Je matrise

Unit 7

Je matrise !

Retrouvez pour chacune des phrases de gauche, les emphases

correspondantes droite, et reliez. Ensuite, compltez le tableau.
Nikos a rat le rendez-vous.

Elle est prte, la soupe ?

Je suis venu pour te voir.

Cest Sabine que jai parl.

Jai parl Sabine.

Cest pour moi, ce cadeau ?

La soupe est prte ?

Cest Nikos qui a rat le rendez-vous.

Ce cadeau est pour moi ?

Cest pour te voir que je suis venu.

2
crivez un quivalent aux expressions suivantes, comme dans lexemple.

Pardon.

Excusez-moi.

Je lui en
e veux.

..........................

Ce
est de sa
sa faute.

..........................

Je su
uis
is dsoll.

..........................

IIll fa
aiitt ttou
oujo
jo
ours la
la tte, lui.

..........................

page 170

3
Mettez les verbes entre parenthses au plus-que-parfait.

Quand je suis arriv lcole, les cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (commencer).

Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (partir) quand je suis rentr des cours.

Linda m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(prsenter) Kimbu quand vous tes arrivs.

Lorsque sa mre a appel Lucas, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (sortir).

Quand le match de foot a commenc, tout le public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(sasseoir) dans les gradins.

Linda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (termin) ses devoirs quand vous lavez appele.

Quand je me suis rveill, ma mre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (prparer) le petitdjeuner.

Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (manger) quand elles ont command une pizza.

Lucas et Linda m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (parler) de votre fte quand tu

mas appel.

10

Nikos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dcider) de manifester contre le

racisme, quand il a vu des affi
ffiches dans la rue.

4
Compltez les phrases suivantes. Faites attention aux connecteurs logiques.

Pourquoi est-ce que tu es fch contre Lucas ?

Ce m
matin, il ne ma mme pas salu en arrivant, en plus
p
................
................................................................

Tu ne tro
rouvves
e pass que
u les autres ont t trs mchants avec lui ?
E eff
En
f et
e ......................................................

Je ne
e po
ourr
ou
rrai
ai pass aller au cinema ce soir.
ai
C esst po
C
pourrta
tant
ntt

................................................

La pa
parttie
ie dchecs, hier, ta
tait
aitt dififficiille.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alors ?

N
Nik
ikoss n
na
avait pas lair en
n fo
orme
rm
me h
hiier
ier
er.
C es
C
est vr
est
vra
aii, ilil ava
vaitit le te
ein
int p
plle
e, n
n anmo
mo
oiin
ns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................

page 171

Je matrise

Unit 7

Je matrise

Unit 7

5
Classez les phrases de ce tableau, selon ce quelles expriment.

1
2

Je voudrais que vous me rembourssiez le plus vite possible.

Je suis vraiment fch contre toi !

Excuse-moi pour tout lheure.

Je lui en veux, parce quil ne ma rien dit ce sujet.

Je suis sincrement dsol pour hier.

Je men veux davoir fait a.

Jaimerais annuler ma commande.

Reproche
......................................................
......................................................
......................................................

Rclamation
......................................................
......................................................
......................................................

Regret
......................................................
......................................................
......................................................

page 172

c e ll e n t !

s bien
Tr

sez bien
As

co

re u n eff

or

Ex
Jai appris

Accuser quelquun
Exprimer un reproche
Exprimer des regrets
Mexcuser auprs de quelquun
Rdiger une lettre de rclamation
Interprter un rle dans une pice

Apprendre apprendre
Exercices et activits qui
mont beaucoup aid(e)
dans mon apprentissage :

Page :

Mes stratgies dapprentissage utilises :

1....................

.........

Exemple : la dramatisation . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.........

.....................................

3....................

.........

.....................................

4....................

.........

.....................................

5....................

.........

.....................................

6....................

.........

.....................................

7....................

.........

.....................................

8....................

.........

.....................................

page 173

En

Mon portfolio

Mon portfolio

Unit 7

Unit 7

page 174

Annexes

page 175

Analyse de texte

Annexe 1

Analyse de texte

Aidez Nikos rviser ce quil a appris dans la rubrique Le Saviez-Vous, afin

fi quil
fasse son devoir de franais sans faute.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 0 la page 13.

Aidez Nikos faire son devoir : laide du texte, rpondez aux questions ci-dessous.
A

O parle-t-on franais ?
Dans quels pays dEurope parle-t-on
franais ?

.................................................
.................................................
.................................................
.................................................

Est-ce que lon parle franais seulement

en Europe ?

.................................................
.................................................

Quels sont les autres pays o lon parle

franais dans le reste du monde ?

