EL PORTAFOLIOS DEL ALUMNADO

Decisin del mtodo:

tras un tanteo y
formacin del
profesorado,
sistematizacin de la
experiencia

CONSTRUCCIN DEL
ESPACIO EUROPEO
DE EDUCACIN
SUPERIOR

-Anlisis de
los
portafolios
-CAVE
- Romero: nuevos retos del
profesorado.
- Sullivan: nuevas concepciones
evaluativas
- Nevo: accin evaluador
evaluado.
-Margalef: evolucin de la
evaluacin.
-Zabalza: evaluacin de
competencias en punto de mira
de la evaluacin de aprendizaje.
- Lyons: proceso dinmico del
portafolio.

Portafolios
Evaluacin
alternativa

Conclusin: 72%
a favor
Sugerencias:
-Previa formacin.
-Expandir a todas las
asignaturas.
-Semiestructurado

-Anlisis
cuantitativo
(descriptivo)
-Anlisis cualitativo
(interpretativo)

AMPLIACIN

Seleccin del problema:

Reconceptualizacin
del aprendizaje

Estrategias
evaluativas
alternativas
(portafolio)

Protagonismo de los
estudiantes

Espacio
Europeo de
Educacin
superior

Objetivos:
- Educacin de calidad, pertinente,
coherente y abierta.
- Educacin orientada a la adquisicin de
competencias
- Importancia del factor humano
- Cambio a una metodologa dinmica.

Revisin bibliogrfica:
- La evaluacin como protagonista.
- Escasa experiencia evaluativa.
- Bajo anlisis crtico ante modelos importados.

- Slo alumno como

centro de la
evaluacin.
- Logros, resultados
y rendir cuentas.
- Sancin y
seleccin

- Alumnos , proyectos,
materiales, centros
como centro de
evaluacin
- Incorporacin de
procesos, estrategias e
intenciones.
- Formacin,
orientacin y crtica

PORTAFOLIOS

Estudio de la experiencia
para responder a los
objetivos de formacin e
investigacin:

Descriptivo

Experiencia de
investigacinaccin

Perspectiva
multimtodo

Anlisis del portafolio de los estudiantes.

Dos grupos de discusin: a favor y en contra.

Recogida y anlisis de datos:

Anlisis de datos:
- Informacin cualitativa mediante la
interpretacin.
- Informacin cuantitativa procedente del
cuestionario mediante el mtodo
descriptivo.
- Conclusiones en base a los objetivos.

Participantes: alumnado a favor y en contra,

profesorado experto y profesionales.

Cuestionario al Alumnado

Resultados del estudio:

DE 210 - 156

Participantes

CAVE
5% extra de trabajo poco
compensado. Frustracin.

5% CONOCEN EN
PROFUNDIDAD EL
PORTAFOLIO
23% HAN ODO HABLAR DE
L
72% UNA EXPERIENCIA
NUEVA

38% reaccin negativa. Ms

tiempo y ms trabajo.
86% presentacin clara y
motivadora.
46% el concepto no qued
claro.
62% confusin y
desconfianza.

 Conclusin:

1 etapa: respuesta
negativa por falta de
informacin.

2 etapa: tras un
periodo de formacin
y conocimiento,
entusiasmo y
motivacin.

DIFIICULTADES:
- Cmo reflejar el aprendizaje.
- Dificultad para no confundir con un registro
acumulativo de trabajos.
- Dificultad para evidenciar la autorreflexin.
- Decisiones sobre la informacin a incluir
- Organizacin.
- Partes que sern evaluadas.
- Falta de habilidades sociales y de comunicacin para
asesoramiento y participacin.

3 etapa o de
reconocimiento:
toman conciencia del
trabajo realizado y de
la utilidad del
portafolio.

72%de alumnos a favor

de portafolio

CONSECUENCIAS POSITIVAS
- Profesorado: replanteamiento de su metodologa,
programacin y estrategias.
- Alumnado: adecuada orientacin e iniciativa en la
toma de decisiones.
ASPECTOS A MEJORAR:
- Diseo y construccin precedido de formacin.
- Expandir a todas las asignaturas.
- Portafolios semiestructurados.