Universitatea din Bucureti

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Departamentul de Pedagogie n nvmntul Primar i Precolar

PROFESOR COORDONATOR : IOSIFESCU VIOREL

NVTOARE : JARC MARIA
PROPUNTOARE : COSTIN ELENA
-2009-

UNITATEA DE NVMNT: Liceul Pedagogic Spiru Haret, Buzu

DATA : 27 noiembrie 2008
CLASA : a IV-a B
ARIA CURRICULAR : Matematic i tiine ale naturii
OBIECTUL : tiine ale naturii
UNITATEA DE NVARE : Influena factorilor de mediu asupra corpurilor cu via
SUBIECTUL : Plante, Animale, Om - Reacii de aprare i adaptare la lumin
TIPUL LECIEI : Predare nvare
SCOP :
Sistematizarea i mbogirea cunotinelor despre comportamentul unor
plante i animale sub influena factorului de mediu lumina ;
Educarea elevilor n spiritul ngrijirii i ocrotirii mediului nconjurtor;
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 - s enumere cel puin trei factori de mediu care influeneaz vieuitoarele, pe
baza informaiilor nsuite anterior ;
O2 - s precizeze cel puin trei schimbri pe care plantele i animalele le sufer sub
influena luminii;
O3 - s realizeze cel puin dou experimente simple cu ajutorul materialelor
prezentate;
O4 - s descrie oral cel puin trei efecte ale factorilor de mediu asupra
organismului, pe baza indicaiilor date;
O5 - s denumeasc cel puin trei plante i animale care sunt active pe timpul zilei /
nopii, pe baza suportului predat;
STRATEGII DIDACTICE :
METODE I PROCEDEE:
conversaia euristic
ciorchinele
explicaia
experimentul
demonstraia
observarea
exerciiul individual
MIJLOACE DE NVMNT:
gru (utilizat n experiment)
diferite surse de lumin (lantern, laser-jucrie)
aparat de fotografiat (pentru blitz)
ochelari de soare
fie de evaluare
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual, pe echipe
DURATA LECIEI : 45 de minute

Durat

Momentele
leciei

1.
Moment
organizatoric

2.
Recapitularea
cunotinelor
anterioare

Ob.
operaionale

Coninutul

Strategia didactic

instructiv- educativ

Metode

Se creeaz condiiile psihopedagogice i

organizatorice necesare pentru desfurarea optim a
leciei:
Aerisirea slii de clas.
Pregtirea materialelor didactice.
Aezarea elevilor n bnci.

Exerciiu

Mijloace

Modul de
Organizare

Frontal

organizatoric

Frontal

Se va realiza cu ajutorul unui ciorchine,

rezolvat frontal la tabl (Anexa nr. 1). Metoda
antreneaz copiii printr-o succesiune de ntrebri i
rspunsuri din leciile anterioare :

Ciorchinele

Tabl
flipchart

Strategia de
Evaluare

O1

- Care sunt etapele de cretere i dezvoltare la om?

- Dar la animale i plante?
- Influeneaz mediul nconjurtor etapele de
dezvoltare a acestor vieuitoare? Cum?
- Ce sunt factorii de mediu?

Conversaia

Frontal

Chestionare
Oral

n cadrul discuiei se fac astfel scurte

generalizri privitoare la ciclurile de via mai nti
la om, apoi la animale, iar n final la plante.

3.
Captarea i
orientarea
ateniei

O3

n vederea crerii unei motivaii adecvate,

captarea ateniei se va realiza prin evidenierea
factorilor de mediu cu ajutorul unui experiment pus
la cale n prealabil de propuntoare i trei elevi.
Acetia au avut ca sarcin cultivarea unor
boabe de gru n diferite medii:

Experimentul

Gru

Frontal

(utilizat n
experiment)

lumin, ap i caldur
ntuneric, ap i cldur
lumin, ap, dar fr caldur
Oral prin ntrebri dirijate de propuntoare,
elevii vor desprinde concluziile acestui experiment,
i se fac observaii asupra modului n care au crescut
i s-au dezvoltat plantele.

Conversaia
Euristic

Chestionare
Oral

4.
Anunarea
temei i a
obiectivelor

5.
Dirijarea
nvrii

20

O4

O2

Pe baza experimentului elevii vor constata c

lumina este factorul decisiv pentru creterea i
dezvoltarea plantelor fcndu-se astfel trecerea la
noua lecie: Reacii de aprare i adaptare la
lumin .
Se scrie titul la tabl i totodat se vor face
cunoscute i obiectivele leciei, explicndu-se
copiilor c pe parcursul orei vor afla faptul c
vieuitoarele au nevoie de lumin n mod diferit.

Conversaia

Se precizeaz c ntre factorii de mediu i

organismele vii trebuie s existe un anumit
echilibru.
Se fac constatri i observaii asupra modului
n care factorul de mediu - lumina - influeneaz
creterea i dezvoltarea plantelor, animalelor i a
omului, acestea fiind nevoite s se adapteze.
Se realizeaz mici demonstraii n vederea
exemplificrii reaciilor de aprare i adaptare la om
(se folosesc diferite surse de lumin, spre exemplu
lumina unei lanterne orientat spre ochi determin
involuntar nchiderea pleoapelor).
Se clasific plantele n funcie de lumin:
diurne, nocturne i plante indiferente la lumin, pe
baza clasificrii se introduce termenul de
fotosintez.

Conversaia

Frontal

Explicaia

Explicaia

Demonstraia

Frontal

Diferite
surse de
lumin:
lantern
laser
aparat de
fotografiat

Ochelari
de soare

Observarea
comportamentului

i analiza
rspunsurilor

Se clasific animalele n funcie de alternana

zi-noapte i de succesiunea anotimpurilor: diurne,
crepusculare i nocturne.

Observarea

Frontal

Chestionare
Oral

Frontal

Evaluare
scris

Se realizeaz o schem la tabl:

O5

Lumina

Diurne : ex.....
Plante :
Indiferente la lumin
Nocturne
Animale :
Diurne
Crepusculare
Om :
Nocturne
(informaii despre curentul electric)

6.
Fixarea
cunotinelor

7.
Aprecieri
finale

10

Se mpart fie de evaluare i se urmrete

modul direct n care elevii lucreaz.

Explicaia

Se fac observaii i completri referitoare la

rezolvarea sarcinilor. (Anexa nr. 2)

Exerciiu
individual

Propuntoarea va aprecia rspunsurile

elevilor i modul de participare n cadrul leciei.
Se d apoi tema pentru acas.
(Ex 4, 5/ pag. 24 din manual)

Fi
de
evaluare

Individual

Conversaia

Frontal

Manual

Aprecieri
Verbale

Copilria
Pubertatea
Adolescena
Tinereea
Maturitatea
Btrneea

lumin

Omul
Animale

ou
larv
Prin ou: nimf
adult

Prin pui : Ca la om

temperatur

ap

Plante
Germinarea (ncolirea)
Creterea i dezvoltarea plantei
nflorirea
Rodirea
Ofilirea

sol

Etapele de cretere i dezvoltare a tuturor vieuitoare sunt

vnt
influenate de FACTORII

DE MEDIU

NUMELE: ...............................

1.

DATA : ................................

.......................................... reprezint procesul prin care modul de via al fiinelor se modific

n funcie de schimbrile mediului, pentru ca organismul s poat supravieui.

2.

Completeaz casetele prin lipirea unui jeton, conform cerinelor :

PLANTE
DIURNE

NOCTURNE

ANIMALE
DIURNE

CREPUSCULARE

NOCTURNE