Sunteți pe pagina 1din 42

STATISTICA PSIHOLOGIC

I PRELUCRAREA
INFORMATIZAT A DATELOR
...gndirea statistic va deveni ntr-o zi la fel de necesar pentru
un cetean eficient, la fel ca i abilitatea de a citi i a scrie.
H.G. Wells (1866-1946)

Titular de curs: Conf. univ. dr. Marian Popa


popamarian@gmail.com
www.mpopa.ro
Seminarii: Lect. univ. dr. Alina Vasile; Prof. asoc. dr. Traian Manea

Curs introductiv
Organizarea cursului

Definiia statisticii
Statistica, instrument al metodei tiinifice n
psihologie
Scurt istoric al statisticii n psihologie
Utilitatea statisticii n activitatea curent a
psihologilor
Dificulti i riscuri n nsuirea metodelor
statistice
Concepte statistice fundamentale

1. Organizarea cursului

Statutul
cursului
Disciplin
fundamental
de suport
interdisciplinar

Durata
studiilor
2 semestre

Numr de
credite
5+2

Tipuri de activiti didactice:


Sem. I: 2C+2S (56 ore)
Sem. II: 2L (28 ore)
teme pentru acas
vor fi predate sub form scris, la
fiecare seminar
nu se admite prezentarea ulterioar!
4

Sistemul de evaluare
(sem I)
evaluri
periodice (2p)

3 pe semestru anunate
teste de cunotine cu ntrebri deschise

evaluare de
seminar (4p)

prezena (o absen= -0.2p)


calitatea temelor (copierea=absen)
Activism (la aprecierea prof.)

Examen (4p)

semestrial
5

Suport de curs
Manual de baz:
Statistic pentru psihologie. Teorie i
aplicaii SPSS, M. Popa, Editura
Polirom, 2008
Prezentri de curs - pagina web:

www.mpopa.ro
Bibliografie suplimentar (facultativ):

Orice manual introductiv n


statistic

Referinele bibliografice ale cursului

Adrese web recomandate pe site

Cerine
Calculator de buzunar cu funcii
elementare
Fixarea stabil ntr-o grup de
studiu
Conduita n sala de curs1
Evitai s devenii excepii de la
regul

Dificulti specifice
Volum mare de
concepte noi

mai ales la
primele
cursuri!

Informaii
interdependente

chiar i o
absen poate
nsemna mult!

Precizie i
rigoare n
exprimare

Evaluri
frecvente

limbaj
specializat
care nu admite
ambiguiti

obligatorii
pentru fixarea
cunotinelor

statisticofobia
RISCURI

naivitatea statistic
epatare statistic

Recomandri
Prezena constant la curs i seminar
Realizarea independent a temelor
cooperarea este un lucru bunD dar nu prin copiere

Participarea la evalurile pariale


Team de statistic?
concentrai-v mai ales pe raionament i nu pe numere sau
calcule
calculele nu vor depi nivelul aritmeticii elementare
nu va trebui sa reinei formule
n spatele cifrelor se afl ntotdeauna realiti intuitive
9

Echivalarea cursului?
Condiii:
programa analitic a cursului urmat anterior s
fie echivalent cu cea a cursului nostru;
o evaluare general a cunotinelor
ntrebri referitoare la cunotine statistice de baz;

poate fi cerut numai n primele dou


saptamni ale semestrului

2. Definiii
Statistica
domeniu al matematicii cu ramuri aplicative (statistica psihologic)
tiina care ne nva care este organizarea politic a tuturor statelor
moderne ale lumii
1770, Londra, baronul Bielfeld The Elements of Universal Erudition
(capitol de statistic)
recoltarea, descrierea i analizarea datelor n vederea extragerii unor
concluzii (inferene) pe baza acestora
opereaz cu date numerice care descriu realitatea din jurul nostru

Datele
informaii obinute prin categorializare, numrare sau msurare, pe
baza utilizrii unor metode adecvate
11

Toate lucrurile ce se cunosc au un numr: fr


numr nu ne-ar fi cu putin s cunoatem sau s
gndim nimic (Philolaos, Fragmente din
presocratici, sec. V .e.n)
Statistica este omniprezent n viaa cotidian
Psihicul uman funcioneaz pe baza unor
mecanisme statistice (probabiliste)
oferul care frneaz la apariia unei mingi;
nelegerea cursiv a vorbirii;
decizia de cstorie... etc.
12

