Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri metodologice cu privire la evaluarea iniial

la disciplinele socio-umane, din anul colar 2011 - 2012
Pentru anul colar 2011 - 2012, la disciplinele socio-umane Cultur civic,
Logic, argumentare i comunicare, Psihologie, Sociologie, Economie i Filosofie
modelele de teste iniiale propuse sunt structurate n dou pri.
Partea I cuprinde itemi de tip obiectiv, iar partea a II-a cuprinde itemi de tip semiobiectiv.
Durata testului iniial este de 45 de minute, n funcie de nivelul de studiu, iar punctajul
acordat este de 90 de puncte, la care se adaug 10 puncte din oficiu.
Instrumentul care confer validitate testului iniial este matricea de specificaii. Aceasta
realizeaz corespondena dintre competenele corespunztoare nivelurilor taxonomice i
temele/coninuturile/conceptele-cheie/unitile tematice specifice disciplinelor socioumane, abordate n test.
Matricele de specificaii pe baza crora au fost elaborate testele de evaluare iniial sunt
urmtoarele:
Cultur civic, cls. a VIII-a
COMPETENE

1.3

2.1

2.2

2.3

2.5

2.7

4.1

CONINUTURI

Grupurile: caracteristici,
tipuri
Familia ca grup social
Statele moderne i
constituiile
Instituii i practici
democratice
Cetenia activ i
practicile democratice
Mass-media i opinia
public

x
x
x
x

Competenele specifice 2.1. Caracterizarea persoanei n diferite ipostaze: membru al

unei familii, al unui grup social, al comunitii 2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de
grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum i a relaiilor
interpersonale ce pot lua natere n cadrul grupurilor 4.1. Manifestarea interesului fa
de problemele grupurilor de apartenen i fa de problemele comunitii 1.3.
Identificarea principalelor valori, principii, instituii i practici democratice 2.3.
Compararea principalelor forme de guvernmnt i regimuri politice moderne i
contemporane 2.5. Caracterizarea instituiilor democratice din Romnia 2.7. Explicarea
rolului ndeplinit de mass-media n societate i n formarea opiniei publice i
coninuturile asociate sunt preluate din Programa colar pentru Cultur civic pentru

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

clasa a VII-a, aprobat prin OMECI nr. 5097/ 09.09.2009. Aceste competene constituie o
baz n formarea unor competene n clasa a VIII-a i/sau dezvoltarea competenelor
enumerate este continuat n cadrul procesului educaional desfurat n clasa a VIII-a.
Logic, argumentare i comunicare, cls. a IX-a

Competente
corespunztoare
nivelurilor
taxonomice
Teme/
Continuturi/
Concepte-cheie/
Unitti tematice

Identificarea
unor
concepte,
date, relatii,
categorii
specifice
disciplinei de
studiu

Compararea/
Clasificarea
unor date,
proprieti,
fenomene,
fapte
caracteristice
disciplinei de
studiu

Comunicarea;
Analiza logic a
argumentelor

SI

Utilizarea /
Aplicarea
cunotinelor
specifice
disciplinei de
studiu n
rezolvarea
unor situaii
problematice

Analizarea
unor
fenomene,
fapte,
procese,
situatii care
abordeaz
problematica
disciplinei

Evaluarea/
Aprecierea/
Interpretarea
unor
fenomene,
fapte,
procese n
contexte
variate

Tipuri de
argumentare;
Argumentare i
contraargumentare

S II

Ilustrarea/
Exemplificarea/
Descrierea
unor fenomene,
procese, situatii,
concrete
proprieti,
specifice
disciplinei de
studiu

Psihologie, cls. a X-a

Competene
corespunztoare
nivelurilor
taxonomice

Teme/
Coninuturi/
Concepte-cheie/
Uniti tematice

S
I
S
II

Structura i
dezvoltarea
personalitii;
Conduita
psihosocial

Identificarea
unor
concepte,
date, relaii,
categorii
specifice
disciplinei de
studiu

