Observaia

Curs
Psihologie Experimental
(C) 2012, Delia Vrg

"Psihologia este ca atmosfera:

indispensabil,
evident
i uor deteriorabil"

Obiective:
s analizm rolul observaiei n cercetare
s ne familiarizm cu diferitele tipuri de
observaii
s nvm s realizm practic o cercetare prin
metoda observaiei

Cuvinte cheie:
metod, observaie,
observaie sistematic, gril de observaie

Ce este metoda de cercetare?

Metoda este calea, itinerariul, programul
dup care se regleaz aciunile practice i
intelectuale n vederea atingerii unui scop.
Metodele psihologice au un caracter
instrumental, de intervenie, de informare,
interpretare i aciune.

Relaia metodei cu teoria:

Metoda se deosebete de teorie pentru c are :
-un caracter normativ (formulnd unele indicaii, unele reguli),
-dar este strns legat de teorie (o teorie coerent duce la o metod
precis).
-Metodele sunt ghidate de concepia general a cercettorului
oFiecare coal sau orientare psihologic i are propria sa
metodologie de cercetare (metodologiile diferitelor coli fiind uneori
neconcordante):
- metodologii obiective (cum ar fi behaviorism-ul)
- metodologii interpretative (psihologia umanist)

Metodele psihologice sunt:

observaia
experimentul
convorbirea, chestionarul,
metoda biografic, convorbirea
testele psihologice

Observaia
este metoda de baz la care fac apel toate
tiinele, nc din primele faza ale apariiei
lor.
Demersul tiinific realizat n cercetare
poate fi derulat astfel:

Observaia

stabilirea
ipotezelor

experimentarea

analiza sau
interpretarea
datelor

La nceputul oricrei tiine se afl observaia.

J. Piaget spunea c pleci de la observaie i
descoperi un fapt interesant; urmeaz s
reproduci apoi situaia respectiv, fcnd s
varieze factorii implicai. Apoi ncepe
experimentarea.

Observaia este una dintre cele mai vechi

i cunoscute metode de cercetare.

Observaia (ca metod)

Reprezint urmrirea intenionat i
nregistrarea exact, sistematic, a
diferitelor manifestri comportamentale
ale subiectului ca i a contextului
situaional al comportamentului.
Scopul observaiei este acela de a
nelege ce fac oamenii n anumite
situaii i nu neaprat de a cerceta ce
gndesc ei despre ceea ce fac.

Rolul (atitudinea) observatorului:

Anne Ancelin Schutzenberger spunea c
observatorul trebuie sa fie obiectiv i
implicat fr a se angaja efectiv. Este
vorba de prezena sa n situaie, de
existena sa n situaie. Este vorba de a fi
implicat fr a se implica, de a avea o
atitudine care const ntr-un fel de
implicare controlat." (1972, p.26).

Puncte de reper n fiecare efort de

observare (Roger Mucchielli ):
1. A fi atent la comportamente i atitudini, a
nva s le notezi i s le descrii aa cum se
prezint.
2. A sesiza contextul situaional al
comportamentelor observate pentru a putea
identific i nelege contextul situaional, aa
cum este el trit de subiect.
3. A dispune de un fel de simpatie intelectual
prin intermediul creia suntem capabili de a
nelege tririle altora fr a le ncerca n mod
real n propria noastr afectivitate (empatia).

Cercettorii care aplic metoda

observaiei
nu chestioneaz subiecii asupra opiniilor i
atitudinilor lor,
nu i stimuleaz n vederea exteriorizrii
anumitor comportamente,
nu provoac deliberat situaii specifice i
nu manipuleaz participanii

Observaia presupune urmrirea

desfurrii evenimentelor dar a observa
nu presupune o atitudine pasiv ci
- a selecta,
- a clasifica,
- a analiza i
- a organiza datele nregistrate.
Observaia are ca scop final nelegerea i
atribuirea de semnificaii celor observate.

