Clas problem - Studiu de caz

Descriere problemei
Clasa a XI-a a avut un numr foarte mare de absene la finalul anului colar i
probleme de disciplin. Dirigintele clasei se schimb ca urmare a plecrii din coal a
fostului diriginte. La nceputul noului an colar clasa este preluat de un nou diriginte.
Abordarea metodologic
a) Dialog diriginte elevi
Diriginte: - De ce se nregistreaz un numr foarte mare de absene?
Elevii:- Avem probleme medicale, avem prea multe ore.
Diriginte: Sunt muli elevi care au 9 absene nemotivate, pragul pentru a nu fi
sancionai. Cum explicai acest situaie?
Elevii:- Dirigintele motiva 5-6 absene fr adeverin medical sau solicitare scris
din partea prinilor.
Dirigintele: - Care sunt motivele pentru care absentai nemotivai?
Elevii: - Suntem nepregtii, suntem obosii.
Diriginte: - Cum valorificai timpul n care plecai de la cursuri nemotivai?
Elevii:- Nu realizm lucruri utile.
Diriginte: Prin ce modalitai reuii s recuperai leciile la care nu participai?
Elevii: Lum notiele de la colegi.
Diriginte: Considerai c este mai util s transcriei notiele?
Elevii: Nu.
Dirigintele:- Ce soluii identificai pentru a participa la cursuri i atunci cnd nu
suntei pregtii?
Varianta 1
Elevii: - Ne pregtim pentru cursurile din ziua urmtoare.
Varianta 2
Elevii: - Vorbim cu profesorul nainte de or explicnd motivele pentru care nu ne-am
pregtit.

Program de rezolvare.
Elevii contientizeaz faptul c absenteismul genereaz lacune greu de recuprat
individual. Sunt de acord s caute mpreun cu dirigintele soluii de rezolvare a
problemei.
Dirigintele stabilee de comun acord cu elevii un set de reguli care vizeaz
participarea la cursuri: elevii intr naintea profesorilor la cursuri, nu se utilizaz
telefoane mobile n timpul orelor, adeverinele medicale se aduc imediat dup
revenirea la coal, dirigintele este informat n situaia n care elevul absenteaz mai
mult de o zi. Tot de comun acord se stabilesc i sanciunile pentru nerespectarea
regulilor stabilite.
Dirigintele organizeaz o edin cu prinii pentru a- I informa despre nivelul
pregtirii elevilor i starea disciplinar. Le transmite coninutul discuiilor purtate cu
elevii i se asigur de sprijinul primit din partea acestora. Pentru monitorizarea
evoluiei situaiei se stabilete o nou ntlnire la un interval de 6 sptmni.
Dirigintele monitorizaz sptmnal starea disciplinar a clasei purtnd
discuii individuale cu elevii care au absentat nemotivat cu scopul de a gsi cauzele.
La finalul semestrului numrul absenelor a sczut considerabil.

Bibliografie:
1. Bban, Adriana, (2001)- Consiliere educaional, Ed. Presa Universitar Clujean,
Cluj Napoca.
2. Zdrehu , Cristina, (2005)- Elemente de consiliere educaional, Ed. Universitii
din Oradea.