INSTRUMENTO DE OBSERVACION.

NOMBRE DEL NIO

(A):____________________________________________
GRADO Y
GRUPO:________________________________________________
FECHA:_______________________________________________________
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CAMPO
FORMATIVO:_____________________________________________
ASPECTO:_____________________________________________________
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COMPETENCIA:
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
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OBSERVACIONES:
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Mi lugarcito est
Los alumnos establecen sistemas de referencia en relacin con la
ubicacin espacial.
Cmo se hace?
En un espacio amplio, la docente invita a sus alumnos a jugar
busco un lugarcito. Todos juntos cantarn, y cuando finalice el
canto debern quedarse quietos en un lugar sin moverse.

Una vez que se termine la cancin, debern cuestionarlos de

manera individual. Se pide a uno de los alumnos que describa
dnde se qued y qu hay a su alrededor.

Algunos otros cuestionamientos pueden ser:

Dnde te encuentras?
Quin est cerca de ti?
Quin se encuentra ms lejos de ti?
Qu objetos hay cercanos a ti?
Quin se encuentra detrs de ti?
Quin est ms lejos de la puerta, t o tu compaero?

Propicie que se establezca la mayor relacin posible entre el lugar

donde se qued parado y los objetos y personas que estn a su
alrededor .

Se debe procurar que el nio establezca la relacin entre su

cuerpo y otros objetos y los describa; en caso necesario, hgale
preguntas que lo lleven a ampliar sus relaciones espaciales.
Qu se favorece en los alumnos:
La verbalizacin de posiciones y desplazamientos.
Utilizan trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca,
lejos, hacia adelante, etctera.

Establecen relacin de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as

como entre los objetos, al tomar en cuenta las caractersticas de
direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad.