MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG

DIN MUNICIPIUL CHIINU

GHID
PENTRU ELABORAREA I SUSINEREA
TEZELOR DE MASTER

CHIINU, 2014

APROBAT
la edina Senatului din 29 mai 2014, proces-verbal nr. 9
COORDONATOR: Barbneag Alexandra, prorector pentru activitarea didactic,
doctor, confereniar universitar
AUTORI: Lapoina Emilia, doctor, confereniar universitar;
Vacarciuc Mariana, doctor, confereniar universitar.
Prezentul Ghid constituie un suport pentru elaborarea tezelor de master
la Uiversitatea Pedagogic de Stat Ion Creang.

I.

CUPRINS
Cadru general ........................................................................................................................4

II.

Tipuri de teze de master ........................................................................................................6

III.

Alegerea i aprobarea temei tezei de master i a conductorului tiinific ...........................7

IV. Aciuni ale masterandului ntreprinse n vederea elaborrii tezei de master........................ 9

V.

Responsabiliti ale conductorului/ consultantului tiinific privind conducerea

elaborrii tezei de master ........................................................................................10

VI. Responsabiliti ale efului catedrei de specialitate privind organizarea elaborrii i

susinerii tezelor de master ..................................................................................................12
VII. Responsabiliti ale decanului i Consiliului facultii privind organizarea elaborrii
i susinerii tezelor de master .............................................................................................12
VIII. Elementele de structur i coninut ale tezei de master ...........................13
IX. Cerine fa de redactarea tezei de master ..............18

X.

9.1

Procesarea lucrrii ......................................................................................................18

9.2

Reguli de citare ..........................................................................................................19

9.3

Publicaiile Web i alte surse electronice ...................................................................22

9.4

Reguli de stilistic ......................................................................................................23

9.5

Reguli de etic ............................................................................................................24

Procedura de admitere la susinerea tezei de master ...........................................................24

XI. Susinerea tezei de master ...................................................................................................25

XII. Evaluarea tezei de master ....................................................................................................25
Bibliografie ..28
Anexa 1. Model de Cerere pentru aprobarea temei tezei de master i a
conductorului tiinific ...............................................................................................29
Anexa 2. Model de Plan calendaristic de realizare a tezei de master ........................................30
Anexa 3. Model al paginii de titlu a tezei de master ...................................................................31
Anexa 4. Model de Cuprins al tezei de master ............................................................................32
Anexa 5. Model de Declaraie pe propria rspundere ................................................................33
Anexa 6. Model de Formular al evalurii tezei de master de ctre conductorul tiinific ........34
Anexa 7. Model de Aviz al conductorului tiinific ....... 35
Anexa 8. Model de Fi de evaluare a tezei de master de ctre membrul Comisiei pentru
susinerea tezelor de master ...................................................................................36
Anexa 9. Exemplu de calcul a notei finale la susinerea tezei de master ....................................37
Anexa 10. Model de Borderou de evaluare a tezelor de master.................................38
Anexa 11. Model de Proces-verbal al edinei Comisiei pentru susinerea tezei de master ...39
Anexa 12. Model de Proces-verbal al edinei Comisiei cu privire la conferirea titlului i
eliberarea diplomei ...........40
Anexa 13. Reguli privind asigurarea bibliografic a tezei ...........................................................41
Anexa 14. Modele de prezentare i numerotare a tabelelor, figurilor i formulelor ....................43
3

I. Cadru general
Ghidul cu privire la elaborarea i susinerea tezei de master este elaborat
n conformitate cu:
- Legea nvmntului nr. 547-XIII din 21 iulie 1995;
- Codul Educaiei al Republicii Moldova (proiect), 2014;
- Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat,
ciclul II, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 1455 din 24 decembrie
2007;
- Nomenclatorului domeniilor de formare profesional i al specialitilor
pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt superior, ciclul I,
nr. 142 din 07 iulie 2005;
- Planul-cadru pentru studii superioare, aprobat prin ordinul ME, nr. 455
din 03 iunie 2011;
- Ghidul de implementare a Sistemului Naional de Credite de Studiu,
aprobat prin ordinul METS al RM, nr. 140 din 25 februarie 2006;
- Regulamentul-cadru privind organizarea examenului de finalizare a
studiilor superioare de licen, aprobat prin ordinul MET al RM, nr. 84
din 15 februarie 2008;
- Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza
Sistemului Naional de Credite de Studiu, aprobat prin ordinul ME al RM
nr. 726 din 20 septembrie 2010;
- Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior la UPS
Ion Creang din mun. Chiinu n baza Sistemului Naional de
Credite de Studiu, aprobat la edina Senatului UPS ,,Ion Creang, pr.verbal nr. 5 din 26 ianuarie 2012;
- Regulamentul UPS Ion Creang cu privire la organizarea studiilor
superioare de masterat, ciclul II, aprobat la edina Senatului UPS ,,Ion
Creang, pr.-verbal nr. din 28 mai 2009;
- Regulamentul UPS Ion Creang cu privire la teza de master,
aprobat la edina Senatului UPS ,,Ion Creang, pr.-verbal nr. 4 din
27 noiembrie 2008;
- Ghidul privind elaborarea i susinerea tezelor/proiectelor de master,
elaborat n cadrul Proiectului 1444544 Tempus 2008-FR-JPHES
Dezvoltarea de parteneriate cu ntreprinderile din Republica Moldova.
CEP UTM, 2010.
Ghidul este adresat masteranzilor, conductorilor tiinifici i membrilor
comisiilor pentru susinerea tezelor de master.
Scopul de baz al ghidului const n stabilirea regulilor generale privind
organizarea, elaborarea i susinerea tezelor de masterat n cadrul Universitii
Pedagogice de Stat Ion Creang din municipiul Chiinu.
Teza de master este o lucrare original de cercetare, fundamentat tiinific,
care conine rezultate ale cercetrii teoretice i/ sau experimentale dintr-un anumit
domeniu de studiu/ cercetare, elaborat de ctre masterand cu ndrumarea
conductorului tiinific.
4

Teza de master poate fi prezentat n forma unei lucrri sau unui ansamblu
de lucrri plastice, realizat n diverse genuri de art plastic, precum i realizri
practice n domeniul design-ului i alte forme acceptate, n funcie de domeniul
studiilor cu orientare de profesionalizare.
Teza de master se susine n faa Comisiei pentru sisinere a tezelor
de master, fiind cuantificat cu 30 credite (ECTS) n programele de masterat
90/ 120 credite.
Teza de master poate constitui o continuare a tezei de licen i, ulterior o
fundamentare pentru cercetarea profund n cadrul studiilor de doctorat, unde se va
demonstra soluionarea problemei tiinifice abordate. Deosebirile majore dntre
lucrrile elaborate la finele studiilor fiecrui ciclu de instruire vor reiei din
diferenele de abordare a problemei, profunzimea i impactul cercetrii,
competene pe care trebuie s le dein absolventul.
n raport cu teza de licen, teza de master este o lucrare tiinific care1:
conine o sintez ale aspectelor teoretice de baz abordate i o expunere a
propriei opinii, formulat dup o analiz aprofundat;
prevede aplicarea unui ir extins de metode de analiz cantitativ i
calitativ ale rezultatelor cercetrii;
include faza experimentului de formare, care prevede elaborarea i
descrierea unui Program de intervenie/ formare, etc. sau Model
pedagogic;
reflect contribuia i aportul autorului n realizarea unor sarcini concrete.
n cadrul studiilor de masterat vor fi formate urmtoartele competene2:
1. Profesionale:
cunoaterea, nelegerea a unei arii de specializare i n cadrul acesteia, a
dezvoltrilor teoretice, metodologice i practice specifice programului;
utilizarea limbajului specific n diverse medii profesionale;
explicarea i interpretarea unor situaii noi, n contexte mai largi asociate
domeniului de formare;
rezolvarea de probleme teoretice i practice noi prin aplicarea adecvat a
metodologiilor;
selectarea criteriilor i a metodelor de evaluare, pentru a formula judeci
de valoare, concluzii i recomandri.
2. Transversale:
realizarea unor sarcini profesionale complexe n condiii de autonomie i
independen profesional;
asumarea de roluri/ funcii de conducere a activitii grupurilor
profesionale sau a unor instituii;

Ghid privind elaborarea i susinerea tezei de master.ASEM, 2010. Masterat.ghid_masterat.pdf; pag.4.

Ghidul privind elaborarea i susinerea tezelor de master elaborat n cadrul Proiectului 1444544 TEMPUS 2008FR-JPHES ,,Dezvoltarea de parteneriate cu ntreprinderile din Republica Moldova. CEP UTM, 2010, p.5.

 efectuarea autocontrolului asupra procesului de dezvoltare personal i

profesional, asupra diagnozei nevoilor de formare, asupra analizei
reflexive a propriei activiti profesionale;
Scopul realizrii tezei de master const n cercetarea i analiza
pluridisciplinar a unei probleme, rezultatele creia vor putea fi utilizate n
domenii de activitate caracteristice specializrii.
Obiectivele de baz ale procesului elaborrii tezei de master sunt3:
- determinarea i formularea corect a problemei abordate n tez;
- determinarea locului i nivelului de cercetare a problemei abordate n
tez, reeind din dezvoltare actual a domeniului de specializare;
- analiza literaturii de specialitate, privind problema tezei;
- argumentarea metodologiei experimentale selectate/ elaborate pentru
aplicare n vedere soluionrii problemei abordate i a soluiilor i
deciziilor elaborate;
- desemnarea instrumentariului adecvat investigrii problemei abordate;
- sistematizarea, consolidarea i extinderea competenelor formate n
cadrul studiilor pentru soluionarea problemelor profesionale;
- dezvoltarea abilitiulor de studiu individual/ independent;
- prezentarea rezultatelor obinute, a soluiilor elaborate i contribuiei
proprii n rezolvarea problemei abordate.
Elaborarea tezei de master, conform planului de nvmnt, este precedat
de un stagiu de practic, care are drept scop consolidarea cunotinelor teoretice
obinute pe parcursul studiilor superioare de masterat, formarea abilitilor de
organizare/ producere n domeniul de specializare i colectarea de informaii
necesare pentru elaborarea tezei de master.
La susinerea tezei de master sunt admii masteranzii care au realizat
integral planul de nvmnt i au acumulat numrul de credite (ECTS) necesar
pentru un anumit program de formare profesional.
Masteranzilor, care promoveaz probele de evaluare i susin teza cu succes,
li se acord titlul de master n domeniul solicitat, cu eliberarea Diplomei de master.
Monitorizarea i evaluarea organizrii susinerii tezelor de master n
UPS Ion Creang se realizeaz de ctre rector, prorectori, decanii
facultilor, Consiliul/ Comisia de asigurare a calitii, Comisia de supraveghere a
examinrii contestrilor.
II. Tipuri de teze de master
La Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang se realizeaz dou tipuri
de Programe de formare la ciclul II Masterat:
I de cercetare;
II de profesionalizare.

