Testul artistului

n odaie, linite. Linite i-un miros! Pe polia din

dreapta, pe o farfurie, st uitat o bucat de
cacaval. Mirosul de brnz proaspt a strbtut
pn n cel mai ngust colior al casei. i din
gaura lui, din gaura de dup sob, oricelul nu-i
mai gsete locul. Parc-l trage cineva de musta
afar.
S ias, s nu ias? Mai bine s se astmpere. S
se astmpere, uor de zis; dar cacavalul? Vezi,
asta-i asta: cacavalul. S-nchid ochii. I-a nchis.
Prostul! Dar ce, cu ochii miroase? i brnza-i
proaspt. Mai mncase aa buntate acum vreun
an. Dar parc nu-l momise ntr-atta ca aceasta de
acuma.
S ncerce. Face civa pai mruni pn-n
marginea ascunztorii lui. Mcar s-o vad. Unde-o
fi? De unde-l vrjete, din ce col l poftete cu
atta struin la dnsa? A! uite-o colo, pe
farfurie. Dac-ar ndrzni! Dar cum? S mearg
mai nti pe lng perete pn la divan. Aa, bun!
Pe urm... Pe urm pe unde s-o ia? Pe lng
dulap? Nu. Pe dup jilul cela? Nici aa. Atunci?
Pi lucrul cel mai bun e s se suie de-a dreptul pe
perdea, i de-acolo s treac pe marginea
lvicerului din perete pn la poli. i-odat la
cacaval, las, n-are el nevoie s-l nvee alii ce
s fac cu dnsul.
Dar motanul? E-hei! la dnsul nu se prea gndise.
i, Doamne, muli fiori i-a mai vrt n oase
motanul cela. Dar poate nu era n odaie. Ha? nu
era. Nu. Oriicum, s mai atepte puin, s vad,
nu se mic nimeni, nu-l pndete cineva?
Cum s nu-l pndeasc! Dar de cnd ateapt
motanul prilejul s puie laba pe bietul oricu.
Dac nu mncase el cacavalul, cci mirosul cela
i zbrlise i lui mustile, pi nu-l mncase tocmai
pentru asta: s-l momeasc pe lacomul din gaur.
Cu botul adulmecnd, cu ochii galbeni i lucioi
ca sticla, cu mustile ntoarse, subiri i ascuite
ca oasele de pete, st neclintit dup perna de pe
divan i-ateapt. L-a zrit. Uite-l, i vede
mrgelele ochilor. Iese? Iese oare? Da, da; aa,
nc un pas, nc unul, doi, aaa!

1. Ce l-a ademenit pe oricel?

______________________________________
______________________________________
2. Care este inamicul oricelului?
______________________________________
______________________________________
3. De ce ezit oricelul n luarea brnzei?
______________________________________
______________________________________
4. Ce ar vrea motanul s fac?
a. __________________________________
b. __________________________________
5. Care este interesul comun celor 2 personaje?
______________________________________
______________________________________
6. Transcriei 4 interjecii.
______________________________________
7. Transcriei 4 grade de comparaie.
______________________________________
8. Menionai cazul, felul i funcia sintactic a
cuvintelor subliniate.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
9. Transcriei un numeral i un verb la participiu.
______________________________________

Dintr-o sritur a fost cu laba deasupra lui.

