al ciclului
universitar, innd cont de ordinea ierarhic a mediilor de absolvire.
Standarde: Structura i prezentarea programelor de studiu
1. Un program de studiu este prezentat sub forma unui pachet de documente care include: obiectivele generale i
specifice ale programului.
97
CONSTATRI*
2. Planul de nvmnt conine ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS i cu disciplinele
ordonate succesiv n timpul de colarizare.
3. Programele tematice sau fiele disciplinelor sunt incluse n planul de nvmnt, respectiv rezultatele n nvare
exprimate n forma competenelor cognitive, tehnice sau profesionale i afectiv-valorice care sunt realizate de o
disciplin.
4. Modul de examinare i evaluare la fiecare disciplin este realizat innd cont de rezultatele planificate.
5. Modul de organizare i coninutul examenului de finalizare a studiilor se bazeaz pe un examen sumativ, care
certific asimilarea competenelor cognitive i profesionale conform calificrii universitare.
6 Programele de studiu sunt unitare ca structur, indiferent de forma de nvmnt, dar se difereniaz n realizare
n funcie de mijloacele utilizate n forma de nvmnt.
7. Relevana cognitiv i profesional a programelor de studiu este definit n funcie de ritmul dezvoltrii
cunoaterii i tehnologiei din domeniu i de cerinele pieei muncii i ale calificrilor.
8. Facultatea dispune de mecanisme pentru analiza colegial anual a activitii cunoaterii transmise i asimilate de
studeni i pentru analiza schimbrilor care se produc n profilurile calificrilor i n impactul acestora asupra
CRITERIUL B.2.: REZULTATELE NVRII
CONSTATRI*
Standarde: Valorificarea calificrii universitare obinute

1. Cel puin 50% dintre absolveni sunt angajai n termen de doi ani de la data absolvirii la nivelul calificrii
universitare.
2. Cel puin 20% dintre absolvenii ultimelor dou promoii ale studiilor universitare de masterat sunt integrai n
activitatea de cercetare tiinific sau urmeaz studii universitare de doctorat.
3. Mai mult de 50% dintre studeni apreciaz pozitiv mediul de nvare/dezvoltare oferit de ctre universitate i
propriul lor traseu de nvare.
4. Principala responsabilitate a cadrului didactic este proiectarea metodelor i a mediilor de nvare centrate pe
student, cu mai puin accent asupra responsabilitii tradiionale de a transmite doar informaii.
5 Relaia dintre student i profesor este una de parteneriat, n care fiecare i asuma responsabilitatea atingerii
rezultatelor nvrii. Rezultatele nvrii sunt explicate i discutate cu studenii din perspectiva relevanei acestora
pentru dezvoltarea lor.
6. Cadrele didactice folosesc resursele noilor tehnologii (ex. e-mail, pagin personal de web pentru tematic,
bibliografie, resurse n format electronic i dialog cu studenii) i materiale auxiliare, de la tabl, la flipchart i
videoproiector.
98
7. Profesorii au ore de permanen la dispoziia studenilor i personalizeaz ndrumarea la cererea studentului.

Exist ndrumtori sau tutori de an sau alte forme de asociere ntre un profesor i un grup de studeni.
CRITERIUL B.3.: ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC
CONSTATRI*
Standarde: Programe de cercetare

1. Strategia pe termen lung i programele pe termen mediu i scurt privind cercetarea sunt adoptate de Senat i
Consiliile facultilor, odat cu specificarea practicilor de obinere i de alocare ale resurselor de realizare i a
modalitilor de valorificare.
2. Cercetarea dispune de resurse financiare suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
3. Cercetarea dispune de resurse logistice suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
4. Cercetarea dispune de resurse umane suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
5. Cercetarea este valorificat prin: publicaii pentru scopuri didactice, publicaii tiinifice, transfer tehnologic prin
centre de consultan, parcuri tiinifice sau alte structuri de valorificare, realizarea unor produse noi etc.
6. Fiecare cadru didactic i cercettor are anual cel puin o publicaie sau o realizare didactic sau tiinific.
III. MANAGEMENTUL CALITII

CRITERIUL C.2.: PROCEDURI PRIVIND INIIEREA, MONITORIZAREA I REVIZUIREA
PERIODIC A PROGRAMELOR I ACTIVITILOR DESFURATE
CONSTATRI*
Standarde: Aprobarea, monitorizarea i evaluarea periodic a programelor de studiu i diplomelor ce corespund

calificrilor
1. Exist i se aplic un regulament privitor la iniierea, aprobarea, monitorizarea i evaluarea periodic a
programelor de studiu.
2. Programele de studiu i diplomele sunt elaborate i emise n funcie de cerinele calificrii universitare.
CRITERIUL C.3.: PROCEDURI OBIECTIVE I TRANSPARENTE DE EVALUARE A