, Ghidul privind elaborarea i susinerea tezelor de master elaborat n cadrul Proiectului 1444544 TEMPUS 2008FR-JPHES ,,Dezvoltarea de parteneriate cu ntreprinderile din Republica Moldova. CEP UTM, 2010, p.5-6
6

n primul caz masterat de cercetare, lucrarea elaborat se orienteaz spre

studierea aspectelor tiinifice ale domeniului de formare i vizeaz dezvoltarea
competenelor de cercetare tiinific ale masterandului.
n al doilea caz masterat de profesionalizare, are loc orientarea spre
aspectele practice ale unui domeniu, cu aprofundarea ntr-o anumit specializare
ale acestuia, vizndu-se, n mod special, competenele aplicative.
n ambele cazuri, Programele pot avea caracter de complementaritate, n
scopul aprofundrii interdisciplinare ntr-un anumit domeniu.
Coninutul tezelor de master n domeniul tiinelor socio-umane cu caracter
teoretic, spre deosebire de cele cu caracter aplicativ, vor conine descrierea
fenomenelor insuficient cunoscute anterior i rezultate ale cercetrii lor, idei noi i
promovarea unor elemente inovatoare.
Tezele de master, realizate n cadrul facultii Arte Plastice i Design,
posed caracter practic-aplicativ i teoretic. Componenta practic a tezei
constituie o lucrare plastic, sau ansamblu de lucrri plastice, realizat n diverse
genuri de art plastic, precum i realizri practice n domeniul design-ului (grafic,
interior, vestimentar).
III. Alegerea i aprobarea temei tezei de master i a conductorului tiinific
Tematica tezelor de master acoper n mod integral aria domeniului general
de studiu, vizeaz domenii interdisciplinare cu grad avansat de noutate, conine
probleme de cercetare la nivel instituional, naional i internaional.
Tematica tezelor de master nu trebuie s se refere sau s se regseasc
n aria de investigaie a tiinelor i/sau disciplinelor care nu aparin domeniului
de studiu.
Formularea temei tezelor de master trebuie s fie concis, clar, fr
acronime (neconsacrate) i s conin o problem concret. Se admit precizri/
completri, care pot fi fcute n continuarea temei.
Motivaia tiinifico-practic n alegerea temei poate fi focalizat pe:
- noutatea temei studiate;
- importana temei studiate pentru domeniul tiinific i/sau aria practic;
- existena unor contradicii dintre abordrile teoretice i practice existente,
a unor explicaii insuficiente sau lipsei unor soluii practice aferente ariei
de cercetare.
Motivaia personal poate fi focalizat pe:
- cercetrile anterioare, efectuate n acelai domeniu sau domenii conexe;
- experienele profesionale i/sau personale care au determinat autorul s-i
formuleze o serie de ntrebri, s caute soluii practice etc.;
- experienele de studiu inedite: lectura unei lucrri de specialitate,
identificarea unei probleme cu implicaii personale etc.
Temele tezelor de master/ direciile de cercetare, elaborate de conductorii
tiinifici i aprobate la catedrele de specialitate, se afieaz pe avizierul catedrei/
facultii i pagina WEB a universitii pn la 15 decembrie, semestrul I.
7

Tema tezei de master se selecteaz de ctre masteranzi n conformitate

cu propriile interese tiinifice din lista propus de catedra de specialitate,
de comun acord cu conductorii tiinifici, ncepnd cu luna decembrie al primului
an de studii.
Pentru aprobarea temei selectate, masterandul completeaz o cerere la
catedra de specialitate i o prezint efului catedrei, n care se indic tema tezei de
master i numele conductorului tiinific solicitat (Anexa 1).
Dup examinarea cererilor i a confirmrilor depuse de cadrele didactice
privind conducerea tezelor de master, la edina catedrei are loc aprobarea alegerii
temelor i a conductorilor tiinifici.
Lista temelor tezelor de master i a conductorii tiinifici, aprobat la
edina catedrei de specialitate, se confirm la Consiliul facultii i este prezintat
pn la data de 10 martie a anului curent la Departamentul de Management al
Procesului de Instruire.
La Facultatea Arte Plastice i Design alegerea tematicii de ctre masteranzi
se realizeaz ncepnd cu luna septembrie a primului semestru din anul I de studiu
i se aprob la edina catedrei de specialitate. Pe parcursul urmtoarelor
semestre (I, II, III) masteranzii vor prezenta la edinele speciale ale catedrelor
partea teoretic i partea practic a tezei, exprimat n schie la conceptul plastic
al lucrrii.
Dup aprobare/ confirmare, temele tezelor de master se plaseaz pe pagina
WEB ale catedrelor/ facultilor/ universitii (actualizat anual).
Masteranzii-practicieni pot propune pentru cercetare alte teme dect cele
anunate, n funcie de preocuprile tiinifice i didactice, de rezultatelor
proprii obinute. Valabilitatea tezelor propuse trebuie s fie discutat cu un cadru
didactic-conductor.
Nu se admite vreo ierarhizare valoric a temelor propuse, fiecare dintre ele
permind obinerea notei maxime, n condiiile respectrii rigorilor stipulate.
Concomitent cu selectarea temei tezei de master, masterandul alege i
conductorul tiinific. n calitate de conductori tiinifici pot fi numite cadre
didactice titulare i asociate: profesori universitari, confereniari universitari ai
catedrelor de specialitate, cercettori tiinifici de nalt calificare din instituiile de
cercetare, cadre didactice deintoare de titluri onorifice (Artist al Poporului,
Maestru n Arte, Om Emerit, Antrenor Emerit i echivalentele acestora), cercettori
notorii din domeniu, practicieni consacrai cu experien n domeniul respectiv.
Este recomandabil ca tematica tezelor de master s intre n sfera de activitate
tiinifico-didactic a conductorului tiinific.
n caz de abordare a unei teme complexe, avnd un caracter interdisciplinar,
masterandul poate beneficia i de un consultant tiinific n probleme adiacente.
Masterandul poate solicita schimbarea/ modificarea temei o singur dat n
timpul studiilor de masterat, dar nu mai trziu de 6 luni pna la susinerea final.
Schimbarea/modificarea temei se aprob de ctre catedra/ catedrele de specialitate,
n cadrul aceluiai domeniu n care a fost nmatriculat masterandul nu mai trziu de
luna mai, anul I-i de studii i nu implic modificarea duratei studiilor. n cazul
8

programelor comune de studii, schimbarea temei de cercetare se face cu acordul

ambelor instituii.
Masterandul are dreptul s nainteze efului catedrei de specialitate
propuneri personale de modificare/ schimbare a temei tezei de master, aceasta fiind
examinat i, dup caz, aprobat la edina de catedr.
Pentru aprobarea temei schimbate/ modificate masterndul prezint efului
catedrei de specialitate o cerere, n care se indic tema tezei de master n prima
formul i cea modificat/schimbat, ct i (opional) numele conductorului
tiinific solicitat. Tema tezei de master poate fi redactatla n cadrul susinerii
prealabile a tezei.
Teza de master se elaboreaz de ctre masterand, de regul, n limba romn
sau n limba de instruire. Tezele de master n domeniul Limbi i Literaturi Strine
se realizeaz doar n limba strain studiat.
IV. Aciuni ale masterandului ntreprinse n vederea elaborrii
tezei de master
Procesul de realizare a tezei de master cuprinde trei etape:
PROIECTAREA;
ELABORAREA;
SUSINEREA PUBLIC (prealabil i final).
Odat cu aprobarea temei i desemnarea conductorul tiinific, va ncepe
procesul de elaborare a tezei de master conform etapelor date:
PROIECTAREA:
Stabilirea unui plan calendaristic de realizare a tezei de master (Anexa 2).
Planul calendaristic de realizare a tezei de master se elaboreaz de comun acord
cu conductorul tiinific. n Planul calendaristic de realizare a tezei de master,
conductorul tiinific confirm prin semntur ndeplinirea de ctre masterand a
sarcinilor prevzute. Planul calendaristic de realizare a tezei de master completat,
nsoit de avizul conductorului tiinific, se va anexa la varianta final a tezei
(pentru a fi prezentat Comisiei de susinere a tezelor de master).
ELABORAREA:
Documentarea tiinific include: culegerea, prelucrarea i sistematizarea
informaiilor din domeniu de cercetare (teoretice i practice).
Consultnd sursele de documentare disponibile, masterandul va putea aborda i
structura logic, mpreun cu conductorul tiinific, informaiile acumulate n
perioada elaborrii tezei.
Coninutul tezelor de master se elaboreaz, innd cont de caracterul teoretic
sau aplicativ al tezei. Tezele cu caracter teoretic vor conine elemente inovatoare
care presupun cercetarea profund a fenomenelor mai puin cunoscute i descrise i
promovarea ideilor noi etc.
Aprofundarea semnificaiei fenomenelor deja descrise, testarea
experimental i oferirea unor explicaii noi n contextul cercetrilor realizate va
caracteriza tezele cu aspect aplicativ.
9

 Elaborarea i realizarea experimentului psihologic, pedagogic de

constatare, de formare n instituiile de aplicaie (educaionale, sociale etc.).
Culegerea, prelucrarea, sistematizarea i sintetizarea rezultatelor obinute
n cadrul demersului experimental.
Structurarea coninutului n capitole, subcapitole; redactarea textului
tiinific al tezei, conform cerinelor prezentului Ghid (Anexa 3, Anexa 4).
SUSINEREA PUBLIC (prealabil i final).
Susinerea prealabil a tezei de master are loc la edina catedrei de
specialitate, n prezena conductorului i a altor cadre didactice, cu cel puin o
lun nainte de susinerea final. n cadrul susinerii prealabile se pot propune
completri, modificri, redactri care ar mbunti calitatea tezei.
Masteranzii care nu au reuit s prezinte teza de master la susinerea prealabil,
nu se admit la susinerea final. Prezentarea i susinerea tezei de master se
transfer pentru alt an de studii, cu permisiunea de susinere nu mai mult de
dou (2) ori n 5 ani.
Prezentarea/depunerea la catedra de specialitate, n termenul stabilit (cu cel
puin 10 zile nainte de susinere a tezei de master) a 2 exemplare imprimate de
tez. Conductorul tiinific evalueaz teza, completnd Formularul evalurii tezei
de master de ctre conductorul tiinific (Anexa 6) i elaboreaz avizul (Anexa 7).
Formularul evalurii i avizul snt anexate la tez.
Pregtirea discursului pentru prezentarea i susinrea tezei n faa Comisiei
de susinere a tezelor de master.
Susinerea final a tezei este public i are loc n faa Comisiei.
La Facultatea Arte Plastice i Design, absolvenii vor susine public tezele
de master n slile de expoziie i/ sau la universitate.
V. Responsabiliti ale conductorului/ consultantului tiinific privind
conducerea elaborrii tezei de master
n calitate de conductor tiinific al tezei de master pot fi desemnate cadre
didactice titulare sau asociate, deintoare de grad tiinific, titlu tiinifico-didactic
(profesor universitar, confereniar universitar) de la catedrele de specialitate a
UPS Ion Creang, din alte instituii de nvmnt superior, cercettori tiinifici
de nalt calificare din instituiile de cercetare, precum i practicieni consacrai cu
experien n domeniul respectiv.
Conductorii desemnai au dreptul s accepte sau s refuze, argumentat,
masterandul n coordonarea tiinific a tezei de master. n cazul acceptrii temei
de cercetare i activitii de coordonare a masterandului, titularul semneaz cererea
masterandului (Anexa 1).
Un cadru didactic are dreptul s coordoneze maximum 8 teze master/licen,
pentru o norm didactic deplin.
n cazul studiilor comune de masterat sau al unui program de masterat
realizat n cotutel, vor fi stabilii doi conductori de tez.