Bietul oricu n-avusese vreme nici s treac
dincolo de sob. l apas puin cu unghiile, apoi,
repede, l ia ntre labele de dinainte, l strnge, de
drag ce-i, l rsucete n aer i-l las ameit pe
podele. i-l privete, gndind: Cacaval i-a
trebuit? Poftim cacaval! Doamne! ce bun o s-mi
par mie dup ce te-oi crnni! Dar mai nti s
se mai joace puin cu dnsul.
l pune pe picioare, l las s se dezmeticeasc,
s-ncerce s fug, i iar vrea s-l prind n
cletele labelor.
Dar ce s-aude? Un dupit grbit pe sal. Vai, e
Corbici, cinele! Nu-i vreme de pierdut! Din dou
srituri, motanul e n ocnia sobei, iar oarecele,
mirat c scap, zpcit, cum poate, o terge n
gaura lui. Corbici vine, nebun ca-ntotdeauna; n
mijlocul odii se oprete, adulmec, lacom,
mirosul de cacaval, apoi, zrind motanul, se
repede i latr cu nverunare. Ar sri n ocni,
dar e prea sus. Se sprijin pe labele de dinainte,
tremur, casc, de nelinitit ce-i, mrie i latr.
Apoi tace i, cu ochii intii la motan, ateapt s
se coboare. Numai uneori ntoarce capul spre
polia de unde brnza parc-l ademenete. i
astfel, cteitrei dumanii oarecele n gaur,
motanul n ocni i cinele n mijlocul odii se
pndesc, muncii de acelai gnd.
Dar pai apsai cutremur sala. Ce! Stpnul!
Repede atunci: motanul se-nghesuiete i mai n
fund, iar cinele o terge sub divan; numai
oarecele, mic cum era, rmne la locul lui.
Stpnul intr; obosit de munc, i arunc plria
pe un scaun, apoi, mirosind, i se face foame; sendreapt spre poli, ia felia de cacaval, taie o
bucat de pine i, mucnd cnd dintr-una cnd
dintr-alta, mnnc din plin, cu poft.
i din trei pri, trei perechi de ochi l urmresc cu
pizm.

10. Adevrat sau fals?

a) Numele cinelui este Corbici.
b) Pisica mannc direct oricelul.
c) Corbici este dumanul oricelului.
d) Stpnul mnnc brnza.
11. Care este interesul comun cinelui i pisicii?
_______________________________________
_______________________________________
12. Care este personajul preferat: pisica,
oricelul sau cinele? Argumentai.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
13.Transcriei din text cte un sinonim pentru
cuvintele:
a roni - __________________________
pat - ______________________________
ur - ______________________________
camer - ___________________________
a mirosi - __________________________
14. Descriei imaginea din stnga i scriei ce
legtur are cu textul.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

________________________________
_______

Adulmecnd mereu i dnd trcoale,

o nevstuic, slab ca un b,
sfrijit de pe urma unei boale,
ptrunse-ntr-un hambar cu bunti.
i d-i osp!
Cam dup-o sptmn, doar, de hran
ajunse buclat, grsu, dolofan.
ntr-o zi, voind s scape,
(s-auzea pe scar gur!)
vru s ias prin sprtur,
dar vzu c nu ncape.
- Am greit, cumva, de grab...
N-am greit!... Ciudat treab...
- Ce tot murmuri? Ce tot zici?
(un gherlan iste o-ntreab.)
Cnd intrai, nti, aici,
erai slab
ca o scoab.
Vrei s nu rmi peche?
Slab trebuie s iei
nu cum eti, un fedele!

20. Demonstrai c textul este o fabul.

15. Tu cum ai defini fedele?

___________________________________
16. Rezumai pe scurt textul.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
17. Care este morala fabulei?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
18. De ce nu poate iei nevstuica din
hambar?
___________________________________
___________________________________
19. Transcrie un verb la modul participiu
i un adjectiv provenit din participiu.
___________________________________
___________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

21. Voi cum ai continua fabula, n proz?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22. Folosindu-v de spiritul vostru creativ, ncerca i s compune i un pastel, n care s
descriei un peisaj din timpul unei nopi, n patru catrene.
1.__________________________________
3.__________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
2.__________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

4.__________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

23. Scriei cinci termeni din cmpul lexico-semantic al cuvntului ,,hambar.

___________________________________________________________________________
24. Scriei o opinie personal de trei argumente, cu privire la impotan a cititului.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
25. Scriei cinci termeni din familia lexical a cuvntului ,,copil.
____________________________________________________________________________