Planificare Avia Aprofundare

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE
Clasa aVI-a
1.
Receptarea mesajului oral n diferite situaii de

comunicare
2.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n

producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat
3.
Receptarea mesajului scris, din texte literare i

nonliterare, n scopuri diverse
4.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n

producerea de mesaje scrise, n diferite contexte
de realizare, cu scopuri diverse
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.

Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n
mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de
scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz
s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative,
lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele
1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de
conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei
comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice:
cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate.
Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i
de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de
manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului
nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai
ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n
coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i
literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i
aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri
corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de
recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare,
de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul

literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului
limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier
pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia
pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj;
naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele
subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de
caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima
mbriat). Msura.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.
Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.

3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv;
botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele
formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c)
substantiv + ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui,
ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu
prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2.
Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var,
zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv:
a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou
adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un
circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se
formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece);
subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui
zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine
ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a
deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal.
Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele
circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul
direct. Complementul indirect.
punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se
sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de
comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz
a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia
practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru
desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul
regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a
deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile
sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii
sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul
cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de
comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement
circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
STR. TEFAN CEL MARE, NR.25

TEL. 0258/835346, 0258/818779
FAX 0258/832813
Vizat Director
Vizat responsabil Comisie metodic
Planificare calendaristic anual

Clasa a VI-a
An colar: 2014-2015
Disciplina: Limba i literatura romn
Programa aprobat cu O.M. nr. 5097/09.09.2009
Clasa: a VI a B
Manual: Limba i literatura romn; Autori: Elena Mazilu Ionescu, Valentina Jercea; Editura Didactic i Pedagogic; 1999
Nr. sptmni: 36
Nr. ore pe sptmn: 4 ore+ 1 or aprofundare (din trunchiul comun 4+1 or aprofundare)
Total ore: 144 de ore/ an+36 aprofundare; din care: predare nvare 134 ore; evaluare: 10 ore; 36 ore aprofundare; activiti extracolare: 5 ore
Profesor :Sabina Larisa Oltean
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn+1 72 de ore +18
Semestrul al II-lea: 18 sptmni 4 ore / sptmn + 1 72 de ore +18
Sptmna altfel 6 10 aprilie 2014: S TII MAI MULTE , S FII MAI BUN (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 19 decembrie 2013(spt. 14).; sem. II, pn pe 22mai 2014 (spt. 14)
Obs. Coninuturile notate cu bold reprezint noiuni noi pentru clasa a VI-a. Coninuturile notate cu * reprezint noiuni facultative.
Semestrul I
Unitatea de nvare
Sptmna 1
(prezentarea programei
i a manualului;
evaluare predictiv;
actualizarea
cunotinelor)
Unitatea 1
CS
Coninuturi
1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog
sau monolog;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;
Prezentarea i ndrumarea lecturii

Evaluare predictiv
Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui
text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor
1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un

mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n
organizarea mesajului oral;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n
cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare);
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;
Cartea obiect cultural

Text suport La Medeleni de Ionel Teodoreanu*Structura
crii: cuprins, prefa, postfa, note
Nr. de ore
alocate
4+1aprof.
Sptm
na
I
24+6aprof.
II VII
II
22-26.
09.
2014
III
29.0903.10.
2014
Structurarea textului oral

Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)
Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i
linia de pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic
Lexicul
Actualizare. Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de
mbogire a vocabularului.
a.
Derivarea
(actualizare).
Sufixarea.
Sufixele
diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere
(conform programei colare n vigoare, p. 18)
c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea
(actualizare)
Substantive provenite din alte pri de vorbire.
Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe
provenite din adjective i din substantive
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale)
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)
Omonimele (omofone i omografe)
Arhaismele i regionalismele
Noiuni de fonetic (actualizare)
Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia
Observa
ii
15-19.
09.
2014
IV
06.-10.
10
2014
13-17.
10.
2014
VI
20-24.
10.
2014
pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a

apostrofului)
VII
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte
ale realitii nconjurtoare
Unitatea 2
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,
descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de
propoziii;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
Structura operei literare

