Sunteți pe pagina 1din 17

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

3
VASLUI

NE JUCM , NUMRM, PE DEGEICA O AJUTM !

PROF.NV.PRE. GABRIELA ANTON


GRUPA MARE Bondraii
28.04.2014
1

DATA : 28.04.2014
EDUCATOARE: Gabriela Anton
GRUPA: Mare Bondraii
TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Primvara e stpn-n toat ara
TEMA SPTMNII: Magia primverii
TEMA ZILEI: Ne jucm , numrm, pe Degeica o ajutm !
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE:
Verificarea i consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
DURATA: o zi
ACTIVITI DE NVARE:

1.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):


ntlnirea de diminea: Bine v-am gsit, dragi bondrai!
Rutine : Prietenul la nevoie se cunoate
deprinderea de a se ajuta n rezolvarea sarcinilor.
Tranziii : Bun dimineaa!- cntec
Versuri recitative
Ppdia- cntec
Primvara- cntec

2.

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) :


Art: Personaje din poveste- pictur;
Bibliotec: Decorm rochia Degeici- antrenament grafic;
Joc de mas : Povestea Degeica- puzzle;
Euritmie: Valsul florilor -dans tematic ;
Joc muzical: A venit un flutura
Vizionare CD,,Peripeiile Degeici

3.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE


ADE: (D+DOS) NE JUCM, NUMRM,PE DEGEICA O AJUTM!
D: Activitate matematic
DOS:Educaie pentru societate
joc didactic interdisciplinar

FINALITATEA ZILEI:
Expoziie cu lucrrile realizate de copii pe parcursul ntregii zile
Puzzle Degeica- reconstituire
Apariia Degeici dintr-o floare pentru a ne
destinde cu cntecul i glasul ei.

I.

NTLNIREA DE DIMINEA:

SALUTUL: La intrarea n grup copiii extrag cte un ecuson ( flori roii ,galbene, albastre) i i-l
aeaz n piept.Dup servirea micului dejun copiii se reunesc n semicerc spunnd:
Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit,
n semicerc ne adunm
i frumos ne salutm.
Cntm mpreun Bun dimineaa:
Ursuleii s-au trezit, bun dimineaa!
Iepuraii s-au trezit, bun dimneaa!
Fluturaii s-au trezit, bun dimineaa!
i copiii s-au trezit, bun dimneaa!
PREZENA:
Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
Colegii i-am ntlnit,
Cine oare n-a venit?
CALENDARUL NATURII: Se lucreaz la panou:
* n ce anotimp suntem?
* Ce zi este astzi?
* Cum este vremea?
* Ce ne aduce primvara?
II.
ACTIVITATEA DE GRUP :
Copiii vor desfura un joc intitulat Dac ai fi un personaj din poveste, cine ai fi.?
copiii i aleg un personaj din poveste, argumentnd alegerea fcut folosind Microfonul fermecat
copiii vor spune cte o nsuire a personajului numit.
II.
NOUTATEA ZILEI:
La centrul tematic - msua floare ,vom descoperi surpriza zilei un puzzle.
MESAJUL ZILEI:
,,Suntem veseli ne jucm / nu e greu s numrm:
/ dar noi vrem s rezolvm / pe Degeica o ajutm !

Educatoarea le explic copiilor c vor avea de rezolvat mai multe sarcini pentru a reui
reconstituie acest puzzle i recunoasc personajul din imagine.
RUTINE : Prietenul la nevoie se cunoate deprinderea de a se ajuta n realizarea sarcinilor.

