Escola Dr.

Jaime Monteiro
Aluno(a):_____________________________________________________________________ N______
Gameleira, ______ de junho de 2013
Professora: Mrcia Oliveira da Silva
Ano: 8 B

Avaliao de Lngua Portuguesa -II BIMESTRE

Leia os textos para responder a questo 01.
Assaltante mineiro
- s, presteno... Isso um assarto,uai... Levanta os brao e fica quetimquesse trem na minha mo t
cheio de bala... Mipass logo os trocado que eu nuntbo hoje. Vai andando, uai! T esperandoo qu, uai!!
Assaltante carioca
-Seguinte, bicho...Tu te deu mal. Isso um assalto. Passa a grana e levanta os braos, rap... No fica de
bobeira que eu atiro bem pra... Vai andando e, se olhar pra trs, vira presunto...
01. Assinale a alternativa que identifica a variao
lingustica presente nos textos
a) variao regional
b) variao popular
c) variao histrica
d) variao padro formal

02. Por suas caractersticas, esse texto pertence ao

gnero:
a) dirio pessoal
b) conto
c) texto de divulgao cientfica
d) crnica

texto

03. Essa histria contada pelo;

a) narrador personagem
b) narrador observador
c) coveiro
d) bbado

O Coveiro
Millr Fernandes

"Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso

- coveiro - era cavar. Mas, de repente, na distrao

do ofcio que amava, percebeu que cavara demais.
Tentou sair da cova e no conseguiu. Levantou o olhar
para cima e viu que sozinho no conseguiria sair.
Gritou. Ningum atendeu. Gritou mais forte.Ningum
veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova,
desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silncio
das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na
noite escura, no se ouviu um som humano, embora o
cemitrio estivesse cheio de pipilos e coaxares
naturais dos matos. S pouco depois da meia-noite
que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova, o
coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma
cabea bria apareceu l em cima, perguntou o que
havia: "O que que h?"O coveiro ento gritou,
desesperado: "Tire-me daqui, por favor. Estou com
um frio terrvel!" "Mas, coitado!" - condoeu-se o
bbado - "Tem toda razo de estar com frio. Algum
tirou a terra de cima de voc, meu pobre mortinho!"
E, pegando a p, encheu-a e ps-se a cobri-lo
cuidadosamente.
Moral:Nos momentos graves, preciso verificar
muito bem para quem se apela."

04. Que afirmativa abaixo expressa a mesma ideia da

moral do texto?
a) Deve-se pedir socorro a qualquer pessoa.
b) No importa a quem se pede ajuda.
c) Ao precisar de ajuda, deve-se saber a quem pedir.
d) Ao ajudar, no se deve cobrar.
05. No trecho ...E, pegando a p, encheu-a e ps-se
a cobri-lo cuidadosamente. (l. 11) , os pronomes
destacados referem-se respectivamente:
a) ao coveiro e p
b) bebida e ao cemitrio
c) p e ao defunto
d) p e ao coveiro
06. Qual caracterstica no se observou no coveiro?
a) Preguioso
b) Distrado.
c) Trabalhador
d) Apavorado.
07. No trecho...Tire-me daqui, por favor..., (l.9) a
palavra destacada tem valor sinttico de;
a) adjunto adnominal
b) aposto
c) adjunto adverbial de lugar d)vocativo
08. Pode-se dizer que o texto O coveiro :
a) Descritivo, pois caracteriza os personagens.
b) Narrativo, porque conta uma histria.

c) Informativo, porque passa uma informao.

d) Jornalstico, pois relata um acontecimento.
Leia o texto abaixo
09. O objetivo
comunicativo desse texto

a) divertir o leitor.
b) dar uma orientao.
c) criticar um
comportamento
d) vender um produto.
10. Nesse texto, as
formas verbais Tire e
Fique foram usadas para
expressar
a) um pedido.
b) um desejo.
c) um alerta.
d) uma ordem.
11. Assinale a alternativa em que perodo est
corretamente pontuado:
a) Gameleira 12 de junho, de 2013.
b) Avenida, Agamenon Magalhes, 127.
c) Os alunos, aguardam ansiosos o resultado, das
avaliaes.
d) Joo Pedro de Sousa, pernambucano, 16 anos, vive
em Recife.
12. Bruna Marquezini, a Lourdinha de Salve Jorge,
namora o jogador Neymar.
a) Adjunto adnominal.
b) Adjunto adverbial.
c) Aposto.
d) Vocativo.
Leia o texto e responda as questes 13 e 15
Por que choramos ao cortar cebola?
No importa quem est no comando das artes
culinrias, mesmo o mais bravo dos mestres-cucas se
debulha em lgrimas diante de uma cebola! Se voc
j passou pela experincia de cortar uma, sabe que
no se trata de emoo de cozinheiro e, sim, de
ardncia nos olhos mesmo. Mas por que a cebola faz
qualquer um chorar?
A explicao est na qumica. Dentro das clulas
da cebola existem compostos de uma substncia
chamada enxofre, que responsvel pelo cheiro
caracterstico do vegetal. Quando as clulas se
rompem pela ao da faca, esses compostos se
transformam em gases que so liberados no ar e
chegam at os nossos olhos, fazendo-os arder.