Lectura textului suport-Amintiri din copilrie de Ion
Creang Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I.
Autor, narator, personaj. Timpul i spaiul n naraiune
17+5
VIIIXIV
VIII
27.1031.11.
2014
03-07.
11.
2014
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau

la fapte/persoane din realitate
IX
Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul
regent. Coordonarea i subordonarea
10-14.
11.
2014
17-21.
11.
2014
XI-XII
24-28.11
02-05.12
2014
XIIIXIV
0812.2014
15-19.
12.
2014
Verbul (actualizare)
Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a
fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv,
condiional-optativ. Timpuri
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu,
supin
Monologul (text narativ, text informativ)
Unitatea 3
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

propoziii;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o
atitudine favorabil progresiei comunicrii;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

Text suport Sobieski i romnii de Costache Negruzzi
Budulea Taichii de Ioan Slavici
Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei literare.
Momentele subiectului
Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul
Opera epic
Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)
13+4
Substantivul (actualizare)
Substantive defective de singular sau de plural.
Substantivele colective
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor
Textul dialogat i cel monologat
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex.
Adaptarea la interlocutor
*Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la
cele verbale
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I
XVXVIII
XV
05-09.
01.
2015
XVI
12-16.01
2015
XVII
19-23.01
2015
XVIII
26-30.01
2015
3+2
XI
11
II-XIV
72+18 apr.
Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 4
CS
Coninuturi
Nr. de ore
alocate
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de
expresivitate artistic ntr-un text liric;
Fabula
Text suport Bivolul i coofana de George
Toprceanu
Pronumele personal
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal
posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice
Pronumele
i
adjectivul
pronominal
demonstrativ. Forme. Cazuri i funcii
sintactice
Numeralul (actualizare)
Valoarea substantival i adjectival a
numeralului
Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii
sintactice
18+4 aprof.
Sptm
na
Observa
ii
I-IV
I
09-13.02
2015
II
16-20.02
2015
III
23-27.02
2015
IV
02-06.03
2015
Unitatea 5

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
15+4
Doina popular
Textului-suport - Doina
Opera liric
Descrierea (portretul literar)
Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare
Articolul demonstrativ (adjectival)
Gradele de comparaie
Funcii sintactice
Prile de vorbire neflexionare
Adverbul (actualizare)
Funciile sintactice: complement circumstanial
de loc, de timp, de mod, atribut adverbial
Aprecieri personale referitoare la textele epice
i lirice studiate
Unitatea 6
Unitatea 7


11+3
V-VIII
V
09-13.03
2015
VI
16-20.03
2015
VII
23-27.03
2015
VIII
30.0303.04
2015
X-XII
Pastelul
Mrior de Ion Pillat Descrierea (tabloul)
X
XI

Prepoziia (actualizare). Regimul cazual
Conjuncia (actualizare)
Interjecia (actualizare). Interjecii predicative
XII
20+5
Versificaia (actualizare). Tipuri de rim