Activitatea se realizeaz pe centre de interes (copiii aleg flori colorate rou, galben,
albastru, fiecare copil se ndreapt spre centrul de interes care este marcat cu aceeai culoare ca
cea a florii sale). Copiii mpriti n echipe se vor ndrepta la msua corespunztoare florii pe care
au ales-o cu ajutorul versurilor rostite :
TRANZIIE:
Ai ales cte o floare,
V grupai dup culoare.
Msua o cutai
i acolo v-asezai!
i de lucru v apucai !
Se prezint sarcinile de lucru de la fiecare centru. Copiii vor lucra independent sau pe grupe;
vor picta personaje din poveste, vor reconstitui imaginilor din povestea Degeica i vor decora ct
mai corect cu exerciii grafice rochia Degeici. Prin metoda ,,Venii, povestii, aplaudai!se
realizeaz evaluarea activitilor pe centre i vor ntoarce cte o pies de puzzle n ordinea
descresctoare a cifrelor aflate pe acestea .
Tranziie:
Bucuroi c bine am lucrat,/ Acum frumos ne ridicm/ i rndul l formm / Unul dup altul
/ n rnd ne aezm,/ Unul dup altul / Omida imitm.
n cadrul activitilor pe domenii experieniale (ADE) copiii vor juca jocul didactic ,,Ne
jucm , numrm, pe Degeica o ajutm! unde vor trebui s numere cresctor /descresctor,s
aeze cifrele n ordine numeric, s plaseze siluete cu personaje din poveste la cifra corespunztoare
respectnd numeralul ordinal, s recunoasc personajele pozitive i negative din poveste, s
ordoneze imaginile n ordine de la cea mai mic la cea mai mare, s folosesc tehnica de ndoire a
hrtiei pentru a realiza broscuele, s lipeasc atia solzi pe peti ct indic cifra, s asambleze
petalele florilor i s lipeasc cifra corespunztoare, s realizeze Diagrama Venn pentru povestea
Degeica, s se grupeze n funcie de nsemnul primit pentru desfurarea metodei Expunerea
povestirii.
Prin tranziia : Primvara- copiii intr n sala de grup i vor avea parte de o surpriz.
Degeica va aprea dintr-o floare, ne va ncnta cu glasul ei melodios, oferindule n dar aripioare de
fluturai cu ajutorul crora se vor costuma i vor desfura jocul muzicalA venit un flutura apoi
vor dansa Valsul florilor.
La sfritul zilei se fac aprecieri generale asupra desfurrii activitii concluzionnd:
Degeica este foarte bucuroas c ai reuit s reconstituii imaginea rezolvnd sarcinile,
afirmnd c suntei prietenii ei.I-am demonstrat prin activitatea de astzi c recunoatem
personajele din poveste, tim s numrm n limitele 1-10, s decupm, s ndoim ,s lipim ,s
asamblm, s repovestim aa c ntr-adevr...
,,Suntem veseli ne jucm / nu e greu s numrm: / dar noi vrem s rezolvm/ pe
Degeica o ajutm !
Copiii primesc medalioane cu personajul preferat Degeica

GRUPA: Mare Bondraii


TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Primvara e stpn-n toat ara
TEMA SPTMNII: Magia primverii
TEMA ZILEI: Ne jucm , numrm, pe Degeica o ajutm !
FORMA DE REALIZARE: Activiti pe centre de interes
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificarea i consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea cunotinelor despre povestea Degeica; dezvoltarea
operaiilor gndirii; consolidarea deprinderii de a lucra n echip.
1. BIBLIOTEC:
Tema activitii: DECORM ROCHIA DEGEICI
Mijloc de realizare: antrenament grafic;
Obiective operaionale:
O.1. - s decoreze rochia;
O.2. - s traseze corect semne grafice: punctul, linia orizontal, vertical
oblic,bucla;
Metode i procedee: conversatia, demonstraia, exerciiul
Forma de organizare: individual.
Material didactic: fie de lucru, carioci
2. JOC DE MAS:
Tema activitii : PUZZLE POVESTEA DEGEICA
Mijloc de realizare: reconstituire de imagini
Obiective operaionale:
O.3. - S reconstituie imagini folosind piesele de puzzle ;
O.4. - S colaboreze cu membrii grupului;
Metode i procedee: observaia, conversatia, explicaia, demonstraia, exerciiul.
Material didactic: puzzle cu imagini din poveste;
Forma de organizare: n grup
3. ART:
Tema activitii:PERSONAJE DIN POVESTE
Mijloc de realizare: pictur;
Obiective operaionale:
O.5.- S picteze personaje din poveste;
O.6.- S combine corect culorile;
O.7.- S realizeze expoziia cu lucrri
Metode i procedee: observaia, conversatia, explicaia, demonstraia, exerciiul
Forma de organizare: individual.
Material didactic: imagini din poveste, acuarela, pensoane, pahare suport pentru ap, erveele;
Metode si procedeee: explicaia, demonstraia, conversaia euristic, metoda analitico-sintactic,
exerciiul, problematizarea, munca n echip, jocul, ;
Mijloace de nvmnt : puzzle ,panou, carioci,fie,coli albe, acuarele,pensoane,cartonae cu cifre,
cartoane colorate, poliester,.
Material bibliografic :
1.Revista nvmntul Precolar 1-2/2010, Editura Arlequin.
2. Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari , Editura Didactic
i Pedagogic, Bucureti, 2008
3. Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor cu vrsta cuprins ntre natere i 6/7
ani Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,, 2008
5

