La Escuela

Lancasteriana
M. C. Fernando Gonzlez Luna.
Marzo de 2013
Centro
Pedaggico
de
Durango

Creado por Lorenzo Ortiz

(espaol)
Andrew Bell
(India)
Robert Owen
(Inglaterra)
Joseph
Lancaster

Pobreza

Profesores
impreparados

Alternativa
en la
Revolucin
Industrial

Ignorancia
Hostilidad

Escasez de
escuelas

Instruccin
al
alcance de todos.
Fund una escuela
infantil.
Inaugur
un
economato.

Enseanza
por
medio de tutores.
Enseanza de
religin (tica y
moral).

Robert
Owen
(1771
1858)

Caso
mexicano
Llega a Mxico por
el abandono total
en
el
que
se
encontraba
la
escuela
primaria
(1818 1820).

Andrew
Bell
(1753
1832)
Joseph
Lancaster
(1778
1838)
Refin el mtodo de
enseanza mutua,
nombrando a los
tutores
como
monitores.

 Establecimiento
de la Compaa
en
DF,
bajo
aprobacin de
Iturbide.

1822

1827
Constitucin
legal
de
Compaa
Morelia.

la
en

Inters y respaldo
gubernamental
del gobierno de
Antonio Lpez de
Santa Anna.

1842

 Durante el gobierno de
Jurez, gobierno federal
y municipal empezaron
a
reestructurar
el
sistema educativo.
Preocupacin por parte
de los maestros.

1870

1890
La
Compaa
Lancasteriana
fue
disuelta por decreto del
presidente Daz.

Objetivos

Dinmica

Concepto

Rol del
alumno y
profesor

Evaluacin

Material de estudio

Surge en el contexto de
la libertad de mercado
Aprendizaje
sucede a travs
de:
Preparar intelectual
y moralmente al
alumnado para
asumir su papel en
la sociedad.

Dictados
Lecciones
marcadas
Respuestas
memorsticas
Exposicin
dogmtica

Competencia en el
saln: alumnos
menos
aventajados tenan
que esforzarse por
ser los mejores.
Los alumnos eran
pasivos y su
aprendizaje de
tipo enciclopdico.

ROL DEL PROFESOR

ROL DEL MONITOR

Supervisor de la Llegada a las 6:30

tctica y disciplina.
a.m. para recibir
instrucciones sobre
Aleccionaba
y
las asignaturas a
capacitaba a los
impartir.
monitores.
Media hora antes
del turno vespertino
Instrua a 80 nios
reciban lecciones
simultneamente.
de
doctrina
cristiana.
Cada
monitor
deba cuidar entre
10
y
20
nios
sentados en forma
de semicrculo.
Un inspector los
vigilaba y recoga
los
tiles
de
enseanza.

CARACTERSTICAS
SOBRESALIENTES
Premios y castigos.
Orejas de burro.
Listas de mrito.
Alumnos
presumidos,
memorsticos
e
intelectualistas.
Valores:
Libertad,
individualismo,
competitividad,
orden, sumisin y
disciplina.

MATERIAL DE ESTUDIO

Banco para nios.

Telgrafo.
Semicrculos.
Pizarrones.
Travesaos, cartelones.
Tablero de enteros y quebrados.
Mapas de Espaa y Europa.
Esfera terrestre.
Tablas de aritmtica.
Tinteros de plomo.
Asta de bandera.
Comps de madera.
Carteln de madera.
Diccionario.
Lpiz.
Divisas de mrito y castigo.
baco.
Libros.

EVALUACIN
Cuadros de honor.
Castigos:
Cuadros
negros,
cuarto oscuro, orejas de burro.
Dos formas de evaluacin:
Contestar tal cual como se les
ense
a) Durante todo el ciclo escolar.
b) Al finalizar el ciclo frente a un
pblico y un jurado calificador.

Cada alumno cursaba segn su

aprovechamiento y no a su
edad.

t que piensas?,
cules objetivos se
lograban, directa o
indirectamente?.