PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: coala Gimnazial Tnsoaia

PROFESOR: Marcu Nicoleta-Mihaela
DATA: 30.04.2013
CLASA: a V-a
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL LECIEI: Amintiri din copilrie, de I. Creang
TIPUL LECIEI: de consolidare
DURATA: 50 minute
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare - dezvoltarea capacitii de
exprimare oral;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii
de comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n
diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.3. sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral;
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea;
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie;
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
a) cognitive:
O. C. 1 - s recunoasc modurile de expunere;
O. C.2 - s precizeze momentele subiectului din textul dat;
O.C.3 - s povesteasc, oral, coninutul fragmentului din manual;

O.C.4 s evidenieze relaia autor-narator-personaj;

O.C.5 s realizeze o compunere pornind de la ntmplrile relatate;
b) (psiho)motorii: Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:
O.M.1 s urmreasc centrul vizat de ctre profesor;
O.M.2 s nu practice micri inutile n timpul leciei;
c) afective: Elevii:
O.A.1 vor manifesta interes pentru lecie;
O.A.2 i vor dirija atenia ctre centrul de interes vizat de ctre profesor;
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: se vor folosi, alternativ sau combinat, mijloace i metode,
precum: conversaia, organizatorul grafic, scaunul autorului, jocul de rol;
b) Mijloace de nvmnt: caietele elevilor, tabla, fie de lucru, manuscris;
c) Forme de evaluare: observarea sistematic, evaluarea oral, evaluarea scris;
d) Forme de organizare: frontal, individual
RESURSE:
a) Umane colectivul de elevi
b) Temporale 50 minute
c) Spaiale: sala de clas
d) Bibliografice:

Program colar revizuit Limba i literatura romn clasele a V-a a VIII-a

Aprobat prin ordinul ministrului, 2009;

Limba romn manual pentru clasa a V-a, Editura ,,Humanitas, 2000;

Etapele
leiei

Ob.

0. MOMENT
ORGANIZATORIC

Verific
prezena
elevilor,
instrumentele de lucru ale
elevilor i corectez tema pentru
acas att cantitativ, ct i
calitativ.
Se verific tema pentru acas a
elevilor i se fac aprecieri
asupra modului n care elevii
au fcut tema;

VERIFICAREA
TEMEI
PENTRU
ACAS I A
CUNOTINE
LOR
ANTERIOARE
1.CAPTAREA
ATENIEI

2.ENUNAREA
OBIECTIVELOR

3.ACTUALIZAREA
CUNOTINELOR
4. PREZENTAREA
NOULUI
CONINUT AL
NVRII

Activitatea
profesorului

O.C. 1
O. C. 2
O. C. 3
O. C. 4
O. C. 5
O. C. 6

O. C. 1
O. C. 5

Profesorul le propune elevilor

s priveasc nite desene. Ei
trebuie s spun la ce se
gndesc cnd privesc aceste
desene.
Elevii vor fi anunai c n
aceast or i vor consolida
noiunile
despre
opera
literar
,,Amintiri
din
copilrie, de I. Creang.
Se scrie titlul leciei pe tabl.
Profesorul
actualizeaz
cunotinele elevilor despre
relaia autor-narator-personaj.
Se
valorific
momentelor
(Anexa 1)

Activitatea
elevului

Tim
p

Strat
Form
de
orga
ar

Elevii
urmresc
verificarea temei i
corecteaz eventualele
greeli.

Fron
Indivi

Elevii
rspund
c
desenele sunt inspirate
din opera lui I. Creang

Activi
front

Elevii ascult i noteaz

titlul leciei n caiete.

Activi
front

Elevii
solicitrilor

Activi
front

rspund

prezentarea Elevii le precizeaz.

subiectului.

Activi
front

5. DIRIJAREA
NVRII

O. C. 2

6. OBINEREA PERFORMANELOR

O.C. 1
O. C. 2
O. C. 3
O. C. 4
O. C. 5
O. C. 6

7.FEED-BACK

8. EVALUAREA
9.RETENIA

10. TRANSFERUL

De vorb cu Nic - se propune

o ntlnire imaginar cu
personajul principal al operei.
Se aleg doi elevi care s
realizeze jocul de rol.
Profesorul propune elevilor o
sarcin
de
lucru:
S-i
imagineze c sunt autori i s
realizeze din perspectiva lor un
text literar. Se va interveni
atunci cnd ei sunt ntr-un
impas.
Invitaie la creaie: Sugestii
de titluri: De-a fi Nic, Nic
ieri i azi.
Are loc pe tot parcursul
demersului
didactic
prin
aprecieri verbale de tipul: Da!,
Foarte bine!, Exact! Bravo!
Profesorul verific rezolvarea
corect a testului.
Vor avea loc discuii cu privire
la puterea lor de sistematizare a
textului studiat, valorificnd i
capacitatea de exprimare oral.
n urma discuiilor referitoare
la ceea ce au avut de lucrat
elevii, acetia, sub ndrumarea
profesorului,
vor
formula
cteva
concluzii
privind
noiunile despre opera literar
studiat.
Elevii vor primi ca tem pentru
acas
reazlizarea
unei
compuneri
n
care
s
povesteasc o ntmplare hazlie
trit sau imaginat.

Partenerii de dialog
ntr n rolurile porpuse
spre deliciul colegilor.

Activi
front

Fiecare elev enun cte

o propoziie astfel nct
s se formeze o
compoziie.
Liderul clasei scrie
ideile transmise de
colegi.

15

Activi
individ

Activi
front

Activi
front

Elevii
ader
activitatea propus.

la

Elevii i noteaz tema

pe caiete.

Activi
front

Activi
front

ANEXA 1 ORGANIZATORUL GRAFIC

RAPORT AUTOR NARATOR PERSONAJ

Alegei rspunsul corect fcnd corespondena de la o coloan la alta, prin sgei.
cel care povestete

AUTORUL
cel care a creat opera
literar

NARATORUL

participant la propriile
ntmplri

poate povesti despre alte

personaje, deci nu
particip la aciune

PERSONAJUL

poate povesti despre sine,

deci particip la aciune

persoan real

cel care citete o carte i o

interpreteaz n funcie de
experiena sa de via i de
lectur

NIC DIN ,,AMINTIRI DIN COPILRIE

Eu sunt Nic cel hazliu

i de pozne m cam iu.
De la Creang ai aflat
Cte mi s-au ntmplat:
Pupza din tei am luat,
Cireul l-am scuturat,
Am fugit i la scldat,
Mama hainele mi-a luat.
Chiar i rie am avut!
Nici s dorm nu am putut:
M mnca pe mini, pe corp,
i m-am rzbunat pe porc,
Vrnd s-l clresc un pic
M-a trntit ca pe-un nimic!
S tii c tot ce-ai aflat
S-a-ntmplat cu-adevrat!
Cci Bdia pe hrtie
Scrie-a lui copilrie!