Sunteți pe pagina 1din 16

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL NR.

18

CND, CUM I DE CE
SE NTMPL?
Carnavalul Toamnei

Bogiile
Toamnei
NIVEL II- GRUPA MARE
BUBURUZE

DATA: 21.11. 2012


UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu Program Normal
nr.18
GRUPA: Grupa Mare ,, Buburuze
PROF.NV.PRECOLAR: Ganea Georgiana
TEMA ANUAL: ,,Cnd,cum i de ce se ntmpl?
TEMA SPTMNAL: ,,Carnavalul toamnei -Evaluare
TEMA ZILEI:Toamna cea bogat
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate integrat
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea i aplicarea cunotinelor i deprinderilor nsuite n
legtur cu diferite aspecte ale anotimpului toamna
1.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP )
ntlnirea de diminea: Zna Toamna vine n vizit
Rutine: prezena copiilor, completarea calendarului naturii,
servirea mesei, ne pregtim pentru activiti
Tranziii: Bate vantul frunzele
,, A venit pe dealuri toamna
,, Acum e toamna, da!
2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) CENTRE DE
INTERES
Bibliotec: ,,Crticica legumelor de toamn - copiii
vor decora
paginile crii cu bulinue si frunzulite n culorile toamnei i vor
lipi cte o legum decupat n mijlocul paginii.
tiin : ,,Covorul de frunze -copiii vor avea de colorat o
fi , asociind
cifra la culoarea corespunztoare;
3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)
D (Cunoaterea mediului): ,, Roata Toamnei - joc didactic
DOS (Activitate practic): Tablou de toamna- lucrare
colectiv
4. ACTIVITI RECREATIVE
Tema:

Coul Toamnei joc distractiv

Activitatea va debuta CU NTLNIREA DE DIMINEA : ,, Zna Toamna vine


n vizit
Bate cineva la u. Apare o feti costumat n Zna Toamn. n mn are un coule
cu fructe i legume. Ea recit poezia:
Regin mndr n culoare,
Aduc rugin n frunzare
Rotunde, nroite mere
i galben-parfumate pere,
Brumate prune
Si ct puii
Sunt rotunjimile gutuii.
Salutul i prezena: Copiii sunt invitai s o salute pe Zna Toamna i vor primi n
schimb de la aceasta un medalion cu elemente de toamn: fructe, legume sau frunze. Se
numr ecusoanele rmase, stabilindu-se astfel numrul absenilor.
Calendarul naturii : Se va completa astfel: copiii sunt rugai s priveasc pe fereastr,
s spun ce fel de vreme e afar, s aleaga jetonul potrivit i s-l aeze la locul care indic
starea vremii. Se precizeaz ziua n care ne aflm (miercuri), se amintete ce zi a fost ieri
(mari), ce zi va fi mine (joi) luna i anul n care ne aflm.
mprtirea cu ceilali: Se poart o discuie cu copiii referitoare la culorile
costumului, la podoabele Znei Toamn i la coninutul coului adus de ea, anunndu-se
astfel tema activitii: Astzi i vom arta mpreun Znei Toamna tot ce am nvat noi
despre acest anotimp.
Activitatea de grup: n cadrul acestui moment al zilei se realizeaz un joc distractiv n
care copiii sunt rugai s spun primul element specific toamnei care le trece prin minte
( frunz, mr, roie, crizantem, ploaie, nor, etc.)
Noutatea zilei : Cineva bate la u: o feti costumat n Zna Toamna a venit n vizit.
Zna va rmne la noi la grup s vad cte lucruri tim noi despre anotimpul toamna. Ea
ne-a pregtit multe surprize dac suntem ascultori, cumini i rspundem corect la
activiti.
Mesajul zilei este adus de Zna care i roag s spun tot ce tiu despre anotimpul n
care locuiete ea. Doar dac sunt ateni i particip la activiti cumini vor avea parte de
multe surprize aduse de ea.
Tranziia de la ntlnirea de diminea la activitile liber alese, se va face cu ajutorul Znei
care formeaz 3 trenulee n funcie de medalioanele date n dar. Trecerea la centre se va
face pe cntecelul: ,,A venit pe dealuri toamna