3. Metoda tiinific n psihologie


cut reguli cu un anumit nivel de generalitate, care depesc nivelul
particular sau individual;
colecteaz dovezi obiective, de natur empiric-inductiv;
opereaz cu afirmaii controlabile pe care le testeaz cu
proceduri acceptate de comunitatea cercettorilor;
atitudine sceptic fa de rezultate i fa de cunotinele
acumulate;
atitudine deschis fa de orice informaii noi;

creativitate i transparen.
13

Pmntenii se mpart n trei


categorii (Huck, 2004)
cei care fac
cercetare tiinific
cei care nu fac
cercetare, dar se
confrunt cu
rezultatele altora

Aproape orice psiholog face din


aceast categorie

Orice psiholog face parte din


aceast categorie

cei care nici nu fac i Nu te poi numi psiholog dac


nici nu se ntlnesc
faci faci parte din aceast
cu rezultatele
categorie
cercetrilor
14

Statistica nu se confund
cu metoda tiinific, ci
este doar un instrument al
acesteia

Formarea psihologilor trebuie


EFPA
s cuprind obligatoriu:
(European
cunotine teoretice
Federation of
abiliti i competene practice
Psychologists
capaciti de cercetare
Associations)
tiinific

Modaliti de cunoatere alternative


(netiinifice)

Tradiionalismul sau
argumentul autoritii
Raionalismul
Bunul sim sau experiena
comun

Observaie

Metoda tiinific

Definirea
problemei
Ipotez

ipoteza statistic

Date

msurare, descriere

Testarea ipotezei

respingere

acceptare

Publicare
Teorie

Statistica

teste de semnificaie
decizia statistic
prezentarea rezultatelor

un exemplu...

19

Observaie

O nou metod de terapie a anxietii

Definirea
problemei

Este eficient?

Ipotez

Terapeutul DA; Cercettorul - ?

Date

Se msoar anxietatea pe dou grupe

Testarea ipotezei

respingere

acceptare

Publicare
Teorie

Procedur de comparare a mediilor

Este diferena semnificativ?

Se public, ntr-un anumit format

21

4. Scurt istoric al statisticii


n psihologie
Christian von . Wolf, 1732
Francis Galton (18821911)
Karl Pearson (1857-1936)
Charles E. Spearman
(1863-1945)

ideea unui domeniu matematic al psihologiei (psihometrie)

iniiatorul colii psihometrice engleze

antropolog i psiholog (analiza de corelaie)

Elev al lui Wundt, iniiaz analiza bifactorial a inteligenei

E.H. Weber (1795-1878) i


G.T. Fechner (1801-1887)

statistica aplicat n psihofiziologie

Raymond B. Cattel (19051988)

teoria factorial a personalitii (16PF)

Ronald A. Fisher (18901962)

un geniu al statisticii (analiza de varian)

22

5. Utilitatea statisticii n practica


psihologic

n evaluare

n psihoterapie

construirea
instrumentelor
(teste, chestionare,
scale)
utilizarea
instrumentelor
(etalonare,
diagnostic)
selecia
psihologic
(validare,
prognoz)

probarea eficienei
construirea
modelelor
terapeutice
(durat, context
etc.)
relaia dintre genul
tipul terapeutului i
eficiena terapiei

n instruire
evaluarea
performanei

23

24

6. Concepte fundamentale
noiunea de variabil statistic
v. dependente / v. independente
v. continue / v. discrete
populaie i eantion
statistica descriptiv / inferenial
Cercetri experimentale / corelaionale
25

Noiunea de variabil
statistic
Definiie

caracteristic a
realitii care
poate lua valori
diferite

vrsta,
inteligena,
satisfacia etc.

distribuia
variabilei

valorile i
frecvena de
apariie a fiecrei
valori

2, 9, 11, 5, 8, 10,
15, 3, 7, 2, 11, 5

variabilitatea

msura n care o
distribuie este
compus din valori
mai asemntoare
sau mai diferite una
de alta

caracteristica
cea mai
important a
variabilei

26

ce suntD

dar...

genul ............
culoarea ochilor ...
temperamentul
lateralitatea .....
religia ..............

m, f
cprui, albatri, negriD
flegmatic, sanguin, coleric...
dreptaci, stngaci

ortodox, musulman...