10

 Conductor tiinific are dreptul s propun sugestii, s ofere consultaii,

s monitorizeze i s evalueze volumul i calitatea realizrii sarcinilor (privind
alegerea i definirea temei, organizarea i realizarea cercetrii, abordarea teoretic
i metodologic, elaborarea discursului tiinific, organizarea bibliografiei); s fac
observaii critice i recomandri de corecie.
Conductor tiinific nu are dreptul s efectueze n locul masterandului
unele activiti legate de realizarea cercetrii; s impun unele idei sau soluii,
mpotriva celor preferate, n mod explicit, de masterand.
Conductorul tiinific al tezei de master are urmtoarele responsabiliti:
- propune tematica tezelor de master i argumenteaz actualitatea lor la
edina catedrei de profil;
- coordoneaz elaborarea de ctre masterand a structurii tezei de master;
- recomand sursele bibliografice la tema tezei de master;
- monitorizeaz ndeplinirea de ctre student a Planului calendaristic de
realizare a tezei de master (Anexa 2);
- ofer consultaii masterandului conform unui grafic prestabilit sau (dup
caz) la solicitarea din partea masterandului n orele de serviciu;
- dirijeaz elaborarea i realizarea programul individual al practicii
de master;
- evalueaz rezultatele practicii de master;
- apreciaz calitatea coninutului capitolelor elaborate i face observaii i
sugestii de completare sau de reconsiderare (dup caz);
- evalueaz periodic nivelul ndeplinirii obiectivelor de etap, semnnd n
planul calendaristic la compartimentul vize de executare;
- verific coninutul integral i forma final a tezei, expunerea corect i
logic a materiei tiinifico-didactice, corespunderea lucrrii cerinelor de
ordin stilistic, grafic, etc.;
- evalueaz cu not teza realizat conform Formularul evalurii tezei de
master de ctre conductorul tiinific (Anexa 6);
- elaboreaz Avizul la teza de master n baza variantei finale a tezei
(Anexa 7).
Conductorul tiinific urmrete realizarea strict a programului comun de
activitate privind elaborarea tezei de master, indicnd, prin semntur, n Plan
calendaristic realizarea/nerealizarea etapei respective de lucru asupra tezei. n
cazul nerealizrii a dou etape din programul stabilit, conductorul tiinific
ateioneaz despre acest fapt eful catedrei i iniiaz o consultaie cu masterandul.
Pe parcursul realizrii tezei Plan calendaristic se pstreaz la catedr, apoi s
anexeaz la teza de master, admis spre susinere.
Conductorul tiinific nu admite la susinerea prealabil masterandul care
nu a prezentat, din motive nentemeiate, rezultatele cercetrii conform programului
stabilit chiar i n cazul prezentrii unei lucrri elaborate.
Conductorul tiinific asist i susine masterandul pe parcursul ntregii
perioade de elaborare a tezei.

11

La finalizarea elaborrii tezei, se va analiza critic coninutul integru al

acesteia, se va completa Formularul evalurii tezei de master de ctre conductorul
tiinific (Anexa 6), se va ntocmi un aviz de evaluare (Anexa 7), care vor fi
anexate la teza de master. n aviz conductorului tiinific poate indica,
argumentat, problemele aprute pe parcursul elaborrii/realizrii tezei de master.
Masterandul trebuie s respecte legea dreptului de autor i ale altor drepturi
conexe ce in de elaborarea lucrrii. n cazul, n care conductorul tiinific va
depista plagieri, el va reflecta acest lucru n avizul su i va propune neadmiterea
tezei la susinere.
Conductorul tiinific are dreptul de a recomanda pentru publicare lucrrile
valoroase, bazate pe munca de cercetare a masterandului sau realizate pe baza
materialului original experimental ce conin recomandri, propuneri de calitate
teoretice i practice. Se vor lua n consideraie publicaii i/ sau participri la
conferine tiinifice.
V. Responsabiliti ale efului catedrei de specialitate privind
organizarea elaborrii i susinerii tezelor de master
eful catedrei de profil are urmtoarele responsabiliti:
- analiza i aprobarea tematicilor tezelor de master, corelarea acestora cu
domeniul de formare profesional;
- asigurarea multidisciplinaritii i renovarea periodic a temelor propuse
pentru realizare;
- plasarea tematicii tezelor de master pe avizierul catederei de specialitate;
- monitorizarea procesului de elaborare a tezelor de master;
- organizarea edinelor de susinere prealabil a tezelor de master;
- avizarea temelor redactate a tezelor de master;
- examinarea periodic a Planurilor calendaristice de realizare a tezelor
de master;
- admiterea la susinere a tezelor care integral corespund cerinelor
reglementare;
- analiza rezultatelor susinerii tezelor de master, a propunerilor i
sugestiilor prezentate n raportul Comisiei pentru susinere a tezelor
de master;
- elaborarea msurilor de mbuntire continu a calitii tezelor
de master;
- asigurarea metodic a compartimentului respectiv (elaborarea
materialelor didactice, ndrumare, ghiduri etc.).
VI.

Responsabiliti ale decanului i a Consiliului facultii privind

organizarea elaborrii i susinerii tezelor de master

n responsabilitile decanului facultii i al Consiliului facultii intr:

12

- aprobarea tematicii tezelor de master i a conductorilor tiinifici, n

baza extraselor din procesele-verbale ale catedrelor i prezentarea
deciziei Departamentului de Management al Procesului de Instruire;
- asigurarea plasrii tematicii tezelor de master pe pagina WEB
a universitii;
- asigurarea elaborrii orarului examenelor de master, inclusiv a orarului
susinerii tezelor;
- controlul calitii realizrii tezelor de master;
- analiza rapoartelor Comisiilor pentru susinerea tezelor de master,
prezentarea concluziilor la edinele Consiliului facultii, elaborarea
strategiilor de sporire continu a calitii tezelor de master;
- aprobarea spre publicare a tezelor de master inedite, care conin analize
profunde, elaborri metodice inovative, soluii noi;
- aprobarea temelor i a conductorilor tiinifici pentru studeniimasteranzi restabilii/ transferai din alte instituii;
- analiza asigurrii metodice la compartimentul respectiv i aprobarea spre
editare a materialelor didactice, ndrumarelor, ghidurilor, etc.
VII. Elementele de structur i coninut ale tezei de master
Structurarea tezei de master se refer la redarea compartimentelor generale
ale unei inverstigaii tiinifice:
Pagina de titlu
Pagin de titlu se perfecteaz conform Anexei 3 i va conine:
denumirea ministerului i a instituiei de nvmnt (Ministerul
Educaiei al Republicii Moldova, Universitatea Pedagogic de Stat
Ion Creang din municipiul Chiinu);
denumirea facultii i a catedrei de specialitate;
numele i prenumele masterandului;
denumirea (tema, titlul) tezei de master;
meniunea Tez de master;
date despre conductorul tiinific (nume, prenume, titlul tiinificodidactic;
locul (Chiinu) i anul elaborrii tezei de master.
Declaraia pe propria rspundere
Deoarece teza master trebuie s reflecte integral munca autorului,
masterndul va semna n original Declaraia pe propria rspundere (Anexa 5), din
care rezult c teza i aparine i sunt respectate drepturile de autor.
Cuprinsul (1-2 pagini)
n Cuprins sunt menionate toate capitolele i paragrafele tezei de master,
indicndu-se paginile la care acestea pot fi gsite (Anexa 4). Cuprinsul se
ntocmete cu aplicarea opiunilor Microsoft Word-ului (Insert, References, Index
and Tables).
13

Lista abrevierilor (opional, 1 pagin)

Acronimele utilizate n text sunt listate n ordine alfabetic, alturi de
semnificaia iniialelor i traducerea n limba romn (dac este cazul).
De exemplu:
ME Ministerul Educaiei;
LT Liceul Teoretic;
EM Educaia muzical;
CC Centrul comunitar;
CDA Copii cu disabiliti auditive;
CE Cultura emoional.
Lista figurilor i lista tabelelor (opional, 1 pagin).
Figurile (imagini, grafice) i/sau tabelele prezentate n teza de master, care
nu va depi 30 % din volumul prii de baz, pot fi ilustrate imediat dup cuprins,
sub forma unor liste (separat pentru figuri i tabele) care conin numele fiecrui
element i numrul paginii la care se afl acesta.
Introducere/ Preliminarii (2-3 pagini) nu se numeroteaz ca un capitol
separat i include:
- argumentarea actualitii temei de cercetate descrierea relevanei temei de
cercetare pentru domeniul n care se susine masteratul i argumentarea din
punct de vedere tiinific;
- motivarea alegerii relaia cu domeniul de specialitate i recunoaterea
necesitii de cercetare a temei din punct de vedere naional, indicndu-se
direciile neexplorate sau care solicit investigaii suplimentare i reconsiderri;
- definiia problemei este formulat ntr-o fraz care reflect unele aspecte
neclare, discutabile, avnd anumite ipoteze i cere rezolvare prin calcule sau
prin raionamente;
- scopul i obiectivele cercetrii se elaboreaz n funcie de problema cercetrii;
- inovaia cercetrii/valoarea teoretic i practic menionarea elementelor noi
ntr-un sistem, ntr-o practic, ntr-o activitate etc. cu scop de mbuntire,
perfecionre sau raionalizre;
- metode i tehnici de cercetare, de prelucrare a rezultatelor, aplicate n funcie
de domeniul i orientare a studiilor de masterat (de cercetare, profesionalizare);
- descrierea subiecilor (lot, eantion, cazuri) n funcie de domeniul de cercetare
i orientare a studiilor de masterat;
- prezentarea structurii i volumului lucrrii indicarea compartimentelor,
numrului de anexe i tabele, incluse n lucrare.
Se recomand ca n Introducere s nu fie utilizate abrevieri, sau acestea s
fie plasate imediat dup cuvnt sau grupul de cuvinte, ntre paranteze, atunci cnd
se utilizeaz pentru prima dat.
Not: Avnd n vedere natura pregtirii pedagogice a absolvenilor, teza de
master poate include i formularea ipotezei/ipotezelor pentru a demonstra abilitatea
acestora de a surprinde i prevedea calitativ sau cantitativ proiectarea unor
secvene educaionale sau a unor programe de intervenie cu caracter educaional.
14

Obiectivele i ipotezele trebuie s derive logic din analiza critic a literaturii

de specialitate, respectiv s fie integrate n elemente de noutate teoretic i/sau
metodologic reliefate de aceasta.
Coninutul de baz al tezei (cca 60-80 pagini).
Coninutul de baz al tezei de master este expus n 2-3 capitole (teoretic,
analitic, formativ), fiecare avnd cte 2-3 paragrafe i o seciune de concluzii care
s sintetizeze informaiile i/sau rezultatele prezentate n cadrul acelui capitol.
Fundamentarea teoretic trebuie s demonstreze faptul c autorul cunoate
n profunzime teoriile existente n domeniul studiat, c este la curent cu cele mai
noi contribuii n domeniu i c acestea reprezint punctul de start n organizarea,
desfurarea i semnificarea propriilor contribuii.
Demersurile aplicative incluse n partea practic a lucrrii, trebuie s
fie argumentate prin fundamentarea teoretic i analiza critic a literaturii
de specialitate.
Demersul experimental al lucrrii include:
- design-ul cercetrii (experimental, nonexperimental etc.);
- scopul i obiectivele cercetrii;
- ipoteza/ ipotezele cercetrii (opional): modelul ipotetic al investigaiei
se formuleaz n fraze testabile empiric reflect relaii dintre cauz i
efect, reflect cunoaterea problemei la nivel teoretic i raportul cu
propriile observaii. Ipoteza se formuleaz n tezele care au scopul
realizrii unei testri empirice a problemei de cercetare;
- variabilele (opional);
- locul, perioada i etapele cercetrii;
- descrierea eantionului;
- descrierea instrumentelor i procedurii de aplicare a acestora.
Este necesar de a indica statutul instrumentelor de investigaie
utilizate (originale, preluate, traduse i adaptate, validate pe eantion
autohton etc.);
- metodele de analiz a datelor obinute (exemplu: cantitative, calitative,
mixte) precum i instrumentele aferente trebuie s corespund designului,
obiectivelor i ipotezelor cercetrii.
Elementele componente ale demersului experimental vor fi descrise explicit
i detaliat, respectnd etapele i aciunile proiectate.
Experimentul va respecta realizarea obiectivelor cercetrii proiectate pentru
etapa constatare. La aceast etap se vor descrie rezultatele obinute dup aplicarea
instrumentelor de cercetare (preluate de la autori sau elaborate pentru necesitile
particulare) i se vor interpreta n concluzii, sintetizndu-se un sistem de probleme
identificate.
Pentru etapa experimentului de formare se va elabora i descrie detaliat doar
Programul de intervenie/ de formare... sau Modelul pedagogic ... etc.
(exemplu: Modelul pedagogic de formare a competenei asertive ale cadrelor
didactice). Implementarea i validarea experimental a programului de formare se

