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META: Que el 90% del personal fortalezca el manejo y la aplicacin de los planes y programas para realizar un planeacin
conjunta lo que permitir la mejora de la prctica docente y la inclusin de los alumnos con necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y aptitudes sobresalientes para garantizar su aprendizaje, permanencia y participacin
dentro de la escuela.
Acciones
Responsable(s)
Recursos
Costo
Planes
programas
y Variables
Orientaciones
Variables
Normas
de
control escolar
Fortalecimiento
de educacin
especial.
Tiempo
septiembre
octubre
Normas- Directora
FortalecimientoVernica Picasso
Analizar
Establecer tiempos y espacios para la planeacin Colectivo de usaer Planes
conjunta.
y
maestros programas
regulares.
Llenado de la Propuesta curricular de ajustes Colectivo de usaer PCAR
razonables.
y regulares
Compartir estrategias
y Variables
Variables
Durante
el
ciclo escolar
AgostoSeptiembre
Seguimiento y Evaluacin:
Registro de planeacin en la PCAR por bimestre
Acciones
Responsable(s)
Evaluacin diagnostica
Realizar
la
planeacin
con
los
ajustes Colectivo
correspondientes a cada alumno.
usaer
Trabajar las diferentes modalidades de apoyo
Recursos
de
Pcar
Libros
Costo
Tiempo
Variable
Durante
el
ciclo escolar
Cuentos
Leyendas
Fabulas
Material
audiovisual
Libros
Cuentos
Leyendas
Fabulas
Seguimiento y Evaluacin
Evidencias tangibles
Portafolio de alumnos
Registros de asistencia
Reporte de evolucin de la pcar por bimestre
Rendicin de cuentas a los docentes y padres de familia de forma permanente
PRIORIDAD: ALTO AL REZAGO O ABANDONO ESCOLAR
PROBLEMA O FACTOR CRITICO:
OBJETIVO: Prevenir el rezago y abandono escolar sensibilizando a padres de familia, docentes y alumnos a
travs de ambientes facilitadores de aprendizaje en la comunidad escolar.
META: sensibilizar al 100% de la comunicad educativa sobre la inclusin educativa y atencin a la diversidad
para prevenir el rezago y abandono escolar.
Acciones
Responsable(s)
Recursos
Costo
Tiempo
Sensibilizacin a las autoridades docentes, Colectivo de usaer Diapositivas
Durante
el
padres de familia y alumnos sobre la inclusin
Caon
ciclo escolar
educativa.
computadora
Campaas
Talleres de sensibilizacin
Trpticos
Carteles
Platicas
Peridico mural
Trptico
Cartulinas
Seguimiento y Evaluacin
Evidencias
Rubricas de resultados de las diferentes acciones
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR
PROBLEMA O FACTOR CRITICO:
OBJETIVO: Favorecer la convivencia escolar y el nivel de aceptacin de la inclusin de todos los alumnos y que los
docentes regulares asuman la responsabilidad que les corresponde en la atencin de los alumnos en riesgo de exclusin
acadmica para lograr una mejor convivencia y un ambiente de trabajo favorable.
META: Favorecer en un 90% la convivencia escolar y el nivel de aceptacin de la inclusin de todos los alumnos y que
los docentes regulares asuman la responsabilidad que les corresponde en la atencin de los alumnos en riesgo de
exclusin acadmica para lograr una mejor convivencia y un ambiente de trabajo favorable
Acciones
Conocer y asumir el reglamento general de las
instituciones.
-Comunicacin constante con docentes regulares
-Buzn de mensajes positivos
-Feria de valores (un valor cada mes)
-Que los nios de cada grupo expongan o trabajen
algn valor en cada grado escolar.
-Feria de valores (un valor cada mes)
Responsable(s)
Recursos
Costo
Colectivo
de Reglamento variable
usaer
de
la
escuelas.
Material de
cada valor
Cartulinas
Plumones
Tiempo
Durante
ciclo
escolar.
el
Seguimiento y Evaluacin
Rubricas
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PROFRA. LUCA GUERRERO GARCA
DIRECTORA DE USAER
LUZ MARA SALDAA DE VIDAL