Compararea/
Clasificarea
unor date,
proprieti,
fenomene,
fapte
caracteristice
disciplinei de
studiu

Utilizarea /
Aplicarea
cunotinelor
specifice
disciplinei de
studiu n
rezolvarea
unor situaii
problematice

Ilustrarea/
Exemplificarea/
Descrierea
unor fenomene,
procese, situaii,
concrete
proprieti,
specifice
disciplinei de
studiu

Analizarea
unor
fenomene,
fapte,
procese,
situaii care
abordeaz
problematica
disciplinei

Evaluarea/
Aprecierea/
Interpretarea
unor
fenomene,
fapte,
procese n
contexte
variate

x
x

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Economie, cls. a XI-a

Competene
corespunztoare
nivelurilor
taxonomice
Teme/
Coninuturi/
Concepte-cheie/
Uniti tematice

SI

S
II

- Ageni economici
consumatori i
productori
- Libera iniiativ
- Productivitatea
- Raionalitate/eficien
- Nevoi i resurse
- Proprietatea
- Bani
- Indicatori economici
- Cerere-ofert-pre
- ntreprinztorul/
Antreprenoriatul
- Factori de producie

Identificarea
unor
concepte,
date, relaii,
categorii
specifice
disciplinei de
studiu

Compararea/
Clasificarea
unor date,
proprieti,
fenomene,
fapte
caracteristice
disciplinei de
studiu

Utilizarea /
Aplicarea
cunotinelor
specifice
disciplinei de
studiu n
rezolvarea
unor situaii
problematice

Ilustrarea/
Exemplificarea/
Descrierea
unor fenomene,
procese, situaii,
concrete
proprieti,
specifice
disciplinei de
studiu

Analizarea
unor
fenomene,
fapte,
procese,
situaii care
abordeaz
problematica
disciplinei

Evaluarea/
Aprecierea/
Interpretarea
unor
fenomene,
fapte,
procese n
contexte
variate

Sociologie, cls. a XI-a

Competene
corespunztoare
nivelurilor
taxonomice
Teme/
Coninuturi/
Concepte-cheie/
Uniti tematice

Socializare
Status i rol
SI

Familie
Statul

Identificarea
unor concepte,
date, relaii,
categorii
specifice
disciplinei de
studiu

Compararea/
Clasificarea
unor date,
proprieti,
fenomene, fapte
caracteristice
disciplinei de
studiu

Ilustrarea/
Exemplificarea/
Descrierea
unor fenomene,
procese,
situaii,
concrete
proprieti,
specifice
disciplinei de
studiu

Analizarea
unor fenomene,
fapte, procese,
situaii care
abordeaz
problematica
disciplinei

X
X
X

Educatie
SocializareFamilie
S II

Educaie

Probleme sociale

Evaluarea/
Aprecierea/
Interpretarea
consecinelor
ce decurg
n contexte
variate

X
X
X

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Filosofie, cls. a XII-a

Competene
corespunztoare
nivelurilor
taxonomice

Teme/
Coninuturi/
Concepte-cheie/
Uniti tematice

SI

Morala,
Politica,
Filosofia

S II

Filosofia

Identificarea
unor
concepte,
date, relaii,
categorii
specifice
disciplinei
de studiu

Compararea/
Clasificarea
unor date,
proprieti,
fenomene,
fapte
caracteristice
disciplinei de
studiu

Utilizarea/
Aplicarea
cunotinelor
specifice
disciplinei
de studiu n
rezolvarea
unor situaii
problematice

Ilustrarea/
Exemplificarea/
Descrierea
unor
fenomene,
procese,
situaii,
concrete
proprieti,
specifice
disciplinei de
studiu

Analizarea
unor
fenomene,
fapte,
procese,
situaii care
abordeaz
problematica
disciplinei

Evaluarea/
Aprecierea/
Interpretarea
unor
fenomene,
fapte,
procese n
contexte
variate