.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................

page 176

Lucas a expliqu Linda certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec dautres mots, parce quelle ne les avait pas comprises. Vous
allez aider Linda retrouver les phrases diffi
fficiles, afin quelle les rvise.

Relisez les textes de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 1 la page 33..

S
Soulignez,
dans les textes, les extraits qui ont le mme sens que les
l explications
li
de Lucas cites ci-dessous puis, rcrivez-les, en les modififiant si ncessaire.
d

La semaine de quatre jours est plus adapte au rythme des enfants.

...................................................................

Grce la
a semaine de quatr
quatre
re jours, les enfants
enfa
antts se reposent deuxx jours de suite.
...................................................................

Les parents
ts qui travaillentt ne
e peuvent
peu
uve
v nt voir
voi
oir leurs
oi
le
eurss enfants que le
l week-end.
we
w
eekk en
...................................................................

Un grand nombr
bre de paren
br
nts travaillent.
...................................................................

En organisant
sant la semaine
e de
de cette
cett
ce
tte
tt
e faon, on provoque
prrovoque dess problmes
pro
p
r bl
b
mes dans
d
le calendrier scola
aire.
aire.
...................................................................

Beaucoup
p dlves sont abs
bse
ents
s.
...................................................................

Il faut dimiinuer
inuer les jours de va
vaca
canc
ancces.
es.
es
...................................................................

Avec ce systme,
ystme, on observe des diffrences
diffrences plus grandes entre les
le
es lves.
l
l
...................................................................

Le travail des professeurs est plus diffi

fficile.
...................................................................

Certains lves passent leur week-end devant leur immeuble.

...................................................................

page 177

Analyse de texte

Annexe 1

Analyse de texte

Annexe 1

Linda a expliqu Sabine certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec dautres mots, parce quelle ne les avait pas comprises. Vous
allez aider Sabine retrouver les phrases diffi
fficiles afi
fin quelle les rvise.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 2 la page 53.

S
Soulignez,
dans le texte, les extraits qui ont le mme sens que les explications
li
de
Linda cites ci-dessous puis, rcrivez-les, en les modififiant si ncessaire.
L

On prfre les couleurs voyantes parce que cest original.

...................................................................

Lapparence est quelque chose dimportant.

...................................................................

Il faut avoir de la fantaisie !

...................................................................

Des coupes de cheveux tr

trs caractristiques.
...................................................................

La 1re journe clubbing et danse lectro

tro de
d Castres a t un succs.
...................................................................

Un style qui convient aux fifilles ett au

aux garons.
...................................................................

Beaucoup de gestes avec les bras ett les jambes

es.
...................................................................

Il est facile de reconnatre les danseu

urs.
...................................................................

Le groupe qui voulait simplement samuserr et rencontrer dautres fans de Tecktonik a

obtenu ce quil cherchait.
...................................................................

Ce qui compte, cest dtre diffrent des autress.

...................................................................

page 178

Linda a expliqu Lucas certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec dautres mots, parce quil ne les avait pas comprises. Aidez
Lucas retrouver les phrases diffi
fficiles afi
fin quil les rvise.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 3 la page 71.

S
Soulignez,
dans le texte, les extraits qui ont le mme sens que les explications
li
de
Linda cites ci-dessous puis, rcrivez-les, en les modifiant si ncessaire.
L

Cest gnralement quand lenfant entre au collge quon commence parler du

tlphone portable.
...................................................................

Cest donc un appareil qui

q nous permet
p
perm
de ne pas
p sinquiter.
sinquiter
q
...................................................................

Pour les jeunes, le tlphone

phone por
ortab
ble
e est
s un moyen de mo
on
o
ntrerr le
eur
u statut dans la socit.
...................................................................

Les parents peuvent ngocie

err.
e
...................................................................

Cest un moyen qui perme

erme
me
et de re
enfo
enf
en
forc
rcer
er lles
es rrel
ellat
elat
atiio
on
ns ave
vec sses am
ve
mis.
...................................................................

Lenfant risque de reste

ste
te
er seull.
...................................................................

Lenfant ne sintressse qu
qua
auxx tex
e to
to et sisole
tos
le
e.
...................................................................

Il porte toute son attention

ntion surr le
le pe
peti
tit c
cra
cr
ran d
de
e so
on p
portable
e.
...................................................................

Il peut en oublier les gens autour de lui.

...................................................................

Cest une faon de montrer quils ont grandi.

...................................................................

page 179

Analyse de texte

Annexe 1

Analyse de texte

Annexe 1

Nikos a expliqu Lucas certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec ses mots lui, parce quil ne les avait pas comprises. Aidez,
une fois de plus, Lucas retrouver les phrases diffi
fficiles afi
fin quil les rvise.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 4 la page 90.

