COALA GENERAL

LOCALITATEA RACO
JUDEUL BRAOV

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
Referat

Autor: Institutor Matean Ildik - Eva

Raco

Evaluarea este partea integrant a procesului de predare nvare,

furniznd n primul rnd cadrelor didactice i elevilor informaiile necesare
desfurrii optime a acestui proces. Importana demersului evaluativ
devine din ce n ce mai accentuat i recunoscut n legtur cu reforma
educaional ntreprins n momentul de fa.
O reform n domeniul evalurii rezultatelor colare n nvmntul
primar se produce cu siguran, dar nu n sensul revizuirii i mbuntirii
sistemului actual, ci al crerii unui sistem complet nou de evaluare. Acesta
are la baz criterii unitare, la nivel naional, de apreciere a performanelor
elevilor numite descriptori de performan care realizeaz o evaluare
mult mai obiectiv (utiliznd patru trepte de notare), dar mai cu seam
furnizeaz elevilor i prinilor informaii relevante asupra nivelului de
pregtire atins.
Necesitatea nlocuirii sistemului de notare prin sistemul de evaluare
cu calificative bazate pe descriptori de performan decurge din
urmtoarele considerente:
Notele nu sunt acordate elevilor pe baza unor criterii, ci n strns
legtur cu experiena i percepia fiecrui cadru didactic. Din aceast
cauz, notele reprezint simple simboluri, fr s aib o baz tiinific
bine conturat.
n cadrul actualului sistem de notare pe o scar de 10 trepte sunt
imposibil de elaborat criterii relevante i unitare pentru acordarea
fiecrei note. Sistemul de notare prin calificative (f. bine, bine, suficient,
insuficient), bazat pe descriptori de performan, asigur coerena,
comparabilitatea n notare i o mai mare uurin n utilizare.
Sistemul de notare prin calificative permite o evaluare mult mai
obiectiv, pe niveluri de performan superioar, medie i minim.
Acest sistem de evaluare nu realizeaz o discriminare la fel de fin ca
sistemul cifric. n nvmntul primar, acest fapt nu este att de
important pentru evaluarea curent, accentul urmnd a fi pus mai mult
pe dezvoltarea spiritului de echip dect pe cel de competiie.
Elementele schimbrii sunt:
Renunarea la mediile generale anuale
nlocuirea cataloagelor i carnetelor elevilor cu alte mijloace de
nregistrare a rezultatelor colare
Prezentarea rezultatelor colare sub form descriptiv
Renunarea la premii i nlocuirea acestora cu alte distincii
Evaluarea n nvmntul primar va avea un caracter formativ,
urmnd ca nregistrarea rezultatelor elevilor n cataloage i carnete s se
realizeze ca rezultat al mai multor evaluri, n anumite momente stabilite de
cadrul didactic.

Astfel, nu orice rezultat al unei evaluri de mai mic ntindere (de

exemplu, rspunsurile la 1-2 scurte ntrebri orale) este automat nregistrat
n catalog, ci ntr-un caiet personal al cadrului didactic. Calificativul
consemnat n catalog i n carnetul de elev va fi rezultatul ctorva evaluri
de acest tip. Se pot nregistra direct n catalog calificativele obinute de
elevi la evaluri cu un anumit grad de complexitate (probe scrise cu un
numr suficient de cerine, lucrri practice etc.)
n documentele colare se vor nregistra, n locul notelor,
calificativele Foarte bine, Bine, Suficient, Insuficient (f.b., b., s., i.). Aceste
calificative se acord pe baza descriptorilor de performan.
Modalitile de utilizare a descriptorilor de performan.
Descriptorii de performane sunt eleborai n concordan cu noul curiculum
pentru nvmntul primar. Pentru fiecare disciplin au fost alese un
numr de capaciti i subcapaciti eseniale pe care elevii trebuie s le
demonstreze dup anumite perioade de instruire.
Pentru fiecare capacitate i subcapacitate au fost elaborai descriptorii de
performan pentru calificativele foarte bine, bine i suficient. Cu alte
cuvinte sunt descrise ceea ce trebuie s tie i s fac elevul pentru a
obine calificativul F.B. sau B. sau S.
Aceste capaciti corespund obiectivelor cadru sau obiectivelor de referin
descrise n curriculum.

Exemple:
tiine ale naturii - clasa a IV-a
Obiective cadru (curriculum): cunoatere i nelegerea informaiei unor
termeni i noiuni specifice tiinelor naturii.
Capacitate:
observ i descrie n cuvinte simple materiale
naturale i preluate din mediul apropiat.
Descriptori de performan: s-au eleborat pe baza obiectivelor de referin
i a activitilor de nvare recomandate de
curriculum.
Suficient
Recunoate
materiale naturale
prelucrate.

Bine
Foarte bine
Descrie unele
Descrie materiale
/
materiale naturale /
naturale / prelucrate,
prelucrate.
preciznd utilizri ale
acestora.
Recunoate dou
Recunoate un
Identific toate
nsuiri / caracteristici numr ct mai mare nsuirile caracteristicile
ale solului / apei / din
nveliurile
/ solului / apei / aerului /
aerului / amestecurilor. caracteristicile solului / amestecurilor.
apei/ amestecurilor.
Prezint cel puin o
Prezint unele
Prezint ct mai multe
cauz i un efect al
cauze i efecte ale
cauze i efecte ale
polurii aerului / apei / polurii solului / apei / polurii aerului / apei /
solului, cu sprijin.
aerului.
solului
i
identific
msuri de combatere.