Anlisis pelcula Mis tardes con Margueritte

Escena N1: EN EL PARQUE

Germain descubre a travs de Margueritte a conocerse y a comprender su entorno y su
realidad. La empata lograda con Margueritte le permiti lograr vencer esos obstculos que le
puso la vida tan hosca con una madre hostil e indiferente hasta un profesor que lo marc con su
severidad y su burla ante los dems compaeros. En Margueritte encontramos la anttesis de
estos personajes grises de su vida, ella a pesar de su aparente fragilidad, con su paciencia y
comprensin le abri la puerta a un mundo totalmente ajeno para l, A diferencia de otras
personas que ha conocido a lo largo de su vida, Margueritte no se burla de su incultura, al
contrario, lo anima al cambio y a buscar en la lectura aventuras y reflexiones apasionantes. As
que cada tarde los dos se sientan un rato en el mismo banco, delante de las mismas diecinueve
palomas, y devoran libros juntos, a su manera; ella lee en voz alta y l cierra los ojos y se
imagina las historias, vivindolas intensamente, como si fueran pelculas en su cabeza. Ese
encuentro, lo va transformando en un hombre libre y seguro de s mismo, siendo bien acogido
por su novia no as por sus amigos, mostrando las constantes dicotoma en que transcurre su
vida. La anciana le transmite un amor tan particular que le fue negado por su propia madre, le
hace descubrir su capacidad de retencin y de reflexin, como as tambin la intencionalidad de
superarse a travs de la prctca constante de la lectura y sobre todo ser los ojos que ella va
perdiendo.
Lo ms destacado de sealar en la historia es que hay distintas maneras de saber, que Germain
puede ensear a Margueritte tanto como ella a l, que ambos pueden enriquecerse con los
conocimientos del otro. De esta forma, con su amistad (ese quererse de otra manera) se
completan y son ms felices.
Un maestro es alguien quien conduce hacia si mismo y alguien que aprende es alguien que se
vuelve a si mismo, y encuentra su forma propia, su manera propia , maestro es quien narra una
historia, comparte una idea quien ofrece un puado de palabras para contarnos quienes somos.
Como lo hace Margueritte en la pelcula lo ayuda a Germain a encontrarse .
Escena N2: EN LA HUERTA CON EL GATO
Mientras cultiva su huerto, le confa a su gato Fjate en la Margueritte. Cuarenta kilos,
arrugada como una amapola. Con miles de estanteras en la cabeza, y en las estanteras, libros y
ms libros. Y ella comprende todo De esta forma, el proceso de transmisin del conocimiento
existencial se afianza y el mutuo intercambio enriquece a ambos. Surge as el amor entre los dos
en su variante conocida como amistad, que explica a profundidad el final del film y los destinos
de Margueritte y Germain.
El aprendizaje se fue dando casi como un proceso gradual Germain aprende casi sin darse cuenta
es el deseo de encontrase con esa mujer que le presenta nuevas palabras (como cuando le dice
que cook quiere decir cocinero), nuevos universos que le resultaban inaccesibles (ya que los
libros no eran para l). En principio a travs de la escucha de los textos y luego adentrndose en
el acto de leer; claramente esta mujer a travs de halagos como por ejemplo su memoria

auditiva va sosteniendo la relacin. Pero como esta es una relacin didica la curiosidad y la
pasin caractersticas de la personalidad de este particular alumno van construyendo un vnculo
cada vez ms fuerte.
Ensear es establecer un vinculo es decir salir de si hacer un viaje que nos lleva mas alla de
nosotros mismos Conviene pensar la infinidad de sentidos que abre ese modo de estar juntos, lo
que produce el vnculo entre humanos en una clase. Porque ese modo del amor que enseando
hace sitio tambin violenta, invade, arrasa, un maestro es un entrometido, se mete con lo ms
vital otro y a veces tambin intenta dominar.
Hay que reconocer entonces tambin que ese maestro que aloja, ama, cuida, asiste, ensea ( y
puede agobiarse de tanto; del mismo modo que da, apoyo para sostenerse, puede a veces
aplastar, empequeecer como sucede en el film, Margueritte sin darse cuenta hace sentir a
Germain desconcierto cuando le regala el diccionario y este le reclama despus a Margueritte la
insuficiencia del mismo, pero lo que enmascara el reclamo es el dolor del conocimiento de s
mismo y de los dems: es como dar anteojos a alguien miope. De pronto se ven todos los
defectos, los agujeros, se ve uno mismo. Con usted he intentado aprender, pero duele. Estaba
mejor antes todo borroso, todo simple.
ESCENA N3: Margueritte le cuenta se va quedando ciega
Margueritte le confa a Germain su tragedia personal, sin amargura, sin dramatismo, porque
comprende que lo que le ocurrir es parte del proceso de envejecimiento ah entran en juego los
intereses de Germain que intervienen en sus aprendizajes como motores que dinamizan la
bsqueda de nuevos conocimientos que hoy le resultaban ms accesibles ya que el aumento de
su seguridad y autoestima lo habilitaron al acto del aprender a aprehender. Y como resultado de
este aprendizaje significativo pudo adquirir una nueva forma de pararse en el mundo y decide
ser los ojos de Margueritte leyndole cuando ella ya no pueda.
Ensear es mostrar otros mundos, para que todos y cada uno a su tiempo estn en condiciones
de decidir quines ser, de que modo les gustara ser. Uno puede elegir solo si tuvo la
oportunidad de conocer, de ver, de que alguien alguna vez, le mostrara una rica variedad de
Posibilidades Germain logra conocerse es por eso que puede tomar la decisin de que si puede y
leer a su amiga cuando ella ya no pueda hacerlo.