(monorima, rima mperecheat, rima ncruciat,
rima mbriat). Msura
Figurile de stil (actualizare). Antiteza
Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul. Predicatul verbal i predicatul
nominal (numai cu verbele copulative a fi i a
deveni)
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat
(subneles i inclus). Acordul predicatului cu
subiectul
Atributul (actualizare). Atributul adjectival.
Atributul substantival. Atributul pronominal.
20-24.04
2015
27.0401-05.
2015
04-08.05
2015
XIIIXVIII
XIII
11-15.05
2015
XIV
18-22.05
2015
XV
25-29.05
2015
XVI
01-05.06
2015
Atributul adverbial
Complementul (actualizare)
Complementele
circumstaniale.
Complementele circumstaniale de loc, de
timp, de mod
Complementele
necircumstaniale.
Complementul direct. Complementul indirect
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi
Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN
08-12.06
2015
XVIII
15-19.06
2015
3+2apr
XIII-XV
II-XVIII
72+18aprof
144+36 aprof.
XVII
Obs. n conformitate cu Ordinul emis de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sptmna 7-11aprilie 2013 este dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, avnd
un orar specific. Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat, modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc n anexa care face parte integrant din ordinul menionat,
pe care fiecare profesor l va studia, adaptnd orarul i coninutul activitilor la specificul fiecrei clase.
Sugerm aplicarea unor strategii didactice de difereniere i individualizare a activitilor, n vederea asigurrii dezvoltrii la toti elevii a predispoziiilor individuale n domeniul de referin, precum i
pentru implicarea activ a fiecrui elev n activitile propuse n sptmna COALA ALTFEL -S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN.
Dat fiind faptul c, pe baza rezultatelor obinute de elevil la testrile internaionale, s-a constatat existena unei crize a lecturii i a unor probleme viznd literaia (literacy), activitile vor avea i
un caracter remedial la componenta nvrii prin lectur dirijat, n scopul nelegerii, cu aplicaii att pe texte literare, ct i nonliterare.
Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL-S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN
Competene specifice
1.1
1.5
2.1
2.2
2.4
2.5
3.1
3.3
4.1
4.3
Activiti
Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii literaturii
Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor locali i ale autorilor copii din
fiecare jude
Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar
coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca
spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane.
n laboratorul unei cri ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinific i cu editori (activitile se
vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depi particularitile de vrst ale elevilor).
De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme;
dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model
antimodel n basmele romneti i universale
Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta
cuvntului i arta dramatic
Cum citim o carte electronic? Exerciii de lectur comprehensiv avnd ca suport cartea electronic
Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului
Nr. de ore
4
*Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea
ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice,
desfurate pentru aplicarea programei colare. Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene de
lectur.
STR. TEFAN CEL MARE, NR.25

TEL. 0258/835346, 0258/818779
FAX 0258/832813
Vizat Director
Vizat responsabil Comisie metodic
PLANIFICARE CALENDARISTIC PE UNITI DE NVTARE
Proiectul unitii de nvare
Disciplina: Limba i literatura romn
Anul colar: 2014-2015
Unitatea de nvmnt: Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia
Clasa a VI-a B
Nr. ore/sptmn: 4+1 aprofundare
Profesor: Sabina Larisa Oltean
Sptmna 1
Nr de ore alocate: 4+1 aprof.
Coninuturi (detalieri)
Competene
specifice
Activiti de nvare
Prezentarea manualului i a programei
1.1
2.1
2.4
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n
program i parcurgerea lor
Evaluare predictiv
1.5.
2.1.
Rezolvarea de exerciii
Timp
(nr.ore)
1
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Programa
Activitate frontal
colar,
manual
Fi
evaluare
de
Activitate individual
Evaluare
Aprecierea fielor
de evaluare
Verificarea competenelor de lectur i de

nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.
Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii

textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin
rezolvarea unor cerine specifice
Actualizarea cunotinelor
1.1
2.1
Exerciii de actualizare a cunotinelor
1+1
Fragmente de
texte literare/
nonliterare
Activitate frontal
Activitate n grup
Aprecierea
rspunsurilor
Fi de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Cartea obiect cultural
Text suport La Medeleni
Teodoreanu
de
Ionel
Lectura aprofundat a textului suport

Lectura aprofundat a textului suport
Cartea, obiect cultural
*Structura crii: cuprins, prefa, postfa,
note
Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)
Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i virgula,
linia de dialog i linia de pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca
semn ortografic
Lexicul
Actualizare
Competene
specifice
3.1.
3.3.
3.3.
3.4.
4.2.
3.3.
3.4.
4.2.
3.3.
Activiti de nvare
Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie din textul studiat
Exerciii de nelegere a textului suport

Exerciii de interpretare a textului suport
Timp
(nr.ore)
1
1
1
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Manual
Activitate frontal i pe
Fie de lucru
grupe
Manual
Fie de lucru
grupe
Manual
Fie de lucru
grupe
Manual
Volume
diverse
Auxiliare
didactice
Fie de lucru
Activitate
frontal
individual
Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a elementelor de structur a unei
cri
Exerciii de identificare a structurilor specifice comunicrii
orale
Exerciii de iniiere a unor dialoguri pe teme date
4.3.
Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie i

de ortografie n texte date
Exerciii pentru folosirea corect a semnelor de punctuaie
i ortografice
1+1
Manual
Fie de lucru
grupe
3.3.
4.2.
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

