Sunteți pe pagina 1din 4

PROBE DE LIMBAJ

SCALA C.PUNESCU" PENTRU NIVELUL DE DEZVOLTARE


A LIMBAJULUI
Sursa:

C. Punescu - Tulburri de limbaj la copil".

Scala permite stabilirea corect a diagnosticului de ntrziere n apariia i dezvoltarea


limbajului. Scala are n vedere manifestrile comportamentului verbal ntre 0 i 3 ani.
0 - 3 luni

Luna cnd apare

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)

reacii motorii generalizate la zgomote puternice


ipete difereniate dup necesiti
manifestri vocale/sunete guturale
producerea unor scurte manifestri vocale
rspuns prin reacie generalizat la vocea uman
vocalize: ah, ub, ab, eh
vocalize diverse
vocalizri n poziia culcat
vocalizri difereniate afectiv
vocalizri n joc sonor/melodie
ascultarea spontan a vocii umane
reacie de nviorare la vocea uman
gngurit n starea de bine
gngurit n joc sonor
silabe cu sunete uor articulate
vocale i consoane labiale
gngurete la o relaie interpersonal

0,5 luni
1
1
1-2
1,15
1,15
1,25
2
2
2
2
2
3-4
3-4
2-3
2-3
3-4

rspuns vocal la o relaie interpersonal


lalalizare
mimic adecvat n timpul lalalizrii
lalalizare n joc spontan
muzicalitate n gngurit
gngurit, ca expresie a strii de bine
traducere vocal a nemulumirii
silabe n joc spontan
primele silabe bine articulate: ma-ma, ta-ta
utilizeaz spontan cteva silabe
expresia vocal a nerbdrii
exprimarea nerbdrii la dispariia unui obiect ndrgit
adresare vocal spre persoana cu care vorbete"
discriminare ntre o vorbire afectiv i alta dojenitoare
imitarea de sunete i rspuns la pronunarea lor

4-5
4-5
4-5
4
5
5
5
6
6
6,15
6,15
5-6
5-6
6
6

3 - 6 luni

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

16) 17) repet cu plcere dou silabe duble: ma-ma, pa-pa


utilizeaz silabe cu modulaii afective, n dialog

5-6 6

6 - 9 luni
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

articuleaz bine mai multe silabe


pronun distinct da"
expresie vocal de satisfacie n relaiile cu jucriile
variaii tonale n lalalizare i silabisire
reacii vocale de surpriz
interjecii vocale
reacioneaz la comenzi verbale simple
leag dou silabe ntr-o structur sonor: mama, tata
expresie vocal n aciunea cu obiectele

1
9-12

6- 7
7
7
7,3
7,5
8
7- 8
7- 8
8

10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
tuni
1)

imit pronunia multor consoane


pronun singur unele consoane
reacie de confuzie la cuvinte necunoscute
se adapteaz la cuvinte cunoscute (conduit)
distinge cuvinte cunoscute de cele necunoscute
nelege sensul unor cuvinte i ce reprezint
nelege sensul unor gesturi
rspunde ia unele gesturi uzuale
rostete cuvinte articulate expresiv
imit majoritatea sunetelor

8
8
8
8,15
8- 9
9
9
9
9
9

i organizeaz comportamentul pe baz verbal

10 -12
10
10 11
10 11
10
10
10 11
11
11 12
11 12
12
12
12
12
12
12

2) "vorbete" cu jucriile, vocaliznd


3) imit silabe
4) rspunde prin acte sau atitudini la cuvinte
5) expresie vocal la vederea linguriei i a paharului
6) expresie vocal n faa unor culori
7) pronun 2 - 3 cuvinte bisilabice
8) denumete cu o silab obiectele
9) imit multe cuvinte la cerere
10) opune rezisten la un ordin
11)
12)
13)
14)
15)
16)
8 luni

rspunde adecvat la ordine simple


nelege i execut sarcini simple
reacie la cuvinte inhibitorii
expresie vocal cnd se privete n oglind
utilizeaz cuvntul mam" n apel
utilizeaz silabe sau sunete speciale pentru apel

0 nelege o cerere verbal i o execut


2) execut comenzi verbale n 2 - 3 secvene
3) nelege sensul multor cuvinte n context
4) nelege gesturile adultului i le imit
5) numete jucrii sau imagini prin onomatopee
6) utilizeaz n conversaie un jargon specific

12 14
13 14
13 14
13 14
14
13 14

7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

nelege o ntrebare simpl


nelege gesturile adultului (protecie, ameninare)
nelege interdicia
pronun spontan 3-20 cuvinte
denumete cteva obiecte, corect
face
apei
prin
intermediul
18
utilizeaz cuvinte cu sens n propoziie

