Planificare calendaristic pe semestrul I

An colar 2014-2015
Unitatea colar: Scoala Gimnaziala Vladesti
Cadru didactic: Ivan Mihaela
Aria curricular: Limba si comunicare
Disciplina: Limba Engleza2

Nr. Unitatea de
crt.
nvaare
1

Coninuturi asociate

REWIND

a cere si a da detalii si explicatii

a cere si a oferi o parere
a exprima motive
a compara stari, competente si activitati
a-si exprima nemultumirea
Adjective
Past Tense Simple/ Present Perfect
Simple
going to for future,

Clasa a VIII-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 2
Manual: Snapshot
Nr. ore/semestru: 36

Competene specifice

Nr.
Sptmana Observaii
ore

6
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.3
Identificarea i
selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala
1.4
Executarea unui set de
instructiuni clar
articulate, cu viteza
normala
2.3
Realizarea unor scurte
comentarii/ prezentari
orale pe teme familiare
4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)
4.4
Descrierea unei
persoane/ obiect / loc
pe baza unui plan dat
sau a unor ntrebari de
sprijin

TRAVEL
Napal trek,
Star quality,
Caught in
the net

Sport
Petreceri
Activitati placute
Probleme tipice adolescentilor
Relatii interpersonale
Cunoasterea de sine
Personaje si fapte celebre
a cere si a oferi o parere
a exprima motive
a compara stari, competente si activitati

6
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.3
Identificarea i
selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala

a caracteriza actiuni sau persoane

a exprima o dorinta
a-si exprima nemultumirea
Present Perfect Continuous
Past Tense Simple/ Present Perfect
Simple

1.4
Executarea unui set de
instructiuni clar
articulate, cu viteza
normala
2.1 Oferirea
i solicitarea unor
informaii despre
subiecte din domenii
tematice cunoscute
2.2
Exprimarea clara a
unor opinii ( ce i place
si ce nu i place n
legatura cu o
persoana / un
eveniment / un lucru)
3.1
Extragerea ideilor
principale dintr-un text
pe teme cunoscute

"The ThirtyNine Steps"

My first
novel
-Project

Relatii interpersonale

4
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.3
Identificarea i
selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala
1.4
Executarea unui set de
instructiuni clar
articulate, cu viteza
normala
3.1
Extragerea ideilor
principale dintr-un text
pe teme cunoscute
4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)
4.4
Descrierea unei
persoane/ obiect / loc
pe baza unui plan dat
sau a unor ntrebari de
sprijin

THE
WORLD OF
COLOURS
Mind how
you go!
Guess who?

Culori si personalitate
a exprima motive
a compara stari, competente si activitati
a caracteriza actiuni sau persoane
a exprima o dorinta

4
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.3
Identificarea i

Articolul 0
Cuvinte de legatura: so, but, because,
although, however

selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala
2.1 Oferirea
i solicitarea unor
informaii despre
subiecte din domenii
tematice cunoscute
2.2
Exprimarea clara a
unor opinii ( ce i place
si ce nu i place n
legatura cu o
persoana / un
eveniment / un lucru)
3.1
Extragerea ideilor
principale dintr-un text
pe teme cunoscute
3.3
Localizarea i
selectarea informatiilor
specifice din liste
tematice, grafice,
tabele etc.
4.2
Relatarea, pe scurt, a
unui eveniment sau
experienta personala
pe baza unui plan dat
4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)

PROBLEMS
AND HOW
WE ARE
SOLVING
Families,
Lucky day?,
I wish....,
Regrets,
Don't panic!

Probleme tipice adolescentilor

Relatii interpersonale
Cunoasterea de sine
a cere si a da detalii si explicatii
a compara stari, competente si activitati
a formula ipoteze
a exprima o dorinta
a exprima o preferinta
a-si exprima nemultumirea
Present Perfect Continuous
Past Tense Simple/ Present Perfect
Simple
Cuvinte de legatura: so, but, because,
although, however
Fraza conditionala de tipul II
Fraza conditionala de tipul III

10
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.3
Identificarea i
selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala
2.1 Oferirea
i solicitarea unor
informaii despre
subiecte din domenii
tematice cunoscute
3.4
Deducerea, din
context, a unor
sintagme necunoscute
4.2
Relatarea, pe scurt, a
unui eveniment sau
experienta personala

pe baza unui plan dat

4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)
6

"The horse
whisperer" My second
novel Project

Sport
Activitati placute
Probleme tipice adolescentilor
Relatii interpersonale
Cunoasterea de sine
Dorinte
Asteptari
a cere si a da detalii si explicatii
a cere si a oferi o parere
a exprima motive
a compara stari, competente si activitati
a caracteriza actiuni sau persoane
a formula ipoteze
a argumenta
a exprima o dorinta
a exprima o preferinta
a-si exprima nemultumirea
So + Adjectiv si such + Adjectiv
Pronumele de
Articolul 0
Present Perfect Continuous
Past Tense Simple/ Present Perfect
Simple
Past Perfect Simple

4
1.1
Desprinderea ideii
principale dintr-un
mesaj articulat clar, cu
viteza normala
1.2
Identificarea
elementelor cheie
(cine, ce, cnd) dintrun discurs standard pe
subiecte familiare
1.3
Identificarea i
selectarea informaiilor
particulare dintr-un
mesaj / o conversatie,
articulate clar, la viteza
normala
1.4
Executarea unui set de
instructiuni clar
articulate, cu viteza
normala
2.1 Oferirea
i solicitarea unor
informaii despre
subiecte din domenii
tematice cunoscute
2.2
Exprimarea clara a
unor opinii ( ce i place
si ce nu i place n
legatura cu o
persoana / un
eveniment / un lucru)
2.3
Realizarea unor scurte
comentarii/ prezentari
orale pe teme familiare
3.1
Extragerea ideilor
principale dintr-un text
pe teme cunoscute
3.2
Identificarea
elementelor esentiale
dintr-un text functional
simplu
3.3
Localizarea i
selectarea informatiilor
specifice din liste
tematice, grafice,
tabele etc.
3.4
Deducerea, din

context, a unor
sintagme necunoscute
3.5
Realizarea unor
legaturi logice dintre
paragrafele unui text
scurt, pe baza
cuvintelor de legatura
(ordine cronologica,
relatii cauza-efect,
concesie)
4.1
Redactarea unei
scrisori personale n
care si exprima
multumirea sau si cere
scuze
4.2
Relatarea, pe scurt, a
unui eveniment sau
experienta personala
pe baza unui plan dat
4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)
4.4
Descrierea unei
persoane/ obiect / loc
pe baza unui plan dat
sau a unor ntrebari de
sprijin
7

Fast rewind

a cere si a da detalii si explicatii

a cere si a oferi o parere
a exprima motive
a compara stari, competente si activitati
a caracteriza actiuni sau persoane
a formula ipoteze
a argumenta
a exprima o dorinta
a exprima o preferinta
a-si exprima nemultumirea
Sufixe substantivale: -er/ -or/ -ist/ -ess
Adjective
Present Perfect Continuous
Past Tense Simple/ Present Perfect
Simple
Past Perfect Simple
Cuvinte de legatura: so, but, because,
although, however
Fraza conditionala de tipul II
Fraza conditionala de tipul III

2
1.4
Executarea unui set de
instructiuni clar
articulate, cu viteza
normala
3.5
Realizarea unor
legaturi logice dintre
paragrafele unui text
scurt, pe baza
cuvintelor de legatura
(ordine cronologica,
relatii cauza-efect,
concesie)
4.3
Redactarea unor texte
functionale simple
(mesaje, anunturi,
instructiuni, e-mail)