15

va realiza n funcie de condiia individual a masterandului la decizia

conductorului tiinific.
Rezultatele experimentale trebuie prezentate i interpretate astfel nct
s permit formularea concluziilor cu referire la validitatea sau invaliditatea
ipotezei. Totodat, se evideniaz n ce msur datele obinute se potrivesc
cu datele stipulate n literature de specialitate i se specific aspectele innovative
ale cercetrii.
Cercetarea experimental n cadrul studiilor de masterat se va finaliza cu un
sistem de concluzii la fiecare capitol i concluzii generale. Rezultatele
experimentului vor include i anumite sugestii metodologice.
Concluziile (2-3 pagini) vor reflecta succint, argumentat i clar rezultatele
cercetrii cu privire la aspectele teoretice analizate i modalitile de relizare
a obiectivelor/ sarcinilir expuse n Introducere. Aceast parte a lucrrii trebuie
s reflecte opinia personal a masterandului privind rezultatele obinute n
lucrare, s indice implicaiile practice ale demersului de cercetare, limite i
constrngeri, precum i sugestii privind direcii viitoare de cercetare aferente
problematicii abordate.
Not: Concluziile nu se noteaz ca un capitol aparte.
Bibliografia4 (cca 40-50 titluri) indic volumul i calitatea documentrii
teoretice a masterandului. n lista bibliografic vor fi inserate doar lucrrile
consultate, indiferent de natura lor primar. Nu se permite indicarea titlurilor
care nu au fost consultate. De asemenea, toate sursele citate n textul lucrrii
trebuie s se regseasc n lista bibliografiei. Bibliografia se ntocmete n
conformitate cu Standardele Naionale cu privire la biblioteconomie, informare i
documentare (Anexa 13).
Se va utiliza un singur stil de citare bibliografica, cel al APA. Bibliografia
poate include i alte titluri dect cele la care se face referire n textul lucrrii,
dar toate sursele menionate pe parcursul lucrrii trebuie s fie cuprinse n
lista bibliografic.
Referinele bibliografice reflect o documentare exhaustiv; asigur
ghidarea spre surse care pot oferi informaii i date tiinifice suplimentare celor
prezentate n lucrare; asigur protecie mpotriva nvinuirilor de copiat sau plagiat.
n bibliografie, manualele, monografiile etc. se includ n ordinea alfabetic a
numelui autorului, indicndu-se numele autorului, denumirea lucrrii, locul
editrii, editura, anul editurii i numrul de pagini (Anexa 13).
Articolele din ediii periodice se includ, la fel n ordinea alfabetic a numelui
autorului, indicndu-se numele autorului, denumirea lucrrii, denumirea ediiei
periodice, anul i numrul apariiei, numrul paginii.
n cazul referinelor bibliografice de pe Internet, se indic adresa de Internet
complet cu precizare ntre paranteze a datei accesrii adresei respective, de
Bibliografia este elaborat conform Standardul SM ISO 690:2012 Informare i documentare. Reguli pentru
prezentarea referinelor bibliografice i citarea resurselor de informare Standardul este aprobat prin Hotrrea
Institutului Naional de Standardizare i Metrologie RM nr. 871-ST din 05.04.2012 i pus n aplicare din 30 aprilie
2012.
4

16

exemplu: ww.entrepreneur.com Annual Franchisee 500. EntrepreneurMagazine's

21 st. (accesat 20.08.2009).
Note de subsol n situaia n care se citeaz (ex. definiii, puncte de vedere,
clasificri, etc), se menioneaz cifre sau se dorete explicarea unor termeni, se pot
introduce note de subsol pentru a se indica sursa. Acestea se numeroteaz unitar
pentru toat lucrarea i vor respecta urmtoarele reguli de citare:
a) n cazul citrii din articole, cri etc. cu un singur autor:
Exemplu: Daniel Goleman definete inteligena emoional drept capacitatea
de a fi n stare s se motiveze.....5.
b) n cazul citrii din articole, cri etc. cu mai muli autori:
Exemplu: Inteligena emoional este definit drept capacitatea de a percepe
emoiile... emoionale i intelectuale6.
c) n cazul citrii mai multor lucrri:
Exemplu: n 1997, n urma revizuirii modelului iniial, au fost identificate patru
domenii ale inteligenei emoionale7.
d) n cazul citrii unor documente ale unor organizaii, instituii, etc.
Exemplu: Analiznd documentele oficiale ale Uniunii Europene8, remarcm c
responsabilitatea social este abordat, de asemenea, n corelaie cu
dezvoltarea durabil.
Menionarea autorilor n text (cu nota de subsol aferent) se face prin
indicarea prenumelui i a numelui acestora (ex. Ovidiu Nicolescu, Philip Kottler);
Not: Bibliografia nu se noteaz ca i capitol.
Anexe conin materiale care pot completa ideile din teza de master (figuri,
grafice, tabele, insrcinri etc.). Anexele nu se includ n volumul lucrrii, sunt
expuse n ordinea n care sunt fcute referine n textul de baz. La fiecare Anex
se indic titlu i sursa de unde a fost preluat documentul respectiv.
La seciunea anexe pot fi incluse:
- proiecte de lecie/ activitate care s detalieze demersurile de predare
nvare-valuare cuprinse n programul de intervenie;
- documente reglatorii pentru activitatea practic evocat n partea
aplicativ a tezei (regulamente, decizii oficiale etc.);
- formulare de chestionare, fie de lucru, grile de evaluare;
- protocoale de testare, chestionare oferite ca exemplu;
- produse ale activitii copiilor, cu titlu de exemplu;
- fotografii care s demonstreze diferitele aspecte ale demersurilor
aplicative ntreprinse.
La Anexe nu se includ documente care nu au legtur direct cu studiile
descrise n tez.

Goleman (2001), p. 50.

Stancu, Popescu (2003), p. 14.
7
Mayer, Salovey (1997), p.11; Caruso (2000), pp. 401- 402.
8
EU (2001), p. 24.
6

17

Volumul tezei de master

Volumul tezei de master constituie cca 70-90 pagini fr luarea n
consideraie a anexelor, ele fiind plasate la sfritul lucrrii. Astfel se respect
urmtoarele cerine fa de repartizarea numrului de pagini pe compartimente a
tezei de master:
Pagina de titlu ........................................................ 1 pagin
Declaraia pe propria rspundere ........................... 1 pagin
Lista abrevierilor (opional) ................................... 1 pagin
Lista figurilor i lista tabelelor (opional) .............. 1 pagin
Cuprins .................................................................. 1 pagin
Introducere ......................................................... 3-4 pagini
Capitolul I. ....................................................... 18-23 pagini
Capitolul II. ...................................................... 18-23 pagini
Capitolul III....................................................... 18-23 pagini
ncheiere/Concluzii .............................................. 2-3 pagini
Total, pagini ............................................. (cca 65-85 pagini)
Bibliografia................................................ pn la 4-5 pagini
Anexe.
La elaborarea structurii lucrrii se va urmri, ca segmentarea pe capitole i
subcapitole s nu fie prea excesiv pe de-o parte, iar pe de alt parte, ca volumul
capitolelor s nu fie supradimensionat.
IX. Cerine fa de redactarea tezei de master
9.1. Procesarea lucrrii
Teza se editeaz pe calculator prin intermediul redactorului de texte
Microsoft Word, afiarea la tipar efectundu-se pe hrtie standard A4 (210x297),
pe o singur pagin a foii.
Textul se culege folosindu-se fontul Times New Roman, cu dimensiunea
de 12 pt., spaiu dintre rnduri 1,5 intervale, aliniat 15 mm., nivelndu-se dup
ambele cmpuri laterale: n stnga - 30 mm, n dreapta 20 mm, sus 25 mm,
jos 25 mm.
Paginarea, care ncepe cu pagina de titlu (dar pe care nu se pune numrul
paginii) i se termin cu ultima pagina (fr a admite lipsa acestora sau repetarea
lor) se indic n partea de jos, dreapta, dimensiunea fiind de 10 pt.
Titlul capitolelor sunt culese cu litere majuscule (bold, centrat), a
paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (bold, centrat). Dup
denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele i
paragrafele se numeroteaz cu cifre arabe.
Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv.
Titlurile nu se subliniaz.

18

Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame, figuri, grafice, etc.) se

numeroteaz, indicnduse numrul capitolului i numrul de ordine a acestuia.
De exemplu: Tabelul 1.2 (adic, tabelul doi din capitolul nti) (Anexa 14).
Denumirea tabelului se indic n partea dreapt de sus, iar a figurii centrat
jos. n mod obligatoriu este necesar de indicat unitile de msur
(Figura 1. Denumire).
Formulele/ecuaiile vor fi centrate, iar numerotarea acestora se va plasa la
sfritul rndului. Explicaia simbolurilor utilizate se prezint sub formul n
ordinea n care ele urmeaz. Modele de prezentare i numerotare a tabelelor,
figurilor i formulelor sunt prezentate n Anexa 14.
Tabelele i figurile din anexe se numeroteaz lund n considerare numrul
anexei, de exemplu, Tabelul A 1.2 (tabelul 2 din Anexa 1). Tabelul ce ocup mai
mult de 2/3 din pagin se plaseaz la Anexe.
Dac tabelul nu poate fi plasat pe o singur pagin, continuarea acesteia va
ncepe cu indicarea Continuare tabelul 2.1. Denumirea coloanelor n cazul dat nu
se repet, indicndu-se doar numrul acestora.
n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romne
(, , , , i majusculele lor).
nainte de semnele de punctuaie (virgul, punct, punct i virgul, dou
puncte, semnul exclamrii, semnul interogrii) nu se las spaiu. Dup semnele
de punctuaie se las ntotdeauna spaiu. Dup deschiderea i respectiv nainte
de nchiderea unei paranteze (indiferent dac este patrat sau rotund) nu se
las spaiu.
Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.
Imprimarea tezei pe hrtie trebuie s fie calitativ. Literele, semnele,
formulele, figurile trebuie s aib aceeai intensitate pe parcursul rndului, paginii,
lucrrii n ansamblu, iar indicii formulelor trebuie s fie lizibili.
Teza se leag prin copertare (copert cartonat/ spiralat) n dou (2)
exemplare.
Not: n text trebuie s existe referin la toate tabelele, figurile din lucrare,
precum i la sursele bibliografice (care se specific n parantez ptrat prin
numrul de ordine din lista bibliografic).
9.2. Reguli de citare
Bibliografia conine detalii ale referinelor bibliografice citate n text (cri,
reviste, pagini de Internet) i trebuie alctuit n aa fel, nct s permit gsirea i
consultarea acestora.
Numerotarea listei bibliografice se face cu cifre arabe n ordinea alfabetic.
Mai nti se ordoneaz referinele cu caractere latine (romneti i strine), apoi
cele cu caractere chirilice. Semnele de puctuaie i spaiile sunt importante ntr-o
list bibliografic i trebuie urmate ntocmai.
Numrul corespunztor referinei n text trebuie specificat cu cifre arabe
n paranteze patrate care coincid cu numrul de ordine a referinei respective n
lista bibliografiei. Dac se face trimitere la unele paragrafe sau pagini din
19