vocabularul limbii romne
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
individual
1.1.
1.4.
grupe
Activitate n perechi
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
nterbri
Aprecierea
rspunsurilor
ntrebri
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
la
la
Lexicul
Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de
mbogire a vocabularului
a. Derivarea (actualizare)
Lexicul
a. Derivarea
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele
augmentative
Lexicul
a. Derivarea
Prefixarea
Lexicul
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare
i abreviere (conform programei colare n
vigoare, p. 18)
Lexicul
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare
i abreviere (conform programei colare n
vigoare, p. 18)
Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale sau
conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte pri de
vorbire. Adjective provenite din verbe la
participiu. Adverbe provenite din adjective
i din substantive
Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale sau
conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte pri de
vorbire. Adjective provenite din verbe la
participiu. Adverbe provenite din adjective
i din substantive
Lexicul
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte
obinute prin schimbarea valorii gramaticale)
3.3.
4.2.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
individual
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date

Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la
derivare
Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute
prin derivare
Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor
derivate cu sufixe diminutivale i augmentative
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor
derivate cu prefixe
3.3.
4.2.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte

date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse
identificate n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor compuse
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte

date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse
Exerciii de integrare n context a cuvintelor compuse
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin

conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin
conversiune
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin

conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin
conversiune
Exerciii de difereniere a sensurilor cuvintelor obinute
prin conversiune identificate n texte date
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd aceleiai

familii lexicale n texte date
Exerciii de creare a unor familii lexicale
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd
unei familii lexicale
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
3.3.
4.2.
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexicul
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)
Lexicul
Sinonimele
(actualizare)
(actualizare).
Antonimele
Lexicul
Omonimele (omofone i omografe)
Lexicul
Arhaismele i regionalismele
3.3.
4.2.
2.2.
3.3.
4.2.
2.2.
3.3.
4.2.
3.3.
4.2.
Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd unui cmp

lexico-semantic n texte date
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd
unui cmp lexico-semantic
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i

antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice
Exerciii de integrare n context a antonimelor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor

Exerciii de identificare n context a omonimelor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor

n texte date
Exerciii de integrare n context a regionalismelor i a
arhaismelor
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Noiuni de fonetic (actualizare)

Regulile de desprire a cuvintelor n silabe
4.3.
Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i

hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Ortografia pentru desprirea n silabe
(inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului)
4.3.
Exerciii de ortografie
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexic i noiuni de fonetic. Consolidare
3.3.
4.2.
4.3.
Exerciii de lexic
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute
prin derivare, compunere, conversiune
1+1
Auxiliare
didactice
Fie de lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Relatarea. *Oferirea de informaii privind

diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
4.4.
Exerciii orale de iniiere a unor conversaii pe teme date

Exerciii de organizare eficient a relatrii orale
Fie de lucru
Activitate frontal
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare Unitatea 1
3.3.
4.2.
4.3.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite
Fie
evaluare
Activitate independent
Aprecierea fielor
de evaluare
de

Lectura textului suport--Amintiri
copilrie de Ion Creang
Competene
specifice
din
3.1.
3.2.
3.3.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza

unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la modurile
de expunere
Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii n
textul studiat
Lectura aprofundat a textului suport.

Modurile de expunere. Naraiunea la
persoana I
3.1.
3.2
Lectura aprofundat a textului suport. Autor,

narator, personaj
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a autorului,

personajului avnd n vedere textul studiat
Lectura aprofundat a textului-suport

selectat. Timpul i spaiul n naraiune
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n

naraiune
Lectura aprofundat a textului suport selectat.

