PROIECT DE LECIE

coala Gimnazial Ziduri

Clasa: a III-a
Data: 19.05.2014
Profesor nvmnt primar: Hinta Luminia
Disciplina: Educaie civic
Aria curricular : Om i societate
Unitatea de nvare: Noi i grupurile
Subiectul: Familia
Tipul leciei: Dobndire de noi cunotine
Scopul:
Formarea unui comportament civilizat care s integreze valori morale i civice n
relaiile cu ceilali, dar i n raporturile cu societatea i cu instituiile acesteia;
Dezvoltarea i mbogirea limbajului specific valorilor civice, dezvoltarea ateniei
voluntare, a operaiilor gndirii.
Obiective operaionale:
Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1 s redea caracteristicile unui grup;
O2 s identifice relaiile de rudenie existente ntre membrii familiei;
O3 s comenteze textele cu coninut civic;
O4 s enumere relaiile afective pozitive sau negative care exist intre membrii familiei;
O5 s descrie diferite activiti si roluri ale membrilor familiei;
O6 s identifice drepturile universale ale copilului.
Metode i procedee: conversaia, conversatia euristica,explicaia, exerciiul, jocul didactic,
jocul de rol, ciorchinele, audiia.
Mijloace de nvmnt: calculator, plana cu funciile familiei, plane cu copacul ce
reprezinta familia, fie de evaluare formativ
Forme de organizare: frontal, individual, grupe de cate 2 elevi, 3 echipe de cte 4 elevi
Resurse temporale: 45 minute
Resurse umane: 12 elevi
Bibliografie:
* Programa colar pentru clasa a III-a
* Radu, Dumitra; Andrei, Gherghina: Educaie civic manual pentru clasa a III-a, Editura
Aramis, Bucureti, 2005
Forme de evaluare: evaluare formativa, evaluare orala, evaluare scrisa, observare
sistematica.

DESFURAREA LECTIEI

Momentele
leciei

Ob.
op.

1. Moment
organizatoric

Coninutul tiinific

Metode i
procedee

Strategii didactice
Mijloace de
nvmnt

Forma de
organizare

portofoliul
elevilor

frontal

Evaluare

Se creeaz climatul necesar desfurrii activitii.

Se pregtesc materialele necesare.

2. Verificarea
cunotinelor
O1

3. Captarea
ateniei

Ce sunt grupurile?
Stabilii dac urmtoarele afirmaii sunt adevrate
sau false:
* Din grup nu mai poi iei.
* Grupul poate accepta un nou membru.
* Grupul este format numai din fete.
* Membrii unui grup se bazeaz pe ncredere.
Dai exemple de grupuri din care poate face parte o
persoan.
Se verific fia din portofoliu pe care elevii au
avut-o de intocmit.

Se ascult fragmentul i se stabilete despre ce grup

este vorba.
O1

evaluare
orala

audiie
conversaia

- calculator
- fragment
audiat:Amintiri
din copilrie de
Ion Creang.

frontal

observaia
sistematic

4. Anunarea
subiectului i a
obiectivelor
leciei

Se anun elevii c se va discuta n cadrul leciei

despre grupul familial.
Se prezint obiectivele ntr-o forma accesibil
elevilor.
Se scrie la tabl i n caiete titlul leciei: Familia.

5. Dirijarea
nvrii
O2
O3
O4
O5

O6

6. Obinerea
performanei

Se scriu pe tabl cele dou definiii ale familiei.

Se explic i se scrie la tabl i in caiete tipurile de
familii.
Se rezolv exerciiul 2, pagina 53 din manual.
Se prezint plana cu funciile familiei (anexa 1)
Se scrie la tabl i n caiete.
Se formeaz echipe de cte 4 elevi.
Fiecare echip identific relaii in cadrul familiei
din textele citite.
Se enumer relaiile existente n cadrul grupului
familial.
Se pune accent pe acele relaii care sunt normale si
pozitive.
n gospodria unei familii sunt multe de fcut.
Dai exemple de activiti gospodreti repartizate
fiecrui membru al familiei voastre.
Se rezolv exerciiul 6 din manual, pagina 53.