S
Soulignez,
dans le texte, les extraits qui ont le mme sens que les explications
li
de
Nikos cites ci-dessous puis, rcrivez-les, en les modifiant si ncessaire.
N

Jade rpond sans hsiter.

...................................................................

Il faut porter les mmes vtements que les autres.

...................................................................

Si on ne suit pas la mode, on peut tre rejet par ses camarades.

...................................................................

Cest cause de leur comportement et de leur caractre que certains ados sont
rejets, pas cause de leurs vtements.
...................................................................

On shabille presque toute

es de la m
mm
me
m
e man
nii
re
r .
...................................................................

On essaie quand mme de s

sha
habille
er un pe
er
peu d
peu
diiff
ff
ff
rrem
mment.
...................................................................

On nous oblige suivre la

a mod
o e.
...................................................................

Les ados ne se laissent pas tro

om
mp
pe
err.

.......................................................................

Cela nattire pas les autre

es quan
nd
n
d on sha
habi
billlle ma
al.l.
...................................................................

Jaime la mode parce qu

mon avi
viss, ce
est que
elq
lque
ue chosse
e de be
eau.
au
u.

.......................................................................

page 180

Lucas a expliqu Nikos certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec ses mots lui, parce quil ne les avait pas comprises. Aidez
Nikos retrouver les phrases diffi
fficiles afin quil les rvise.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 5 la page 111.

S
Soulignez,
dans le texte, les extraits qui ont le mme sens que les explications
li ti
de
Lucas cites ci-dessous puis, rcrivez-les, en les modifiant si ncessaire.
L

On voit moins facilement les deux-roues motoriss que les automobiles.

...................................................................

Les deux-roues motoriss ne sont pas trs stables.

...................................................................

Il faut donc absolument penser aux deux choses suivantes.

...................................................................

Mais il y a des risques.

...................................................................

Le deux-roues motoris permet de se dplacer o lon veut et ce, ds 14 ans.

...................................................................

On risque plus davoir un accident en cyclomoteur,

r, lge de 16 ou 17 ans.
...................................................................

Chaque anne.
...................................................................

Un taux dalcool dans le sang plus grand

nd
d ou
u gal
gal
g
al 0,5
5 g / ll.
...................................................................

Un accident mortel sur deux avec cyclom

moteur
ur a lliieu
u la nuit.

.......................................................................

Il y a 5 fois moins de risque daccident en

n voiture qu
cyc
ycclo
lomo
motte
eu
urr.
...................................................................

page 181

Analyse de texte

Annexe 1

Analyse de texte

Annexe 1

Sabine a expliqu Linda certaines phrases diffi

fficiles de la rubrique
Le Saviez-Vous avec dautres mots, parce quelle ne les avait pas comprises. Vous
allez aider Linda retrouver les phrases diffi
fficiles afi
fin quelle les rvise.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 6 la page 135.

S
Soulignez,
dans le texte, les extraits qui ont le mme sens que les explications
li ti
de
Sabine cites ci-dessous puis,
S
p s, rcrivez
rcrivez-les, en les modifiant si n
cessaire.

Garder leau afin

fi de la rutiliser et arro
os ses plantes avec.
oser
os
...................................................................

Re
etourner frquemment la terre
e.
...................................................................

Se la
aver avec du savon.
...................................................................

Les ea
aux qui viennent de
e la plui
pluie
e.
...................................................................

Cest la
a mme chose
e po
p ur le lave-linge
e.
...................................................................

Ne pas fa
aire de prrlavage de la vaissse
selle..
...................................................................

Ne jamais arrosserr pe
p nd
n an
antt la
a jjou
o rne.
...................................................................

Ne pas arrosser llhe

h rbe
e.
e.

.......................................................................

Installer un sysstm
me pourr ar
me
arro
rose
sse
er.
...................................................................

Recouvrir la terrre de dcchets

he
ets q
qui provien
nne
ent des pla
anttes.

.......................................................................

page 182

Aidez Sabine rviser ce quelle a appris dans la rubrique Le Saviez-Vous, afi

fin
quelle fasse son devoir sans faute.

Relisez le texte de la rubrique Le Saviez-vous de lunit 7 la page 158..

Aujourdhui, le mot trange dsigne quelque chose d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

On est toujours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme quelquun dtranger par celui qui

nest pas de notre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le mot tranger vient du mot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il a comme synonyme le mot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Quand je vais chez ma copine, en Normandie, je suis une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Tu te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quand nous sommes alls au Sngal ?

N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas!

Il dsigne celui qui nest pas de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ta maman et moi tavions expliqu que tu ne devais pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

des trangers.

On est toujours l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de quelquun.

page 183

Analyse de texte

Annexe 1