27

v. dependente/v. independente
distincia se
face n context
de cercetare

o cercetare
vizeaz
relaia ntre
variabile

v.
dependent

suport un
efect, variaz
n funcie de
ceva

face obiectul
central
cercetrii

v.
independent

determin un
efect, induce
variaia VD

reprezint
contextul n
care se
manifest VD

28

exemplu: o cercetare care vizeaz


numrul orelor de somn la studeni, n
timpul semestrului, comparativ cu
perioada de sesiune
orele de somn= v. dependent
perioada din semestru= v. independent
Ce valori iau fiecare din cele dou variabile?
29

de ce este
important s
distingem
VD i VI?

cum le
distingem?

alegerea procedurii de testare a ipotezei

le plasm ntr-un raionament de tip cauzal


variabila cauz=v. independent
variabila efect=v. dependent
atenie, concluziile cercetrii nu vor fi
neaprat de tip cauzal!
30

identificai VD i VI:
relaia dintre ereditate i inteligen
relaia dintre eficiena nvrii i
temperatura ambiant
relaia dintre nota la bacalaureat i
nota la examenul de admitere

v. continue/v. discrete
v continu
poate lua un numr
teoretic infinit de
niveluri ale valorilor
(suport zecimale)

exemple: greutatea, nlimea,


timpul de reacie

v. discret
poate lua un numr
finit de valori (nu
suport zecimale)

exemple: numrul persoanelor


dintr-o familie, numrul de
igarete fumate zilnic, scorul la
un test
32

populaie i eantion
Populaia cercetrii
totalitatea unitilor de informaie care
constituie obiectivul de interes al unei
investigaii (de regul, persoane)
poate fi:
infinit;
populaia fumtorilor, a brbailor, a
femeilor etc.
finit
populaia studenilor unei faculti,
a membrilor unei asociaii
psihologice etc.

Populatie

Populaia statistic1
Valorile care descriu populaia
cercetrii

33

Eantionul
cercetrii = toate persoanele care fac obiectul
studiului
statistic = toate valorile unei variabile, msurate
pe eantionul cercetrii
Populatie
eantion

34

exemple
studiu asupra relaiei dintre accesul la
internet i comportamentul elevilor de liceu
populaia = elevii de liceu
eantionul = elevii selecionai pentru investigaie,

studiu care vizeaz relaia dintre inteligen i


performana n instruirea de zbor
populaia = toi piloii
Eantionul = subiecii inclui n studiu.

Reprezentativitatea eantionului
caracteristica unui eantion de a descrie
n mod adecvat proprietile populaiei din
care a fost extras
are un caracter relativ (nu exist eantion
absolut reprezentativ)
diferena dintre eantion i populaie se
numete eroare de eantionare
cu ct eroare este mai mic, cu att concluzia
cercetrii este mai sigur

Bias
Eroare sistematic n constituirea
eantionului
studiu asupra atitudinii fa de utilizarea computerelor
n educaieD surs de BIAS:
eantionul este constituit numai din elevi care utilizeaz frecvent
calculatorul

Sondaj cu privire la inteniile de vot bazat pe interviul


telefonicD surse de BIAS:
starea social a respondenilor (i permit montarea unui
telefon)
ora apelului (n orele dimineii sunt acas, s zicem, mai multe
femei casnice).

Tehnici de eantionare
Aleatoare
procedur de selecie care nu implic nici un tip
de subiectivitate

Eantionare stratificat multistadial


Eantionare prin clasificare unistadial
Eantionare aleatoare global

Eantionare pseudo-aleatoare (sau de


convenien)

Statistica descriptiv/Statistica inferenial

S. descriptiv
descrie datele, aa cum sunt (numeric, grafic)

S. inferenial
susine concluzii (inferene) cu privire la o
populaie, pe baza datelor unui eantion extras din
acea populaie
Parametric
Neparametric
39

Cercetri
experimentale / corelaionale
Studii corelaionale (observaionale)
cercettorul msoar variabile (dou sau mai multe...)
sunt valorile unei variabile n legtur cu valorile alteia, sau altora?
Exemplu: Un cercettor adun date cu privire la consumul unui
medicament i starea de sntate, ncercnd s vad dac este o
legtur ntre ele
Nu suport concluzii cauzale1 dei1

Studii experimentale
cercettorul manipuleaz una sau mai multe variabile (independente)
pentru a vedea efectul asupra alteia (dependent)
Exemplu: Cercettorul constituie dou grupuri, administreaz
medicamentul unui grup (experimental) i placebo, altui grup (de
control) dup care compar efectele
Suport concluzii cauzale1 dei1
40

Studiile corelaionale
nu permit concluzii de tip cauzal
v. indep. este n relaie cu v. dependent

Studii experimentale
permit concluzii de tip cauzal
v. indep. este cauza v. dependente

41

42