Rezolvai situaia n care copilul a luat un calificativ

mic.

explicaia

explicatia
conversatia
euristica
exercitiul

frontal

manual
frontal

observaia
sistematic

plana
3 echipe de
cte 4 elevi
fise de lucru

evaluare
oral

conversaia
euristic
exercitiul
manual

exerciiul
joc de rol

grupe de
cate 3
elevi

observaia
sistematic

individual

evaluare
formativ

O2
7. Evaluare

Se mpart elevilor fiele de evaluare (anexa 2,anexa

4 elev cu CES).
Se corecteaz fiele.

fie

8. Asigurarea
reteniei i
transferul

Se spune elevilor c familia se aseamn cu un conversaia

copac, rdacinile sunt bunicii,trunchiul prinii i ciorchinele
ramurile copiii. Copacul familiei se numete
arborele genealogic al familiei. Se prezint un
model (anexa 3) i se exemplific.

9. ncheierea
activitii

Echipele au sarcina de a lipi pe o coal flori roii

i flori albastre.Florile roii reprezint fetele din
familie, iar florile albastre bieii. Ctig echipa
care are mai muli membri.
Tema pentru acas este realizarea arborelui
genealogic al familiei proprii.

fie de lucru

frontal
individual

plane
joc didactic

3 echipe de
cte 4 elevi

Anexa 1
educativ

armonie

monoparental

social
cultural

nuclear

buntate

respect
colaborare

tipuri

relaii

FAMILIA

locuina

funcii

biologic

membri
bunici

servirea
mesei

tat
cureni
e

copii
surori

dormi
t

excursi
i

sat
ora

activiti

mam

frai

dragost
e

ajuto
r

extins

economic

unitate

srbtori

plimbri
evenimente

Anexa 2
Nume i prenume:
FI DE EVALUARE
FORMATIV
Ce sunt fa de voi urmtoarele persoane:

mama mamei mele

fiul mtuii mele
sora tatlui meu
fratele mamei mele

mtua
unchiul
vrul
bunica

Bifeaz corespunztor:

DA

NU

ajui la treburile gospodreti;

rspunzi necuviincios prinilor i altor membri din
familie;
respeci regulile de igien personal i n cas;
pleci de acas fr s-i anuni prinii
salui la sosire i la plecare
spui ,, Te rog cnd vrei ceva
faci dezordine
Gasiti in tabloul literelor de mai jos urmtoarele cuvinte i colorai-le fiecare cu alt culoare:
mama, tata, sora, frate, bunica, bunic, unchi, matusa.
M A M A G T A T A A
L N O P S B R I M S
S M F E B U N I C A
O A R C M N O U V E
R B A L D I
L N A M
A E T E M C N C T A
T N E N U M A H E M
M A T U S A S I T P

Anexa 4

Nume i prenume:
FI DE EVALUARE
FORMATIV
Gsii in tabloul literelor de mai jos urmtoarele cuvinte i colorai-le fiecare cu alt culoare:
MAMA, TATA, SORA, FRATE, BUNICA, BUNIC, UNCHI, MATUSA.
M
L
S
O
R
A
T
M

A
N
M
A
B
E
N
A

M
O
F
R
A
T
E
T

Coloreaz:

A
P
E
C
L
E
N
U

G
S
B
M
D
M
U
S

T
B
U
N
I
C
M
A

A
R
N
O
L
N
A
S

T
I
I
U
N
C
H
I

A
M
C
V
A
T
E
T

A
S
A
E
M
A
M
P

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

ITEM
1.

2.

3.

FOARTE
BINE
BINE
Recunoate corect gradele Recunoate
de rudenie in toate cele 4 corect gradele de
cazuri date
rudenie in 3 din
cele 4 cazuri
date.
Identific rolurile
copilului n familie n
toate cazurile date.

Gsete 7-8 cuvinte.

SUFICIENT
Recunoate
corect gradele de
rudenie in 2 din
cele 3 cazuri date.

Identific rolurile
copilului n
familie n 5 din
cele 7 cazuri
date.

Identific rolurile
copilului n
familie n 3 din
cele 7 cazuri date.

Coloreaz 6-5
cuvinte.

Coloreaz 4-3
cuvinte.

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
ELEV CES

ITEM
1.

Anexa 3

FOARTE
BINE
Gsete 7-8 cuvinte.

BINE

SUFICIENT

Coloreaz 6-5
cuvinte.

Coloreaz 4-3
cuvinte.