Ob.
Secvenele
Didactice
Moment
organizatoric

Captarea i
orientarea
ateniei
copiilor

Coninutul instructiv-educativ

Metode i
procedee

Se asigur condiiile necesare pentru


desfurarea optim a activitii:
- se aerisete sala de grup;
-mijloacele de nvmnt sunt
distribuite n fiecare sector.
Se va descoperi surpriza de la
centrul tematic un puzzle cu cifre pe
verso.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Se prezint centrele de interes


deschise i sunt explicate sarcinile
de lucru, vor fi anunai c vor
ntoarce piesele doar dac vor
rezolva sarcinile.

Dirijarea
nvarii

Copiii aleg flori colorate cu diferite


simboluri rou, galben, albastru,
fiecare copil se ndreapt spre
centrul de interes marcat cu
simbolul de aceiai culoare.
BIBLIOTEC:
Decorm rochia Degeici
-s decoreze rochia Degeici cu
elemente grafice;

Strategii Didactice
Mijloace
de
nvmnt

Conversaia

Frontal

Surpriza
Conversaia

Banner cu Frontal
mesajul
zilei

Conversaia

Frontal

Explicaia
Conversaia

Flori
colorate cu
simboluri
rou,
galben,
albastru;

Explicaia
Exerciiul

Fie de
lucru,
Carioci

Evaluare

Observare
a
sistematic

O.1
O.2

Explicaia
JOC DE MAS:
Puzzle - Povestea Degeica
-s reconstituie imaginile
poveste ;

Forma
de
organiz
are

O.3

Exerciiul

din O.4

Individua
l

Puzzle
Degeica

Pe grupe

ART:
Personaje din poveste
-s picteze liber personaje din O.5
poveste;
O.6
6

Observaia
Jocul
Explicaia
Exerciiul

Coli albe,
acuarel,
pensoane,
pahare
suport
pentru ap,
erveele;

Aprecieri
verbale.

Individua
l

Obinerea
performane
i

Copiii vor lucra pe centre i vor


primi ajutor n caz de nevoie.
Se va urmri ca toi copiii s
lucreze corect. Se acord sprijin
celor care au nevoie.
La final se amenajeaz o expoziie
cu lucrrile copilor,se analizeaz pe
rnd sarcina folosind metoda
Venii, povestii, aplaudai!
Dac sarcinile au fost rezolvate
corect se vor ntoarce piesele de
puzzle respectnd ordinea
descresctoare a cifrelor.

Exerciiul
Explicaia

Conversaia
Venii,
povestii,
aplaudai!

Pe
grupe,
Panou

O.7

Tranziie:
Bucuroi c bine am lucrat,/
Acum frumos ne ridicm/
i rndul l formm /
Unul dup altul /
n rnd ne aezm,/
Unul dup altul /
Omida imitm.