Motivarea unei opinii privitoare la textele
studiate sau la fapte/persoane din realitate
1.4.
3.1.
3.2.
Exerciii de interpretare a sensului global al textului

Exerciii de exprimare a opiniei n legtur
semnificaiile textului studiat
Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia
regent. Elementul regent. Coordonarea i
subordonarea
2.3.
3.4.
Verbul (actualizare)
Verbele predicative i nepredicative:
copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare
3.4.
Exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de

explicare a rolului acestora n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii, de
segmentare a frazelor
Exerciii de identificare a raporturilor sintactice de
coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz
Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale
Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun
Exerciii de identificare a verbelor predicative i
nepredicative n texte date
Exerciii de identificare a verbelor copulative i auxiliare
n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe
copulative
naratorului,
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Manual
Grila
de
evaluare
a
lecturii
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
1+1
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
1+1
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
cu
Activitate frontal
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Verbul
Modurile personale: indicativ, imperativ,
conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri
Verbul
Modurile personale: imperativ
3.4.
3.4.
Verbul
Modurile personale: conjunctiv. Timpurile
modului conjunctiv
3.4.
Verbul
Modurile personale: condiional-optativ.
Timpurile modului condiional-optativ
3.4.
Verbul
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu
3.4.
Verbul
Modurile nepersonale: participiu, supin
3.4.
Verbul. Consolidare
3.4.

Monologul narativ
Monologul informativ
Anunul. tirea
Evaluare Unitatea 2
1.4.
2.1.
1.4.
2.1.
4.1.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
Exerciii de identificare a modului i timpului verbelor n

texte date
Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul
indicativ i la timpurile indicativului n texte date
Exerciii de identificare a modului imperativ n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul imperativ
Exerciii de difereniere a modului indicativ de modul
imperativ
Exerciii de identificare a modului conjunctiv i a
timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul conjunctiv
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Exerciii de identificare a modului condiional-optativ i s

timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul condiional-optativ
Exerciii de identificare a verbelor la modul infinitiv i la

modul gerunziu n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul infinitiv i la
modul gerunziu
Exerciii de identificare a verbelor la modul participiu i la
modul supin n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul participiu i la
modul supin
Exerciii de difereniere a modului participiu de modul
supin
Exerciii de identificare a verbelor la moduri personale i
nepersonale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la moduri personale i la
moduri nepersonale
Exerciii de construire a enunurilor n care s apar verbe
la diferite moduri personale i nepersonale
Exerciii de identificare a particularitilor monologului
Exerciii de construire a unui monolog narativ
1+1
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a particularitilor monologului

informativ i a modului de organizare a acestuia, ca situaie
de comunicare monologat)
Exerciii de identificare a caracteristicilor anunului i tirii
Exerciii de redactare de anunuri
Exerciii de prezentare a unei tiri
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite
Fi
evaluare
de
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fielor
de evaluare

Competene
specifice

Lectura textului-suport Sobieski i romnii de
Costache Negruzzi/
Budulea Taichii de Ioan Slavici
3.1.
3.2.
3.3.
Lectura aprofundat a textului-suport.

Moduri de expunere. Naraiunea la persoana
a III-a
3.1.
3.2
Activiti de nvare
unei grile
Timp
(nr. ore)
1
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Grila
de Activitate frontal
evaluare
a Activitate individual
lecturii
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a modurilor de expunere din textul

studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii la
persoana a III-a
Exerciii de difereniere a naraiunii la persoana I de
naraiunea la persoana a III-a
Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Exerciii de identificare a caracteristicilor momentelor
subiectului
1+1
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subiectul operei literare. Momentele
subiectului
3.1.
3.2.

Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul
3.1.
3.2.
4.4.
Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile
secundare
Exerciii de rezumare oral a textului-suport
Redactarea rezumatului textului studiat
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Lectura aprofundat a textului-suport. Opera

epic
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice,

avnd n vedere textul studiat
1+1
Manual
Fie de lucru
Activitate frontal

Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor)
3.2.
3.3.
Exerciii de identificare a rolului dialogului

caracterizarea personajelor dintr-un text literar
Activitate frontal
Substantivul (actualizare)
2.3.
Exerciii de identificare a substantivelor, a felului lor, a

genului, numrului i cazului acestora
Substantivul
Substantive defective de singular sau de
plural. Substantivele colective
Exerciii de identificare a substantivelor defective de

singular sau de plural, a substantivelor colective
Exerciii de construire a unor enunuri cu substantive
defective de singular/plural i cu substantive colective
2.3.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Substantivul
Cazurile
i
funciile
sintactice
ale
substantivelor (nominativ, acuzativ, vocativ)
2.3.
4.4.
Substantivul
Cazurile
i
funciile
sintactice
substantivelor (genitiv, dativ)
2.3.
4.4.
ale

