SCOALA DE ARTE SI MESERII COSMESTI

jUDETUL GALATI

Denumirea proiectului

,,MICII ACTORI

nvtor.
GOLEA FLORENTINA

Argument
Teatru pentru copii ,prin continuturile si strategiile de lucru
propuse doreste sa devina un instrument eficace de imbogatire
spirituala si de pregatire pentru insertia sociala prin stimularea
talentelor native.
Intr-un invatamant personalizat ,individualizat in care orice
copil e tratat ca o entitatea ,ca o valoare prin toate aptitudinile si
capacitatile de care dispune , e o nevoie impetuasa de a adapta
si integra la conditii concrete cunostintele,priceperile si
deprinderile dar si aptitudinile de care dau dovada elevii .
Alegerea teatrului pentru copii ca disciplina optionala
urmareste dezvoltarii personalitatii copiilor prin formarea unor
noi priceperi si deprinderi de manifestare libera si spontana ,
prin stimularea interesului pentru arta ,pentru largirea
orizontului cultural ,dar mai ales manifestarea nevoia de
integrare sociala si culturala a valorilor artistice .
Deschiderea elevilor pentru aceasta forma de arta e o buna
motivatia in alegerea celor mai accesibile continuturi si
adoptarea unor strategii variate care sa duca la atingerea
obiectivelor.
Teatru contribuie la educarea gndirii reproductive i
creative, inteligenei, imaginaiei, inventivitii i spontaneitii
,iar prin activitatile propuse se creaza deasemi un cadru propice
relationarii ,socializarii ,exprimarii libere a tuturor copiilor si
posibilitatea manifestarii spiritului lor creativ..

1.Dezvoltarea capacitii de receptare a textului literar

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare,valorificnd
potenialul artistic;
3.Dezvoltarea capacitii interpretative, imaginative i
creative
4.Dezvoltarea capacitii de cooperare cu scopul realizrii
unui produs;
Obiective de referin
Obiective de referin

Activitati de nvare

1.1 s neleag semnificaia global - ex de citire a textelor destinate

a mesajului citit
scenei;
-formulare de ntrebari i rspunsuri;
-memorarea i prezentarea artistic a
unor fragmente din textul citit;
1.2 s sesizeze legtura logic dintre - raportarea informaiilor din text la
enunurile
experiena de via;
unui mesaj
- ex de aflare a corespondetei
personajelor si faptelor cu viaa reala

1.3s valorifice ntr-un enun propriu -ex de redare a unor replici

cuvinte i
-ex de iniiere a unor dialoguri;
expresii dintr-un text audiat
-ex de modificarea a unor replici sau
de schimbare a unei pari din textul
citit
1.4 s recepteze cu atenie i - exerciii de ascultare activ a
toleran interpretarea colegilor
interpretrii celorlalti participani
2.1-s valorifice ntr-un enun propriu -jocuri lexicale;
cuvinte i
-exerciii de construire a unor enunuri cu
expresii dintr-o piesa citit
diverse cuvinte i expresii;
-ex de adugare sau eliminare a unor
replici ;
2.2-s-i manifeste i s-i dezvolte
-jocuri de rol;
imaginaia i curiozitatea
-ex de intervenie creativ
asupra unui rol
2.3 s manifeste iniiativ n - exerciii de interpretare a rolului,
comunicare fa de situaii prezentate prin citire expresiv a rolului;
n textul literar dramatizat
- discuii n grup pe marginea unor
modalii de interpretare a diferitelor
roluri ;
3.1 s imagineze ntmplri i fapte realizarea
unor
dialoguri
prezentate n piese de teatru
improvizate pe anumite teme i n
situaii determinate;
- exerciii de creaie literar
inventarea
unor
poveti
i
dramatizarea lor;
- ex de modificarea a actiunii
dramatizarii ;
-ex de modificarea a unor replici sau
de intervenire in modalitatea de
expunerea a lor
3.2 s exteriorizeze
tririle si exerciii de interpretare a rolului, n
sentimentele intr-un mod original
faa unui auditoriu, exprimnd
propriile preri, idei, sentimente
jocuri de rol;
- jocuri de mim;
- jocuri de simulare;
- interpretarea unui rol n mai multe
variante, n manier proprie

3.3
s
creeze/confecioneze -confecionare de ppui, marionete,
materiale
necesare
desfasurarii mti, costume, decoruri, costume;
actvitailor teatrale
- elaborarea unor invitatii ,afie
teatrale;
- iniiere n tehnica machiajului de
scen
-realizarea unei cronici teatrale ;
4.1 s manifeste interes, cooperare, - discutii
pe tema organizrii
participare activ
n cadrul activitilor artistice
activitilor desfurate
-planificarea si propunerea unor
activiti de decorarea i realizare a
cadrului de defasurare;
- stabilirea unor reguli specifice
activitilor de grup
42 s manifeste toleran ,dar si spirit -ex de caracterizarea unor personaje ;
critic
-discutii libere asupra modului de
interpretarea a rolurilor de diferite
personaje;
-ex de rol;
-ex de interpretare;
4.3
s-i
exprime
impresiile - activiti de analiz obiectiv a
declanate de vizionarea unei scenete interpretrii colegilor de grup
-ex de completare a unei cronici
teatrale ;