REZULTATELOR NVRII
Standarde: Evaluarea studenilor
1. Facultatea are un regulament privind examinarea i notarea studenilor, care este aplicat n mod riguros i
consecvent. La examinare particip, pe lng titularul cursului, cel puin nc un alt cadru didactic de specialitate.
99
CONSTATRI*
2. Fiecare curs este astfel proiectat nct s mbine predarea, nvarea i examinarea. Procedeele de examinare i
evaluare a studenilor sunt centrate pe rezultatele nvrii i anunate studenilor din timp i n detaliu.
CRITERIUL C.4.: PROCEDURI DE EVALUARE PERIODIC A CALITII CORPULUI

PROFESORAL
CONSTATRI*
Standarde: Calitatea personalului didactic i de cercetare

1. n funcie de specificul programului de studiu, facultatea stabilete acel raport pe care l consider ca optim pentru
obiectivele i nivelul propriu al calitii academice ntre numrul de cadre didactice titulare cu norma de baz n
universitate i numrul total de studeni nmatriculai. n evaluarea calitii se consider c un cadru didactic are
norma de baz ntr-o singur universitate.
2. Evaluarea colegial este organizat periodic, fiind bazat pe criterii generale i pe preferine colegiale.
3. Exist un formular de evaluare de ctre studeni a tuturor cadrelor didactice, aprobat de Senat, care se aplic
opional dup fiecare ciclu semestrial de instruire i ale crui rezultate sunt confideniale, fiind accesibil doar
decanului, rectorului i persoanei evaluate.
4. Cadrul didactic se autoevalueaz i este evaluat anual de ctre eful de catedr.
CRITERIUL C.5.: ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE NVRII
CONSTATRI*
Standarde: Resurse de nvare i servicii studeneti

1. Facultatea asigur resurse de nvare (manuale, tratate, referine bibliografice, crestomaii, antologii etc.) pentru
fiecare program de studiu n biblioteci, centre de resurse etc., n format clasic sau electronic i n mod gratuit.
2. Biblioteca universitii trebuie s dispun, pe lng accesul electronic, de un numr corespunztor de volume din
ar i strintate i de abonamente la principalele reviste de specialitate din ar i strintate, pentru fiecare
disciplin care definete un program de studiu. Fiecare bibliotec are un program i resurse de procurare a crilor
i revistelor.
3. Fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru fiecare curs, conforme cu programul de
studiu, caracteristicile studenilor, forma de nvmnt i criteriile de calitate predefinite.
4. Facultatea dispune de programe de stimulare a studenilor cu performane nalte n nvare i de recuperare a
celor cu dificulti n nvare.
5. Facultatea, prin universitate, dispune de un numr minim de servicii sociale, culturale i sportive pentru studeni
cum sunt: spaii de cazare pentru cel puin 10% din studeni, baz sportiv, diferite servicii de consiliere, care au o
CRITERIUL C.6.: BAZA DE DATE ACTUALIZAT SISTEMATIC, REFERITOARE LA

ASIGURAREA INTERN A CALITII
100
CONSTATRI*
Standarde: Sisteme de informaii

1. Instituia are la nivelul facultii un sistem informatic care faciliteaz colectarea, prelucrarea i analiza datelor i
informaiilor relevante pentru evaluarea i asigurarea instituional a calitii.
CRITERIUL C.7.: TRANSPARENA INFORMAIILOR DE INTERES PUBLIC CU PRIVIRE

LA PROGRAMELE DE STUDII I, DUP CAZ, CERTIFICATELE, DIPLOMELE I
CALIFICRILE OFERITE
CONSTATRI*
Standarde: Informaie public

1. Facultatea trebuie s ofere informaii i date, cantitative i/sau calitative, actuale i corecte, despre calificrile,
programele de studiu, diplomele, personalul didactic i de cercetare, facilitile oferite studenilor i despre orice
aspecte de interes pentru public, n general, i pentru studeni, n special.
CRITERIUL C.8.: FUNCIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A CALITII