OBIECTIVE OPERAIONALE:
S utilizeze corect formulele de salut;
S descrie vremea de afar aeznd n calendar jetonul potrivit
S enumere caracteristicile anotimpului toamna.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia,
RESURSE MATERIALE: catalogul grupei, calendarul naturii, cos cu fructe
si legume de toamna, frunze,buchet de flori, ecusoane;
ELEMENTE DE JOC: micarea, surpriza, mnuirea materialelor.
FORME DE ORGANIZARE: frontal i individual
PARTEA I

TEMA ZILEI: Toamna cea bogat


TIPUL ACTIVITII: consolidarea i verificarea cunotinelor
MIJLOC DE REALIZARE: jocuri i activiti liber alese
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul
Bibliotec
,,Crticica cu legume de toamn
Obiective operaionale:
O1 s decoreze paginile crii cu bulinute i frunzulie n
culorile toamnei;
O2 s lipeasc n mijlocul fiecrei pagini cte o legum de
toamn;
O3 s asambleze toate paginile realiznd o carte cu legume
de toamn.
Materiale: legume decupate, bulinue i frunzulie de diferite culori
iin
Covorul Toamnei
Obiective operaionale:
O1 - s asocieze culoarea la cifra corespunztoare;
O2 -s coloreze fr a depi conturul i acoperind integral suprafaa frunzelor
de toamn;
O3 - s pstreze un aspect ngrijit al lucrrii.
Materiale: Fie de lucru, carioca

Desfurarea activitilor liber alese (ALA)


Eveniment
didactic
Moment
organizato
ric
Captarea
ateniei

Coninutul tiinific

Strategia Evaluar
didactic
e
Conversa
ia

Organizarea spaiului i a climatului


educaional ntr-un mod optim
desfurrii activitii de nvare.
Oral
Bate cineva la u. Apare o feti costumat n Conversa
Zna Toamn. n mn are un coule cu frunze,
ia
Fructe i legume. Ea recit poezia:
Jocul
Regin mndr n culoare,
Aduc rugin n frunzare
Rotunde, nroite mere
i galben-parfumate pere,
Brumate prune
Si ct puii
Sunt rotunjimile gutuii.
Copiii se vor duce la centre n funcie
de medalionul primit de la Zn.
Anunarea Se anun tema pentru fiecare centru Explicatia
temei i a i se enunt obiectivele .
obiectivelo Bibliotec Crticica cu legume de
r
toamn.
Copiii vor lipi legume i vor
Oral
Frontal
decora paginile cu bulinue i
frunzulie n culorile toamnei.
tiin ,, Covorul Toamnei
Copiii vor colora frunze de diferite forme si
mrimi n culorile toamnei asociind cifra
la culoarea corespunztoare
Dirijarea
nainte de nceperea lucrului pe
nvrii
centre se vor face cteva exerciii de
nclzire a minilor:
Conversa
Pe
Umerii i vom mica
ia
grupe i
Spatele vom ndrepta
Explicaia individu-

Degetele-mi sunt petale


Se deschid ca la o floare,
Iar apoi le rsfirm
Ca la pian noi cntm.
Lebedele-n jur privesc
Minile mi le rotesc
Morica o nvrtesc
i la lucru eu pornesc.
Se reamintete copiilor
comportamentul ateptat
(regulamentul) n cadrul activitilor
pe centre: se va vorbi n oapt
pentru a nu deranja colegii de la alte
centre, fiecare sarcin de lucru
trebuie terminat, colaborm la
realizarea sarcinilor.
n momentul n care un copil termin
sarcina primit, el este liber s-i
aleag un alt centru.
Se va intervenii cu mici explicaii
dac ei vor solicita ajutorul.
ncheierea Dup ncheierea activitilor de la centre, Zna
activitii Toamn mpreun cu educatoarea trec pe la
fiecare sector i apreciaz activitatea copiilor,
acordnd cte un mr sau o par.
Zna Toamn i ia la revedere de la copii,
felicitndu-i pentru ceea ce au realizat i
anunndu-i c va reveni n alta zi pentru a
vedea ce au mai fcut n continuarea acestor
activiti la care ea a participat.Copiii o
nsoesc i o conduc la ieire.