lucrare, acestea se indic dup virgul (exemplu: [12, p. 23, 32-35]). Trimiterile pot
fi facute n paranteze rotunde, scriindu-se numele autorului, anul eduiei lucrrii,
sau la subsol.
Numrul corespunztor referinei trebuie specificat chiar dac se
menioneaz numele autorului (exemplu: Popescu [15] argumenteaz ...).
Numrul corespunztor unei referine bibliografice trebuie specificat de
fiecare dat cnd referina este citat n text.
Dac pentru un anumit text se citeaz referine multiple consecutive, atunci
se folosete cratima pentru a face legtura ntre primul i ultimul numr. Pentru a
separa numere de referine multiple care nu sunt consecutive se folosete virgula,
fr spaiu dup virgul (exemplu: [2-5,7,10]).
Locul numrului referinei este lng textul cruia i aparine. Ca i regul
general, numrul referinei trebuie plasat dup virgul sau punct.
Preluarea identic a unei fraze sau paragraf va fi citat prin indicarea
inclusiv a paginii din sursa utilizat, dar i prin ghilimele i forma italica a literelor.
Doar n cazul n care sunt mai mult de trei autori, n text se va scrie numele
primilor trei, iar ceilalti autori se vor insera sub eticheta et al. sau .a. n lista
bibliografica se vor scrie numele tuturor autorilor sursei citate.
Atunci cnd sursa citata este indirect, adic preluat de la un alt autor, se va
scrie numele i iniiala prenumelui autorului i anul publicaiei, cu indicarea n
parantez a autorului i anului apariiei sursei indirecte din care s-a citat.
Apud - nseamn citare dup sau dup cum apare la i se utilizeaz pentru
citatele preluate. Indic un citat preluat nu din sursa original ci dintr-o alt
lucrare care o citeaz. La nceputul citrii se va meniona termenul Apud, cu
indicarea sursei de mprumut.
Exemplu: Wolfgang Ioharn, Tabienes Zur, 1812, p.439, apud. Blaga Lucian.
Experimentul matematic. Editura Humanitas, Bucureti: 1998,
p. 188.
Dac lucrarea sau autorul din care s-a citat o dat se repet de mai multe ori,
se va utiliza pentru simplificarea trimiterilor i evitarea repetrilor inutile
urmtoarele indicative:
Ibidem (Ibid.) nseamn n aceeai lucrare sau tot acolo. n succesiunea
imediat a cictatelor, textul citrii repetate se omite fiind nlocuit prin termenul
latin Ibidem, prescurtat Ibid. sau Ib. Aceasta permite a evita repetarea uneia i
aceleiai surse. n citarea repetat a unei alte pagini din aceeai surs, la
cuvntul Ibidem se adaug numrul paginii, n citarea repetat a volumului, la
Ibidem se adaug numrul volumului.
1
Exemplu: Cojocaru-Borozan M. Tehnologia dezvoltrii culturii emoionale.
Ch.: S. n., 2012. Tipogr. UPS Ion Creang. p. 150.
2
Ibidem, p. 123.
Idem (Id.) nseamn Acelai (despre autor). n succesiunea imediat a
citrilor la diferite lucrri ale unuia i aceluiai autor se utilizeaz termenul
Idem. sau Id. Scris cu litere cursive.
20

Exemplu: Cojocaru-Borozan M. Teoria culturii emoionale. Studiu monografic

asupra cadrelor didactice. Ch.: S. n., 2010. Tipogr. UPS
Ion Creang. p. 120.
2

Idem, Tehnologia dezvoltrii culturii emoionale. Ch.: S.n., 2012.

Tipogr. UPS Ion Creang. p. 113.
Op. cit. nseamn n lucrarea citat se utilizeaz n locul titlului aceleai
lucrri a unui autor cnd ntre dou trimiteri la acelai autor intervin una sau
mai multe trimiteri la ali autori i lucrri.
1

Exemplu: Cojocaru-Borozan M. Tehnologia dezvoltrii culturii emoionale.

Ch.: S. n., 2012. Tipogr. UPS Ion Creang. p. 150.
2

Jderu, G. Introducere n sociologia emoiilor. Iai: Plirom,

2012. p. 65.
3

Cojocaru-Borozan M., op. cit, p. 143.

Dac dou sau mai multe lucrri scrise de acelai autor s-au citat deja o dat,
la urmtoarele citri nu se va mai putea utiliza op.cit., ci se va proceda la redarea
doar a unei pri din titlul lucrrilor citate.
1
Exemplu: Cojocaru-Borozan M. Tehnologia dezvoltrii culturii emoionale. Ch.:
S. n., 2012. Tipogr. UPS Ion Creang. p. 150.
2
Baciu T. Autoreglarea strilor emoionale: suport de curs Ch.: S. n.,
2012 Tipogr. UPS Ion Creang. p. 52.
3
Cojocaru-Borozan M. Teoria culturii emoionale. Studiu monografic
asupra cadrelor didactice. Ch.: S. n., 2010. Tipogr. UPS Ion
Creang. p. 120.
4
Baciu T. Bazele psihoterapiei: suport de curs. Ch.: S. n., 2010. Tipogr.
UPS Ion Creang. p. 45.
5
Cojocaru-Borozan M. Tehnologia..., p. 142.
6

Baciu T. Autoreglarea..., p. 40.

Loc. cit. nseanm n locul citat. Se folosete pentru trimiterea la un pasaj,

paragraf deja citat n lucrare.
1
Exemplu: Baciu T. Bazele psihoterapiei: suport de curs. Ch.: S. n., 2010.
Tipogr. UPS Ion Creang. p. 45.
2
Baciu T., loc. cit., p. 45.
Pentru sursele preluate de pe Internet, vor fi notate adresele de pagina WEB.
n bibliografia final, acestea trebuie sa se regaseasca la sfritul listei.
Exemplu: Management of educational research: A trainig manual [CDROM]. Roma: FAO, 1999. Cerine de sistem: Windows 95/98/
NT; 32 MB RAM; 11 MB hard disk space.
Monografii: Hrnu S, Ohrimenco S, Cernei G. Tehnologiile informaionale i
problemele globale ale dezvoltrii societii [on-line]. Chiinu
21

(MD), 2002. [vizitat 20 mai 2014]. Accesibil pe Internet: <URL:

http: // www. ase.md./ Inside/PersonalPagesRomCom.phtml>
Baze de date: FAOSTAT. Baz de date. Generator FAO. [on-line]. Cerine de
sistem: Pentium PC; 32 MB RAM; 100 MB disk space; 486
PC; 16 MB RAM; 50 MB disk space, MS-Windows 95/NT;
[citat 11 decembrie 2014]; Disponibil pe Internet: <URL:
http://apps.fao.org/default.htm>
Contribuii: Dumitrescu D. Evaluarea n biblioteci. In: UniBIB [on-line]. 2002,
Nr. 3 [citat 10 mai, 214]. Accesibil pe Internet: <URL:
http://www.bcub.ro/articoledr.htm>
Seriale: UNIBIB [on-line]. Ed. la 2 luni. Bucureti, 2002, Nr. 3, [accesat 22
mai
2014].
Disponibil
i
accesibil:
<URL:
http:
www.bcub.ro/unibib.htm>
9.3. Publicaiile Web i alte surse electronice
- Include software i surse Internet precum pagini web, reviste n format
electronic i baze de date.
- Forma de baz a citaiilor urmrete principiile listate pentru sursele tiprite
(carte, articol).
- n cazul surselor care se pot modifica este important a specifica data la care
informaia a fost citat. Acest aspect se aplic pentru paginile web care pot
disprea sau care permit efectuarea de modificri.
- Citarea unei reviste electronice urmrete procedura de citare a articolelor (ex.:
Format: Autor(i) (punct dup ultimul autor i un spaiu). Titlul articolului
(punct urmat de un spaiu) Titlul abreviat al revistei (un spaiu) [serial online]
Anul publicrii (un spaiu) [n paranteze ptrate data citrii] (punct i virgul
urmat de un spaiu) Numrul volumului (far spaiu) Numrul publicaiei (dou
puncte) Numrul paginilor sau numrul de ecrane n paranteze ptrate (punct
urmat de un spaiu) Adresa (Available from) (dou puncte urmate de un spaiu)
URL (dou puncte urmate de un spaiu): adresa subliniat).
- Citare articol publicat n revista electronic. Exemplu:
- .., .. .
, 2012. [accesat 3 decembrie 2014]. Disponibil pe Internet:
<http://www.nevromed.ru/consultation/psychology/papers_nps/patpsi/glava_3_
zaderjki_psihichekogo>.
Pagina Web:
n cazul n care autorul (autorii) nu este precizat, titlul va deveni primul element
al referinei. De exemplu: Format: Autor(i) (punct dup ultimul autor urmat de un
spaiu). Titlul articolului (punct urmat de un spaiu) [Online] (punct urmat de un
spaiu) Anul publicrii (un spaiu) Anul publicrii [anul luna (abreviat) ziua]
(punct i virgul) Numrul de ecrane n paranteze patrate sau numrul paginilor

22

(punct urmat de un spaiu) Available from (dou puncte, puncte urmate de un

spaiu) URL: (FAR spaiu) adresa subliniat).
Citare pagina Web:
Colegiul Medicilor din Romnia [online]. [accesat 25 mai 2014]; Available
from: URL: http://www.cmr.ro
Marcussen B. Sinusitis: It goes with the season [online]. Virtual Hospital.
September 2003 [accesat 28 mai 2014]; [about 2 screens]. Available from:
URL: http://www.vh.org/adult/patient/familymedicine/prose/sinusits.html]
9.4. Reguli de stilistic
Teza de master constituie un text tiinific, care necesit ordonarea coerent,
logic i succint a ideilor.
Nu sunt permise greeli ortografice, gramaticale, stilistice.
n elaborarea tezei autorul va ine cont de urmtoarele cerine ale
stilului tiinific:
1. Textul lucrrii va conine neologisme, lexic tiinific general i lexic
terminologic propriu domeniului de cercetare. Sinonimele, cuvintele
polisemantice i cele cu sens figurat au o utilizare redus n lucrri de
acest gen.
2. Pot fi folosite substantive formate de la verbe (alegerea, aranjarea,
clasificarea etc.); verbe reflexive la diateza pasiv cu sens impersonal:
s-a elaborat, s-a cercetat etc.;
3. Este obligatoriu pluralul modestiei: folosirea verbelor la persoana I plural
(nensoit de noi): investigaia noastr prezint ; n urma cercetrii
am stabilit
4. Se folosesc construcii sintactice complexe. n sintaxa stilului tiinific
propoziia simpl este rar.
5. Toate abrevierile utilizate n text sunt explicate n lista de abrevieri.
De o bun redactare depinde n final nelegerea de ctre cititor a informaiei
tiinifice. Ideile trebuie s fie prezentate ntr-o succesiune fireasc. Structura
ideilor trebuie s urmeze principiile logice. Lucrul acesta este uor de verificat prin
parcurgerea cuprinsului a unei lucrri, de aceea titlurile capitolelor, paragrafelor
trebuie s reflecte aspecte concrete ale obiectului de studiu i nu generaliti.
Abordarea textului trebuie s fie metodic, ordonat. Stilul redactrii trebuie
s urmreasc exactitate n exprimare. Claritatea textului presupune: evitarea
frazelor lungi, confuze, a cuvintelor i expresiilor imprecise; fraze scurte, un limbaj
tiinific clar i concis; respectarea normelor morfologice9, care ofer paradigma
complet a prilor de vorbire, adic declinarea i conjugarea; evitarea utilizrii
excesive a cuvintelor strine (anglicismelor), n special atunci cnd exist cuvinte
sau expresii echivalente n limba romn.
Redactarea este partea final a procesului de scriere a unei lucrri.
9

