PROIECT DIDACTIC

Motto:
ACORD ATENIE ELEVULUI TU CARE I OFER UN NUMR
DE ANI DIN VIAA LUI
DATA: 19.11.2014
UNITATEA COLAR: GRUPUL COLAR ION NISTOR", VICOVU DE SUS
PROFESOR: DANDE ALBERT AUREL
CLASA: a XI-a F
ARIA CURRICULAR: OM I SOCIEATE
DISCIPLINA: ECONOMIE
UNITATEA DE NVARE: NTREPRINZATORUL- PRODUCTORULI COMPORTAMENTUL SU RAIONAL
ECONOMICI
TIPUL LECIEI : FIXARE I SISTEMATIZARE
TITLUL LECTIEI: NTREPRINDERILE I AGENII ECONOMICI-LIBERA
INIIATIV N ECONOMIA DE PIA
DURATA:50 min
2h/ sptmn
COMPETENE GENERALE:
1. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaiiproblem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
2. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul
diferitelor grupuri
COMPETENE SPECIFICE
1.2. Caracterizarea productorului / ntreprinztorului, ca purttor al ofertei
2.2. Corelarea constituirii ofertei cu folosirea factorilor de producie n activitatea
economic
2.3. Analizarea eficienei utilizrii factorilor de producie
4.2. Proiectarea unui comportament raional i eficient al productorului /
ntreprinztorului, adecvat raportului cerere ofert, consum producie

OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii vor f icapabili s:
(O1) defineasc ,,ntreprinderea i formele acesteia;
(O2) ilustreze tipuri de uniti, preciznd cu avantajele ele i
dezavantajele acestora;
(O3) interpreteze caracteristicile economiei de pia i legislatia util acesteia;

(O4) compare efectele concurenei i rolul statului n economia

de pia;

STRATEGII I PROCEDEE DIDACTICE (Regula celor 3 M)

Mijloace

didactice:

fie

de

lucru,

computer,

aplicaie

power

point;

videoproiector, fotografii
Metode / procedee de predare-nvare: conversaia, explicaia, problematizarea,
observaia structurat
Modaliti de organizare a activitii didactice: frontal, individual

BIBLIOGRAFIE
Angelescu, Coralia ; Dinu, Marin ; Gavril, Ilie ; Popescu, Constantin, Socol, Cristian,
Economie, Editura Economica, Bucureti, 2009.
Ciobanu, Olga ; Cozrescu, Mihaela (coordonatori),
intercultural, Editura ASE, Bucureti, 2010.

Comunicare

design

Farrell, C. Larry, Cum s devii antreprenor, Editura Curtea Veche, Bucureti, 2008.
Fischbein, E., Arta de a gndi, Editura Orizonturi, Bucureti, 1975.
Friedman, Milton; Friedman, Rose, Libertatea de a alege, Editura Publica, Bucureti,
2009.
Ioviu, Mariana, Economie. Microeconomie i macroeconomie, Editura ASE, Bucureti,
2006.
Oprea,Crengua=Lcrmioara, Strategii didactice interactive, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 2009.
Proctor, Bob, Te-ai nsut bogat, EdituraAdevr Divin, Braov, 2009.

SCENARIUL DIDACTIC
Nr.
Crt.

Evenimentul
instrucional

Obiectivele
asumate

Secvena de coninut
Se

Activitatea
profesorului
asigur c nu exist

Activitatea elevului

Durata
(minute
)

factori

perturbatori n derularea noii lecii

Moment
organizatoric

Proprietatea i

(Asigur climatul necesar desfurrii

libera iniiativ

leciei)

Se pregtesc pentru noua

lecie.

Pregtete

materialele

necesare

desfurrii leciei

1.

Proprietatea i

2.

Ideile ancor
Captarea atenie
Reamintirea
cunotinelor din
lecia anterioar

libera iniiativ

Face prezena elevilor.

Profesorul enun un citat din Aristotel i

Elevii, mpreun cu

urmrete analiza acestuia mpreun cu

profesorul discut pe

elevii

marginea citatului

MOTTO: "Omul nelept nu spune tot ce

prezentat

gndete, dar ce spune, gndete"

(Aristotel) - Anexa nr. 1
Profesorul discut cu elevii pe baza
cunotinelor

acumulate

lecia

anterioar
Profesorul anun titlul leciei de zi Au libertatea de a nota n
Proprietatea i libera iniiativ, scrie caiete titlul noii lecii

3.

Anuntarea titlului
i a
competenelor/

ntreprinderile-agent
economic

conceptele-cheie pe tabl (productor, Proprietatea

ntreprindere, liber iniiativ, proprietate, iniiativ,
economie

de

pia)

precizeaz recomandrile

libera
urmrind

obiectivelor
specifice/
operaionale ale
leciei

Libera iniiativ n
economia de pia

obiectivele urmrite pe parcursul leciei.

profesorului

Profesorul distribuie un chestionar de

ntreprinderile-agent
Dirijarea

4.

nvrii (fixarea

economic
O1,O2,O3,O4

nrebri cu privire la lecie (Anexa nr. 2):

1. ,,Ce nelegei prin productor ?"

Rspund/ ncearc s

2. ,,Ce nelegei prin ntreprinztor ?"

i sistematizare)

Libera iniiativ n

Obinerea

economia de pia

rspundn scris la

3. ,,Care este, din punctul vostru de

vedere,

performanei

diferena/relaia

dintre

productor i ntreprinztor ?"

4. ,,Ce nelegei prin ntreprindere ? "
5. ,,Care sunt avantajele i dezavantajele
diferitelor

tipuri

de

ntreprinderi

cunoscute ? "

6. ,,Ce nelegei prin libera iniiativ i

relaia acesteia cu motivaia personal i
economic ?"

7.

,,Clasificai
Legii

8.

ntreprinderile "

nr.31/1990

comerciale)
Argumentai

(Legea

relaia

conform
societilor

nevoi-resurse/

productor-consumator/sistem
organizare economic (1 -2 fraze).

de

ntrebrile de evaluare din

chestionar

20

5.

Evaluarea
performantei
Asigurare
a

O1,O2,O3,O4

ntreprinderile-agent
economic

Profesorul analizeaz mpreun cu elevii

Rspund/ ncearc s

rspunsurile la ntrebrile din chestionar

rspund oral (pe baza a

pe baza filmuleului power point

ceea ce au completat pe

(Anexa nr. 3)

Feed-back

15

foi) la ntrebrile de
evaluare din chestionar

Elevilor li se solicit s

6.

ncheierea leciei
(Tema)

Comentai afirmaiile

rezolve pentru acas

exerciiul nr 4 de la

Preiau Fia de lucru cu

(a) ,,ntr-o

economie

de

pia

pagina 37 din manualul

consumatorul este suveran (i de

de Economie (autori

ce?)

Liliana Lctuu i
George Paul Lctuu,

(b) Concurena este mna invizibil

clasa a XI-a) logic i

care conduce ntr-o economie de

argumentare

pia

-Anun titlul leciei

urmtoare ,,Combinarea
factorilor de producie

(Adam Smith Avuia naiunilor)

Anexa nr.4

Tema pentru acas

ANEXE