Frontal

Analiza
produselo
r
activitii
i
ntoarcer
ea
primelor
trei piese
de puzzle

DATA 28.04.2014
EDUCATOARE: GABRIELA ANTON

GRUPA: Mare Bondraii


TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Primvara e stpn-n toat ara
TEMA SPTMNII: Magia primverii
TEMA ACTIVITII INTEGRATE: Ne jucm, numrm, pe Degeica o ajutm!
DOMENII EXPERIENIALE INTEGRATE:
Domeniul tiin ( Activitate matematic)
Domeniul om i societate (Activitate practic i elemente de activitate casnic)
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic interdisciplinar
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificarea i consolidarea cunotinelor
SCOPUL ACTIVITII: Verificarea cunotinelor matematice privind nsuirea numratului n
concentrul 1-10; consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la coninutul povetii; consolidarea
abilitilor practice specific vrstei, educarea creativitii , a gustului estetic;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.1. -S ordoneze cresctor/descresctor obiectele unei grupe care au aceeai form, dar
dimensiuni diferite (mrime, lime), de la cel mai mic la cel mai mare/ngust, lat;
O.2. -S raporteze numrul la cantitate i invers asociind cifra corespunztoare n limitele 110;
O.3. - S identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal;
O.4. - S recunoasc personajele pozitive i negative din povestea Degeica ;
O.5. - S enune mesajul fiecrui fragment din poveste;
O.6. - S foloseasc corect tehnicile nvate: tiere, lipire, ndoire, asamblare;
SARCINA DIDACTIC: Identificarea personajelor din poveste pe baza imaginilor; rezolvarea
sarcinilor matematice, valorificarea deprinderilor practice nsuite n completarea tablourilor
inspirate din coninutul povetii;
REGULA JOCULUI:
Copiii sunt mprii n patru echipe , fiecare echip i alege liderul;
Pentru fiecare rspuns corect echipa primete ca recompens o rndunic i poate ntoarce
o pies de puzzle n ordinea descresctoare a cifrelor;
Rspunde numai copilul numit de educatoare, iar rspunsurile corecte sunt aplaudate;
ELEMENTE DE JOC:
Surpriza - Puzzle cu cifre pe verso;
nchiderea i deschiderea ochilor;
aplauze, micarea, versuri, bagheta ,recompense -rndunica;

STRATEGII DIDACTICE:
a)metode i procedee: expunerea, demonstraia, conversaia, explicaia, exerciiul, jocul,
problematizarea, Diagrama Venn, Expunerea povetirii.
b)material didactic: siluete cu personaje din povete, 4 tablouri cu imagini din povestea
Degeica numerotate cu cifre de la 1 la 4 , bagheta fermecat, jetoane cu personaje/imagini de
decupat, buci de hrtie verde ptrate pentru ndoire, palete cu cifre, panou pentru Diagrama Venn,
panou pentru expunerea povetirii, puzzle cu cifre pe verso, recompense rndunica;
c)forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.
RESURSE
umane: educatoarea i grupa de copii;
temporale : 45 min.
Bibliografice:
Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani 2008
Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela Metode interactive de
grup ghid metodic, editura Arves
Culea, Laurenia; Sesovici, Angela; .a.- Activitatea integrat din grdini (Ghid pentru
cadrele didactice din nvmntul preuniversitar) -Ed. Didactica Publishing House,
Bucureti, 2008
Florica Mitu, Stefania Antonovici - Jocuri didactice integrate pentru nvmntul
precolar- material auxiliar, Editura Humanitas Educational,2005.

Ob
Evenimentul
didactic

Coninutul instructiv-educativ

Moment
organizatori
c
Captarea
ateniei

Se pregtete sala de grup i


materialul necesar pentru buna
desfurare a activitii.
Se continu convorbire n cadrul
ntlnirii de diminea la
momentul Noutatea zilei cnd
sunt prezentate pisele de puzzle
cu cifre pe verso .
Se propune desfurarea jocului
:,,Ne jucm ,numrm, pe
Degeica o ajutm!.
Pe parcursul desfurrii jocului
vom descoperi multe surprize,
voi trebuie s rezolvai corect
sarcinile ; s nu v grbiti s
rspundei, s ascultai
rspunsurile celorlali colegi
pentru a reui s intoarecei
celelalte piese de puzzle.
Mesajul zilei :
,,Suntem veseli ne jucm / nu
e greu s numrm: / dar noi
vrem s rezolvm / pe Degeica
o ajutm
Pn la ct am nvat s
numrm?
Cine vrea s numere cresctor de
la1-10?
Cine
vrea
s
numere O.1
descresctor de la 10-1?
Cine recunoate cifra 5?
Hai s ordonm cifrele de la
1 la 10.
Explicarea regulilor de joc:
Astzi vom desfura jocul pe
mai multe echipe: echipa 1, 2, 3
,4, avnd sarcini diferite .
Echipele i vor alege liderul, iar
pentru sarcina corect rezolvat
vor primi o rdunic i vor
ntoarce cte o pies de puzzle.
- copilul care va fi ales de
baghet cu ajutorul versurilor:

Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor
activitii

Reactualizar
ea
cunotinelo
r

Dirijarea
nvrii

Strategii didactice
Metode
i procedee

10

Mijloace
de
nvmn
t

Conversaia
Surpriza

Forma
de
organiz
are

Frontal
Baner cu
mesajul
zilei

Conversaia

Evaluare

Obsevare
a
sistematic

Frontal
Observare
a
sistematic

Conversaia

Palete cu
cifre

Frontal
Aprecieri
verbale

Jetoane cu
cifre 1-10

Frontal
Bagheta
fermecat
Explicaia

Demonstra
ia

1,2,3, hai vino de vrei! va


rezolva sarcina.
O.2
b)Executarea jocului
demonstrativ:
De la fiecare echip cu ajutorul
baghetei magice va veni un
reprezentant s rezolve sarcinile:
Echipa1:
-s aeze tot atia fluturi ct
arat cifra(7) la tabla magnetic
Echipa2:
-s aeze tot atia fluturi ct
arat cifra(8) la tabla magnetic.
c) Jocul de prob:
Echipa 3:
- s aeze tot atia fluturi ct O.2
arat cifra (9) la tabla magnetic
Echipa 4:
- s aeze tot atia fluturi ct
arat cifra(10) la tabla magnetic
d) Desfurarea jocului
Dup ce copii au neles regulile
se execut jocul propriu-zis. Pe
tot parcursul jocului sunt
antrenai s rspund toi copiii.
Varianta I :
De la fiecare echip, cu ajutorul
baghetei magice va fi ales un
reprezentant s rezolve sarcinile:
- s ordononeze aceste
personajele n ordinea
O.3
cronologic a apariiei lor n
poveste.
Se evideniaz aspectul ordinal
(al ctelea) se numete primul i
al doilea personaj i se aaz la
panou.
Pe a patra pies de puzzle cu
urmatoarele sarcini:
-s denumeasc i s aeze al
al treilea i al patrulea personaj;
-s denumeasc i s aeze al
cincilea i al aselea personaj;
- s denumeasc i s aeze al
aptelea i a optlea personaj;
- s denumeasc i s aeze al
noulea i al zecelea personaj;
Dac vor rspunde corect vor
ntoarce a patra pies de puzzle
i vor primi aplauze.
Varianta II complicarea
jocului
11

Aprecieri
verbale
Surpriz

Expunerea

Pe grupe

Fluturai

Aprecieri
verbale
Explicaia

Pe grupe
Fluturai
Exerciiu

Demonstrai
a
Siluete cu
personaje
din
poveste

Aprecieri
verbale

Pies de
puzzle
Recompe
Pe grupe nsa

Exerciiul

Diagrama
Venn

Panou cu
cifre

Aprecieri
verbale

Se va aminti copiilor c ntre


aceste personaje exist
asemnri i deosebiri. Sunt
personaje pozitive i negative.
Au de rezolvat urmtoarele
sarcini: pe culoarea roie s
aeze personajele pozitive, pe
O.4
culoarea galben pe cele
negative, s numere personajele
i s aeze cifrele
corespunztoare numrului de
personaje.
Dup ce vor aeza imaginile i
O.4
cifrele le voi adresa ntrebarea:
n ce poveste am ntlnit aceste
personaje? Aezm pe culoarea
portocaliu personajul principal.
Fiecare echip dac va rspunde
corect va ntoarce a cincea pies
de puzzle i va primi aplauze.
Ca s ntoarcem toate piesele de
puzzle mai avem de rezolvat
cteva sarcini, v rog s v
aezai la masa cu numrul
ecusonului din piept.
Tranziie:
1, 2, S nu facem trboi
3, 4 ,5, O s m asez aici
6, 7 ,8, Am s v art ce pot
9, 10, Nimeni nu m-ntrece!
Asigurarea
reteniei ,a
tranferului
de
cunotine i
obinerea
performane
i

Intuirea materialului didactic


i explicarea modului de lucru.
Rnd pe rnd, voi trece pe la
fiecare grup n parte i voi
analiza mpreun cu copiii
materialele primite:
Copiii au de realizat patru
tablouri cu imagini din poveste
cu sarcini matematice diferite
care se afl n plicuri numerotate
O.1
de la 1 la 4.
O.6
Echipa 1:
-s decupeze i s formeze irul
cresctor prin lipire, de la cel
mai mic la cel mai mare nufr;
-s ndoaie broscue utiliznd
ptratul verde;
-s lipeasc pe frunza de nufr
tot attea broscue cte erau n
poveste;
O.2
Echipa 2:
12