Organizarea replicilor ntr-un dialog
complex. Adaptarea la interlocutor
*Modaliti de conectare a elementelor
nonverbale la cele verbale
Evaluare Unitatea 3
Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice

ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea
funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice
ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea
funciilor sintactice ale substantivului
1+1
1+1
1
2.4.
2.5.
4.2.
Exerciii de iniiere, meninere, ncheiere a unei situaii de

comunicare dialogat pe teme date
Exerciii de adaptare la interlocutor
2.4.
2.5.
4.2.
Exerciii de identificare a elementelor nonverbale care apar

n comunicarea oral
Exerciii de construire a situaiilor de comunicare oral cu
folosirea de elemente nonverbale
2.3.
3.1.
4.1.
4.4.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Fi
evaluare
de
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate n perechi
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fielor
de evaluare

Nr. de ore alocate: 18+4
Texte literare. Fabula
Lectura textului suport- Bivolul i coofana
de George Toprceanu
Caracteristicile operei epice
Caracteristicile speciei
Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.
3.2.
3.3.
3.2.
3.3.
3.2.
3.3.
Activiti de nvare
unei grile
Timp
(nr. ore)
1+1
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Grila
evaluare
lecturii
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice,

Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula,

Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula,

avnd n vedere un text dat
1+1
Auxiliare
didactice
Fie de lucru
Activitate frontal
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pronumele personal
2.3.
Exerciii de identificare a pronumelui personal n texte date

Exerciii de utilizare corect a pronumelui personal
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personal
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului

pronominal posesiv
Exerciii de difereniere a pronumelui posesiv de adjectivul
pronominal posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului
pronominal posesiv
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice
ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n
diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu
diferite funcii sintactice
ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n
diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu
Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului
pronominal posesiv, n texte date
Exerciii de integrare a adjectivului pronominal posesiv n
diferite enunuri, pentru realizarea corect a acordului cu
elementul regent
Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului
pronominal demonstrativ
Exerciii de difereniere a pronumelui demonstrativ de
adjectivul pronominal demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului
pronominal demonstrativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a
adjectivului pronominal demonstrativ
ale pronumelui demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n
diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui
demonstrativ cu diferite funcii sintactice
1+1
Pronumele
posesiv
i
pronominal posesiv. Forme
adjectivul
2.3.
4.1.
Pronumele posesiv. Cazuri

sintactice (nominativ, acuzativ)
funcii
2.3.
4.1.
Pronumele posesiv. Cazuri

sintactice (genitiv, dativ)
funcii
2.3.
4.1.
Adjectivul pronominal posesiv. Cazuri i

funcii sintactice
2.3.
Pronumele i adjectivul
demonstrativ. Forme
pronominal
2.3.
4.1.
Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii

sintactice (nominativ, acuzativ)
2.3.
4.1.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii

sintactice (genitiv, dativ)
2.3.
4.1.
Adjectivul
pronominal
Cazuri i funcii sintactice
2.3.
demonstrativ.

ale pronumelui demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n
diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui
demonstrativ cu diferite funcii sintactice
Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului
pronominal demonstrativ, n texte date
Exerciii de integrare a adjectivului pronominal
demonstrativ n diferite enunuri, pentru realizarea corect
a acordului cu elementul regent
Exerciii de identificare a pronumelor
Exerciii de utilizare corect a pronumelor
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelor
1+1
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei de
evaluare
Pronumele. Consolidare
2.3.
4.1.
Numeralul (actualizare)
Valoarea substantival i adjectival a
numeralului
2.3.
4.1.
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale

Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Numeralul cardinal i numeralul ordinal.