Demonstr
aia

al

Pe
grupe i
individual

Conversa
ia
Explicaia

Analiza
Oral
produselo Aprecier
r
i
activitii verbale

Partea a II-a
PROIECT DIDACTIC
DATA: 21.11.2012
PROF.NV.PREC.: Ganea Georgiana
GRUPA: Grupa Mare ,,Buburuze
TEMA ANUAL : ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA: Carnavalul toamnei
TEMA ACTIVITII: :Toamna cea bogat!
FORMA DE REALIZARE : activitate integrat
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE:
D: ,,Roata Toamnei -Joc didactic ( concurs)
DOS: ,,Tablou de toamn activitate practic
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic / activitate practic
TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea i aplicarea cunotinelor i deprinderilor nsuite n
legtur cu diferite aspecte ale anotimpului toamna
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s descrie succint muncile care se desfoar n anotimpul toamna ( cel puin 3
munci);
- s precizeze modul n care diferite vieuitoare se pregtesc pentru anotimpul
rece ( cel puin la 4 vieuitoare);
- s rspund corect la ghicitori ( la cel puin 4-5 ghicitori);
- s sorteze frunzele, fructele i legumele de toamn ( cel puin 4 elemente din
fiecare categorie).
SARCINA DIDACTIC:
- descrierea muncilor care se desfoar n anotimpul toamna;
- precizarea modului n care animalele se pregtesc pentru iernat;
sortarea fructelor n funcie de grupa de elemente din care face parte;
ghicirea rspunsului corect.

REGULI DE JOC: Fiecare precolar are un medalion n piept, n funcie de


care grupa se mparte n trei echipe: frunze, fructe i legume. Cte un
reprezentant de la fiecare echipa va nvrti o roata i va descrie imaginea. Se
arunc zarul i se spune modul n care animalul de pe faa cubului se pregtete
toamna pentru pentru anotimpul rece. Se rspunde rapid i corect la cteva
ghicitori. La ultima prob copiii vor sorta dintr-un co mare elementele de
toamna: fructe, legume i flori. Echipa care rezolv corect sarcinile propuse
pentru fiecare dintre probe, primete la sfritul probei cte o floare natural.
Ctig echipa care la sfritul concursului are cele mai multe flori naturale n
vaz.
ELEMENTE DE JOC: competiia, mnuirea materialului, aruncarea zarului,
ghicirea, aplauzele, nregistrarea scorului
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul,
problematizarea, expunerea, munca in echipa, jocul;
Material didactic: : roata cu aspecte de toamn, un cub care are pe fiecare
fa animale, co cu fructe, legume, frunze i flori naturale.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC
PUBLISHING HOUSE, 2009
Revista nvmntul precolar nr. 3-4/2009, Editura ARLEQUIN,
2009
Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura
GHEORGHE-CRU ALEXANDRU, 2009
Metode interactive de grup, Editura ARVES, 2009

Desfurarea activitilor pe domenii experieniale


(ADE)
Domeniul tiine ( Cunoaterea mediului )
Evenimentul
Coninutul tiinific
Strategii
didactic
didactice
Momentul
Asigurarea condiiilor pentru buna Conversaia
organizatori desfurare a activitilor :
c
Aerisirea slii de grup;
Amenajarea spaiului de
desfurare a activitilor;
Pregtirea materialului
didactic necesar activitii.
Captarea
Se va arta copiilor materialele
Observaia
ateniei
aduse de Zna Toamna pe care le
Conversaia
vor folosi la activitate.
Anunarea
temei i a
obiectivelor

Pentru c Zna Toamna ne-a Conversaia


fcut o aa surpriz haidei s-i Instructajul
facem i noi o bucurie artndu-i
verbal
ce istei i pricepui suntem i ct
de multe tim despre anotimpul
toamna.
Vom desfura un
concurs: Roata Toamnei
Prezentarea Copiii vor fi mprii n trei echipe Instructajul
coninutului n funcie de ecusoanele primite
verbal
i dirijarea de la Zna Toamna: echipa
nvrii
fructelor, echipa legumelor i
echipa frunzelor.
Demonstrati
a
Concursul va avea patru probe: proba

Evaluar
e

Oral

Oral

Aplauze

roatei, proba zarului, proba ghicitorilor i


proba coului cu bogiile toamnei .
Proba 1 Roata hrniciei
Copiii rotesc roata i descriu succint
activitatea observat pe imaginea n
dreptul creia s-a oprit.