Co n s ul ta i: www.dexonline.ro

23

9.5. Reguli de etic

Teza de master trebuie s reflecte integral munca masterandului, de aceea
masterandul va semna Declaraia pe propria rspundere (Anexa 6) privind
coninutul tezei de master i i asum rspunderea privind respectarea dreptului de
autor. Toate sursele bibliografice utilizate vor fi menionate n lista bibliografic, n
caz contrar, masterandul va fi nvinuit de plagiat. Plagiatul reprezint un act
contrar conduitei academice. Prin plagiat se nelege utilizarea ideilor sau
cuvintelor unei alte persoane, fr menionarea sursei, utilizarea fr citare a
tabelelor i figurilor.
Plagierea tezei de master se sancioneaz cu anularea examenului.
n vederea evitrii nvinuirilor de plagiere, masterandul trebuie s fac
referine la sursele citate. Exist dou modaliti de indicare a surselor citate
i anume:
La sfritul citatului sau frazei citate se indic n paranteze ptrate numrul
sursei din lista bibliografic i pagina de la care s-a utilizat textul. De
exemplu: [12, p.3];
n subsolul paginii (prin alegerea opiunii: Insert/Reference/Footnote ) se
specific sursa bibliografic cu indicarea paginii.
X. Procedura de admitere la susinerea tezei de master
Procedura de admitere la susinerea final a tezei de master prevede etapa de
susinere prealabil.
Susinerea prealabil a tezei de master are loc la catedr de specialitate n
prezena conductorului tiinific i altor cadre didactice de specialitate, cu cel
puin o lun nainte de data indicat pentru susinerea final.
n baza deciziilor catedrelor de specialitate, decanatul facultii, nainteaz
un demers Rectorului pentru emiterea ordinului de admitere a masteranzilor la
susinerea final.
Masteranzii care nu au susinut prealabil teza, nu se admit la susinerea
final.
Teza de master, copertat n 2 exemplare, se prezint la catedra de profil cu
10 zile nainte de susinere final pentru nregistrare i evaluare de ctre Comisia
de susinere a tezelor de master.
Teza de master trebuie s fie nsoit de Planul calendaristic de realizare a
tezei de master (Anexa 2), Avizul conductorului tiinific (Anexa 8) i Formularul
evalurii tezei de master de ctre conductorul tiinific (Anexa 7), toate semnate
de conductorul tiinific.
n cazul programelor de masterat organizate n cotutel, teza se depune la
instituia n care a fost nmatriculat masterandul i vor fi prezentate formularele
evalurii tezei de master i avizele ambilor conductori.
La facultate Arte Plastice i Disign teza de master realizat integral va fi
prezentat pentru examinarea prealabil i admiterea la susinerea public cu cel
puin trei sptmni nainte de termenul indicat pentru susinere.
24

XI. Susinerea tezei de master

Tezele admise spre susinere sunt prezentate n faa Comisiilor pentru
susinere a tezelor de master, componena creia este aprobat prin ordinul
Rectorului Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang.
Orarul susinerii tezelor se aprob de ctre rectorul universitii cu o lun
nainte de data susinerii i se d publicitii pe Avizierul catedrei/ facultii de
profil i/ sau pagina WEB a catedrei/ facultii/ instituiei.
Susinerea lucrrii este public. Pentru susinerea tezei de master se acord
pn la o or academic/convenional. Conductorul tiinific poate nsoi
mastrerandul la prezentarea tezei de master n faa Comisiei.
La Facultate Arte Plastice i Disign masterandul va susine public teza de
master n cadrul expoziiei i/sau la univeritate.
Procedura de susinere include: discursul masterandului la tema tezei (pn
la 10 min), ntrebri ctre autor (discuie la care pot participa cei prezeni la
susinere), prezentarea avizului i aprecierea conductorului. n scopul utilizrii
eficiente a timpului rezervat prezentrii, se recomand ca masterandul s elaboreze
un plan de expunere a raportului, care ar conine date privind:
tema tezei i actualitatea ei;
problema, scopul i obiectivele;
baza tiinifico-metodologic;
rezultatele cercetrii (date concrete);
contribuia proprie;
concluzii i recomandri.
Comunicarea verbal cu privire la teza de master poate fi nsoit de
ilustrarea celor mai importante aspecte pe slide-uri multimedia, postere etc.
Recomandri pentru realizarea prezentrii multimedia:
prezentarea va conine ntre 8 i 12 slide-uri;
1 slide cu titlu lucrrii, numele masterandului i numele cadrului didactic
conductor tiinific;
1-2 slide-uri cu text (actualitatea, problema, obiectul, scopul, eantionul
de cercetare);
3-6 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul crora se va prezenta
realizarea obiectivelor prin coninutul tezei;
1-2 slide-uri pentru concluzii i recomnadri;
Not: Slide-urile nu vor conine prea mult text (maximum 7 linii a cte 7 cuvinte
fiecare), iar masterandul nu va citi informaia de pe slide, dar va comenta succint
informaia prezentat. Se recomand utilizarea preponderent a tabelelor,
figurilor, imaginilor.
XII. Evaluarea tezei de master
Teza de master se evalueaz cu note, n baza scalei de notare de la 10 la 1,
nota minim de promovare fiind 5. Se recomand convertirea notei n scala de
25

notare ECTS, conform recomandrilor Ghidului de implementare al Sistemului

Naional de Credite de Studiu.
Evaluarea tezei de master este realizat de membrii Comisiei pentru
susinerea tezelor de master prin aplicarea unei fie de evaluare (Anexa 8),
care cuprinde:
evaluarea calitii lucrrii (realizarea studiului/calitatea tiinific a
cercetrii propriu-zis );
evaluarea discursului (coninutul i forma prezentrii);
evaluarea abilitatii masterandului de a susine un interviu pe marginea
lucrrii.
n procesul evalurii, tezele de master vor fi apreciate dup anumite criterii:
actualitatea temei; calitatea fundamentrii tiinifice; realizarea obiectivelor
cercetrii; calitatea/complexitatea metodologiei cercetrii; relevana practic a
studiului efectuat; calitatea prezentrii (lizibilitate, grafic, elocin etc.); coeren
n succesiunea ideilor; corectitudinea exprimrii tiinifice; utilizarea mijloacelor
informaionale i de comunicare etc. (Anexa 8):
Nota final a lucrrii prezentate/ susinute se va calcula prin aplicarea
coeficienilor dup urmtoarea formul:
NF = (0,4*NP) + (0,6*NC)
unde:
NF nota final;
NP nota dat de conductor tiinific (Formularul evalurii tezei de master
de ctre conductorul tiinific, (Anexa 5);
NC nota dat de Comisie pentru susinerea tezelor de master.
Nota Comisiei pentru susinerea tezelor de master reprezint media
aritmetic a notelor membrilor Comisiei, iar zecimile din media aritmetic se
vor rotunji.
Nota membrilor Comisiei se va constitui din 30% pentru calitatea tiinific,
15% pentru modul de prezentare i 15% pentru abilitatea masterandului de a
susine un interviu pe marginea lucrrii (Anexa 8, Anexa 9).
Decizia Comisiei privind aprecierea tezei de master este determinat de
membrii comisiei i are la baz calitatea lucrrii, concluziile conductorului
tiinific, rezultatele susinerii finale acesteia de ctre masterand.
Rezultatul susinerii tezei de master se comunic masteranzilor n aceeai zi,
dup edina Comisiei pentru susinerea tezelor de master.
Neprezentarea la susinerea tezei de master este calificat drept nesusinerea
acesteia. Obinerea unei note mai mici dect 5 la susinerea tezei de master este
calificat drept nepromovat.
n cazul cnd teza de master a fost apreciat cu o not sub 5.00, Comisia
decide dac aceeai lucrare, dup rectificrile necesare, poate fi prezentat la o
susinere repetat sau este necesar schimbarea temei tezei de master.
Susinerea repetat a tezei de master se va permite candidatului doar n alt
sesiune de susinere a tezelor de master. n cazul achitrii taxei pentru examenul de
susinere a tezelor de masterat, aceasta nu se restituie.
26

Plagierea tezei de master se sancioneaz cu anularea examenului.

Candidaii care recurg la fraud prin copierea ntregii lucrri sau a unei pri
a ei, nerespectnd normele de trimitere la surs, odat ce frauda este dovedit, vor
fi eliminai din examen i n cazul n care au achitat taxa de susinere a tezelor de
master, aceasta nu se restituie.
n cazul depistrii unor tentative de corupere, inclusiv trafic de influen sau
manifestarea de ctre masterand a unui comportament ce contravine normelor etice
i morale general acceptate, Comisia pentru susinerea tezelor de master, n baza
documentelor justificatoare, este n drept s elimine candidatul respectiv de la
susinere, fr dreptul de susinere repetat.
Masteranzii au dreptul s conteste rezultatele evalurii tezei de master.
Cererile pentru contestri se depun n termen maximum de 24 de ore de la
comunicarea/ afiarea rezultatelor, se nregistreaz de ctre secretarul Comisiei n
Registrul de eviden a proceselor-verbale i se transmit la Comisia de
supraveghere a examinrii contestrilor.
Rezultatele obinute la susinerea lucrrilor de master de aptitudini artistice
nu pot fi contestate.
Contestrilele vor fi examinate de ctre Comisia pentru susinerea tezelor de
master n termen de 48 de ore de la depunere cererii, n prezena membrilor
Comisiei de supraveghere a examinrii contestrilor, desemnat prin ordinul
Rectorului UPS Ion Creang. Dup reverificarea tezei de master, Comisia pentru
susinerea tezelor de master decide schimbarea sau nu a notei prin creterea sau
prin micorarea acesteia. Decizia Comisiei rmne a fi definitiv.
n cazul n care masterandul nu a susinut teza de master n sesiunea
stabilit, sau teza a fost evaluat negativ de Comisia pentru susinerea tezelor de
master, acesta are dreptul s o susin repetat, de cel mult dou ori n decursul a 5
ani de la absolvire, cu suportarea cheltuielilor de examinare, stabilite de
Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang.
Procedura de admitere a masterandului la susinerea repetat a tezei de
master prevede etapa de reconfirmarea temei tezei, cu cel puin 6 luni pn la data
susinerii finale, prin depunerea cererii pe numele rectorului, avizat de ctre eful
catedrei de specialitate i decanul facultii.
Dac i la a doua susinere a tezei masterandul nu obine media de
promovare, se elibereaz un certificat de absolvire a programului de masterat i
certificatul academic respectiv.
Dup susinere, tezele se depoziteaz la arhiva universitii.
Partea teoretic a tezelor de master elaborate n domeniul Arte plastice se
depoziteaz la arhiva universitii, iar partea practic se depune n fondul plastic
al facultii.
Lucrrile practice (pictur, grafic, art-obiect, tapiserie, imprimeu etc.) nu
reprezint lucrri cu drept de autor, ntruct sunt realizate sub ndrumarea cadrelor
didactice ale catedrelor.
Dup absolvire, masterandul poate s participe la expoziii cu lucrrile
practice de master doar cu acordul facultii i avnd n calitate de co-autor
conductorul tiinific/artistic al tezei de master.
27

Bibliografie:
1. Gherasim A. Ghid metodologic pentruelaborarea tezelor de licen i de
masterat) http://www.cnaa.md/acte normative/regul. cu privire la
funcionarea cons. t. spec. / (accesat 11.03.2014).
2. Ghid privind elaborarea i susinerea tezei de master. ASEM, 2010.
Masterat.ghid_masterat.pdf. 15 p.
http://cie.ase.md/images/uploads/materiale/ghid_masterat.pdf . , (accesat
9.03.2014).
3. Ghidul privind elaborarea i susinerea tezelor de master. Elabora n cadrul
Proiectului 1444544 TEMPUS 2008-FR-JPHES Dezvoltarea de
parteneriate cu ntreprinderile din Republica Moldova. CEP UTM, 2010.
pp. 1-18
4. Ghid privind elaborarea tezei de master. Universitatea Academiei de tiine
a Moldovei, Chiinu, 2009. 9 p.
http://www.scribd.com/doc/61122312/GHID-Elaborare-Teza-de-MasterDesfasurat, (accesat 17.03.2014).
5. Ghid de realizare a lucrrilor de licen. Ghid-licenta-FINAL.pdf., 28 p.
http://psiedu.csubb.ro/wp-content/uploads/2012/10/GHID-licentaFINAL.pdf. (accesat 16.03.2014).
6. Melnic G., Chilaru A. Indicaii metodice pentru elaborarea i susinerea
tezei de masterat de ctre masteranzii Facultii tiine Economice, ULIM,
Chiinu, 2010. 17 p.
7. Radu I. Cum se scrie un text stiintific. Disciplinele umaniste. Polirom, 2008,
312 p. http://www.usm.md/downloads/z1.pdf (accesat 19.03.2014)
8. Rotaru L., Hmuraru M. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de
licen/master. Universitatea de Stat din Moldova, Chiinu, 2012. 26 p.