Funcii sintactice
2.3.
4.1.
Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale
numeralului
Numeralul. Consolidare
2.3.
4.1.
Evaluare Unitatea 4
3.2.
4.1.
4.4.
Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale
numeralelor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate frontal
Activitate pe grupe

Texte literare. Doina popular
Lectura textului- Doina
Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.
Activiti de nvare
unei grile
Timp
(nr. ore)
1
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Grila
evaluare
lecturii
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Opera liric
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice

1+1
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Lectura aprofundat a
suport.
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n

vedere textul studiat
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal

Interpretarea
semnificaiei
procedeelor
artistice
3.1.
3.2.
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Descrierea (portretul literar)
3.1.
3.2.
4.1.
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de

explicare a rolului lor
Exerciii de comentare a sensului global al textului
Exerciii de exprimare a opiniei despre mesajul textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor portretului literar
Exerciii de redactare de texte descriptive tip portret
1+1
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Exerciii de identificare a adjectivelor n texte date

Exerciii de utilizare corect a adjectivului
Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Exerciii de identificare a articolului demonstrativ

(adjectival)
Exerciii de utilizare corect a articolului demonstrativ
(adjectival)
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
textului
Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare
2.3
Articolul demonstrativ (adjectival)

2.3.
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Adjectivul
2.3.
Exerciii de identificare a adjectivelor la diferite grade de

comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a adjectivelor la diferite
grade de comparaie
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Adjectivul
Funcii sintactice
2.3.
Exerciii de utilizare corect a adjectivului Exerciii de

integrare n enunuri a adjectivului cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale
adjectivului i ale locuiunii adjectivale
1+1
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adverbul (actualizare)
2.3.
Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor
Exerciii de integrare a adverbelor n enunuri
1+1
Activitate frontal
2.3.
4.1.
Exerciii de identificare a adverbelor la diferite grade de

comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor la diferite
grade de comparaie
Exercii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor cu diferite
funcii sintactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Adverbul
Funciile
sintactice:
complement
circumstanial de loc, de timp, de mod,
atribut adverbial
2.3.
4.1.
Activitate frontal
Activitate frontal
Adjectivul i adverbul. Consolidare
2.3,
4.1.
Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului

Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului
Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Aprecieri personale referitoare la textele

epice i lirice studiate
2.3.
2.4.
4.2.
Exerciii de exprimare oral a opiniei referitoare la textele

studiate
Fie de lucru
Activitate frontal
Evaluare Unitatea 5
2.3.
2.4.
4.1.
Fie
evaluare
de
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei de
evaluare

Competene
specifice
Texte literare. Pastelul

Lectura textului suport Mrior de Ion Pillat
3.1.
3.2.
3.3.
Lectura aprofundat a textului

Caracteristicile operei lirice
suport.
3.1.
3.2 .
Lectura aprofundat a textului

Resurse ale expresivitii artistice
suport.
3.1.
3.2.
suport.
3.1.
3.2.
Descrierea (tabloul)
textului
3.1.
3.2.
4.1.
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

unei grile
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice,
1+1
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de

explicare a rolului lor n textul studiat
Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal
asupra semnificaiei figurilor de stil
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei avnd n
vedere textul studiat
Exerciii de motivare a apartenenei textului studiat la
specia pe care o ilustreaz
Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii tip
tablou
Exerciii de redactare de texte descriptive tip tablou
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
1+1
Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Grila
evaluare
lecturii
de
a
Activitate frontal
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prepoziia (actualizare). Regimul cazual
2.3.
Exerciii de utilizare corect a prepoziiilor

Exerciii de identificare a cazurilor cerute de diferite
prepoziii
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire flexibile
i neflexibile nvate; Exerciii de construire a unor
enunuri corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de conjuncii
Exerciii de utilizare corect a conjunciilor
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct
de vedere sintactic
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei
i a conjunciei
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Conjuncia (actualizare)
2.3.
4.1.
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
2.3.
Exerciii de identificare a conjunciilor n texte date

Exerciii de analiz gramatical a interjeciilor identificate
n texte date
Activitate frontal
Prile de vorbire neflexibile. Consolidare
2.3.
4.1.
1+1
Evaluare Unitatea 6
2.3.
4.1.
4.4.
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire

neflexibile
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de
vedere sintactic
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Adverbul, prepoziia, conjuncia
2.3.
4.1.
Fi
evaluare
Interjecia
predicative
(actualizare).
Interjecii
de
Activitate frontal
Activitate frontal
Aprecierea fiei de
evaluare

Competene
specifice
Text literar
Lectura textului suport Mrior de Ion Pillat
Versificaia (actualizare)
textului
suport.
3.1.
3.2.
3.3.
3.1.
3.2 .
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

unei grile
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de actualizare a noiunilor de prozodie, pe texte
date
Grila
evaluare
lecturii
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
de
a
Activitate frontal
Activitate frontal
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Tipuri

de rim (monorima, rima mperecheat, rima
ncruciat, rima mbriat). Msura
3.1.
3.2.