Pe grupe
Problematiz
area
Siluete cu
personaje
din
poveste

Recompen
se

Jetoane cu
cifre 1-10

Pies de
puzzle

Explicaia

Frontal
Aprecieri
verbale

Exerciiul

Explicaia

Tabloul 1
Coule
cu:
lipici,foarf
ece,imagi
ni
nuferi,ptr
ate de
hrtie
verde
,ochiori

Pe grupe

- s lipesc tot atia solzi pe


peti ct arat cifra 7, 8, 9 ,10;
- completai ce le lipsete
petilor (codia)
Echipa 3:
-s decupeze i s ordoneze prin
lipire pturelele dup lime,
- s aeaze n tablou cifrele
preciznd ordinea acestora
utiliznd numeralul ordinal.
Echipa 4:
- s asambleze petalele pe floare
i s lipeasc cifra
corespunztoare numrului de
petale;
- s aeze n tablou florile n
ordine cresctoare a cifrelor ;
nainte de nceperea lucrului, se
fac exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minilor:
Micm degeelele
Batem tare palmele
nainte napoi,
Stoarcem refele uor
i la lucru avem spor.
Efectuarea lucrrilor de ctre
copii.
Se d semnalul de ncepere a
lucrului.
Voi supraveghea modul n care
copiii i realizeaz lucrrile, iar
dac va fi nevoie voi interveni cu
explicaii individuale.
n timp ce copii lucreaz,
educatoarea i ndrum,
stimulndu-le ncrederea n
forele proprii i i ncurajeaz.
Executarea lucrrii de ctre copii
se va realiza pe un fond muzical
adecvat.
S putei lucra cu spor,
V-am adus fundal sonor
Cntece de primvar.
Activitatea uor s par.
Voi urmri corectitudinea,
acurateea lucrrilor, cooperarea
ntre copii.
Cnd majoritatea copiilor au
terminat, voi semnala ncetarea
lucrului.

O.6
Exerciiul

O.1
O.6

O.2
O.6

Tablou 2
Coule
cu: lipici,
petiori
cu
cifre,solzi,
codi

Aprecieri
frontale i
individual
e

Pe grupe

Explicaia
Exerciiul

Tabloul 3
Coule
cu: lipici,
forfecu,p
turele,cif
re
Tabloul 4
Coule
cu:
lipici,forfe
cu,petale
de
flori,cifre

Frontal

Explicaia

Pe grupe

13

Aprecieri
verbale

Tranziie:
V-ai gndit , v-ai consultat,
i corect voi ai lucrat,
Dar timpul a expirat .
Acum s ne ridicm
Patru rnduri s formm,
Tablouri s aezm!
Asamblarea tablourilor
Liderii fiecrei echipe vor aeza
tablourile la panou ;
Fiecare echip dac au rezolvat
bine vor ntoarce o pies de
puzzle , nct vom reui
reconstituirea imaginii i vor
primi aplauze.

Exerciiu

Exerciiu

Feedback-ul
activitii

Evaluarea lucrrii colective :


Se evidentiaz efortul colectiv
pentru
realizarea
lucrrii
colective. Copiii i exprim
opiniile personale fa de lucrare O.4
Pe rnd cte un lider din fiecare
echip va raporta ce sarcin au
avut de ndeplinit .
Se realizeaz repovestirea
povetii,,Degeica pe baza
tablourilor aezate n ordinea
cronologic a evenimentelor.
Se fac aprecieri asupra modului
n care au lucrat copiii, apreciind
numrul de recompense primite
i imaginea reconstituit.
TRANZIIE
Bucuroi c bine am lucrat,/
Acum frumos s ne ridicm/
i rndul l formm /
Unul dup altul /
n rnd ne aezm,/
Unul dup altul /
Omida imitm
i o mic pauz lum.

Piese de
puzzle

Panou
Recompen
sa

Explicaia
Frontal

Exerciiul

Tablouri
din
povete

Aprecieri
frontale i
individual
Pe grupe e

Expunerea
povestirii

Aprecieri
frontale i
individual
e

14

GRUPA: Mare Bondraii


TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Primvara e stpn-n toat ara
TEMA SPTMNII: Magia primverii
TEMA : ,,A venit un flutura
Valsul florilor
Peripeiile Degeici - vizionare CD
FORMA DE REALIZARE: joc muzical / euritmie-dans tematic
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de priceperi i deprinderi
SCOPUL: Consolidarea deprinderilor de cooperare, spirit de echip i far-play; utilizarea
deprinderile nuite anterior;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
cognitiv:
O. 1. - s-i coordoneze micrile cu ritmul i textul cntecului;
psiho-motorii:
O.2. - s execute liber micri de dans;
socio- afective:
O.3. s-i exprime plcerea fa de frumuseea florilor i a fluturailor;
O.4. - s participe activ la programul propus dnd dovad de : iniiativ, cooperare i
interes.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE : jocul, conversaie, exerciul;
MIJLOACE DIDACTICE : rochite, flori ,aripioare de flutura , casetofon, stick, CD
FORME DE ORGANIZARE : n perechi, individual, pe grupuri;

