Proiect de lecie

Data : 20.11.2009
Prof :Claudia Filea
Clasa a VII-a
Obiectul : Limba romn
Subiectul : ,,Iapa lui Vod de Mihail Sadoveanu( inseria)
Tipul leciei:de formare de priceperi i deprinderi
Competen general: Receptarea mesajului scris, din textele literare, n scopuri diverse
Competene performative:
a.) Cognitive:
- C 1 s citeasc expresiv fragmente de text
- C2 s stabileasc naratorul, indicii de timp i de spaiu, personajele
- C3 s identifice detaliile semnificative: timpurile verbale, conectorii dintre episoade, ordinea cronologic a
ntmplrilor prezentate
- C4 s defineasc inseria
b.) Afective C 5-s ,,guste sub aspect emoional atmosfera prefigurat de autor
C6 -s participe cu interes la actul de comunicare

Strategia didactic:
a.) Metode i procedee: conversaia euristic, lectura selectiv, lucrul cu textul, problematizarea
b.) Forme de organizare: activitate frontal combinat cu activitate independent individual.
c.) Resurse : capacitile normale de nvare ale elevilor, timp 50 min, textul ,,Iapa lui Vod de Mihail Sadoveanu

PARCURS DIDACTIC

Momentele
leciei
1 Moment

Timp

Elemente de coninut

1`

-notarea absenelor stabilirea ordinii, asigurarea celor necesare

leciei.

2 Actualizarea unor
cunotine anterioare

3`

-prin sondaj se verific tema pentru acas(ex din manual)

3 Captarea ateniei
elevilor

3`

4 Anunarea

1`

5.Cunoaterea
treptat a textului i
dirijarea nvrii

35`

-elevii sunt solicitai s comenteze urmtorul citat:

,,Citete! Citind mereu, creierul tu va deveni un laborator de idei
i de imagini din care vei ntocmi nelesul i filosofia vieii.
( Mihai Eminescu)
-elevii sunt anunai c n aceast or vor aplica o parte din
cunotinele despre structura textului narativ, despre relaia autornarator-personaj, despre procedeele de legare a secvenelor ntr-o
oper epic pe textul ,,Iapa lui Vod de M.Sadoveanu
-va trebui ca ,pn la sfritul orei, elevii s fie capabili s: C1...C6
-2-3 elevi prezint pe scurt coninutul operei. Sarcini pentru elevi:
C1
Stabilii naratorul, indicii de timp i de spaiu i personajele
C2
Identificai detaliile semnificative:
- Etapele naraiunii respect sau nu ordinea
cronologic a ntmplrilor prezentate
- Conectorii dintre episoade au rolul de a pune n
eviden continuitatea sau rupturile din cadrul
naraiunii
- Timpurile verbale indic dinamica desfurrii ac.
Selectai pasajele descriptive i observai rolul lor n crearea C3

organizatoric

subiectului nou i a
competenelor
performative

Strategii didactice
Metode
Mijloace

Conversaia ,,Iapa lui

Vodde M
Sadoveanu
Conversaia

Explicaia

Conversaia Textul
euristic
operei
Explicaia
nvarea
prin
descoperire

6.Asigurarea reteniei
i transferul
7.Aprecieri generale

5`
2`

atmosferei sau n prezentarea unor personaje

De reinut!
Inseria este un procedeu care const n includerea unei poveti n
interiorul alteia. Procedeul se mai numete i povestire n ram.
Inseria poate fi anunat prin formulri precum: ,,dai-mi voie s v
istorisesc i eu partea cea mai curioas din cltoria mea...; ,,dac tot veni vorba, s v
povestesc i eu ceva i mai i...; ,,asta-i o poveste pe care a putea s v-o spun, dac mascultai...etc.
-se va compara textul studiat cu alte opere scond n eviden
trsturile povestirii n ram.
-se fac precieri generale i particulare i se noteaz elevii care au
avut o contribuie semnificativ pe parcursul orei.

C5
C6

C4

Explicaia