PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: Murgoci Simona

GRUPA: MARE
DOMENIUL EXPERIENTIAL: STIINTE -MATEMATIC
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATIC
MIJLOC DE REALIZARE: EXERCIII CU MATERIAL INDIVIDUAL
SUBIECTUL: ,, Numarul si cifra 3
TIPUL ACTIVITII: Predare-nvare
SCOPUL: Familiarizarea cu numrul 3 i integrarea lui n irul numeric; raportarea corect a numrului la cantitate i invers, exersarea calitilor
i operaiilor gndirii.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - S constituie mulimi de elemente utiliznd criteriul forma;
O2 - S formeze, prin punere n perechi mulimi cu ,,tot attea, ,,mai multe, ,,mai puine
elemente;
O4 - S raporteze numrul la cantitate i invers, verbaliznd corect aciunea efectuat;
O5 - S numere contient (prin gest de ncercuire), mulimimea nou formata;
O6 - S constituie independent mulimi cu 3 elemente;
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, nvarea prin
1

descoperire, observaia.
b) Mijloace de nvmnt: jucrii(roboti, carti, papusi, piese lego, masinute), plansa cu 3 copaci, coulee ptr. fiecare copil cu jetoane(veverite,
iepurasi, vrabiute, ghinde si morcovi, casute pentru pasari), flanelograf,fie de munc independent.
c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual

NR.
CRT.
I.

II.

III.

IV.

SECVENELE
ACTIVITII

OB.
OP

ORGANIZAREA
ACTIVITII

CONINUTUL INSTRUCTIVEDUCATIV AL PROCESULUI

DIDACTIC

METODE I PROCEDEE

EVALUAREA

conversaia
exerciiul

evaluare frontal

Crearea condiiilor optime ptr. buna

desfurare a activitii:
- aerisirea slii;
- aezarea scunelelor sub form de
clas;
- distribuirea mat.did.

INTRODUCEREA
N ACTIVITATE

Voi purta o scurta convorbire cu copiii:

- Ce avei n coulee?(jetoane cu
veverite, iepurasi, pasari, ghinde,
morcovi, casute pentru pasarele).
-Pe masa mea?(jucrii).

INTUIREA
MATERIALULUI
DE PE MESUE

Cu aceste materiale ne vom juca,

numrnd.
Care este ultimul numr nvat? (2).
Scoateti si asezati pe masa cifra 2 asezati
o multime alcatuita din 2 elemente.
Vom nva s numrm pn la 3, dar
mai nti trebuie s dovedii ca stii s
numrati pan la 3.

ANUNAREA
TEMEI

observaia
conversaia

evaluare frontal

conversaia
exercitiu
explicaia

V.
DIRIJAREA
NVRII

01
a) Copiii vor grupa jucriile de la masa
mea n mulimi, dup criteriul formei.

explicaia

verific prin aciune

modul de nsuire
a guprii

O5

O4

VI.

PREDAREA
NUMRULUI NOU
( 8)

O2

O4

(mulimea robotilor, cartilor, papusilor,

pieselor lego).
Vor numra contient, prin gest de
ncercuire, verbaliznd corespunztor.
b) Vor aeza pe mas attea masinute, de
cte ori bat eu din palme.
Numr, verbaliznd(mulimea cu 2
masinute).
Aeaz o mulime care s aib cu un
element mai mult dect mulimea
masinutelor( 3 piese lego).
Aeaz atia iepurai, cte copaci sunt
desenati pe jetonul artat de mine.
Voi lucra eu la flanelograf, copiii
urmrindu-m cu atentie:
- aez mulimea iepurailor n partea
stng a flanelografului, de jos n sus,
astfel nct s cuprind 3 elemente.
- alturi, prin punere n
perechi(coresponden de unu la unu)
aez mulimea morcovilor, care s aib
tot attea elemente(3), ct mulimea
iepurailor.
Verbalizare:,,un iepura are pereche un
morcov.......(pn la completarea irului).
Mai adaug un morcov. Ce s-a ntmplat?
(sunt mai muli morcovi dect iepurai).
Numrm morcovii apoi facem
raportarea corect a numrului la
cantitate i invers(3).
Determenarea diferenei(un morcov nu

exerciiul
exerciiul

exerciiul

observaia
explicaia
demonstraia

dup form i
folosirea
limbajului
atenia,
rapiditatea n
gndire i aciune

concentrarea
ateniei copiilor

nvarea prin descoperire

O3

O6

O2

O6
VII.

VIII.

OBINEREA
PERFORMANEI

EVALUAREA
PERFORMANEI

O5
O6

are pereche un iepura, deci va rmne

nemncat).
Pentru fixare un copil va aeza la
flanelograf, alturi de mulimea
morcovilor, o alt mulime cu 3 elemente
Le va numra utiliznd cardinalul
mulimii nou formate.
Vor da exemple de obiecte din clas,
aezate tot cte 3.
Vor aeza individual pe mas, mai nti
mulimea iepurailor apoi pe cea a
morcovilor, verbaliznd permanent
aciunile.
Voi trece pe la masa fiecruia, corectnd
eventualele greeli. Vom numra cu voce
tare elmentele din fiecare mulime.
Vor aeza i alte mulimi formate din 3
elemente(3 veverite cu trei ghinde, 3
vrabiute cu trei casute).
Copiii vor lucra pe fiele individuale. Voi
verifica nelegerea noului numr.
Sarcin:,,deseneaza tot atatea triunghiuri
cat arata cifra...(3), numara obiectele
din fiecare multime si scrie cifra
corespunzatoare 1, 2, 3

exerciiul

receptivitatea
nelegerii
noiunilor nvate

conversaia
exerciiul
evaluare
individual
acional

fixarea corect a
nr. 3

explicaia

evaluarea
individual

exerciiul

autoevaluarea

conversaia
IX.

NCHEIEREA
ACTIVITII

Prezint fia rezolvat apoi incerc

autoevaluarea fiecrui precolar. Fac
aprecieri asupra modului cum raspuns
verbal si actional practic.

frontal
conversaia

Fixarea temei
Aprecieri generale i individuale;
stimulente(recompensa).
Interpretam cantecul Hai sa numaram