EDUCAIEI, CONFORM LEGII.
Standarde: Structura instituional de asigurare a calitii educaiei este conform prevederilor legale i i desfoar
activitatea permanent
1. Exist la nivelul facultii o comisie pentru evaluarea i asigurarea calitii.
2. Procedurile i activitile de evaluare privind calitatea educaiei au fost elaborate i aprobate de Senatul
universitar. Comisia elaboreaz raportul anual de evaluare intern i l face public prin afiare sau publicare,
inclusiv n format electronic, i formuleaz propuneri de mbuntire a calitii educaiei.
101
CONSTATRI*
A.I.6.1.c) justificativ
UNIVERSITATEA: ..
FACULTATEA: ..
Domeniul de licen:
Programul de studii :.
SITUAIA GRADULUI DE OCUPARE A PERSONALULUI DIDACTIC N ANUL UNIVERSITAR ......../........
*) Licen, masterat n domeniu sau n alte domenii i programe doctorale

102
10
11
Numrul posturilor
(inclusiv al
fraciunilor)
Numrul posturilor
(inclusiv al
fraciunilor)
Modul de ocupnore
(norma de baz,
Modul de ocupnore
(norma de baz,
Denumirea instituiei de
nvmnt superior
posturilor
Modul de ocupnore
(norma de baz,
posturilor
ALTE INSTITUII DE NVMNT

SUPERIOR
La alte programe de studii din

cadrul instituiei de nvmnt
superior*
posturilor
La programul de studii
evaluat n vederea acreditrii
Numrul posturilor
(inclusiv a fraciunilor)
Specializarea i titlul tiinific
Nr. crt.
Numele i prenumele
INSTITUIA DE NVMNT SUPERIOR

CARE A SOLICITAT ACREDITAREA
12

Acredidare Programe Licenta Si Master

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Acredidare Programe Licenta Si Master

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

AGENIA ROMN DE ASIGURARE A CALITII

Ghid aprobat de Consiliul

Evaluarea extern a calitii academice se realizeaz n

Orice colaborare cu ARACIS se va face pe baz de

Evaluarea extern n vederea acreditrii programelor de studii se efectueaz:

la instituii de nvmnt superior autorizate provizoriu sau acreditate, pentru programe de

1.2. Obiectivele specifice ale acreditrii

atinse n respectiva instituie prin prisma eficacitii planului de nvmnt aplicat i n

1.3. Etape metodologice privind acreditarea programelor de studii

- pentru acreditare se respect condia ca ntre data absolvirii primei promoii i

1.4. Cerine normative privind autorizarea provizorie/acreditarea

disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii n care sunt prevzute n Planul de

1.4.1.4. n privina studenilor:

1.4.1.6. n ceea ce privete baza material:

1.4.2.Criterii, standarde i indicatori de performan de evaluare pentru obinerea autorizaiei de

S.A.1.1. Misiune, obiective i

I.P.A.1.1.1. Misiune i obiective

Se aplic la nivelul catedrei

I.P.A.1.1.2. Integritate academic Se urmrete de Comisia de

coerent, integrat i transparent

funcionare intern care respect

A.2 - Baza material

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare,

I.P.A.2.1.1. Spaii de nvmnt, Se urmrete de Comisia

universitatea asigur spaii de

credite de studiu ECTS i cu

B.2. Rezultatele nvrii

de parteneriat, n care fiecare i

didactice, publicaii tiinifice,

S.C.1.1. Structuri i politici

C.2. Proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i

C.3. Proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii

C.4. Proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral

dispun de acel personal

C.5. Accesibilitatea resurselor adecvate nvrii

gratuit. Biblioteca universitii

C.6. Baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii

C.8. Funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii

ETAPA II a : EVALUAREA EXTERN N VEDEREA ACREDITRII UNUI PROGRAM

1.4.3.1. n ceea ce privete cadrul juridic de organizare i funcionare a instituiei de

n ceea ce privete coninutul procesului de nvmnt:

pentru obinerea acreditrii, planurile de nvmnt trebuie s cuprind discipline

disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii n care sunt prevzute n planul de

temele de cercetare cuprinse n plan se nscriu n aria tiinific a domeniului de licen,

S.A.1.1. Misiune, obiective i

I.P.A.1.1.1. Misiune i obiective

Se aplic la nivelul catedrei

I.P.A.1.1.2. Integritate academic

Min: Instituia are un plan

o universitar promoveaz informaii

realizarea programelor de studiu

B.2. Rezultatele nvrii

promoii ale studiilor universitare

S.C.1.1. Structuri i politici

C.2. Proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i

I.P.C.2.1.2. Corespondena dintre

C.3. Proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii

I.P.C.3.1.1. Universitatea are un La nivelul programului de

C.4. Proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral

pe criterii generale i pe preferine

dispune de strategii actualizate de

demonstrate didactic i de cercetare, facilitile

C.8. Funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii

A.I.2.1. Scopul documentelor de autoevaluare elaborate de instituie