Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MAGHERU" CARACAL
DATA: 11 .11.2 014
CLAS A: I A
PR O PU N TO R : GROZAVESCU NADIA
UNITATEA TEMATICA : "CU ALAI DE FRUNZE"
DISCIPLINE INTEGRATE:
Comunicare n limba romn lectura
Matematic i explorarea mediului
Dezvoltare personal
Muzic i micare
Arte vizuale i abiliti practice.
FORMA DE REALIZARE: abordarea integrat
TIPUL ACTIVITII :Formare si dezvoltare de competente
DURATA :1 ZI (4 h)
COMPETENE INTEGRATE:
Comunicare n limba romn :
1.3 Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate;
1.4 Identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar rostite
1.2 identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit/ citit cu claritate;
1.5 participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
3.1 Identificarea unor personaje din povetile nvate;
4.1 Identificarea tririlor emoionale ale unor personaje din povetile nvate.
Matematic i explorarea mediului:
1.1 Scrierea,citirea i formarea numerelor pn la 7
1.2 Compararea numerelor in concentrul 0-7
3.1 Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
Dezvoltare personal :2.1 asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal;
Muzic i micare :2.1 cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;
3.2 executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie.
Arte vizuale i abiliti practice :
2.6 participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal,
kinestezic.
STRATEGIA DIDACTIC
a. Metode i procedee didactice_metoda conversaiei, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, diferite procedee de citire
(selectiv, n lan, frontal), SUDOKU;
b. Resurse materiale_ Omida mnccioas, carte de citit , fise de colorat cu Omida mnccioas, fie de lucru, videoproiector, calculator ,
panou de plut, prezentri PPT
RESURSE UMANE: 31 elevi
c. Forme de organizare_ individual, pe grupe de 2 elevi, frontal.
BIBLIOGRAFIE_
MECTS_Programa pentru disciplinele Comunicare n limba roman, Matematic si explorarea mediului, Arte vizuale i lucru manual,
Dezvoltare personal, aprobat prin ordinul ministrului, Bucureti 2013;
Mihaela Bucinschi, Gabriela Dumitru_ Caiet de activiti interdisciplinare pentru clasa pregtitoare, Editura Kreativ, Trgu-Mure, 2013;
*** Curs formare_ Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici - program de
formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar.
Momentele
leciei/ durat
1.
Pregtirea
pentru
Strategie didactic
Activitatea nvtorului
Activitatea elevilor
Verific materialele
Metode
procedee didactice
Pregtesc materialele
conversaia
de nvare
frontal
Asigur un climat
educaional
favorabil
desfurrii
activitii;
ndrum elevii n
activitatea de pregtire a materialelor i
instrumentelor de lucru.
i Evaluare
2. Captarea
ateniei elevilor
3 min
Se prezinta o ghicitoare
despre Omida, nsoit de efectuarea
miscarilor impuse de versuri.
Elevii deseneaza pe
o coala
recitarea
frontal
ghicitorii
Lan de cercuri desenez
i n primul cerc aez
Ochi ca dou punctioare,
O guri zmbitoare,
Apoi dou antenue
i apoi multe piciorue.
Ooooo!
Oare cine-i dumneaei?
frontal
individual
conversaia
povestea de azi?
Povestea
se
numete
Omida
mnccioasa
principal al povetii?
3.
Astzi a dori s ne
conversaia
enunarea scopului
2 min
afla ntmplarile.
4. Dirijarea
Elevii vizioneaza si
nvrii
30 min
frontal
individual
conversaia
frontal
Tot i mai era foame.
Joi mnc patru cpuni.
individual
Tot nu se stur.
Vineri mnc cinci
portocale, dar tot i era foame.
Smbt oare ce-a mai
mncat omida?
O prjitur de ciocolat, o
ngheat, un castravete murat, o felie
de cacaval, o bucat de salam, o
acadea, o felie de plcint cu ciree, un
crnat, o brio i o felie de pepene.
Veni o zi de duminic.
Omida mnc o frunz
verde i fraged i se simi mult mai
bine.n sfrit, nu-i mai era foame. i,
dintr-o omid mititic, se fcuse o
omid mare i gras.
Omida i construi o
csu, numit cocon, i se culc
povestire
problematizare
Povestesc
textul
pe
individual
baza
frontal
intrebarilor.
individual
exerciii
sortare
de
i amintesc culorile
curcubeului_ rou, oranj, galben, verde,
Completeaz omida
curcubeu cu numele zilelor sptmnii.
Propun
sa
se
interpreteze
cantecul Curcubeul
Din
cercuri
culorile
exerciii
de
ordonare
ea
mnnc
____________.
Miercuri
ea
mnnc
exerciii
____________.
de
scriere
ea
mnnc
____________.
Smbt
potrivite pe fisa.
ea
mncat,
____________, ____________,
Se lucreaz pe fie i pe
imaginea
Completeaz cuvintele
proiectat
pe
tabl
de
frontal
individual
videoproiector.
Identific ce stare a avut
ea
mnnc
cinci
exerciii
de
desen
Deseneaz o fa pentru
fiecare zi care s reprezinte ce stare a avut
omida, asociind starea cu o culoare.
5.
evaluarea
conduitei
activitii n grup
n timp ce se realizeaz
lucrarea practic se cnt cntecul O
omid temerar.
6.
Se realizeaz mini
ncheierea leciei
2 min
desfurat.
Se
aprecieri
omida pe mr.
apreciri
verbale, colective,
asupra
lucrarilor
individuale
noteaz realizare
Activitatea nvtorului
Strategie didactic
Activitatea elevilor
Verific materialele
procedee didactice
conversaia
de nvare
Pregtesc materialele
Metode
frontal
i Evaluare
Captarea
ateniei
Plicul fermecat.
La u bate cineva!
E POSTASUL .
Asculta cu atentie ce le
citeste POSTASUL.
Conversatia
Frontal
Anunarea
Pentru ca ati raspuns corect azi
obiectivelor i a vom nva numrul i cifra
subiectului
7.
leciei
nseamn c
numrul magic
Eleviii ghicesc care e
este.7 i de ce este magic!
numrul magic, i de ce
Am sa va citesc acum povestea
este magic!
cifrei 7.
7 zile-n sptmn,
7 note muzicale,
7 culori ale curcubeului
7 minuni ale lumii
7 ani de acas.
7 pitici.
Asculta cu atentie.
Prezentarea
optim a
coninutului
Ascult i completeaz cu
n spatele fiecrui pitic este scris rspunsuri potrivite.
Piticilor, de ce suntei triti?
sarcina.
Dirijarea
nvrii
Asigurarea
conexiunii
inverse
Cant NUMARATOAREA
pan la cifra 7.
Fixarea
cunotinelor
Lucrul cu manualul.
Contemplarea paginii din caietul.
Ce fac copiii la ora 7?
Asigurarea
retenei i a
transferului
Tema pentru
acasa
Evaluarea
leciei
Restabilesc
ordinea
secvenelor de problem.
Elevii scriu n caiete exerciii
de aflare a componenei
numrului 7.
Completeaz cu semnul
potrivit
Anexa 1.
Activitate n grup
I Descompunei numrul 7.
II Alctuii o povestire despre 10 ou i 7 omidute. Desenai-o.
III Ordonai cresctor numerele. Deseneaz 7 baloane.
IV Ordonai descresctor numerele. Deseneaz cifra 7.
.
15