Exerciiul
Aprecier
e pe
grupe
Explicaia

Proba 2 Arunc zarul


Numesc animalul observat pe faa unde s-a
oprit zarul, preciznd modul n care acesta
se pregtete pentru iarn.
Proba 3 Rspunde repede i bine
Copiii rspund la ghicitori despre
anotimpul toamna i despre fructe i
legume de toamn.
Echipa care rezolv corect sarcinile
propuse pentru fiecare dintre probe,
primete la sfritul probei cte o frunz.
Obinerea
Proba 4 Coul cu bogiile toamnei
performane Copiii sorteaz frunzele, fructele i
legumele de toamn, aezndu-le n
i
couri.
La finalul jocului se numr florile
fiecrei echipe.
Ctig echipa care la sfritul
concursului are cele mai multe flori n
vaz.
Evaluarea
Evaluarea se face n mai multe moduri:
performane aprecierea grupei adverse, aprecieri
individuale i aprecierea final a
lor i
ncheierea educatoarei. Copiii de la echipa
ctigtoare vor primi cte o diplom.
activitii

Exerciiul

Aprecier
e
individuala

Exerciiul
Demonstrai
a

Aprecier
i
verbale

Tranziia ctre activitatea a doua se face prin cntecelul:


,,Acum e toamn, da!

Aprecier
i
verbale

DATA: 21.11.2012
PROF.NV.PREC.: Ganea Georgiana
GRUPA: Grupa Mare ,,Buburuze
TEMA ACTIVITII: :Tablou de toamn
FORMA DE REALIZARE : Lucrare colectiv
DOMENIUL DE ACTIVITATE : DOS activitate practic
MIJLOC DE REALIZARE: lucrare colectiv
TIPUL ACTIVITII: cnsolidare de priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII: Formarea deprinderilor de a realiza o lucrare
colectiv, aducndu-i aportul personal la finalizarea temei.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s execute corect tierea dup contur, n linie dreapt sau curb ( cel
puin la 4 elemente de toamna);
O3- s lipeasc frunzele, florile, fructele i legumele pe plana mare
pentru a ntregi tabloul de toamn ( cel puin 5 elemente pentru
fiecare
categorie de elemente);
O4- s coopereze cu partenerii de lucru ( s ceara ajutorul sau s ofere
ajutor atunci cnd e nevoie);
O5- s respecte etapele de lucru pentru finalizarea lucrrii ( cel puin 2
etape de lucru).
STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul,


problematizarea, expunerea, munca n echipa, jocul;
Material didactic: : plana model, o plansa mare care ilustreaza aspecte
de toamna, elemente de toamna de decupat, foarfece, lipici, betisoare, cosulete.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

Desfurarea activitii Domeniul om i societate


Activitate practic
DOS Tablou de toamn lucrare colectiv
Eveniment
Coninut tiinific
Strategii
Evaluar
didactic
didactice
e
Moment
Se creeaz condiiile necesare
Exerciiu
organizator desfurrii n bune condiii a
organizatori
ic
activitii. Se pregtesc materialele
c
necesare: foarfece, aracet,
material individual cu elemente de
toamn (frunze, fructe, legume)
din hrtie glace, suport aracet,
beioare pentru aplicarea
aracetului.
Captarea
Se va prezenta copiilor plana
Conversaia
ateniei
model dar i lucrarea nceput care
va trebui completat de ei cu
elementele lipsa ( rochia Znei
realizat din frunze, umplerea celor
dou couri cu fructe i legume).
Anunarea Se anun tema activitii :
temei
Tablou de toamn ce va fi
realizat prin decupare, lipire. Se
prezint i plana model cu tabloul
n care Zna are rochia realizat

din frunze de diferite forme i


culori iar courile ei sunt pline cu
fructe i legume.
Intuirea
Sunt intuite materialele cu ajutorul
materialelo crora se va realiza plana
r
incomplet Tablou de toamna:
foarfece, aracet, material individual
cu elemente de toamn din hrtie
glace, suport aracet, beioare
pentru aplicarea aracetului.
Demonstra Se prezint etapele ce trebuie
rea
urmate n realizarea machetei:
modului de
Decuparea elementelor de
lucru
toamn;
Asamblarea elementelor la
locul indicat;
Lipirea pe plana mare.
Demonstraia este nsoit de
exerciiile corespunztoare .
Exerciii de nainte de nceperea lucrului se vor
nclzire a executa cteva exerciii de
muchilor nclzire a muchilor minii: ,,Ne
mici ai
jucm cntecel.
minii
Executarea Copiii ii aleg materialele
lucrrii de corespunztoare, le decupeaz, le
ctre copii lipesc pe plana mare mbinnd ct
mai bine elementele astfel nct
s realizeze un tablou de toamn
estetic i corect.
Se supravegheaz modul de lucru
al
copiilor.
ncheierea
activitii

Se fac aprecieri finale asupra


felului n care s-a desfurat
activitatea cu privire la respectarea
criteriilor stabilite.
Se acord bomboane n form de
fructe.

