PROIECT DIDACTIC

coala: Grup Scolar Gh. K. Constantinescu

Profesor: Ilie Cristina-Liana
Data: 14.11.2008
Obiectul: Limba i literatura romn
Clasa: a XIII-a E, ruta progresiv
Unitatea de nvare: MODERNISMUL
Subiectul lectiei: Poezia interbelic ntre modernism si tradiionalism
Tipul leciei: sistematizare-consolidare
Competente specifice :

1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente si personalizate
2.1 Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n textele studiate
2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari
3.1. Analiza relaiilor dintre o oper studiat i 1espective cultural n care a aprut aceasta
Obiective operaionale :
La sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili :
a) cognitive :-s enune trsturile modernismului i pe cele ale tradiionalismului.
-s ilustreze conceptul de art poetic prin referirela un text studiat
-s recunoasc n textul liric elementele ce confer caracterul modernist al textelor lirice discutate ;
-s argumenteze caracterul tradiional al unui text liric ;
-s observe modul de organizare a textului liric
b) afective :- s interiorizeze noile cunotinte n sistemul propriu de valori estetice ;
- s dovedeasc receptivitate afectiv-intelectual fa de tema abordat
- s aprecieze valoarea literar-artistic a textului discutat
Resurse educationale:
a) capacitaile de receptare ale elevilor
b) Timpul: 50 minute
Metode si procedee : conversaia euristic, dialogul problematizant,
Forme de organizare : activitate frontal i activitate individual, lucru pe grupe.
Mijloace de nvmnt : fie cu extrase din opere literare, manualul, tabla, prezentarea
Bibliografie :

C. Parfene, Metodica studierii limbii si literaturii romane, Ed. Universitii, Bucureti, 2001
Corneliu Crciun, Metodica studierii limbii si literaturii romne n gimnaziu i liceu, Ed. Emia, Deva, 2004
Dumitru, Micu, Tudor Arghezi, Ed Albatros, 1972
Lucian, Blaga, Poezii, Ed. Minerva, 1981
Ion, Pillat, Poezi, Editura pentru literatur,1968

Momentele leciei

1.Moment
(1)

organizatoric

2.Verificarea temei (5)

Coninutul leciei

Realizarea obiectivelor

Metode i
procedee didactice

Moment organizatoric, verificarea Notarea absenelor, pregtirea materialelor Conversaia

prezentei elevilor, crearea unei 3espective
necesare desfurrii leciei.
Se verific realizarea temei pentru
Profesorul verific prin sondare Conversatia
acas: ncadrarea unor fragmente de realizarea temei care va fi citit de elevi.
texte lirice n direciile modernism,
Se fac aprecieri asupra modului de
respectiv tradiionalism, i argumentarea realizare a temei i se aduc completri,
opiunii.
dac e cazul.

3.Anunarea
noului Este fixat motivarea situaiei de nvare, Centrarea problemei de interes imediat Conversaia
coninut i a obiectivelor mpreun cu planul de lucru
prin relationarea didactice cu verigile
(2)
anterioare
4.Dirijarea procesului de 1. Stabilirea trsaturilor definitorii pentru
nvare (30)
cele dou direcii literare din perioada
interbelic : modernism vs. tradiionalism.
A) MODERNISMUL
2.Pe baza textului blagian studiat, elevii
vor argumenta caracterul de art poetic
al acestuia, evideniind i elementele ce i
confer modernitate.

2. Se vor trece n revist principalele Conversaia

forme
de
manifestare
ale
modernismului
si
ale
tradiiomalismului prin enunarea
trsturilor specifice acestora.
Eu nu strivesc corola de minuni a lumii,
Lucian Blaga
- Identificarea temei poeziei;
- Explicarea conceptelor de cunoatere
paradisiac/ luciferic;
- Analiza titlului.
- Interpretarea metaforelor revelatorii
din discursul liric
- Evidenierea elementelor moderne la
nivelul prozodiei i a discursului liric

Dialogul
problematizant
Lectura
selectiv

5.Obinerea performanei
(8)

6. Evaluarea (2)

B) TRADIIONALISMUL
1.Evidenierea trsturilor tradiionaliste Aci sosi pe vremuri Ion Pillat
ale poeziei lui Ion Pillat
- Identificarea
temei
poeziei
i
2.Discutarea textului liric reprezentativ
raportarea acesteia la titlul.
pentru direcia tradiionalist
- Analiza secventelor lirice prin
evidentierea elementelor de recuren
si a motivelor specifice;
- Stabilirea elementelor ce confer
textului liric caracterul tradiional ;
- Reliefarea
elementelor
moderne
prezente la nivelul discursului liric ;
Se amintete un alt text liric n care Testament, Tudor Arghezi
Dialogul
elementele tradiionaliste se imbin cu Tradiionalism => legtura cu strmoii, problematizant
cele moderniste..
cultul strmoilor, menirea poetului de a fi
glasul durerii celor muli
Modernism => estetica urtului
Discutarea posibilitii de a ncadra unui Complexitatea operei literare presupune
poet in dou curente literare diferite.
existena elementelor ce aparin mai
multor curente literare.
Se apreciaz verbal i prin notare
Conversaia
participarea elevilor la desfurarea
leciei.

97Asigurarea transferului Prezentarea temei pentru acas:

Noteaz tema pentru acas.
i a reteniei. (2)
Redactai
un
eseu
despre
intreptrunderea modernismului i a
tradiionalismului n poezia interbelica
romnesc pornind de la textele
discutate.

Conversaia