Sentimos o desconforto na viso porque os gases

liberados pela cebola se transformam em cido
quando entram em contato com a lgrima natural que
lubrifica nossos olhos. Como o tal cido um
composto estranho para o corpo, nosso organismo
logo d um jeito de se proteger, ativa as nossas
glndulas lacrimais os nossos, digamos, para-brisas
oculares -, que produzem mais lgrimas para lavar a
irritao e expulsar o cido indesejado.
Quer dizer que toda vez que precisamos cortar
uma cebola vai ser esse choror? Nada disso! Aqui
vai uma dica preciosa que voc pode espalhar para os
adultos: lave bem a cebola e corte-a debaixo da
torneira. Desse modo, o cido ir se formar quando
entrar em contato com a gua e no com os seus
olhos. Mas preciso ser gil para evitar o
desperdcio desse lquido to precioso!
GOMES, Alexandre Leiras. Publicado em 01 dez.
2010/Atualizado em 01 dez. 2010

13. De acordo com a estrutura do texto apresentado,

ele pode ser classificado como um:
a) resumo.
b) texto de divulgao cientfica.
c) relatrio de experincias.
d) conto fantstico.
14.Com base no texto lido, informea finalidade desse
gnero textual.
a) Relatar experincias pessoais.
b) Descrever aes; ensinar como se faz alguma
coisa.
c) Narrar uma histria ficcional.
d) Transmitir conhecimentos; expor um contedo de
natureza cientfica
Releia os pargrafos para responder a prxima
questo.
I Quando as clulas se rompem pela ao da
faca... (l. 5 e 6)
II Mas preciso ser gil... (l. 14)
III- Se voc j passou pela experincia... (l. 2)
IV- Sentimos o desconforto na viso porque os
gases liberados... (l. 8)
15. Os termos destacados nos trechos acima so
elementos que estabelecem coeso ao texto,
exprimindo, respectivamente, os valores semnticos
de:
a) tempo, adio, concluso e adio
b) explicao, adio, oposio e concluso.
c) tempo, oposio, condio e explicao
d) tempo, explicao, oposio e adio.

Texto para as questes de 16a 18.

Bullying uma situao que se caracteriza por

agresses intencionais, verbais ou fsicas, feitas de

maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um
ou mais colegas. O termo bullyingtem origem na
palavra inglesa bully, que significa valento, brigo.
Mesmo sem uma denominao em portugus,
entendido
como
ameaa,
tirania,
opresso,
intimidao, humilhao e maus-tratos.
(Disponvel em:
<http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/
comportamento/bullying-escola 494973.shtml>. Acesso em:
10 ago. 2012.)

16. O objetivo do texto acima

a) criticar o uso de palavras de origem inglesa.
b) dar conselhos sobre como se defender do bullying.
c) orientar a escola sobre como evitar prticas de
bullying.
d) explicar o significado da palavra bullying.
17. Para serem consideradas bullying, preciso que
as agresses ocorram
a) constantemente.
b) ocasionalmente.
c) provisoriamente.
d) rapidamente
18. A respeito do bullying, correto afirmar que
a) a vtima costuma provocar o agressor.
b) se trata de situao com o objetivo de humilhar,
maltratar algum.
c) o agressor age casualmente, sem pensar.
d) j existem palavras em portugus para substituir
o termo ingls.

19. No segundo quadrinho, a expresso O qu?!

est em destaque. Isto sugere que:
a) Calvin achou um absurdo a ordem e no estava
disposto a obedec-la.
b) Calvin achou um absurdo a ordem, mas estava
disposto a obedec-la.
c) Calvin no estranhou o pedido de Moe.
d) Calvin achou interessante a campanha feita por
Moe.
20. No trecho: O lema dele Doe, seno di.Explica
implicitamente que
a) Moe um garoto caridoso e preocupado com o
prximo.
b) Se Calvin no tivesse doado o dinheiro, no
apanharia.
c) Moe sempre se valia dos mais fracos para obter
vantagens.
d) Calvin sempre colabora com as campanhas do Moe.