Ce observm?
Simptomatic stabil
trsturile bio-constituionale ale individului
trsturile fizionomice
Simptomatic labil:

conduita expresiv
conduita verbal
conduita reflexiv
aspecte globale

Simptomatic stabil:
trsturile bio-constituionale ale
individului trsturile fizionomice
(aspectul corpului, feei, relaia dintre
diferite detalii anatomice: frunte, nas,
ochi, brbie).

nlimea, greutatea, lungimea i

grosimea membrelor, circumferina
cranian, toracic, abdominal

Simptomatic labil:
multitudinea comportamentelor i
conduitelor flexibile, mobile ale individului

conduita expresiv
conduita verbal
conduita reflexiv
aspecte globale

Care sunt formele observaiei?

a.Dup orientarea actului observaional
auto-observaia

observaia propriu-zis

b. Prezena sau absena inteniei de a

observa:
Observaie ocazional (ntmpltoare, nu ine cont de
reguli)
Observaie sistematic
Observaia sistematic se realizeaz dup un plan
riguros, n cadrul unui proiect de cercetare, investigaie
sau experiment. Se subordoneaz unor scopuri precise,
se consemneaz n mod riguros datele n urma unei
planificri, a unui adevrat "proiect de observaie" prin
care sunt anticipate conduitele, manifestrile avute n
vedere.

c. Prezena sau absena observatorului

direct (observatorul este prezent i subiecii sunt contieni

de prezena sa)
indirect (observatorul este plasat n spatele unor geamuri
cu vedere uni-direcionat sau TV cu circuit nchis)
cu observatorul uitat, ignorat (observatorul este cunoscut
foarte bine de grup)
cu observatorul ascuns

d. Implicarea sau non-implicarea

observatorului

pasiv (fr implicare

direct);
participativ (observatorul
devine membru al grupului)

Tipuri de observatori
(dup A. Binet):
tipul descriptiv
(nregistreaz
minuios, exact,
sec);

tipul evaluativ
(face aprecieri,
estimri,
interpretri);

tipul erudit
(furnizeaz
informaii
savante
suplimentare);

tipul imaginativ
i poetic
(neglijeaz
faptele i
deformeaz
realitatea).

 Observatia vs. experiment

Condiiile pentru optimizarea observaiei

Stabilirea clar, precis a scopului

Selectarea formelor potrivite, a condiiilor i mijloacelor necesare (cronometre,

casetofoane, aparate foto, camere de filmat)

Elaborarea unui plan riguros de observaie ( de la ce sistem conceptual i de la

ce ipoteze se va porni, unde i cnd va fi efectuata, cat timp va dura etc )

Consemnarea imediat a celor observate ( protocol de observaie )

Efectuarea unui numr optim de observri

Desfurarea n condiii ct mai variate

Discreia

Rareori, ns, pot fi observate

comportamentele individuale ntr-o manier
constant i complet.
Cel mai frecvent se observ anumite mostre
comportamentale sau eantioane de
comportamente, n funcie de anumite
criterii:
timp,
eveniment,
Situaie
(Zechmeister, Zechmeister i Shaughnessy, 1997).

Msuri eficiente de combatere a

obstacolelor
influena dispoziiei n care se afla observatorul n
momentul efecturii observaiei;
tendina observatorului de a decodific faptele observate
n conformitate cu teoria la care adera;
tendina ca ateptrile i anticiprile observatorului s
induc rezultate n conformitate cu acestea (efecte de
anticipare);
observarea unui fapt de mai muli observatori;
analiza comparativ a protocoalelor de observaie;
observaia pe baz unor grile comune.

Posibilele influene ale reactivitii i

erorilor la nivelul observatorului
(Zechmeister, Zechmeister i Shaughnessy, 1997)

Este important s fie controlate

Reactivitatea const n influena pe care
observatorul o are asupra comportamentului
observat.
-de ex. comportamentul studenilor n
timpul unui curs este diferit n cazul n care
studenii tiu c sunt filmai, fa de cazul
n care acetia nu tiu c sunt filmai.

Posibilele influene ale reactivitii

i erorilor la nivelul observatorului

(Zechmeister, Zechmeister i Shaughnessy, 1997)

Erorile de observare pot fi generate de

ateptrile observatorului n legtur cu
posibilitatea manifestrii anumitor
comportamente n situaia dat
- pot fi controlate:
prin automatizarea relativ a procesului de
generare a datelor observaiei i
prin profesionalismul cercettorului.

Dezavantajele observaiei
subiectivitate,
implicarea personalitii observatorului,
prezena observatorului
dificultatea asigurrii exigenelor de fidelitate i
validitate
nu permite stabilirea unor legturi cauzale ntre
evenimente.