28

Anexa 1.
Model de Cerere pentru aprobarea temei tezei de master i a conductorului tiinific
UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG
DIN MUNICIPIUL CHIINU
FACULTATEA _____________________________________
CATEDRA _________________________________________

CERERE
Subsemnata (ul) ...
masteranda (ul) anu l, specialitatea...
....,
rog s mi se permit realizarea tezei de master cu tema ........................................
. .
Conductor tiinific .
Data ..

Semntura

CONFIRMARE
Subsemnata (ul) ..
accept s fiu conductor la teza de master a masterandei (ului)
.
de la specialitatea.......
Data

Semntura

29

Anexa 2.
Model de Plan calendaristic de realizare a tezei de master
PLAN CALENDARISTIC DE REALIZARE A TEZEI DE MASTER
1. Tema tezei de master

_____
_____

_________________________________________________________________
2. Termenul limit de prezentare a tezei de master la catedr _____

_______ 20___

Masterand (a) _________________________________________________________________

(numele i prenumele)
(semntura)
3. Etapele elaborrii tezei de master:
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9
10.
11.
12.

13.
14.
15.

Termenul de
realizare

Etapele

Viza de executare
a coordonatorului

Stabilirea obiectivelor i aprobarea planului

provizoriu al tezei de master
Studierea surselor bibliografice
Aprobarea planului tezei
Elaborarea i prezentarea capitolului I
Elaborarea materialelor practice-experimentale
Realizarea experimentului de constatare
Prelucrarea cantitativ i calitativ a datelor
experimentale
Elaborarea i prezentarea capitolului II
Elaborarea Programul de intervenie/ formare ...
sau Modelul pedagogic ... etc.
Elaborarea i prezentarea capitolului III
Elaborarea de concluzii i recomandri etc.
Prezentarea conductorului tiinic a primei
variante integre a tezei de master pentru
susinerea prealabil
Redactarea variantei finale a tezei de master
Prezentarea tezei de master copertat la catedr i
conductorului tiinific pentru avizare
Susinerea public a tezei de master

Conductor tiinific
_____________________________

__________________________
(semntura)

30

Anexa 3.
Model al paginii de titlu a tezei de master

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG
DIN MUNICIPIUL CHIINU

Facultatea _______________________________________
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

Catedra ________________________________________
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

Specialitatea __________________________________
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

Prenumele Numele autorului

(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)

INTEGRAREA COLAR A COPILULUI CU CERINELE

EDUCAIONALE SPECIALE
(titlul proiectului / tezei - Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat, spaiu ntre linii 1,5)

TEZ DE MASTER
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat tot 14)

Conductor tiinific:
Prenume Nume, dr. conf. univ.
(Times New Roman, Bold, 14 pt. dreapta)

Chiinu 2014
(Times New Roman, Bold, 14 pt.)

31

Anexa 4.
Model de Cuprins al tezei de master

CUPRINS:
INTRODUCERE ......................................................................................................................3
1. INTEGRAREA COLAR I SOCIAL A COPIILOR CU CERINE
EDUCAIONALE SPECIALE N SOCIETATEA CONTEMPORAN ........................6
1.1. Integrarea i incluziunea, delimitri conceptuale ....................................................... 6
1.2. Definirea conceptului de educaie integrat ............................................................. 13
1.3. Modele de integrare a copiilor cu cerine educaioanle dpeciale n
experiena mondial................................................................................................... 20
1.4. Teorii i concepii privind integrarea copiilor cu cerine educative speciale ............ 25
1.4.1. Principiile educaiei integrate ........................................................................ 31
1.4.2. Abordri teoretice ale procesului de dezvoltare a copiilor cu CES ............... 35
1.4.3. Probleme de integrare a copiilor cu Cerine Educative Speciale ................... 39
2. STUDIUL EMPIRIC AL PROBLEMELOR COPIILOR CU CERINE
EDUCAIONALE SPECIALE N PROCESUL INTEGRRII ...................................... 46
2.1. Lansarea proiectului cercetrii ....................................................................................46
2.2. Rezultatele studiului empiric....................................................................................... 48
2.2.1. Testarea elevilor ............................................................................................. 48
2.2.2. Chestionarea prinilor ................................................................................... 51
2.2.3. Intevievarea cadrelor didactice ...................................................................... 54
3. MODELUL INTEGRRII COLARE I SOCIALE A COPILULUI CU CERINE
EDUCAIONALE SPECIALE ........................................................................................ 55
3.1. Intervenia pentru integrarea colar a copilului cu cerine educaionale
speciale ...................................................................................................................... 55
3.1.1. Descrierea programului de intervenie .......................................................... 55
3.1.2. Condiii de realizare a activitilor colare i extracolare ............................ 60
3.1.3. Msurile de sprijin psihocorecional ............................................................. 72
3.2. Parteneriatul cu familia copilului cu CES .................................................................. 78
CONCLUZII............................................................................................................................. 81
RECOMANDRI..................................................................................................................... 83
BIBLIOGRAFIE....................................................................................................................... 85
ANEXE .................................................................................................................................... 88

32

Anexa 5.
Model de Declaraie pe propria rspundere

DECLARAIA PE PROPRIA RSPUNDERE

Subsemnatul(a), ______________________________________________________________
masterand al Facultii _________________________________________________________
al Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang din Chiinu, specialitatea
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
declar pe propria rspundere c teza de master cu tema_________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
a fost elaborat de mine i nu a mai fost prezentat niciodat la o alt facultate sau
instituie de nvmnt superior din ar sau din strintate.
De asemenea, declar c sursele utilizate n tez, inclusiv cele din Internet, sunt indicate cu
respectarea regulilor de evitare a plagiatului:
- fragmentele de text sunt reproduse ntocmai i sunt scrise n ghilimele, deinnd referina
precis a sursei;
- redarea/reformularea n cuvinte proprii a textelor altor autori conine referina precis;
- rezumarea ideilor altor autori conine referina precis a originalului.

Numele / Prenumele

Semntura

33

Anexa 6.

Model de Formular al evalurii tezei de master de ctre conductorul tiinific

FORMULARUL10
EVALURII TEZEI DE MASTER DE CTRE CONDUCTORUL TIINIFIC
(dup criteriile elaborate de Comisia de Atestare a cadrelor tiinifice i tiinifico-didactice a
CNAA, Anexa 1, nr. AT 06/2-1 din 05.11.2009)
a masterandei (ului) _____________________________________________________________
specializarea ___________________________________________________________________
denumirea tezei (cum a fost aprobat) _______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Formularea nou (n caz dac au intervenit modificri, menionai data redactrii ____________
_____________________________________________________________________________
Conductor tiinific ____________________________________________________________
Nr.
Criterii de evaluare
5
4
1.
Corespunderea coninutului tezei specialitii solicitate

2.
Corelarea cadrului conceptual i a coninutului cu tema tezei

3.
Corelarea temei tezei cu direciile prioritare de cercetare
dezvoltare n plan naional i internaional
4.
Completitudinea surselor cu referine actuale i corectitudinea

scrierii bibliografiei
5.
Prezentarea echilibrat a materialului n capitole

6.
Corespunderea metodologiei cercetrii cerinelor regulamentului

i coninutului lucrrii
7.
Aprecierea gradului de realizare a etapelor experimentului n

procente: constatare: ..; formare: ..; evaluare:

. i evaluarea general n punctaj
8.
Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a

autorului
9.
Corelaia recomandrilor cu esena lucrrii

10. Expunerea argumentat a concluziilor

11. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului tezei

12. Corectitudinea perfectrii aspectului grafic al tezei ( aranjarea n

pagin, denumiri de tabele i figuri, comprehensivitatea schemelor)

Totaluri
35
20
Barem de evaluare:
Punctaj
Decizia
51 60 Teza se apreciaz ca bun i se recomand spre definitivare i susinere la
comisia de masterat
31 50 Teza se apreciaz ca bun, necesit unele modofocri, dup efectuarea crora
e verificarea de ctre conductor tiinific se recomand spre definitivare i
susinere la comisia de masterat
21 30 Teza se apreciaz la nivel suficient, necesit modificri substaniale, dup
care urmeaz reexaminarea la edina repetat a catedrei
11 20 Teza este executat sub limita de jos a cerinelor i necesit refacere total
Pentru sugestii (dac sunt):

55
Nota
9 10
78
56
14

Semntura:
Conductorul tiinific _________________________
10

Masterand ___________________

Elaborat la facultatea de Pedagogie UPS Ion Creang.

34

Anexa 7.
Model de Aviz al conductorului tiinific
Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang din mun. Chiinu
Facultatea
Catedra

AVIZ
la teza de master
elaborat de
masterandul(a)_________________________________________________________
pe tema _______________________________________________________________________
Aprecierea cu privire la corespunderea coninutului tezei cu structura acesteia
Evaluarea nivelului de analiz i sintez a materialului teoretic
Estimarea corespunderii analizei realizrilor practice cu tema tezei
Aprecierea gradului de relevan a concluziilor formulate de ctre student:
Respectarea regulilor de structurare i redactare a lucrrii conform Ghidului
Aprecierea atitudinii autorului fa de cercetare:

Alte sugestii
Se propune admiterea / respingerea tezei de master pentru a fi prezentat n faa Comisiei pentru
examenului de master.
Nota propus de conductorul tiinific
Data: ___________ Conductorul tiinific
(funcia, titlul tiinific), (numele, prenumele)

35

Anexa 8.
Model de Fi de evaluare a tezei de master
de ctre membrul Comisiei pentru susinerea tezelor de master
FIA DE EVALUARE A TEZEI DE MASTER
DE CTRE MEMBRUL COMISIEI PENTRU SISINEREA TEZELOR DE MASTER
__________________________________
(se completeaz cte o fi pentru fiecare lucrare evaluat, de ctre fiecare membru al Comisiei)
Evaluarea lucrrii de master cu titlul:

....
Elaborat de masterandul/masteranda: ............................................
Nr.crt.
1.

2.

3.