15
15
17-18
13-18
17
cuvintelor
15-18

18-24 luni
1) cunoate i se exprim prin formule de politee

18

2) cunoate denumirea prilor corpului i feei


3) indic la cerere aceste pri

18

4) recunoate imagini ntr-o carte

18

5) denumete cteva imagini

19

6) pronun 20 - 50 cuvinte

18

7) unete dou cuvinte (substantiv + verb) ntr-o propoziie

18

8) face asociaii de cuvinte cutnd consonane

18

9) identific obiecte dup determinarea lor

23

10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)

poate denumi majoritatea obiectelor familiare


poate distinge, la cerere, 7 imagini din 10
apar primele propoziii cu legtur ntre cuvinte
utilizeaz n conversaie cu precdere propoziii
cunoate sensul cuvintelor care arat poziii spaiale: sus, jos, pe
apar n vorbire pronumele, adjectivul (mai puin)
vorbete despre sine, la persoana a IlI-a, spunndu-i numele mic
poate repeta cuvinte compuse din 2 - 5 silabe
stpnete aproximativ 100 cuvinte
apar primele ncercri de fraze

20
18
20
19
20
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24

24 - 36 luni
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

se organizeaz structura gramatical a limbii vorbite


poate repeta 2 - 4 cuvinte (prin memorare)
folosete propoziii de 3 - 4 cuvinte
folosete fraze cu relaii de subordonare ntre propoziii
nelege un expozeu de 3 - 6 propoziii
nelege un expozeu complet ntr-o conversaie
folosete pronumele personal n mod curent
flexioneaz cuvinte (caz, numr, gen etc.)
"citete" o imagine compus
utilizeaz timpul trecut

Fiecare item =
Etapa 0 369121824-

1 punct
3 luni =18 puncte
6 luni = 17 p
9 luni = 19 p
12 luni = 16 p
18 luni = 13 p
24 luni = 19 p
36 luni = 10 p

24
26
26
28

-36
-28
-28
-36
30
36
30
24 -30
28 -34
30

Lipsa a 5 - 7 puncte pentru o etap are semnificaie negativ i


semnaleaz o ntrziere n dezvoltarea limbajului. Dar pentru c nu este
bine s atepi 3 - 6 /uni sau f an ca s poi depista o ntrziere, autorul ofer i alt sistem de
ca\cu\.
Vrsta
(luni)

Dezvoltare
normal

3
6
7
8
9
10
11
12
14
16
18
21
24
30
36

15-18
30-35
38-40
45-47
50-54
58-60
62-65
68-71
74-76
78-80
82-84
86-88
94-96
100-102
110-112

Numr de
puncte

Grad de
ntrziere

Se completeaz
de examinator

Se completeaz
de examinator

Componente care
trebuie urmrite i
simulate
Se completeaz
de examinator

Gradul de ntrziere se calculeaz sczndu-se 5 puncte din scorul maxim. Pentru fiecare 5
puncte se consider o lun de ntrziere. ntrzierea cu semnificaie patologic ncepe de la o
diferen de 10 puncte.

2.

TEST DE VOCABULAR N IMAGINI

Testul este aplicabil copiilor ntre 3 i 9 ani i msoar inteligena verbal. Are dou
seciuni (A i B), fiind compus din 103 imagini. Scala A se aplic nainte de terapie i dispune de
un material verbal (imagini) de 80 substantive, 19 verbe i 4 adjective, iar scala B se aplic dup
terapie i are 78 substantive, 19 verbe i 6 adjective.
Administrarea permite stabilirea unui coeficient de dezvoltare QD care va fi interpretat n
termeni de nivel de dezvoltare a inteligenei verbale. QD nu poate fi asimilat unui coeficient de
inteligen general i, n consecin, un QD inferior nu trebuie interpretat n mod sistematic n
termeni de debilitate mintal. Un QD inferior la acest test nu indic n mod necesar o deficien
global n toate activitile mintale care structureaz inteligena, ci poate fi expresia unor carene
educative, structurale sau afective. Acest test clasific copiii n raport de performanele lor verbale
n 4 categorii: exceleni, buni, medii i slabi.
Testul vizeaz n primul rnd calitile limbajului receptiv i poate fi folosit i pentru copiii
cu deficiene neuro-motorii (I.M.C., cuadriplegie spastic, atetoz dubl etc). De asemenea, se
adreseaz copiilor cu tulburri de fonaie, mutism electiv, ntrziere mintal uoar.
Aplicare: copii nu trebuie s parcurg toate cele 103 plane. Pentru cei de 3 ani, 3 ani i 10
luni se va ncepe cu plana 1. Pentru cei cuprini ntre 3 ani i 11 luni i 4 ani i 10 luni, se va ncepe
cu plana 1 i dac rspunsul e bun se va trece la planele 2, 15, 16, 20 i 25.