Cea mai important limit a observaiei

este dificultatea de a controla toate
variabilele implicate n fenomenul studiat.
Observaia poate deveni o metod
costisitoare din punct de vedere al
timpului, financiar sau al personalului
instruit necesar

Avantajele observaiei
Atunci cnd aceasta este folosit pentru descrierea
ct mai precis a unui comportament.
Furnizeaz o mare cantitate de informaii,
conducnd la rezultate neateptate care pot
deschide noi orizonturi cercetrii.
Datele obinute sunt din viaa real, deci nu ridic
problema validitii ecologice ca i n cazul
experimentului.
Metoda poate fi utilizat ntr-o manier exploratorie,
pentru a sugera ipoteze, care ulterior vor fi
verificate cu ajutorul altor metode.

Observaie vs Experiment
Puncte tari
Este mai puin intruziv.
Probabilitate redus de
a genera
comportamente
dezirabile.
Observaia sistematic
Control relativ al:
variabilelor externe
diferenelor datorate
observatorului i a
erorilor de observare

Puncte slabe
Controlul variabilelor
externe este redus.
Dificil de stabilit i de
dovedit o relaie cauzal.

Artificialitate
Sistem de clasificare rigid,
astfel nct exist ansa de
a rata observarea anumitor
comportamente

Puncte tari
Observaia natural

Puncte slabe

Variabilele externe nu sunt

controlate eficient.
Comportamentul observat
Probabilitate crescut de
apare natural i nu este
eroare de observare.
influenat de team sau de
nevoia de a impresiona.
Echipamentul necesar
Include ntregul context social nregistrrii este dificil de
transportat i de folosit n
n care se manifest
mod discret.
comportamentul.
Observaia poate crea
Validitate ecologic crescut.
comportamente artificiale.
Utilizabil n cazul n care
experimentul este imposibil sau Dificultate pentru cercettor
de a rmne necunoscut.
non-etic.
Dificultate de replicare.
Utilizabil n cazul indivizii nu
vor s coopereze (ex. pacieni, Sistem de clasificare rigid.
victime, etc.)

Puncte tari

Puncte slabe

Observaia participativ
Poate produce o validitate
ecologic superioar i o
informaie mai bogat.
Participanii acioneaz
natural fr a se ascunde.
Relaiile care apar n
interiorul grupului permit
observarea unor
comportamente reale.
Se obin informaii n mod
direct n legtur cu
aspectele cercetate.

Sistemul ne-structurat de
culegere a datelor creeaz:
distorsiuni i erori de observare;
dificulti n verificarea datelor
prin alte cercetri;
dificulti de generalizare.

Dificil de a nregistra fr a fi
vzut;
Probleme etice legate de
observaia fr acordul
participanilor.
Implicarea emoional a
cercettorului poate afecta
obiectivitatea observaiei.

Planificarea observaiei
De ce se iniiaz observaia, care este
scopul acesteia?
Cine va fi observat?
Unde va fi realizat observaia?
Pe ce perioad de timp se va ntinde
observaia?
Care sunt aspectele comportamentului
verbal i non-verbal care vor fi observate
i cum se va face nregistrarea datelor?

Grila de observaie
Mijlocul cel mai sigur care faciliteaz recoltarea
i compararea rapid a datelor de observaie
este grila de observaie care are la baz
planificri i documentri prealabile.
Grila se elaboreaz nainte de realizarea
propriu-zis a observaiei, fiind un document
comun pentru ambii observatori care urmresc
acelai subiect, n acelai timp dar completeaz
grila n mod independent.

Grila de observaie
este lista de rubrici care ofer cadrul de
clasificare a datelor brute. Trebuie s conin n
medie 10-15 categorii, pentru c nu se poate
opera simultan cu mai multe rubrici de
clasificare. Aceste categorii trebuie s fie
disjuncte.
Grila se poate constitui ca un tabel cu dou intrri:
- pe coloan se trec anumite fapte de conduit,
nregistrate prin observaii
- pe linie: semnificaiile posibile sau trsturile pe
care le dezvluie aceste comportamente

Protocolul de observaie
Descrierea contextului n care are loc observaia(ziua,
ora, locul);
Descrierea participanilor
Detalii despre observatori
Descrierea aciunilor participanilor, a secvenelor
comportamentale, a incidentelor intervenite;
Interpretarea faptelor, gsirea de semnificaii
comportamentelor urmrite
Oferirea de interpretri alternative, rezultate din discuiile
purtate de observatori
Analiza reflexiv a observatorilor

Intrebari?...