Conversaia
Observaia

Formativ

Frontal
Explicaia
Demonstrai
a

Exerciiul

Frontal

Conversaia
Exerciiul

Conversaia

Aprecier
i verbale

Partea a III-a
JOCURI I ACTIVITI LIBER CREATIVE
TEMA: ,, Coul Toamnei
TIPUL DE ACTIVITATE: recreativ;
FORMA DE REALIZARE: jocuri de micare;
SCOPUL ACTIVITII: Antrenarea copiilor ntr-o activitate plcut,
relaxant, care s satisfac nevoia de micare i recreere a acestora.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S respecte regulile impuse de joc i regulile de disciplin;
S-i dezvolte spiritul de orientare n spaiu
S execute corect micrile impuse de joc;
S manifeste interes participnd cu plcere la activitate;

S coopereze n vederea realizrii obiectivului propus;


STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,
MATERIAL DIDACTIC: Co
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar-Didactica Publishing House,2009;
Grdinia altfel-Bucureti, 2003;
1001 jocuri de micare pentru copii de E.Bercan , Bucureti
DURATA: 30 minute.

I. Pregtirea cadrului pentru desfurarea jocului


~ Se creeaz un spaiu care s fie suficient pentru desfurarea
jocului;
~ Se pregtesc cele necesare i se asigur disciplina prin cerine
verbale
II. Anunarea temei: Copii, astzi ne vom juca un joc foarte drgu: ,,Coul
Toamnei?
III. Desfurarea activitii:
Voi prezenta variantele de joc, explicndu-le copiilor regulile i totodat
demonstrndu-le modul n care ne vom juca:
Coul Toamnei"
o Regulile jocului: - copilul care-i aude strigat numele fructului, legumei
sau frunzei de pe medalion trebuie s se ridice i s-l urmeze pe conductorul de
joc.
o Desfurarea jocului:
Copiii stau pe scaune n cerc. Conductorul jocului st n mijloc.
Conductorul, micndu-se n cerc, trece prin faa scaunelor i spune, de
exemplu:
Varianta I
" M duc la pia s cumpr i s pun n co o par." Copilul care poart
medalionul cu para se ridic i pornete dup conductor, care-i urmeaz
mersul n cerc. Conductorul spune iar:" M duc la pia s cumpr i s pun n
co un mr"." Copilul-mr" se ridic i se aaz n spatele "copilului-par".
Atunci cnd conductorul jocului exclam: "Coul s-a rupt", fiecare, inclusiv
acesta, ocup scaunele. Dar pentru c n cerc exist un scaun mai puin deoarece
iniial toate scaunele erau ocupate de fructe, legume i frunze, nefiind nici un
loc liber pentru copilul din mijloc, un copil va rmne n picioare. Acesta va
deveni noul conductor al jocului.

Varianta II
,, S- a dus gospodina s ia zarzavat
i vine acas cu cou- ncrcat. ( ardei, roii, etc)
Copilul care poart medalionul cu legume spus de conductorul jocului se
ridic i pornete dup conductor, care-i urmeaz mersul n cerc.
Conductorul spune iar versurile cantecului si alege o alt legum care se aeaz
n spatele primei legume.
Atunci cnd conductoruf jocului exclam: "Coul s-a rupt", fiecare, inclusiv
acesta, ocup scaunele. Dar pentru c n cerc exist un scaun mai puin deoarece
iniial toate scaunele erau ocupate de fructe, legume i frunze, nefiind nici un
loc liber pentru copilul din mijloc, un copil va rmne n picioare. Acesta va
deveni noul conductor al jocului.
Varianta III
Vreau s culeg n co frunze de toamn ( galbene, maro, roiatice)
n continuare se procedeaz ca la celelalte dou variante de joc.
IV. ncheierea activitii :
n ncheiere voi face aprecieri asupra modului n care au participat la
activitate.