Ob

Secvenele
Activitii
Coninutul instructiv
Moment
organizatoric

Se asigur condiiile necesare


pentru desfurarea optim a
activitii:

Captarea
ateniei

Educatoarea iniiaz o discuie


cu copiii referitoare la activitatea
de astzi.
Ce imagine am reconstituit noi
astzi?
Vor avea parte de o surpriz.
Degeica a venit s-i ncnte cu
O.3
glasul ei melodios i s petreac
mpreun.
Copiii mpreun cu Degeica
sunt invitai la un joc muzical A
venit un flutura, pe care voi

Anunarea
temei

15

Strategii didactice
Metode i Material Forme
procedee
didactic de
organiz
are
Conversaia
Frontal

Evaluare

Frontal

Conversaia
Explicaia

Degeica
n floare
Aripioare
de
flutura

Explicaia

Observare
a
sistematic

l-ai mai jucat.


Cu ajutorul aripioarelor aduse de O.4
Degeica, fiecare biat va deveni
flutura,i va alege o crias a
florilor.
Dup ce i-au ales criasa, o va
invita la dansul tematicValsul
florilor.

Prezentarea
coninutului

Obinerea
performanei

Acest joc noi l-am mai jucat dar


trebuie s ne reamintim regulile
i versurile:
I.A venit un flutura
Vesel prin grdin
Florile au tresrit
O.1
Toate ca s-l vad.
Refren : Sus,sus tot mai sus,
Zboar fluturaul meu,
Sus,sus tot mai sus,
Fluturaul meu!
II.Se-aez curtenitor
Crai al dimineii
i-i alege dintre flori
Zna frumuseii!
Refren ..
Copiii aezai n cerc reprezint
florile, care nc nu se treziser
dimineaa. Copiii stau jos
prefcandu-se c dorm.Un copil
ales fluturaul zboar atingnd
florile , care se trezesc i tresar.
Cnd se cnt Se-aez
curtenitor fluturaul se oprete
n faa unei flori fcnd o
reveren. Fluturaul i floarea
aleas zna frumuseii danseaz
,n timp ce copiii bat din
palme.Se alege apoi alt flutura.
Ca recuzit se folosesc aripioare
de flutura. n cadrul jocului ei O.2
au format perechi i se trece la
dansul tematicValsul florilor.

Exerciiul

n finalul jocurilor i voi felicita


pe copii pentru spiritul de echip
i modul de implicare n joc .
Iat a trecut o zi
Multe ai lucrat copiii!
Iar acum ne pregtim
Recompense s primim!
Se constat imaginea realizat
n urma sarcinilor rezolvate .

Conversaia

Decor

Costume
Aripioare
de
flutura

Demonstrai
a

Apreciri
frontale

Perechi

Dansul

CD
player,
CD,

Medalioa
ne de la
Degeica

16

Frontal

Frontal

Analiza
produselor
activitii

Se numr recompensele i se
constat echipa ctigtoare
Degeica ofer medalioane i un
CD cu povestea.

ncheierea
activitii

La sfritul zilei se fac aprecieri


generale asupra desfurrii
activitii concluzionnd:
Degeica este foarte bucuroas
c ai reuit s reconstituii
imaginea rezolvnd sarcinile
,afirmnd c suntei prietenii ei.
I-am demonstrat prin activitatea
de astzi c recunoatem
personajele din poveste , tim s
numrm n limitele 1-10, s
decupm, s ndoim ,s lipim ,s
asamblm, s repovestim aa c
ntr-adevr...

Conversaia
O.4

Mesajul zilei:
,,Suntem veseli ne jucm /
nu e greu s numrm: / dar
noi vrem s rezolvm / pe
Degeica o ajutm !

17

Aprecieri
frontale i
individual
e