Figurile de stil (actualizare)
Antiteza
3.1.
3.2.
Sintaxa propoziiei (actualizare)

Predicatul. Predicatul verbal i predicatul
nominal (numai cu verbele copulative a fi i
a deveni)
2.3.
4.1.
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat

(subneles i inclus). Acordul predicatului cu
subiectul
2.3.
4.1.
Atributul (actualizare)
Atributul adjectival
2.3.
4.1.
Atributul substantival
2.3.
4.1.
Atributul pronominal
2.3.
4.1.
Atributul adverbial
2.3.
4.1.
Complementul (actualizare)
Complementele
circumstaniale.
Complementele circumstaniale de loc, de
timp, de mod
2.3.
4.1.
Complementele
Complementul
indirect
2.3.
4.1.
direct.
necircumstaniale.
Complementul
Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim n texte date

Exerciii de identificare a msurii versurilor n texte date
Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal
asupra rolului elementelor de prozodie n obinerea
expresivitii unui text n versuri
Exerciii de recunoatere a figurilor de stil n texte date
Exerciii de identificare a antitezei ntr-un text dat
Exerciii de interpretare a semnificaiei figurilor de stil
Exerciii de identificare a predicatelor verbale i nominale
n texte date
Exerciii de analiz a predicatelor verbale i nominale din
texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s apar
predicate verbale i nominale
Exerciii de identificare a subiectului n texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite
tipuri de subiecte
1+1
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
1+1
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Exerciii de identificare a atributului n texte date

Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de adjective cu
funcia sintactic de atribut adjectival
Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute
adjectivale
Exerciii de identificare a atributului substantival n texte
date
Exerciii de analiz a atributului substantival
substantivale, n diferite cazuri
Exerciii de identificare a atributului pronominal n texte
date
Exerciii de analiz a atributului pronominal
pronominale, n diferite cazuri
Exerciii de identificare a atributului adverbial n texte date
Exerciii de analiz a atributului adverbial
adverbiale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a complementelor circumstaniale
tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente
necircumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a complementelor necircumstaniale
tipuri de complemente necircumstaniale
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1+1
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
1+1
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Sintaxa propoziiei. Consolidare
2.3.
4.1.
Evaluare Unitatea 7
2.3.
4.1.
4.4.
Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Fi
evaluare
de
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei de
evaluare

Planificare Avia Aprofundare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Avia Aprofundare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

Receptarea mesajului oral n diferite situaii de

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n

Receptarea mesajului scris, din texte literare i

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n

1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul

3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.

STR. TEFAN CEL MARE, NR.25

Planificare calendaristic anual

1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

Prezentarea i ndrumarea lecturii

1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un

Cartea obiect cultural

Structurarea textului oral

pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

Structura operei literare

Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau

Noiuni de sintax (actualizare).

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

Structura operei literare

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

Prile de vorbire neflexionare

Versificaia (actualizare). Tipuri de rim

STR. TEFAN CEL MARE, NR.25

Prezentarea manualului i a programei

Verificarea competenelor de lectur i de

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Proiectul unitii de nvare

Lectura aprofundat a textului suport

Exerciii de nelegere a textului suport

Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie i

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date

Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date

Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte

Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte

Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin

Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin

Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd aceleiai

Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd unui cmp

Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i

Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor

Exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor

Noiuni de fonetic (actualizare)

Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i

Lexic i noiuni de fonetic. Consolidare

Relatarea. *Oferirea de informaii privind

Exerciii orale de iniiere a unor conversaii pe teme date

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

Proiectul unitii de nvare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza

Lectura aprofundat a textului suport.

Lectura aprofundat a textului suport. Autor,

Exerciii de identificare a autorului,

Lectura aprofundat a textului-suport

Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n