Criterii de evaluare
Calitatea lucrrii (30%)
actualitatea temei;
originalitatea;
calitatea fundamentrii tiinifice;
realizarea obiectivelor cercetrii;
calitatea/complexitatea metodologiei cercetrii;
relevana practic a studiului efectuat;
calitatea exprimrii scrise;
respectarea regulilor de structurare a lucrrii conform
Ghidului de elaborare a tezelor de master;
respectarea regulilor de redactare a lucrrii conform Ghidului
de elaborare a tezelor de master;
selectarea materialului bibliografic.
Calitatea prezentarii publice (15%)
calitatea discursului tiinific;
corectitudinea exprimrii tiinifice;
calitatea exprimrii orale;
coerena n succesiunea ideilor;
calitatea prezentrii (lizibilitate, grafic, elocven etc.);
urilizarea mijloacelor informaionale i de comunicare;
prezentarea / prezentarea n Power Point;
calitatea slid-urilor;
inuta masterandului;
alte criterii stabilite de catedre de specialitate etc.
Abilitatea masterandului de a susine un interviu pe marginea
lucrrii (15%)
relevana i corectitudinea informaiei;
stpnirea coninutului lucrrii;
experiena practic personal;
exprimarea poziiei personale;
abilitatea susinerii unei discuii etc.

Nota

36

Anexa 9.
Exemplu de calcul a notei finale la susinerea tezei de master:

Criterii de
evaluare a tezei
de master
Calitatea
tiinific (30%)
Modul de
prezentare (15%)
Rspunsurile la
ntrebrile
Comisiei (15%)

Evaluarea membrilor Comisiei (60%)

Nota
medie

Pondere

8,75

2,63

10

9,25

1,39

10

10

9,25

1,39

Total

5,41

Evaluarea
conductorului
tiinific (40%)
Nota

Pondere

10

4,0

4,0

Nota final
oferit
(suma
ponderilor)

9,41 = 9

37

Anexa 10.
Model de Borderou de evaluare a tezelor de master
BORDEROU DE EVALUARE A TEZELOR DE LICEN/ MASTER
UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG
BORDEROU DE EVALUARE A TEZELOR DE LICEN/ MASTER
FACULTATEA ____________________SPECIALITATEA___________________ GRUPA________________
ANUL DE STUDII_______________________SEMESTRUL__________________________________________
DISCIPLINA __________________________________________________________________________________
MEMBRII COMISIEI __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
DATA ____________________________________________CREDITE_________________________________

Nr.
d/o

Numele si
prenumele
studentului/
masterandului

Decanul facultii

Comisia de
examinare
Nota Pondere
(60%)

Coordonator
stiintific
Nota Pondere
(40%)

Nota
final
SNN

Scala de
notare Semntura
ECTS

_______________________________________

38

Anexa 11.
Model de Proces-verbal al edinei Comisiei pentru susinerea tezei de master

PROCES - VERBAL nr. ______________

al edinei Comisiei pentru susinerea examenului de licen (tezei de licen/ master) la
disciplina_____________________________________________________________________
nvmnt cu frecven la zi /redus
la specialitatea_________________________________________________________________
_________________________ ___20_____de la ora___________pn la ora___________
Preedinte____________________________
Membrii Comisiei
__________________________________

___________________________________

__________________________________

___________________________________
Secretar_______________________________

Comisia pentru examenul de licen/ master decide s evalueze cunotinele

_____________________________________________________ cu nota _________________
Numele, prenumele
Subiectele de la proba scris sau oral, tema tezei de licen/ master
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ntrebri ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Opinii separate ale membrilor Comisiei pentru examenul de licen/ master_________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Preedinte____________________________
Membrii Comisiei
__________________________________

___________________________________

__________________________________

___________________________________
Secretar______________________________

39

Anexa 12.
Model de Proces-verbal al edinei Comisiei cu privire la conferirea titlului i eliberarea diplomei
PROCES VERBAL nr. ______________
al edinei Comisiei pentru examenul de licen/ master cu privire la conferirea titlului i
eliberarea diplomei de licen/master absolvenilor facultii ____________________________
specialitatea__________________________________________________________________
_________________________ ___20_____de la ora___________pn la ora___________
Preedinte____________________________________
Membrii Comisiei____________________________________
____________________________________
____________________________________
Secretar____________________________________
Comisia pentru examenul de licen/ master decide:
Se confer titlul de liceniat/ master n domeniul general de studiu
_____________________________________________________________________________
la specialitatea ________________________________________________________________
i se elibereaz diploma de licen/ master absolvenilor:
1._______________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
4._______________________________________
5._______________________________________
6._______________________________________
7._______________________________________
8._______________________________________
9._______________________________________
10.______________________________________
11.______________________________________
12.______________________________________
Preedinte____________________________________
Membrii Comisiei (examinatori)____________________________________
____________________________________
____________________________________
Secretar____________________________________

40

Anexa 13.
Reguli privind asigurarea bibliografic a tezei11
1. Datele bibliografice i citrile se completeaz n conformitate cu Standardele naionale
referitoare la biblioteconomie, informare, documentare.
2. n listele de referine bibliografice, situate la sfritul textului tezei, referinele sunt prezentate
ntr-o succesiune numeric, corespunztoare ordinii citrilor n text, sau n ordinea alfabetic
a primului element.
3. Citarea, forma scurt a referinei inserat n text ntre paranteze ptrate, permite identificarea
publicaiei din care s-a extras citatul sau ideea comentat etc. i indicarea localizrii n cadrul
publicaiei surs. Citarea trebuie s conin suficiente elemente care s asigure corespondena
exact ntre citare i referina bibliografic a documentului identificat.
4. Numerele, prezentate sub forma de indici ntre paranteze ptrate, inserate n text, trimit la
document n ordinea n care ele sunt citate pentru prima dat. Citrile urmtoare primesc
acelai numr ca i prima citare. Dac sunt citate numai anumite pri ale unui document,
dup numrul respectiv poate fi dat i paginaia, de exemplu [8, p. 231].
5. n cazul n care lista referinelor bibliografice este n ordinea alfabetic a primului element, i
ea cuprinde mai multe documente ale aceluiai autor diferenierea dintre ele se face prin
introducerea unor elemente suplimentare (anul de publicare, ediia etc.), dac autorul are mai
multe lucrri aprute n acelai an, se mai adaug o liter (a, b, c etc.), diferenierea se face
att n lista de referine bibliografice ct i n citare pentru a asigura corespondena exact
ntre citare i referin. De exemplu, AUBREY (l973a).
6. Referinele trebuie s includ elementele necesare de identificare a documentului, care
cuprind:
1. Pentru monografii: Vacarciuc M. Dimensiunea spiritual a cntului. Ch.: Tipografia
Universitatii din Tiraspol, 2009. 212 p.
2. Pentru prile din monografii: Cosovan O. Legenda i mitul din perspectiva
competenelor specifice. n: Modele conceptuale de predare a textului epic. Ch.: S. n.,
2012 (Tipogr. UPS Ion Creang), pp. 43-72.
3. Pentru contribuii n monografii: Saranciuc-Gordea L. Formarea iniial a cadrelor
didactice ca transmitori ai valorilor ecologice ctre societate. n: Sinteze
EcoEducaionale: Retrospectiv, actualitate i perspectiv a Educaiei Ecologice.
Aplicaii metodologice inter/transdisciplinare. Coord.: L. Ursu. Ch.: GaromontStudio SRL, 2010. pp. 83-92.
4. Pentru articolele din publicaiile seriale i culegeri: Chicu-Dimitriu S. Strategii
matrimoniale ale domnilor rii Moldovei (veacurile XV-XVI). n: Probleme ale
tiinelor socioumane i modernizrii nvmntului: conf. de totalizare a muncii t. i
t.-didactice a corpului profesoral-didactic pentru anul 2011. Univ. Ped. de Stat Ion
Creang; coord. t. I. Racu. Ch.: S. n., 2012, vol. 3, pp. 15-22.
Seriale:
Racu Ig. Creativitatea la vrsta colar mic. n: Revista Psihologie. Pedagogie special.
Asisten social. 2012, nr. 2(27), pp. 37-46.
Jelescu, P. Structura sistemului de nvmnt i necesitatea reconsiderrii ei. n: Fclia.
2012, 24 martie, p. 2.
5. Pentru tezele conferinelor: Racu, Ig. Violena dimensiuni psihologice. n:
Optimizarea nvmntului n contextul societii bazate pe cunoatere: materialele
11

Sursa: Consiliului Naional pentru Acreditare i Atestare. Disponibil pe Internet: http://www.cnaa.md/normativeacts/regulation/annex_3 (citat 6.10.2013)

41

conf. t. intern., 2-3 noiemb. 2012, Chiinu. Ch.: S. n., 2012 (Tipogr. Print-Caro),
pp. 319-322.
6. Pentru documentele de brevet: Responsabilitatea principal (depuntori); titlul
inveniei; responsabilitate secundar; note; ara i organismul; tipul documentului de
brevet; numr; data de publicare a documentului.
Exemplu:
IM VITAPHARM-COM SRL, MD. Sirop pe baz de suc de struguri (variante).
Inventator: N. Doro. Republica Moldova. Brevet de invenie, MD 4003. 2010-01-31.
Explicaii suplimentare:
Fiecare element al referinei bibliografice trebuie clar separat de elementul urmtor printrun semn de punctuaie (punct, liniu etc.)
Partea din nume prezentat prima s fie cea care d intrarea n catalogul de bibliotec,
bibliografie, repertorii etc.; prenumele i alte elemente secundare se noteaz dup nume. Toate
numele trebuie reproduse n ordinea n care apar n sursa de informare; dac sunt mai mult de trei
nume, celelalte nume pot fi omise, omisiunea evideniinduse prin adugarea abrevierii et. al.
Anul publicrii se noteaz cu cifre arabe.
Dac o publicaie n mai multe pri acoper mai muli ani, se indic data de nceput i data
de sfrit.

42

Anexa 14.
Modele de prezentare i numerotare a tabelelor, figurilor i formulelor
Model de prezentare a tabelului
Tabelul 2.1. Rezultatele chestionrii respondenilor
privind gravitatea problemei copiilor abandonai n Republica Moldova, (%).

Sex
Vrst

Mediul de
reedin
Studii

Stare civil

Statutul de
angajat
Sectorul de
activitate
Nivel socioeconomic

masculin
feminin
25-30 ani
31-40 ani
41-50 ani
urban
rural
medii incomplete/fr
studii
medii generale
medii de specialitate
superioare/incomplete
celibatar()
cstorit()
divorat()/vduv()
lucreaz
nu lucreaz
privat
public
neguvernamental
sczut
mediu
nalt

TOTAL

Este o
problem
foarte grav
(%)
16
66,8
18
73,4
10
67,6
10
71,4
14
74,0
16
69,2
18
72,3
5
67,1

Este o
problem
destul de
grav (%)
7
24,3
5
23,8
6
27,2
4
23,6
2
22,5
7
26,0
5
22,6
3
22,6

10
7
12
10
10
14
18
16
14
15
5
10
20
4
34

2
4
3
4
5
3
7
5
5
4
3
3
5
4
12

73,3
72,6
77,6
69,1
71,0
78,7
70,4
71,1
68,5
74,4
83,3
70,6
69,4
75,3
69,7

21,5
27,4
22,4
22,5
24,6
21,3
24,4
23,3
25,6
23,3
16,7
21,1
24,6
24,7
24,0

Este o
problem
puin
grav (%)
1
2,8

2,7

2,0

1,9

Nu este o
problem
grav (%)

1
1

Nu tiu
(%)

1
1
1

5,3
2,8
2,0

6
9

1
1
1
1

3,5
2,8
4,5
7,5

5,2

1
1

4,2
3,8

1
1
1
1

2,9
5,6
3,4
2,3

4,2
1

1,8

1,5

1,0

2,4

1
1

8,3
2,9

2,0

0,5

3,8

Model de prezentare a figurii

Figura 3.8. Rezultatele interveniei experimentale, %

43

Model de prezentare a graficului

Graficul 2.2. Numrul de specialiti implicai n soluionarea cazului delincvenilor minori.

44